【精品】美術(shù)教案范文合集10篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
目標(biāo)：
1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。
2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。
準(zhǔn)備：
1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。
2．布袋木偶小豬一只。
3．繪畫材料。
過程：
1．引起幼兒欣賞故事的興趣。
?出示木偶小豬，與幼兒相互問候。
2．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
教師講故事。
提問：故事名字叫什么?故事里有誰?
小豬波波畫的是什么呢?
3．教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
4．學(xué)波波愛畫畫。
?教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。
建議：
1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。
2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動(dòng)。
評(píng)價(jià)：
1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。
2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達(dá)。
[附) 故事
愛畫畫的波波
小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說：“這個(gè)圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)�！备绺缯f：“啊! 我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個(gè)是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會(huì)跑掉�！苯憬阏f：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。 波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個(gè)很棒的畫家喔!”
美術(shù)教案 篇2
畫汽車
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教材分析：汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童對(duì)汽車有濃厚的興趣，本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細(xì)心設(shè)計(jì)，使學(xué)生體會(huì)思考、設(shè)計(jì)的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：通過對(duì)汽車的觀察分析學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類的汽車外形特點(diǎn)。
隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性。
教學(xué)重、難點(diǎn)： 不同種類汽車的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)。
美術(shù)教案 篇3
1、編輯指導(dǎo)思想
低年級(jí)美術(shù)造型與表現(xiàn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的媒材，通過看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
這是一節(jié)動(dòng)手課，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。通過對(duì)舊畫報(bào)、海報(bào)、舊掛歷、蠟光紙進(jìn)行粘貼、剪刻等方法進(jìn)行制作。學(xué)生剪貼畫時(shí)，思維活動(dòng)貫穿整個(gè)取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練。
課本第38頁展示了學(xué)生剪貼的各種作品，風(fēng)格多樣，稚拙有趣，充分表現(xiàn)出小作者熱愛生活的情感。
2、⑴、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
a、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
嘗試使用不同紙材，體驗(yàn)造型快樂
b、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
創(chuàng)新精神、合作精神，對(duì)生活的熱愛
⑵、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同紙材賦予作品的不同感受
3、學(xué)習(xí)材料
廢舊掛歷紙 廣告紙 蠟光紙 剪刀 固體膠等
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
１、教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法
⑴、學(xué)生介紹自己最喜歡的建筑
今天學(xué)習(xí)《漂亮的建筑》，這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個(gè)人都見過各種各樣的房子，請(qǐng)你和周圍的小朋友自由交流一下，說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的？請(qǐng)幾名同學(xué)用自己喜愛的方式（說說、畫畫）向大家介紹自己最喜愛的建筑。
⑵、欣賞不同風(fēng)格的建筑圖片
人類最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住所，雖然較其簡陋，但它凝聚了人的勞動(dòng)與創(chuàng)造，使人感到舒適和安全。在漫長的生活實(shí)踐中，人們?cè)谧非髮?shí)用功能的同時(shí)，還要求它的外形和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和創(chuàng)造，使中國的建筑藝術(shù)形式多樣，并且具有鮮明的風(fēng)格。師生共同欣賞建筑圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說出建筑的名稱，回憶在哪兒見過，觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點(diǎn)。
《天壇祈年殿》北京三層圓頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿
《天安門城樓》北京雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺(tái)基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級(jí)分明屋脊“仙人”、“走獸”
《黃鶴樓》武漢外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高51.4米，共5層葫蘆形寶頂，
《高樓大廈》大都市造型簡潔、明快、莊重、錯(cuò)落有致、布局合理
《鄉(xiāng)村民居》鄉(xiāng)村
《城堡建筑》游樂場等
⑶、欣賞學(xué)生作品
剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本39頁學(xué)生作品：
�。�、說說你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境）
�。�、憑自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等）
⑷、聽故事《做房子》，學(xué)習(xí)房子的剪貼方法和步驟，體驗(yàn)造型
在茂密的樹林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個(gè)兒子。等兒子們稍稍長大一點(diǎn)后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨(dú)立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語重心長地說：“孩子們，你們已經(jīng)長大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準(zhǔn)備獨(dú)立生活吧！不過，在獨(dú)立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子�！毙值軅z一聽說要獨(dú)立，興奮得一晚上沒睡著，第二天一大早，他們就起來忙著為建房做準(zhǔn)備。一個(gè)月過去了，哥哥準(zhǔn)備好做房子要用和各種材料，就開始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟）。第一天，只見他做了一個(gè)方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高興得合不攏嘴……
弟弟雖然也準(zhǔn)備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒有急著蓋新房，而是先到各地仔細(xì)考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案（教師展示房子線描圖例），他神氣地說：“我要建一座世界上最漂亮的房子……”
討論：
你認(rèn)為故事中的弟弟可能會(huì)建一座怎樣的房子？請(qǐng)兩至三名同學(xué)說說自己的想法。
⑸、作業(yè)要求
請(qǐng)你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來
作業(yè)形式：獨(dú)立制作或是合作制作學(xué)生自由選擇
⑹、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
Ａ、運(yùn)用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑
Ｂ、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造（房子可以是見過的，也可以是想像中的）
�。谩⒏鶕�(jù)畫面需要，可以適當(dāng)添加環(huán)境（教師適時(shí)在范畫——哥哥的房前屋后添加花草樹木等環(huán)境，使畫面更完美）
�、拧ⅱ屏私饨ㄖ嘘P(guān)知識(shí)，欣賞不同風(fēng)格的建筑，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美
�、切蕾p學(xué)生作品，
⑷講故事創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)剪貼房子的方法和步驟；展示圖例，啟發(fā)創(chuàng)作思維，情境設(shè)疑，激發(fā)想象
⑸、⑹發(fā)揮想象，自由創(chuàng)造
�。�、解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)
通過觀察分析大量的圖片（實(shí)物圖片、學(xué)生作品），對(duì)比啟發(fā)；情境設(shè)疑，聽故事學(xué)習(xí)剪貼方法步驟，活躍思維，啟發(fā)創(chuàng)造，寓教于樂。
�。�、學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法
�、�、作品提倡立意造型的新穎，就是要抓住一切新意的苗頭，善加激發(fā)。
�、�、鼓勵(lì)用多種紙材進(jìn)行組織畫面。
�、�、小組合作，分工要明確。
�、取⒔處熆蛇m當(dāng)準(zhǔn)備一些紙材，以備學(xué)生紙材的不足。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、（自我評(píng)價(jià)）鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)展示自己的作品，介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會(huì)
2、（互相評(píng)價(jià)）集中展示學(xué)生作品，欣賞、討論誰的作品好，為什么？教師請(qǐng)兩三位學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
3、上了這節(jié)課有什么收獲？
美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、活動(dòng)流程
1、放風(fēng)箏——討論——示范——?jiǎng)?chuàng)作棗評(píng)價(jià)——延伸活動(dòng) 放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。
2、通過放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵(lì)幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。
3、討論
�。�1）觀察她們各個(gè)相同的整體造型，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫輪廓。
（2）欣賞、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
（1） 建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
�。�2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng)作
在此過程中，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評(píng)
找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動(dòng)
建議放在自選活動(dòng)中去完成，有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解裝飾色及其在藝術(shù)和生活中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)利用裝飾特色彩進(jìn)行簡單表現(xiàn)。
2、過程與方法：通過裝飾色瓷彩作品實(shí)例分析，了解裝飾色彩的基本特征。通過應(yīng)用裝飾色彩進(jìn)行簡單的色彩設(shè)計(jì)聯(lián)系，來把握這些基本特征。
教學(xué)重點(diǎn)：了解裝飾畫在應(yīng)色和造型方法上的特點(diǎn)，運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：能有創(chuàng)意地運(yùn)用色彩，表現(xiàn)出裝飾色彩的特點(diǎn)及風(fēng)格。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
自然界中的老虎和布老虎主體顏色有什么區(qū)別？布老虎的色彩有哪些特點(diǎn)？醒目、夸張、美觀，具有濃郁的裝飾風(fēng)格（課件）
二、講新課
�。ㄒ唬┭b飾色彩的特點(diǎn)
觀察作品的色彩有哪些特點(diǎn)？
作品的色彩給你怎樣的視覺感受？
色彩特點(diǎn)：鮮艷、飽滿。視覺感受：活潑、愉悅
裝飾色彩是在自然色彩的基礎(chǔ)上，概括、提煉、想象、夸張后所形成的色彩。它不受物象實(shí)際顏色限制，強(qiáng)調(diào)對(duì)比，充滿想象力和濃郁的裝飾風(fēng)格。色彩的對(duì)比主要包括：
（一）色相對(duì)比
�。ǘ┟鞫葘�(duì)比
（三）純度對(duì)比
�。ㄋ模├渑瘜�(duì)比
�。ǘ┭b飾色彩的運(yùn)用
初唐時(shí)期蓮花飛天藻井，頗有隋代之遺風(fēng)，花心呈五色轉(zhuǎn)輪，四身持花飛天，在藍(lán)天中乘流動(dòng)彩云環(huán)繞蓮花飛旋。邊飾卷草、方格、連珠紋樣，以深、淺紅為主，配以白、赭石、石青、黃、色彩熱烈、變化豐富、華麗高雅。
分析蓮花飛天藻井的色彩特點(diǎn)？為什么說它的色彩對(duì)比又和諧？
分析蓮花飛天藻井的色彩在色相環(huán)的位置？顏色有什么變化？
�。ㄈ┯懻撎骄�
現(xiàn)代中國畫《弦響》的裝飾色彩構(gòu)成。
民間玩具布老虎的色彩裝飾
三、試一試：用敦煌藻井色彩裝飾花瓶
四、作業(yè)：創(chuàng)作一幅裝飾畫裝點(diǎn)你的房間
1、運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫。
2、使用本課花卉模板或者老師提供的素材模板，任選一組敦煌藻井色彩做色彩設(shè)計(jì)練習(xí)。
課堂小結(jié)：展示作品：
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]： 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。
[智育目標(biāo)]：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：用筆刷工具進(jìn)行電腦繪畫練習(xí)
[教學(xué)難點(diǎn)]：掌握筆刷工具的特點(diǎn)，合理運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
電腦
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、 組織教學(xué)
組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，并開機(jī)。老師檢查每臺(tái)電腦的開機(jī)情況，遇到電腦故障及時(shí)調(diào)整學(xué)生座位。
二、引導(dǎo)階段
1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)
師：上學(xué)期，我們?cè)陔娔X美術(shù)課上學(xué)習(xí)過運(yùn)用“畫圖”程序進(jìn)行電腦繪畫，同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現(xiàn)在，老師想問大家兩個(gè)問題：
A、你還記得哪些繪畫工具？學(xué)會(huì)了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動(dòng)圖形等）
B、你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看？
�。ㄕ�(qǐng)3-5位學(xué)生到教師機(jī)上操作演示，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。）
2、老師歸納：
師：“剛才幾位同學(xué)的演示很好，掌聲給予鼓勵(lì)！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習(xí)、多動(dòng)腦才會(huì)掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品�！� 3、欣賞圖案，復(fù)習(xí) “復(fù)制、粘貼”。
課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？ 誰到教師主機(jī)上演示給大家看？”
主機(jī)上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個(gè)小貓圖案。
請(qǐng)1-2位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法。
操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯菜單）復(fù)制——（編輯菜單）粘貼——拖動(dòng)小貓到合適位置——完成
師：“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請(qǐng)看老師制作的兩張作品�！�
4、課件展示兩張（2開圖畫紙大�。┐蛴〕鰜淼乃姆竭B續(xù)紋樣：
師：這兩張圖案就是運(yùn)用復(fù)制粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么？
學(xué)生發(fā)言：象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……
三、發(fā)展階段
1、認(rèn)識(shí)“四方連續(xù)紋樣”
（1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察：
“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現(xiàn)它的'規(guī)律？
學(xué)生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點(diǎn)：西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列，小貓左右、上下整齊排列。
電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。
2、觀察對(duì)比：這四張圖有什么不一樣？
�。ǚ较虿灰粯�，上下左右翻轉(zhuǎn)）
（2）用什么方法可以改變一張圖的方向？
問：“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來？”
請(qǐng)2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對(duì)學(xué)生的操作給予表揚(yáng)。
方法：用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——水平翻轉(zhuǎn)（或垂直翻轉(zhuǎn)）——完成
3、欣賞課本范圖
讓學(xué)生翻開課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。
四、實(shí)踐階段
1、師示范繪制四方連續(xù)：
老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程：
A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。
B、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點(diǎn)擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。
C、移動(dòng)圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。
現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動(dòng)手試試吧？
2、學(xué)生實(shí)踐
A、作業(yè)：運(yùn)用所學(xué)方法，畫一塊花布。
B、學(xué)生繪畫，老師巡視指導(dǎo)。
鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真作畫，大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。
C、學(xué)生保存作品。（個(gè)別學(xué)生不會(huì)保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙）
五、作品展評(píng)
1、選擇10-15張學(xué)生作品（包括2-3張不理想的作業(yè)），通過網(wǎng)絡(luò)展示。
引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)交流：圖形是否有創(chuàng)意？排列是否有規(guī)律？復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運(yùn)用得好不好？
2、思考：我們?cè)O(shè)計(jì)的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯……）
六、時(shí)裝制作和表演
師：“我們?cè)O(shè)計(jì)的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師現(xiàn)在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”
1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”
�。ぐl(fā)學(xué)生興趣，直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與應(yīng)用）
師：這是兩件是什么衣服？哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服？（讓學(xué)生輪流試穿）“穿上這件衣服感覺怎樣？在電視上有沒看過時(shí)裝表演？能不能學(xué)走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？
2、學(xué)生時(shí)裝秀表演：
A、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈！
B、分組比賽：男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰走得最精彩！” 評(píng)出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵(lì)
七、收拾與整理
美術(shù)教案 篇7
課前準(zhǔn)備：
教學(xué)光盤、飲料瓶、各種豆、火柴棍、彩泥
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鑲嵌藝術(shù)，在設(shè)計(jì)制作中體會(huì)其美感。
2、能過用鑲嵌的方法，把一件物品裝飾得更美
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、授新課
1、欣賞光盤中蛋皮、貝殼鑲嵌畫，鑲嵌工藝日用品等。激發(fā)學(xué)生興趣。
2、學(xué)生分組分析書中作品。然后回答怎樣包裹彩泥才會(huì)是飲料瓶耳目一新？那些材料可以用來做鑲嵌物。色彩搭配上要注意什么？
3、學(xué)生分組創(chuàng)作完成。裹泥錢可以在飲料瓶上纏繞線繩，增強(qiáng)附著力。
采用泥塊堆花瓶時(shí)，提示學(xué)生形體要簡單敦實(shí)，一邊鑲嵌。
三、課后小結(jié)
鼓勵(lì)有創(chuàng)新的學(xué)生
美術(shù)教案 篇8
色彩的漸變（美術(shù)教案）
一、教學(xué)目標(biāo)
加強(qiáng)學(xué)生色彩運(yùn)用的訓(xùn)練，使他們對(duì)色彩的漸變有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用漸變的色彩描繪畫面，
三、教學(xué)難點(diǎn)
把握好色彩漸變的度。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：大玻璃缸，盒裝顏料，毛筆，印有圖案的火作、比紙，色彩卡片若干，調(diào)色盤，小水桶�！�
學(xué)具：作業(yè)紙。毛筆，盒裝顏料，調(diào)色盤，小水柿：
五、教學(xué)過程
(—)實(shí)驗(yàn)引入。
1．老師在一個(gè)大玻璃缸衛(wèi)倒人紅顏色水，然后慢慢地加黃顏色水。提問：請(qǐng)問玻璃缸里水的顏色有什么變化?
2．小結(jié)：顏色在色性上慢慢地產(chǎn)生變化，稱為色彩的漸變。今天我們學(xué)習(xí)用漸變色來畫畫。(板書課題：色彩的漸變)
(二)尋找生活中的漸變色。
1．提問：在生活當(dāng)中，哪些地方能看到漸變色彩?
2．學(xué)生討淪。
(三)欣賞書上作品。
(四)老師示范運(yùn)用漸變色彩填圖案。在畫的時(shí)候有幾個(gè)值得注意的地方。
老師邊講邊示范，在一個(gè)圖案甲填上由紅色漸變到黃色的色彩，并要求涂的時(shí)候不要涂出格子。
(六)布置學(xué)生作業(yè)
1．觀察要求涂色作業(yè)圖案。
2．說一說你想用什么顏色涂大樹和背景以及樹的輪廓線。
3，老師小結(jié)：大樹和背景可以選用實(shí)際的色彩，也可以用想象的色彩，大樹的輪廓線的色彩要與其他顏色形成對(duì)比，使其鮮明。
4．布置作業(yè)要求：運(yùn)用色彩漸變的方法為圖案填色，并選用恰當(dāng)?shù)纳町嫎涞妮喞�。要求畫面工整，顏色搭配適當(dāng)。
(七)學(xué)生作業(yè)。
(八)作業(yè)講評(píng)，宣布下課
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
重、難點(diǎn)：
表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫用具
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、導(dǎo)入主題
1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。
�。ㄌO果、草莓、西瓜）
二、觀察討論
1、 教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、 師：看看老師買來的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）
三、簡單示范
1、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、 教師出示范圖
3、 師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？
4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）
5、 師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的
全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過去）
6、 師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）
7、 師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
1、 幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、 介紹自己的作品。
2、 相互贈(zèng)送作品
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1.感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
2.初步知道瓜果剖面有自然線紋，并進(jìn)行簡化與組合構(gòu)成圖案，運(yùn)用學(xué)過的色彩知識(shí)設(shè)計(jì)色彩圖案。
3.通過觀察切開的瓜果蔬菜剖面形狀、線條和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在多媒體演示與繪畫實(shí)踐中初步掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知瓜果蔬菜的剖面結(jié)構(gòu)，用寫生與變化的方法表現(xiàn)圖案的美。 難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過的色彩知識(shí)和技能表現(xiàn)剖面圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備建議：
教具：水果蔬菜、小刀、示范畫若干張、多媒體課件、展示板等。
學(xué)具：水果蔬菜、水彩筆、小刀、正方形畫紙。
教學(xué)建議：
導(dǎo)入：
1、師：今天老師帶來了一個(gè)蘋果，蘋果大家都吃過，它是圓圓的，紅紅的，那
切開后蘋果里面會(huì)是怎樣的？（學(xué)生說）（老師拿出小刀一切為二）原來水果里面是這樣的。那我們把物體切開后呈現(xiàn)的這個(gè)面就叫做剖面。
2、今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《切開的剖面》。揭示課題。
新授：
�。ɑ顒�(dòng)一）
1、（拿出一半的蘋果）原來蘋果里也有紋樣，那我們又如何用畫筆把它畫下來呢？（先請(qǐng)兩位同學(xué)上來試試）
2、師反饋并示范：
�。�1）畫出蔬果剖面的外形
(2)找出水果剖面圖形的主干或中心，用點(diǎn)或線條概括
（3）畫出剖面線條的走向。（如果是比較密集的，一定要用概括的線條表現(xiàn)）
3、（出示大白菜）蘋果的紋路還是比較好畫，那如果是大白菜呢，我們又如何來
畫呢？（師簡單板畫）
3、下面請(qǐng)你們也來試試。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鍪吖�，（兩人一個(gè)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把蔬果一切為
4、表揚(yáng)畫得好的同學(xué)，指出畫得不夠好的同學(xué)。再一次強(qiáng)調(diào)示范。
（活動(dòng)二）
1、下面我們將用色彩來表現(xiàn)蔬果。請(qǐng)大家看媒體（出示圖片或范例）看看草莓
和西紅柿是以什么顏色為主？（紅）再加上和紅色相近的顏色，如粉紅、玫紅或紫紅色；再出示橙子、卷心菜等，讓學(xué)生討論它們的主色和相近色。
2、觀察自己的蔬果，找出主色和相近色。
3、出示作業(yè)要求：用主色和相近色表現(xiàn)蔬果，注意色彩的美觀和和諧。
4、學(xué)生作畫。師巡視。
評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生作品展示，【版面上用粘紙粘貼好框子，做成類似相框】兩人貼在一塊版面上，注意最好是相同的蔬果。
2、學(xué)生相互評(píng)價(jià)，互相交流，談?wù)勏矚g哪一幅畫。
3、師小結(jié)：今天這節(jié)課我們不但認(rèn)識(shí)了蔬果的剖面，還用點(diǎn)、線、色彩進(jìn)行了裝飾，其實(shí)在我們的生活中用蔬果作為裝飾的方法很多。
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