我喜歡我自己教案

我喜歡我自己教案（通用11篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的我喜歡我自己教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我喜歡我自己教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己、了解自己，并通過(guò)談話大膽的自己。

　　2、努力展示自己的長(zhǎng)處，樹立自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、掛圖故事磁帶。

　　2、玩具青蛙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)主人公：青蛙。

　　1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡它的什么地方？

　　2、這只青蛙本來(lái)認(rèn)為自己是最能干、最漂亮的，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？

　　二、蛙的故事。

　　1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來(lái)”。

　　2、青蛙為什么會(huì)難受？（因?yàn)樗�不�?huì)爬樹、不會(huì)飛、不認(rèn)字）。

　　3、別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì)，所以它很難受。他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？（會(huì)跳、會(huì)唱歌）。

　　4、原來(lái)他也有值得驕傲的別人不會(huì)的.本領(lǐng)呢！聽聽朋友們對(duì)他怎么說(shuō)的。

　　5、故事后半段�，F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢？

　　三、看圖聽故事。

　　1、出示圖片邊完整地講述故事。

　　2、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？

　　3、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λ�說(shuō)了些什么？青蛙又變得怎樣了？為什么？

　　4、故事有一個(gè)很好的題目，就叫“我，喜歡我自己”。

　　5、請(qǐng)幼兒自己看圖書，自由講述。

　　四、我喜歡我自己。

　　1、你有沒(méi)有值得驕傲的地方？

　　2、你喜歡你自己?jiǎn)�？為什么�?/p>

　　我喜歡我自己教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。

　　2、通過(guò)與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。

　　3、參與擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的長(zhǎng)處，樹立自我意識(shí)和信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、青蛙玩具或圖片。

　　2、紅花一朵。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。

　　教師：你喜歡青蛙嗎？喜歡它什么地方？

　　教師：有一只青蛙本來(lái)以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事？

　　教師講述故事（從開始……它忍不住哭了出來(lái)）。

　　教師：青蛙為什么會(huì)難受？

　　教師：別人會(huì)的`本領(lǐng)它不會(huì)，所以它難過(guò)，那么它有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？

　　教師講述故事的結(jié)尾。

　　教師：朋友們對(duì)青蛙說(shuō)什么？后來(lái)，青蛙還難過(guò)嗎？

　　2、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。

　　教師：青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)？

　　教師：故事中的青蛙為什么哭？后來(lái)又為什么高興呢？

　　教師；最后，青蛙對(duì)自己說(shuō)什么呢？你喜歡青蛙嗎？

　　3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處。

　　教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領(lǐng)呢？你有什么地方很特別？在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么？你會(huì)為自己做什么？

　　引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長(zhǎng)處。

　　教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多。

　　4、擊鼓傳花："我喜歡我自己，……"教師：你喜歡你自己?jiǎn)�？你能�?我喜歡我自己，……"講述喜歡自己的理由嗎？

　　介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處，然后，繼續(xù)聽鼓聲傳花。

　　重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。

　　難點(diǎn)：通過(guò)與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。

　　我喜歡我自己教案 3

　　一、活動(dòng)要求：

　　1、欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，了解自己并通過(guò)談話大膽的評(píng)價(jià)自己。

　　2、努力展示自己的長(zhǎng)處，樹立自信心。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具青蛙、故事

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　欣賞故事——討論故事——喜歡我自己

　�。ㄒ唬┬蕾p故事

　　1、提問(wèn)：你們喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？（幼兒回答）

　　2、聽聽青蛙的故事：

　�。�1）傾聽故事至"他忍不住哭了起來(lái)"

　�。�2）這只青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心的.？

　　（3）青蛙為什么會(huì)難過(guò)？他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)？

　�。�4）聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了？

　�。ǘ�）討論故事

　　1、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊呢？

　　2、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λ�說(shuō)了什么？青蛙又變的怎樣了？為什么？

　　3、最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的？

　�。ㄈ�）我喜歡我自己

　　師：小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)處，那你有沒(méi)有值得自豪的地方？

　　幼兒相互間的評(píng)價(jià)，讓他們說(shuō)說(shuō)同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，激發(fā)自信。

　　你喜歡你自己?jiǎn)�？為什么？（幼兒交流，鼓�?lì)幼兒大膽交流，敢于說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處，幫助樹立自信心。）

　　我喜歡我自己教案 4

　　目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己、了解自己，并通過(guò)談話大膽的評(píng)價(jià)自己。

　　2、努力展示自己的長(zhǎng)處，樹立自信心。

　　準(zhǔn)備：

　　掛圖第一號(hào)，玩具青蛙。

　　過(guò)程：

　　一、聽聽青蛙的故事。

　　1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？

　　2、這只青蛙本來(lái)以為自己是最能干、最漂亮的，可是一有一天，他突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？

　　3、傾聽故事至“他忍不住哭了起來(lái)”。

　　4、青蛙為什么會(huì)難受？（因?yàn)樗�不�?huì)爬樹、不會(huì)飛、不認(rèn)字）

　　5、別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì)，所以他很難受。他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？（會(huì)跳、會(huì)唱歌）

　　6、原來(lái)他也有值得驕傲的別人不會(huì)的本領(lǐng)！聽聽朋友們對(duì)他是怎么說(shuō)的。

　　7、聽故事后半段�，F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢？

　　二、看圖聽故事。

　　1、教師邊出示掛圖邊完整講述故事。

　　2、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？

　　3、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λ�說(shuō)什么？青蛙又變得怎么樣了？為什么？

　　4、最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的？

　　三、我，喜歡我自己。

　　1、你有沒(méi)有值得驕傲的.地方。

　　2、這個(gè)故事有一個(gè)很好的名字，就叫“我，喜歡我自己”。你喜歡你自己?jiǎn)�，為什么�?/p>

　　3、引導(dǎo)幼兒一起用響亮、自信的聲音學(xué)說(shuō)“我，喜歡我自己”。

　　我喜歡我自己教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，感知故事主人公心情的變化。

　　2、理解圖書內(nèi)容，能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，樹立自信心。

　　3、學(xué)習(xí)從左往右，從上往下閱讀圖書的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書《我喜歡我自己》。

　　2、故事課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入。

　　教師：你們知道青蛙嗎？青蛙有什么本領(lǐng)呢？它們是什么樣子的呢？今天有一只小青蛙來(lái)到了這里，我們看看它身上發(fā)生了什么故事呢？

　　二、閱讀圖書。

　　1、嘗試閱讀：幼兒兩兩結(jié)伴，嘗試閱讀圖書。

　　2、共同閱讀。

　�、爬�用課件共同閱讀，提示閱讀的方法：從左往右，從上往下圖文結(jié)合地閱讀。

　�、仆ㄟ^(guò)以下問(wèn)題，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容：

　　主人公青蛙最開始的時(shí)候說(shuō)了什么？它心情怎么樣？

　　主人公遇到小鳥時(shí)，小鳥說(shuō)了什么？主人公為什么難過(guò)？

　　主人公遇到小猴子時(shí)，小猴子說(shuō)了什么？主人公為什么更難過(guò)了？

　　主人公最后又遇到了誰(shuí)，它說(shuō)了什么？主人公心情怎么樣？

　　⑶小結(jié)：就像故事中的小青蛙、小鳥、小猴子和小豬一樣，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，自己的本領(lǐng)，我們應(yīng)該像故事中的小青蛙一樣，看到自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，喜歡自己。我們喜歡自己，別人也會(huì)喜歡我們。

　　3、歸納閱讀：與幼兒一起完整地閱讀故事。

　　4、經(jīng)驗(yàn)分享。

　　你喜歡你自己?jiǎn)�？你覺得自己什么最棒？

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　可以將故事主人公設(shè)定為故事當(dāng)中出現(xiàn)的'其他“人物”，例如小鳥等，仿編故事。

　　活動(dòng)延伸

　　1、可以讓幼兒制作“我的優(yōu)點(diǎn)”小宣傳單：幼兒相片及幼兒的自我介紹。

　　2、準(zhǔn)備故事中出現(xiàn)的人物頭飾，將故事改編為情景劇，請(qǐng)幼兒表演。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　表演區(qū)：將故事人物頭飾擺放在活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒表演故事。

　　語(yǔ)言區(qū)：將幼兒用書放在區(qū)域內(nèi)，供幼兒閱讀。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題墻張貼“我的優(yōu)點(diǎn)”：幼兒相片及幼兒的自我介紹。

　　家園同步

　　請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)復(fù)述故事，家長(zhǎng)跟幼兒一起仿編故事。

　　隨機(jī)教育

　　當(dāng)幼兒因?yàn)閯e人的優(yōu)點(diǎn)而出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒回憶青蛙的故事，樹立自信心。

　　相關(guān)鏈接

　　可以和幼兒一起觀看電影《芭比公主歌星公主》《怪物大學(xué)》，感受電影中主人公對(duì)自己的逐步肯定和喜歡，樹立幼兒自信心。

　　我喜歡我自己教案 6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)擁有了自信，誰(shuí)就成功了一半”。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對(duì)其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。

　　整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過(guò)的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰(shuí)也代替不了”的道理。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長(zhǎng);第三個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會(huì)”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂(lè)。

　　最后，讓孩子們隨音樂(lè)自由、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信!

　　整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂(lè)的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。

　　2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。

　　3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事課件、花環(huán)、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：孩子們，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我先做一下自我介紹：我叫…，誰(shuí)想告訴我你的名字?(你的名字真好聽)在我們這個(gè)班里，你喜歡誰(shuí)?為什么?

　　二、結(jié)合課件講故事。

　　1、教師講故事前半部分

　　師：(神秘狀)今天老師還帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)呢?(出示青蛙課件)

　　師：你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))

　　青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來(lái)。(結(jié)合課件講故事)

　　師：青蛙為什么會(huì)難受?他真得很沒(méi)用嗎?他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?

　　師：青蛙有這么多的.本領(lǐng)，他不應(yīng)該難受呀!誰(shuí)來(lái)安慰安慰它。

　　2、教師繼續(xù)講述故事后半部分。

　　山羊笑著對(duì)青蛙說(shuō)：我們大家都喜歡你

　　師：(老師高興的情緒)你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?

　　講故事至最后，問(wèn)：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢?山羊?qū)λ�說(shuō)了什么?

　　師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?

　　師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的?

　　師：這會(huì)兒青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個(gè)故事的名字是：《我喜歡我》、

　　三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。

　　1、幼兒相互交流

　　師：你喜歡你自己?jiǎn)?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請(qǐng)與你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，讓他們更加喜歡吧。

　　2、幼兒輪流說(shuō)說(shuō)喜歡自己的理由

　　師：看來(lái)小朋友的本領(lǐng)還真不少，說(shuō)都說(shuō)不完。這樣吧，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說(shuō)給大家聽聽。

　　(教師追問(wèn)幼兒――自己有哪些本領(lǐng)?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師及時(shí)鼓勵(lì)。

　　小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了!

　　四、召開“贊美會(huì)”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂(lè)。

　　師：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召開一個(gè)贊美會(huì)，你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友�？梢杂梦蚁矚g誰(shuí)，因?yàn)樗�能，的句式說(shuō)出來(lái)。

　　師：，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣?(高興、快樂(lè)、覺得自己很棒。)有這么多人夸你，說(shuō)明你很棒大班教案我喜歡我自己學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　五、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自信的表演

　　師：孩子們，通過(guò)自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了!讓我們隨音樂(lè)快樂(lè)一下吧!(放音樂(lè)《大家一起來(lái)》跳到前面來(lái)，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加喜歡你。

　　(音樂(lè)聲音變小)教師小結(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多，也會(huì)有更多的人喜歡你。如果有人問(wèn)你“你喜歡你自己?jiǎn)?”你應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友：“我喜歡我自己�！�)教師引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)出，并做動(dòng)作。

　　我喜歡我自己教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。

　　2、通過(guò)與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己，……”的句式講述。

　　3、參與擊鼓傳花游戲活動(dòng)，努力展示自己的長(zhǎng)處，樹立自我意識(shí)和自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、青蛙圖片，故事PPT，游戲音樂(lè)；

　　2、大紅花一朵，小紅花若干朵。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。

　　1、教師：你們喜歡青蛙嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡青蛙？有一只青蛙也認(rèn)為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這是怎么回事呢？

　　2、教師講述故事（從開始——他忍不住哭了出來(lái)）。并提問(wèn)：

　�。�1）青蛙后來(lái)為什么會(huì)難受呢？

　　（2）別的動(dòng)物會(huì)的'本領(lǐng)他都不會(huì)，所以他感到很難過(guò)，那么青蛙有沒(méi)有自己的本領(lǐng)呢？

　　3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問(wèn)：

　�。�1）聽了山羊的話，青蛙還感到難受嗎？

　�。�2）為什么？（因?yàn)樗�明白也有自己的本領(lǐng)，朋友們都很喜歡他，所以他也喜歡自己了。）

　　二、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處。

　　1、教師：故事里每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，都為自己的本領(lǐng)而驕傲，很喜歡自己。小朋友們，你們喜歡自己?jiǎn)�？為什么喜歡自己？你都有些什么本領(lǐng)讓你覺得很驕傲呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長(zhǎng)處。

　　4、教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有自己的本領(lǐng)，都很能干，所以我們都是最棒的，我們一起大聲說(shuō)我是最棒的，我喜歡我自己。

　　三、游戲擊鼓傳花：我喜歡我自己……

　　1、教師：你能用“我喜歡我自己……”講述喜歡自己的理由嗎？

　　2、介紹游戲規(guī)則：大家聽音樂(lè)傳花，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，紅花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處，然后繼續(xù)游戲。（可引導(dǎo)幼兒自己講述游戲規(guī)則）

　　我喜歡我自己教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞并理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，積極評(píng)價(jià)自己。

　　2、愿意展示自己的長(zhǎng)處，樹立自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前利用談話和孩子討論自己的優(yōu)點(diǎn)并提醒家長(zhǎng)和孩子交流他們的長(zhǎng)處。

　　2、故事圖片和磁帶，幼兒用書第一冊(cè)人手一本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、分段欣賞故事并理解故事內(nèi)容。

　　1、出示青蛙圖片：

　　提問(wèn)：你喜歡青蛙嗎？為什么？

　　2、欣賞并理解故事前半段，知道自己不是所有事情都會(huì)。

　�、胚@只青蛙認(rèn)為自己最能干、最漂亮，可是有一天，他突然對(duì)自己失去了信心，這到底是怎么回事呢？（教師講故事前半段）

　�、铺釂�(wèn)：青蛙為什么難受？

　�、强偨Y(jié)：原來(lái)，青蛙發(fā)現(xiàn)自己不是什么都會(huì)，所以他非常難過(guò)。

　　3、欣賞并理解故事后半段，知道每個(gè)人都有自己的驕傲。

　�、耪f(shuō)說(shuō)青蛙的本領(lǐng)：

　　提問(wèn)：別人會(huì)的`本領(lǐng)他不會(huì)，他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)？（幼兒自由討論）

　�、菩蕾p故事后半段：青蛙到底有什么值得驕傲、別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？聽聽他的朋友是怎么說(shuō)的。（教師講故事后半段）

　　提問(wèn)：現(xiàn)在青蛙高興了嗎？為什么？

　�、瓤偨Y(jié)：原來(lái)每個(gè)人都有值得自己驕傲的本領(lǐng)！

　　二、完整欣賞故事，再次理解故事內(nèi)容。

　　1、完整欣賞故事。

　　提問(wèn)：⑴青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？山羊呢？

　�、魄嗤転槭裁床桓吲d？山羊?qū)λ�說(shuō)了什么？青蛙又變得怎么樣？為什么？

　　⑶最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的？

　　⑷你想對(duì)青蛙說(shuō)什么？

　　2、總結(jié)：是的，雖然別人的一些本領(lǐng)我們不會(huì)，但我們每個(gè)人也有值得自己驕傲的地方。

　　三、說(shuō)說(shuō)我喜歡自己的地方，了解自我，樹立自信

　　1、提問(wèn)：你喜歡自己?jiǎn)�？你有沒(méi)有值得自己驕傲的地方。

　　2、小結(jié)：現(xiàn)在你們能不能大聲地告訴老師：你喜歡你自己?jiǎn)幔?/p>

　　3、再次完整欣賞故事：是的，我們今天講的這個(gè)故事的名字就叫做《我，喜歡自己》。我們?cè)賮?lái)看著書一起完整的聽一聽故事吧！

　　我喜歡我自己教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。

　　2、通過(guò)與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己……”的句式講述。

　　3、參與擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的長(zhǎng)處，樹立自我意識(shí)和自信心。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、青蛙玩具或青蛙圖片。

　　2、紅花一朵。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。

　　1、教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡他什么地方?有一只青蛙本來(lái)以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事呢?

　　2、教師講述故事(從開始——他忍不住哭了出來(lái))。并提問(wèn)：

　　(1)青蛙為什么會(huì)難受?

　　(2)別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì)，所以他很難過(guò)，那么他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?

　　3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問(wèn)：

　　(1)朋友們對(duì)青蛙說(shuō)什么?

　　(2)后來(lái)，青蛙還難受嗎?

　　二、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。教師提問(wèn)：

　　1、青蛙有什么本領(lǐng)?野雞、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?

　　2、故事中的青蛙為什么哭?你喜歡青蛙嗎?

　　三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處。

　　1、教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，他也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領(lǐng)?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的`地方。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長(zhǎng)處。

　　4、教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人也有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多。

　　四、擊鼓傳花：我喜歡我自己，……

　　1、教師：你喜歡你自己?jiǎn)?你能用“我喜歡我自己，……”講述喜歡自己的理由嗎?

　　2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。

　　活動(dòng)反思：

　　每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn)，個(gè)體的差異也是不同的，讓孩子通過(guò)觀察和比較自己以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富，設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的，而不是教師眼里的，這樣的情境是不真實(shí)的，應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認(rèn)可，在同伴之間得到認(rèn)可，每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。

　　我喜歡我自己教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道、了解自己的長(zhǎng)相特點(diǎn)和本領(lǐng)。

　　2、原意承擔(dān)一些力所能及的小任務(wù)。

　　3、為自己好的活動(dòng)成果感到高興。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件PPT、小鏡子一面、衣服、衣架、蠟筆、繪本若干、圖書架一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題

　　【PPT：通過(guò)出示和爸爸媽媽一起看書的照片，幫助幼兒回憶和爸爸、媽媽一起閱讀《我喜歡自己》這本書的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。】

　　關(guān)鍵提問(wèn)：

　　1、最近幾天，我們小朋友和爸爸媽媽都在看一本書，這本書說(shuō)了哪個(gè)小動(dòng)物的事情啊？

　　2、誰(shuí)還記得這本書的名字叫什么？（PPT出示：《我喜歡自己》，跟著老師一起一起念念書的名字）

　　3、我喜歡自己，小豬說(shuō)它喜歡的是誰(shuí)��？（自己）

　　教師小結(jié)：原來(lái)《我喜歡自己》這本書是講了小豬喜歡自己的事情。

　　二、知道、了解自己的長(zhǎng)相特點(diǎn)和本領(lǐng)

　　【意圖:通過(guò)小豬喜歡自己的長(zhǎng)相和本領(lǐng)引發(fā)幼兒對(duì)自己長(zhǎng)相、本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)、了解和喜歡�！�

　　關(guān)鍵提問(wèn)：

　　1、小豬喜歡自己什么？

　　【PPT：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)并梳理小豬喜歡自己的長(zhǎng)相�！�

　　教師小結(jié)：原來(lái)小豬喜歡自己的.外形長(zhǎng)相，喜歡自己卷卷的尾巴、圓圓的肚皮、細(xì)細(xì)的小腳。

　　2、你最喜歡自己身體的哪里呢？到前面給大家看一看。

　　【出示小鏡子照一照：教師可用小鏡子來(lái)給孩子們照一照，幫助孩子找到自己最喜歡身上的部位。同時(shí)，可以進(jìn)行互動(dòng)，如：嘟嘟可愛的嘴巴，眨眨大眼睛。讓孩子們?cè)诩�體中獲得同伴的認(rèn)可，在同伴的認(rèn)可中對(duì)自己進(jìn)行確定、確認(rèn)�！�

　　教師小結(jié)：其實(shí)我們每個(gè)小朋友都長(zhǎng)得不一樣，都很特別，我們可以喜歡自己的大眼睛、也可以喜歡自己的小眼睛，可以喜歡自己的小辮子，也可以喜歡自己愛笑的嘴巴。（教師可根據(jù)孩子們的回答來(lái)進(jìn)行梳理）

　　每個(gè)小朋友都喜歡自己的長(zhǎng)相。

　　3、小豬除了喜歡自己的外形長(zhǎng)相，還喜歡自己的什么？

　　【PPT：出示小豬吃飯、刷牙、洗澡三張圖片，看看說(shuō)說(shuō)幫助幼兒理解小豬是怎么喜歡自己，為自己做了些什么事情。】

　　教師小結(jié)：小豬喜歡自己，會(huì)自己吃好吃的東西、會(huì)刷牙、洗澡，把自己弄得干干凈凈，健健康康的。

　　【PPT：出示小豬畫畫、騎車、讀書三張圖片，通過(guò)討論、理解原來(lái)小豬還喜歡自己的愛好和本領(lǐng)】

　　教師小結(jié)：小豬還喜歡畫畫、騎車、讀書，這些都是小豬的愛好和本領(lǐng)，原來(lái)小豬喜歡自己的愛好和本領(lǐng)。

　　4、那你們喜歡自己什么本領(lǐng)？

　　【意圖：幫助幼兒在同伴中確定自己的能力、本領(lǐng)，獲得自信感。】

　　教師小結(jié)：原來(lái)我們的小朋友會(huì)這么多本領(lǐng)，變得越來(lái)越能干，我們也會(huì)變得越來(lái)越開心，越來(lái)越喜歡自己了。

　　三、承擔(dān)小任務(wù)，體驗(yàn)活動(dòng)成果的快樂(lè)

　　【意圖：教師設(shè)計(jì)小組小任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主選擇，在操作完成小任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)自己好的活動(dòng)成果所帶來(lái)的快樂(lè)。】

　　1、今天老師這里有些小任務(wù)，你們能不能來(lái)完成？

　　任務(wù)一：掛衣服

　　任務(wù)二：收蠟筆

　　任務(wù)三：整理小書

　　2、介紹任務(wù)

　　3、幼兒操作，教師巡視

　　4、操作后鼓勵(lì)幼兒分享成果

　　【意圖：通過(guò)一起看看整齊的衣架、蠟筆盒和書架，進(jìn)一步感受自己的勞動(dòng)成果，放大孩子的成功體驗(yàn)，獲得好的活動(dòng)后成功的快樂(lè)和自信感。】

　　關(guān)鍵提問(wèn)：小朋友你們覺得東西整理干凈了心情怎么樣？是誰(shuí)把東西整理得這么整齊啊？

　　教師小結(jié)：當(dāng)我們自己變得越來(lái)越能干的時(shí)候，就會(huì)更高興，更喜歡自己，自己的勞動(dòng)果實(shí)也會(huì)變得特別的甜。

　　四、詩(shī)歌欣賞《我喜歡我自己》，激發(fā)幼兒喜歡自己的美好情感

　　1、邊播放ppt邊朗誦詩(shī)歌《我喜歡我自己》

　　【PPT：出示孩子們各種本領(lǐng)、能力、愛好的照片，讓孩子們有一個(gè)直觀的感受，并通過(guò)教師邊朗誦詩(shī)邊播放幼兒從來(lái)園哭鬧到現(xiàn)在自己動(dòng)手做力所能及的事、學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)的照片，同時(shí)，說(shuō)到哪位小朋友，就把他請(qǐng)上臺(tái)，一方面讓幼兒非常直觀地感受到自己的變化，感受到自己做力所能及的事的快樂(lè)，另一方面，在集體面前有一種被認(rèn)同、認(rèn)可的感覺，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡自己的美好情感。】

　　2、寶貝們，你們喜歡自己?jiǎn)�？大聲的告訴自己：我喜歡自己！

　　我喜歡我自己教案 11

　　一、主題：

　　愛校愛班愛自己

　　二、目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校和自己班集體，珍惜班級(jí)榮譽(yù)的班級(jí)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)讓同學(xué)們清晰地知道什么行為才是熱愛班集體的，什么行為是損害班集體的。從而增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提高學(xué)生關(guān)心父母和老師、建設(shè)集體的積極性和熱情，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，使同學(xué)們善于認(rèn)識(shí)別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的`不足，總結(jié)自己，完善自己。以表?yè)P(yáng)的方式激勵(lì)同學(xué)們，提高大家的積極性。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　組織全班同學(xué)分小組討論：如何熱愛我們的班集體？怎樣的行為是熱愛班級(jí)的行為

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織同學(xué)們觀看組建班級(jí)以來(lái)我們班級(jí)參加的一些活動(dòng)圖片、視頻。（背景音樂(lè)：團(tuán)結(jié)就是力量）

　　2、理解愛的定義

　　3、四種愛的理解（談一談自己的感受）

　　4、學(xué)校，班級(jí)，家庭組成社會(huì)，在這些場(chǎng)合我們扮演的角色，如何做好這些角色。

　　5、談?wù)撈茐墓�物的現(xiàn)象以及說(shuō)說(shuō)浪費(fèi)水電的表現(xiàn)

　　6、提升自己，反思自己

　　7、說(shuō)說(shuō)班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我能為班級(jí)做什么？愛護(hù)學(xué)校愛護(hù)班級(jí)，從每一件小事情做起。

　　8、愛自己，理解為什么要愛自己的。

　　9、學(xué)會(huì)愛自己，應(yīng)該如何做。

　　五、總結(jié)

　　略

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