【精華】美術教案范文（通用14篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的【精華】美術教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術教案 1
教學目的要求
1、通過本課教學，充分激發(fā)學生的學習興趣和動腦動手操作的能力，
2、初步掌握撕紙窗花的制作方法與步驟。
教學重點
通過撕紙團花，使學生掌握折、撕、粘的正確方法。
教具準備
投影儀、彩紙、錄音機
教學過程
一、組織教學：
集中精力，準備上課。
二、導言：
利用投影儀展示制作精美的窗花，請同學們欣賞，引發(fā)學生的學習興趣，同學們對窗花都很熟悉，誰能說一說窗花有什么作用？對了，它有裝飾環(huán)境，美化生活，增添喜慶的氣氛的作用。（出示兩個窗花）師：請同學們注意觀察，它們有什么不同？撕與剪的不同。這堂課我們就來學習撕紙窗花。
〈板書課題〉
三、新授：
1、分析撕紙窗花的特點，想一想怎樣才能撕出這樣的團花？說說步驟。
2、講解示范撕紙的方法
�。�1） 折：將正方形的彩紙連續(xù)對折三次，折成三角形（注意彩色的一面放在里面）
（2） 畫：把折好的彩紙找到中心，做花心畫圖案（注意各個連接點）
（3） 撕：按畫好的圖案撕出團花，用左右手的`大拇指和食指捏緊紙，慢慢移動，先撕團花的細小部分，后撕團花的外形，保持線條連續(xù)不斷。
�。�4） 選擇好的作品粘在練習冊上（漿糊點在四角上即可）
四、學生實踐：
學生練習，教師巡回指導（配樂）
五、總結：
1、展示自己的作品，講一講自己的設計構思。
2、教師總結，提出希望。
美術教案 2
教材分析：
《獅子大王》是人民美術出版社出版的義務教育課程標準試驗教材第二冊第八課，屬于設計應用學習領域中的課程。通過學生用多種材料設計制作自己心目中的獅子大王形象，使學生感受獅子的王者風范，更加喜愛動物。同時使學生體驗創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和想象創(chuàng)造能力。
本課與第九課均是和動物有關的內(nèi)容，設計者從學生興趣出發(fā)，為學生提供了一個利用各種材料，各種方法表現(xiàn)自己十分喜愛的動物形象的機會，學生會潛移默化地關注動物，利于培養(yǎng)學生的人文情懷。
學生情況分析：
獅子是學生比較熟悉的動物，動物園、電視片中常見。特別是男孩子更是喜歡獅子的雄性風采。課前師生通過網(wǎng)絡、書籍等查找到大量關于獅子的資料，課中再通過進一步的觀察比較，使其更加了解獅子的形象特點、性格特征，再通過小組合作，設計、制作獅子頭像，最后自編短劇表演展示作品。順應學生的年齡特征和認知規(guī)律。其實本節(jié)課的設計應力求體現(xiàn)新課標提出的自主、合作、探究的理念，注重鍛煉學生的綜合能力。從內(nèi)容到形式都是學生喜聞樂見的，學生在玩玩做做中自然拉近與動物間的距離。
教學內(nèi)容與目標：
1.顯性內(nèi)容與目標：
應知：了解如何利用觀察、比較的方法，抓住動物的特點，培養(yǎng)觀察、分析、創(chuàng)新的能力。應會：能夠大膽想象并用夸張的手法完成造型，進一步學習繪畫、剪貼技能。
2.隱性內(nèi)容與目標：
通過畫、做、演獅子的形象，引導學生體驗美術學習活動的樂趣，滲透愛護自然、保護動物等可持續(xù)發(fā)展的思想。
教學重點與難點：
重點：如何利用觀察、比較的`方法抓住獅子的特點，進行大膽的表現(xiàn)。
難點：獅子頭部特征的表現(xiàn)。
學習材料：
獅子的相關圖片、各種彩紙、卡紙、羽毛、剪刀、雙面膠以及身邊易找到的材料……
教學過程：
一、談獅子大王：
1.動畫片中《獅子王》
2.現(xiàn)實中的獅子大王。
教學意圖：初步感受藝術作品中的獅子和現(xiàn)實中獅子的不同。
二、看獅子大王：
1.分析獅子特點：鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖……
2.比較：現(xiàn)實中的獅子與藝術作品中獅子。
教學意圖：了解藝術作品中獅子藝術家使用了藝術夸張手法。
三、做獅子大王：
1.出示課題：獅子大王
2.教師示范。
3.怎樣要求：運用紙口袋制作一個獅子大王，要突出獅子的特點。教學意圖：通過教師的示范，解決本課的重點。
四、演獅子大王：
1.展示自己的作品。
2.表演獅子大王。
美術教案 3
活動目標
1、感知糖豆跳躍的動態(tài)，愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。
2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。
3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。
活動準備
1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個，盒子一個(把瓶子裝在盒子里)。
2、紅色，黃色，藍色的顏料，顏料盤每組兩個，抹布每組三張。
活動過程
一、引入活動：聽一聽，猜一猜。
1、教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么？引起幼兒的興趣。
感知欣賞：五顏六色的糖豆。
2、教師拿出玻璃瓶。
二、預設問題：
1、這些糖豆是什么樣的？
2、你發(fā)現(xiàn)了什么顏色？(引導幼兒一起觀察糖豆的顏色)
他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆，你發(fā)現(xiàn)了什么顏色？(黃黃的)
還有些什么顏色？(藍藍的'……)
你們覺得紅紅，黃黃，藍藍……這么多漂亮的顏色在一起，你們覺得怎么樣呀？
小結：紅紅，黃黃，藍藍在一起可真漂亮。
3、想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。
(1)老師(隨音樂)搖瓶子：
你們看糖豆豆在瓶子里跳呢，跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。
(老師示范)跳、跳、跳，學小兔子跳。
紅豆豆跳進去，跳、跳、跳(擦擦手);
黃豆豆跳，學蛙跳、跳、跳、跳(擦擦手);
藍豆豆跳，跳到空空的地方，跳、跳、跳。
(2)請幼兒跟著老師的提示模仿小動物跳的動作，從而感知糖豆跳躍的動態(tài)。
(3)幼兒操作：請幼兒到座位上操作(隨音樂)，鼓勵幼兒大膽動手進行。
(4)老師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子內(nèi)點畫，不要點到瓶外邊了。
在換顏色的時候要將手擦干凈。
(5)對個別幼兒動作的指導。
四、欣賞評價：比一比——誰裝的糖豆顏色多。
老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
看看誰的瓶子里的糖豆顏色多。
美術教案 4
一、教材分析
根據(jù)《美術新課程標準》所確立的階段目標，《下雨啦》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域，即“通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣�！北菊n教學時數(shù)為1課時。雨是生活中常見的自然現(xiàn)象，它能夠給人類帶來益處，也能夠使人類蒙受災難。但是在兒童看來，下雨是一件搞笑而令人激動的事情，它能夠給孩子帶來創(chuàng)造的靈感和真實的體驗。本課是一節(jié)繪畫練習課，創(chuàng)作的資料能夠分為兩類，一是表現(xiàn)雨，畫出自己對雨的感受；二是表現(xiàn)雨中的情景，能夠是真實的回憶，也能夠是建立于真實基礎上的想象。讓學生了解一些有關雨的科學知識。
二、學生狀況分析
這節(jié)課要應對的是一年級的學生，這一學齡兒童是想象思維最為活躍的時期，他們那快樂的、充滿童真、童趣的，有著不受制約的想象力。他們的想象力豐富，思維十分活躍，個性突出，具備初步的表現(xiàn)潛力。
三、設計思路
通過引發(fā)學生的生活體驗，引導學生會議、觀察對下雨時的感受，同時教師及時的與學生進行交流、討論，并進一步展開想象。鼓勵學生大膽的說出自己的真實感受，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作熱情，讓他們帶著不拘形式的去大膽繪畫。
四、教學目標
1、回憶下雨時的感受，表現(xiàn)出下雨時的真實情景或自己關于雨的想象。
2、選取各種形態(tài)不同的線條表達出對雨的`印象。
3、體驗用繪畫的形式表達自己感受的樂趣。
五、課前準備：
1、讓學生回憶下雨時的情景，及雨中人物、景物的特征。
2、教師搜集有關雨景的圖片、錄像、音樂等資料。
六、教學過程
�。ㄒ唬⒔M織、導入
1、組織教學：課前學生做好準備。
2、欣賞導入：播放歌曲《小雨沙沙》引起學生對雨的回憶。
3、出示課件：讓學生觀看雨的圖片，利用學生的好奇心激發(fā)他們的繪畫興趣。
4、引出本課課題——《下雨啦》。
�。ǘ�(chuàng)設情境、滲透知識
1、教師向學生簡單介紹“雨”的構成。
�。▽W生對雨有了科學的認識。豐富了有關雨的知識，活躍課堂氣氛，為學生創(chuàng)作奠定基礎。）
2、按照強弱程度，雨能夠分為小雨、中雨、暴雨。給學生放一段分別表現(xiàn)小雨、中雨、暴雨的音樂。（學生們感受出表現(xiàn)小雨、中雨、暴雨的音樂。）
3、在雨中，人、動物會是怎樣的
4、下雨時你的情緒怎樣
（三）、繪畫練習
1、教師和學生一起分析教材中的學生作品。（構思自己的作品）
2、鼓勵學生在創(chuàng)作時要不拘形式，大膽表現(xiàn)。（通過練習，生動、大膽地表現(xiàn)出自己對下雨的真情實感。）
3、啟發(fā)學生畫出雨中的情景。（鼓勵學生大膽的說，這樣既能為創(chuàng)作做鋪墊，又能夠到達相互交流的效果）。
4、組織學生交流、討論自己的作品。
5、教師針對典型作業(yè)及時進行點評。提高學生的表現(xiàn)潛力，豐富情感，增強自信心。
6、同學之間相互學習，取長補短。以此帶動全班學生整體表現(xiàn)水平的提高。
7、小結：讓學生明白萬物生長離不開水，為了我們的生存環(huán)境更完美，就應學會利用資源。
課后總結：
學生嘗試用不同的工具和材料，大膽自由地把自己的所感、所想表現(xiàn)出來，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。通過學生作業(yè)，能夠看出學生們的思維十分活躍，充滿活力和自信，本課在激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐潛力，陶冶高尚的審美情趣和完善人格方面都有用心的作用。
美術教案 5
教學目標：
1、掌握拉折的方法，折出熱帶魚。
2、能運用添畫或撕貼的方法進行裝飾。
3、培養(yǎng)學生的動手能力和團結協(xié)作的精神。
教學重點：
制作出漂亮的熱帶魚。
教學難點：
具有獨特的個性特征。
教學準備：
常規(guī)美術用品。
教學過程：
一、組織教學。
二、導入新課
三、講授新課。
1、放音樂，用繩子吊著一條漂亮的熱帶魚進入教室。引起學生的'興趣。提問：想知道老師的小魚是什么做出來的嗎？
2、問：看看這魚是屬于什么魚和我們平時餐桌上吃的魚有什么區(qū)別嗎？這是熱帶魚，具有鮮明的色彩。我們也來做一條漂亮的熱帶魚。
3、要求學生摘去示范作品魚，研究如何制作。學生討論，教師引導。
4、學生回答。SORRY，此處圖片無法上傳。學生折出紙魚。
5、引導學生欣賞書中的著了顏色的紙魚。請學生認出書中是用了哪些顏色，他們是如何搭配的。學生談自己的感受。
6、教師引導學生設想出自己準備搭配的顏色。
7、學生涂顏色教師巡視輔導。
8、課堂小結：掛出有深蘭色背景的紙要求學生把畫好的魚帖到紙上去，學生來評講哪些的不足和不錯的地方。
美術教案 6
教學目標：
1、能關注身邊事物，并從中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。
2、能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。
3、在活動中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。
教學重點：
培養(yǎng)學生的觀察能力。
教學難點：
感悟生活的細小的美麗。
教學準備：
帶上家里的.漂亮的小擺設（學生）。
教學過程：
一、組織教學。
二、導入新課
三、講授新課。
1、在事先做了要求，要求學生擺出自己認為最美麗的物品�？梢园呀淌疫m當?shù)牟贾靡幌�，讓同學們把自己的東西都擺出來。
2、要求學生挨著參觀。參觀完以后請學生席地而坐，要求學生分小組談自己為什么認為美麗。請每一小組評出理由最有意義的同學上講臺向全班講一講。
3、教師參與到學生的討論中去，并引導學生。學生發(fā)表自己的看法。請學生上講臺講，要求還要憑著印象還把物品的印象給畫出來。在期間，鼓勵其他學生參與進來，發(fā)表自己的看法的同時幫小組同學把物品畫出來。充分給學生表訴的時間，并糾正在表達時的語言方面的問題。
4、評出表達不錯的同學。加以表揚。
5、學生作業(yè)，畫出自己最喜愛的物品的概貌，從而培養(yǎng)學生的觀察能力。教師巡視輔導。
6、課堂小結：要求學生對自己感興趣的同學的作品寫出評語。
美術教案 7
活動目標：
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學習用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天色彩。
3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。
活動重點：
感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
活動難點：
探索學習用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天色彩。
活動準備：
示范圖，展示儀，油畫棒，畫紙。
活動過程：
一、音樂活動：小樹葉。
教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。
二、欣賞《秋天的樹林》，感知秋天的色彩。
1、引導幼兒觀察示范畫的畫面。
2、你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？
3、畫面上有什么？樹林是什么顏色的？
三、重點引導幼兒感知樹木的形象和結構。
1、樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？
2、教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠（圓圓的、高高的、三角形、花瓣形、多個三角形的`等）。
3、啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？
四、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
1、你看見的秋天的樹林時什么顏色？
2、教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
五、幼兒作畫并評價。
1、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹林。
2、請幼兒相互欣賞同伴的作品，并且進行簡單的評價。
美術教案 8
教學目標：
1、知識與技能：初步了解美術的主要種類及藝術特點。
2、過程與方法：通過欣賞掌握美術作品的入門知識，提高視覺感受能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生健康的審美情趣和人文素養(yǎng)。
教學重點：
了解美術的不同種類及特點。
教學難點：
掌握不同種類的美術作品的欣賞方法。
教學方法：
多媒體教學法；情境創(chuàng)設法；問題設疑法；觀察學習法；歸納總結法。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
第一課時
導入：同學們，從小學到現(xiàn)在上了六年的美術課，提問：畫畫是美術，美術就是畫畫？試辨析。學生回答，對于各種答案，進行歸納總結，前面半句話是對的，而后半句是錯的，美術并不單單只有畫畫一種表現(xiàn)手法，設計、工藝、建筑也屬于美術。
傳授新課
1、首先探討什么是美術？
使學生對于美術有個初步的了解，知道美術不單單只有繪畫，還包括其他的藝術作品。擴寬學生的視野。
2、導入油畫作品《父親》，學生感受發(fā)言。
先用《父親》導入是因為此作品的寫實功力，激發(fā)學生的興趣，自覺而積極地參與到欣賞和評述活動中，才會產(chǎn)生從藝術形式上分析、探討美術作品的積極性，從自發(fā)的欣賞進入到自覺的欣賞，從而有意識地按照一定的欣賞程序，使欣賞從視覺的'直觀層面上升到理性分析的層面。
教師引導學生從作品的美術語言的角度，側重于觀察和分析作品的線條、色彩、構圖、明暗、肌理等是怎樣圍繞著表達作者的思想感情，或者說作品的主題進行組織的。 在教學中有意識地培養(yǎng)學生多角度的欣賞意識，對一幅美術作品從美術語言的角度、從歷史背景的角度、從文化的角度、從美術家的生平或創(chuàng)作心理的角度進行欣賞。
3、和中國畫《粒粒皆辛苦》比較。
學生討論、發(fā)言。用不同的表現(xiàn)形式和手法創(chuàng)作的同一題材的美術作品放在一起欣賞，用比較的方法，讓學生發(fā)現(xiàn)藝術作品有什么不同的特點�？梢詮念}材、工具材料、技法等方面對中國畫、油畫進行比較分析。
4、出示一組不同題材的中國畫、油畫作品，進一步比較、區(qū)別，加以鞏固。
四、 課堂小結：繪畫是運用點、線、色彩等手段在平面上創(chuàng)造圖像，反映現(xiàn)實和表達審美感受、思想感情的藝術。
五、作業(yè)布置：回去收集不同種類的繪畫作品并進行分類。
第二課時：
一、導入：
再議兩幅畫所用材料的不同之處，第一幅是油畫，第二幅是國畫，我們談到了油畫的色彩之美，國畫的筆墨之美，我們再來欣賞一種和色彩有關繪畫藝術，你們猜猜是什么？學生答：“水彩畫�！币鏊十�！
二、新課講授
1、其他畫種：水彩畫、版畫
側重于介紹不同的材料、技法產(chǎn)生特殊的畫面肌理效果。
2、雕塑。
啟發(fā)學生回憶生活周圍的雕塑，引導學生感受作品的體積和材質。
3、混合所有繪畫和雕塑作品，讓學生辨別、歸納，感受藝術家是如何發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)美的。
4、由貼近學生的廣告導入（如播一則麥當勞的電視廣告），教師引導學生的思路：在上學路上、在商場購物時，不知不覺地可獲得許多信息。
由學生歸納出標志、廣告設計等藝術設計作品在生活中無處不在。
5、展示一組視覺傳達設計的圖片，通過識別，得出視覺傳達設計的范圍。
6、通過學生對學習用品的選擇，引導學生認識工業(yè)設計以及范圍（包括家具、服裝、紡織品和交通工具等設計）。
設計是指對工業(yè)產(chǎn)品的功能、結構、造型、色彩、表面肌理和裝飾等方面進行綜合性的設計，從而創(chuàng)造出符合實用和審美需要的產(chǎn)品。
7、啟發(fā)學生思考：除了以上介紹的藝術設計種類，還有哪些設計類別？
8、一組綜合所有藝術設計的圖片，讓學生辨認分別屬于哪類設計，以明確各自的特點，加深理解。
另外，讓學生了解因藝術設計占據(jù)的空間狀態(tài)不同，可分為平面、立體、空間等設計。
9、回到前面的電視廣告，引出現(xiàn)代媒體設計。
10、復習兩節(jié)課的內(nèi)容，總結你認為美術應包括哪些種類。
美術：美術是以物質材料為載體，塑造可視的、靜止的、占據(jù)一定平面或立體空間的藝術形式。
教學評價：
課上學生的參與度還是比較高，都能跟隨教師的步伐。
教學反思：
1．教師規(guī)范：語言組織能力還需要多加鍛煉，尤其在課堂傳授新內(nèi)容時，表達應該更清晰明確，加強對美術專業(yè)用詞的把握。
2．教學設計：謹記每個環(huán)節(jié)以及PPT應用都應圍繞教學重點進行，為教學重服務。
美術教案 9
活動目標
感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關的背景。
能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。
活動準備
經(jīng)驗準備
欣賞過彩虹
材料準備
�、俳處熡貌牧希簰靾D“彩虹姑娘”
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術.繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。
活動過程
一、情境導入
談話導入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）
指導語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？
二、探索發(fā)現(xiàn)
引導幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。
指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。
指導語：彩虹是什么樣貌的'，像什么？它有哪些顏色？
出示油畫棒，引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色之后畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導語：那里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！
引導幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第3頁“藝術角”中的幼兒作品，感受不一樣的背
景襯托。
指導語：畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還期望彩虹出此刻哪里？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”中進行創(chuàng)作。指導語：我們來一齊念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。
提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時堅持桌面和畫面的整潔。
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，供給幫忙。
四、欣賞評議
請幼兒在團體面前介紹自我的“彩虹姑娘”。
教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結束活動
師幼一齊收拾整理物品，結束活動。
美術教案 10
教學目標：
1.初步培養(yǎng)臨摹做畫的能力，并學習用語言表達自己的情感。
2.初步學畫人的上半身，簡單畫出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動重點：
提高臨摹做畫的能力，并學習用語言表達自己的情感。
活動難點：
簡單畫出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。
活動準備：
幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。
活動環(huán)節(jié)：
一、談話導入教師：請小朋友說說我長得什么樣子呢?
鼓勵幼兒膽說出自己的看法。
二、展開
1.老師想請小朋友老師一個忙好不好?""你們能給老師畫張相嗎?
2.觀察教師：現(xiàn)在請小朋友仔細看看老師。
請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。
(頭發(fā)的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是是小)
3.教師邊講解邊演示繪畫的`步驟。
4.布置作業(yè)，提出要求。
(1) 在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特征，觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動手涂色。
(2) 在繪畫時要保持畫面的干凈。
(3) 用色要膽，美觀。涂色要均勻。
5.幼兒作畫，教師巡回指導。
(1)指導幼兒掌握畫畫的正確順序。
(2)指導幼兒注意觀察老師的明顯特征。
三、結束布置幼兒作品"我喜愛的老師"展，請幼兒互相參觀、介紹，并互評畫的像不像。
活動延伸：
拿著自己的作品，對老師說說最想對老師說的一句話。
活動反思：
通過談話導入，讓幼兒直觀說出老師的樣子，孩子們細心觀察、各抒己見，能詳細說出了老師的形象特征，與此同時，我讓孩子用一些簡單的圖形來描述老師的五官，畫老師的致輪廓就出來了，這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫，幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切，能夠膽下筆。部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來。這在后面的教學中要加強畫人物的練習。
美術教案 11
活動目標：
1、引導幼兒初步感受生活中的美，體驗美術活動帶來的樂趣及成功感。
2、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料制作一盒與眾不同的蛋糕。
3、通過操作活動，使幼兒的思維能力、動手能力及協(xié)作能力得到一定的提高。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、幼兒實地觀察蛋糕店，豐富有關蛋糕的知識，共同搜集各種制作蛋糕的材料。
2、相關課件和電教設備。
3、分組放置幼兒操作用的材料：泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種顏色的珠子。
4、室外設置若干柜臺，帽子、圍裙若干。
活動過程：
一、引題激趣引出蛋糕。
師：蛋糕是小朋友最喜歡的點心，你們知道蛋糕是怎么做成的嗎
二、討論、觀察了解蛋糕。
幼兒先互相描述自己過生日或平時吃的蛋糕的模樣，然后再仔細觀察畫面中的圖象，回答老師的問題。
1、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形體
2、蛋糕上面可以放哪些食物
3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎樣做成的呢
4、觀看課件第二部分。(演示課件，幼兒觀看蛋糕的'制作過程。)
三、自由創(chuàng)造制作蛋糕。
1、教師逐一介紹材料，與幼兒一起討論每個材料的用法。
2、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料，按自己的意愿制作與眾不同的蛋糕。
3、教師巡回指導。
4、啟發(fā)幼兒給已經(jīng)做好的蛋糕取個好聽的名字。
四、體驗、交流展示蛋糕
幼兒聯(lián)系生活，戴上帽子、系上圍裙，向大家介紹、出售自己的產(chǎn)品賣蛋糕。
活動反思：
藝術來源于生活，生活給藝術以啟發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創(chuàng)作與實際的關系，體驗其中的快樂！
美術教案 12
【活動背景】
現(xiàn)在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西，往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟，但是看完了之后幼兒對它又沒有什么興趣了，就丟在一邊，于是就被家長給丟棄了，于是我想到了利用——光盤，制作很多出有用的東西來，我想孩子們應該也很喜歡，在這個活動中幼兒的環(huán)保意識也會提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進行裝飾。
【活動目標】
1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。
2、在創(chuàng)作活動中，體驗光盤再利用的樂趣。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的`樂趣。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
【活動準備】
多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。
【活動過程】
一、開始部分（以故事的形式引入）
師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個朋友在哭，知道它是誰嗎？其實就是小朋友以前在家里經(jīng)常看見的——光盤。小熊就問：“朋友你為什么要哭�。俊薄凹依锶讼游覜]用了，就把我丟在垃圾堆里”“哦，原來是這樣�。e著急，我來幫你。”
師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧……
二、小朋友分組作畫，老師個別指導，重點指導涂鴉光盤。
老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。
第一組：涂鴉光盤。
方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進行添加想象畫。
第二組：黑白光盤。
方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。
三、展示小朋友作品，和小朋友一起評價作品，表揚和鼓勵小朋友。
1、請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；
2、請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤，為什么？
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
美術教案 13
教學目標：
1、引導幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、學習合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進行豐富的添畫。
3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣，樂于表現(xiàn)美。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準備：
畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。
活動過程：
一、導入語。
今天，張老師想和小朋友一起玩一個畫畫的游戲，這個游戲有點神奇。如果你想玩好這個游戲，一定要認真看哦!
二、教師邊示范邊講述，引起幼兒作畫的興趣。(放音樂)師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫了一條奇妙的線，這條線在快樂的跳舞。你瞧!它在這兒轉了一個又一個圈，看到仔細了，它是怎么轉圈的。它跳啊!轉呀!在每一塊空地上都留下它的痕跡，一直到滿滿的
三、引導幼兒觀察整個畫面，提問：
1、剛才看到這條神奇的線在跳舞，你感覺怎么樣?
2、看到這一條神奇的線轉了一個又一個圈，你覺得它像什么?
3、小結：剛才聽了小朋友的想法都不錯，其實啊!這條不規(guī)則的線里面藏了許多的小魚，它正在和小朋友們玩"捉迷藏"的`游戲，你們剛才沒有找到吧!那現(xiàn)在羅老師告訴你啦，你能把藏在線里面的小魚找到嗎?
四、老師和幼兒一起觀察會跳舞的線，找找小魚會藏在哪里。
師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現(xiàn)身，把它畫出來。
五、提供材料，讓幼兒作畫，教師指導。(放音樂)1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最后找到的小魚最多，小魚最特別、畫面最豐富。
3、提醒幼兒適當?shù)奶懋嬇菖荨⑺�、石頭豐富畫面。
活動反思
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
美術教案 14
設計思路：
小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，經(jīng)過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不一樣的情節(jié)資料，明白其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的本事。
活動目標：
1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事資料，了解故事的主要情節(jié)。
2、會區(qū)分故事中不一樣的情節(jié)資料，明白其先后順序，并能經(jīng)過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。
3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎上共同完成任務。
活動準備：
1、白紙裁成32k，數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事資料。
3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機。
活動過程：
一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。
1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣貌？
小蝌蚪把哪些動物當成自我的媽媽了？
小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？之后又碰到了誰？最終它找到自我的`媽媽了嗎？
小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫忙下，最終找到了自我的媽媽。
二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？
1、師：小朋友明白什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。）
2、怎樣來做連環(huán)畫呢？
�、�.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。
�、�.把畫好的故事資料按照先后順序排列并寫上頁碼。
�、�.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就明白這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。
�、�.裝訂。
三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。
教師：這么長的故事我們能夠怎樣畫？（小組合作）小組合作時怎樣分工？一共要畫幾張？有哪幾張？
四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，教師巡回指導，給予及時的幫忙。
教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。
難點：與同伴分工合作完成任務。
五、幼兒之間互相欣賞、交流。
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