關(guān)于大班天氣預(yù)報(bào)教案（通用12篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班天氣預(yù)報(bào)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
2、了解氣象知識(shí)，激發(fā)幼兒觀測(cè)天氣的興趣。
3、 通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海
2、兒歌《天氣預(yù)報(bào)》及投影片
3、氣象站投影片
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問導(dǎo)入，談?wù)摫局艿奶鞖?/p>
導(dǎo)語(yǔ)：老師看到一則新聞，題目是“早春乍暖還寒，浙江春茶受‘傷害’”，就是說(shuō)剛到春天，這天氣是忽冷忽熱的，不僅很多小朋友都生病了，連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴(yán)重影響。今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)天氣。
提問：今天是什么樣的天氣？這一周還出現(xiàn)了哪些天氣？（晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨）
追問：你們以前還遇到過(guò)其他什么類型的天氣？（下霧、下雪、下冰雹、臺(tái)風(fēng)、霜凍）
小結(jié)：在生活中，我們會(huì)遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。
二、看圖講述
（出示反映曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。）
導(dǎo)語(yǔ)：你們覺得天氣有沒有影響我們的日常生活��？我們來(lái)看幾張圖片。
提問1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情？做這件事情需要什么樣的天氣？什么天氣會(huì)影響人們做這些事情？（每張圖片請(qǐng)1-2名幼兒回答）
提問2：怎樣的天氣會(huì)給人帶來(lái)災(zāi)難？你還知道哪些災(zāi)害性天氣？
小結(jié)：氣候的變化會(huì)給人們的生活帶來(lái)很大的影響；萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過(guò)冷或過(guò)熱并持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，雨水過(guò)多或過(guò)少都會(huì)給人類帶來(lái)危害。（播放災(zāi)害天氣的圖片：旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi)）
三、兒歌續(xù)編
1、興趣激發(fā)
導(dǎo)語(yǔ)：人們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)天氣對(duì)日常生活的影響，減少災(zāi)害性天氣所造成的損失，就做了一件事情，你們知道是什么嗎？（天氣預(yù)報(bào)、天氣預(yù)測(cè)）
提問：除了收聽天氣預(yù)報(bào)，還可以有哪些方法了解天氣情況？
�。ǹ丛疲绯加杏晖硐记�；觀察小動(dòng)物）
2、看圖片，講兒歌
導(dǎo)語(yǔ)：你們知道嗎，大自然中有許多會(huì)預(yù)報(bào)天氣的小能手呢！你們知道他們是怎么來(lái)預(yù)報(bào)天氣的嗎？
�。ɡ蠋煵シ琶鄯洳擅�、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認(rèn)與天氣的關(guān)系。）
蜜蜂采蜜忙，晴天太陽(yáng)亮；蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗；蜻蜓四處飛，大雨雷電閃……
3、兒歌續(xù)編
提問：你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎？
追問：我們能不能也像兒歌里面的，把每種現(xiàn)象用十個(gè)字表達(dá)出來(lái)，前面五個(gè)字表現(xiàn)動(dòng)物的行為，后面五個(gè)字表現(xiàn)天氣的變化。把兒歌編長(zhǎng)一些？
�。ㄎ浵伆峒颐�，出門帶雨衣；魚兒出水跳，風(fēng)雨就來(lái)到；田螺浮水面，風(fēng)雨不久見；雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到；青蛙叫得歡，必有大雨天……）
四、了解氣象站
播放氣象站的投影片，老師來(lái)講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。
導(dǎo)語(yǔ)：我們現(xiàn)在所收看的天氣預(yù)報(bào)就是由氣象站里測(cè)出來(lái)的。你們氣象站是什么樣子的嗎？
活動(dòng)延伸：
世紀(jì)公園附近就有氣象站，周末有空時(shí)可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中，我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行回應(yīng)。另外，當(dāng)幼兒對(duì)小動(dòng)物可以預(yù)報(bào)天氣沒有概念時(shí)，我所講的似乎對(duì)他們而言快了一些，大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù)，好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來(lái)。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時(shí)，效果會(huì)更好一些。
另外，幼兒對(duì)氣象站的興趣濃厚，以后可以找機(jī)會(huì)給他們仔細(xì)講一講里面的故事。最好是帶他們進(jìn)行實(shí)地參觀，一定有不同的體會(huì)。
小百科：天氣是指某一個(gè)地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀態(tài)。而天氣現(xiàn)象則是指發(fā)生在大氣中的各種自然現(xiàn)象，即某瞬時(shí)內(nèi)大氣中各種氣象要素（如氣溫、氣壓、濕度、風(fēng)、云、霧、雨、閃、雪、霜、雷、雹、霾等）空間分布的綜合表現(xiàn)。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解幾種常見的天氣，知道天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)通過(guò)觀察天氣和溫度計(jì)做天氣記錄。
3.能夠大膽地參與討論、設(shè)計(jì)天氣圖標(biāo)，對(duì)天氣記錄感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)光盤：《天氣預(yù)報(bào)》。
2.幼兒用書：《做氣象記錄》。卡紙若干，筆人手1份。
3.每人1個(gè)溫度計(jì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào)，了解常見的天氣狀況。
1.教師播放“CCTV-天氣預(yù)報(bào)”教學(xué)光盤：我們一起來(lái)看一段錄像，看看這是什么節(jié)目？
教師：這是什么電視節(jié)目？這位阿姨在干什么？每個(gè)城市的天氣狀況一樣嗎？你知道有哪些不同的天氣狀況？
教師：我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報(bào)呢？天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有什么幫助呢？
教師：你知道怎樣預(yù)報(bào)天氣嗎？我們一起來(lái)看一看氣象臺(tái)的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？
二、師幼共同討論。
1.確定天氣記錄表的內(nèi)容。
教師：天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有很多的幫助，可在幼兒園怎樣進(jìn)行預(yù)報(bào)呢？今天我們就來(lái)做一次小小氣象員。
教師：我們要記錄天氣，可記錄哪些內(nèi)容呢？
2.教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的內(nèi)容，如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等，教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容，一邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫在表格里。
教師：小朋友一起討論制定了天氣記錄表，我們一起來(lái)看一看，都要記錄哪些內(nèi)容，在哪里記錄？
三、師幼一起討論記錄天氣的方法。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。
教師：怎樣知道今天的天氣狀況呢？（如觀察天氣、聽天氣預(yù)報(bào)等）教師：怎樣表示各種天氣呢？請(qǐng)你們以小組為單位進(jìn)行討論，用什么樣的圖標(biāo)表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標(biāo)來(lái)表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？引導(dǎo)幼兒分組討論，并用繪畫的形式分工設(shè)計(jì)，并分別畫在卡紙上。
2.集中交流。
教師：請(qǐng)你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標(biāo)來(lái)表示不同天氣的，晴天用的是什么圖標(biāo)？
教師：在這么多晴天的圖標(biāo)中，你認(rèn)為哪種圖標(biāo)最合適，為什么？（教師根據(jù)幼兒的選擇，確定一種表示晴天的圖標(biāo)，并將其他的圖標(biāo)拿掉）大家認(rèn)為這種圖標(biāo)表示晴天最合適，那我們就用這種圖標(biāo)。
3.師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標(biāo)。
教師：怎樣知道今天的溫度呢？（注意遷移幼兒認(rèn)讀溫度計(jì)的經(jīng)驗(yàn)）溫度計(jì)可以幫助我們知道今天的溫度。
教師：請(qǐng)你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度？拿溫度計(jì)時(shí)要注意什么？幼兒交流各自觀察到的溫度。
四、幼兒分組記錄天氣。
1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。
教師：想不想把今天的天氣記錄下來(lái)？請(qǐng)小朋友打開幼兒用書，翻到《做氣象記錄》這頁(yè)，我們就用自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)來(lái)記錄今天的天氣吧。今天是幾月幾號(hào)？應(yīng)該記錄在哪里？
教師：我們已經(jīng)回記錄天氣了，那么什么時(shí)間來(lái)做天氣記錄最合適呢？
活動(dòng)延伸：
1.區(qū)角活動(dòng)：每天請(qǐng)幼兒做天氣記錄，并完成幼兒用書的內(nèi)容，兩個(gè)星期做一次各種天氣的統(tǒng)計(jì)。
2.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化，每天收看天氣預(yù)報(bào)。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
⒈、了解天氣預(yù)報(bào)的主要信息，產(chǎn)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。
�、�、知道天氣與人們生活的一些關(guān)系，嘗試根據(jù)天氣情況作出較適宜的活動(dòng)安排。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件一份，出游計(jì)劃表人手一份，記錄筆，旅游地標(biāo)記。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗捯鲋黝}，了解收看天氣預(yù)報(bào)的途徑
�、�、談話：今天天氣怎樣?怎樣知道明天的天氣情況呢?(觀察天氣現(xiàn)象、動(dòng)物現(xiàn)象、收聽天氣預(yù)報(bào)能幫助我們了解明天的天氣情況。)
�、病⒘私馐湛刺鞖忸A(yù)報(bào)的途徑
師：哪些地方有天氣預(yù)報(bào)呢?(電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙等)
小結(jié)：原來(lái)，要了解第二天的天氣情況有這么多的方法和途徑。
過(guò)渡：讓我們來(lái)看一下明天的天氣預(yù)報(bào)，它會(huì)告訴我們哪些信息?
�。ǘ┝私庖蝗仗鞖忸A(yù)報(bào)的主要信息，初步知道天氣與日常生活的關(guān)系
�、薄⑻鞖猬F(xiàn)象
師：天氣現(xiàn)象有很多種，知道了不同的天氣現(xiàn)象對(duì)我們有什么用呢?
�、病鉁�
師：這兩個(gè)數(shù)字告訴我們什么呢?根據(jù)溫度穿合適的衣服，所以在天氣預(yù)報(bào)中還有穿衣指數(shù)的提醒呢。(播放課件，了解穿衣指數(shù)。)
師：接下來(lái)天氣越來(lái)越熱，進(jìn)入夏季，最高溫度超過(guò)30℃的時(shí)候，我們要注意些什么呢?
�、场L(fēng)力和風(fēng)向
師：4級(jí)和風(fēng)，吹到身上非常舒服。如果風(fēng)力很大，刮大風(fēng)時(shí)，我們要注意什么?
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)讓我們提前知道第二天的天氣情況，這樣我們就能更好地安排第二天的活動(dòng)。
�。ㄈ﹪L試根據(jù)天氣預(yù)報(bào)的情況合理安排假日活動(dòng)
⒈、了解本地五一假期的天氣預(yù)報(bào)情況，安排假日活動(dòng)
師：再過(guò)幾天就是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)了，讓我們看看放假三天的天氣情況如何?根據(jù)天氣情況你有什么打算?
⒉、了解不同地區(qū)五一假期的天氣預(yù)報(bào)情況，安排假日活動(dòng)
師：你想出門去旅游嗎?(播放課件：海口、哈爾濱)看一看，比一比，兩個(gè)地方天氣最大的不同是什么?(根據(jù)天氣情況，設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃表)
�、�、幼兒選擇一個(gè)地方，設(shè)計(jì)外出旅游計(jì)劃表。
⒋、集體交流
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)讓我們提前知道了未來(lái)幾天的天氣情況，有利于我們安排日常行程，做好相應(yīng)的計(jì)劃。
�。ㄋ模┝私馓鞖忸A(yù)報(bào)與社會(huì)生活的關(guān)系
過(guò)渡：在生活中還有很多人、很多地方，天氣預(yù)報(bào)對(duì)他們又有什么用呢?(播放課件)
�、�、師：這里有誰(shuí)?(認(rèn)識(shí)：農(nóng)民、漁民、飛行員、司機(jī))天氣預(yù)報(bào)對(duì)他們有什么用?
�、�、播放課件進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)與社會(huì)生活的關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)和我們的生活緊密相關(guān)，提前知道天氣情況，能及早做好各種準(zhǔn)備。充分利用有利的天氣，能讓我們更好地生活。
延伸：在班里開設(shè)“小小氣象角”。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于用語(yǔ)言和肢體表達(dá)自己的認(rèn)知。
2、知道一些天氣變化與動(dòng)物習(xí)性的關(guān)系。
3、能細(xì)心觀察，并與同伴交流自己對(duì)天氣變化與動(dòng)物習(xí)性之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)光盤：《動(dòng)物和天氣》。
2、幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性的調(diào)查，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、教學(xué)掛圖：《動(dòng)物與天氣》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。
�。�1）教師提問：今天天氣怎么樣？那你知道明天的天氣會(huì)怎么樣呢？明天會(huì)不會(huì)下雨呢？怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答）
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒討論：除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化，還會(huì)有其他辦法嗎？
�。�3）教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒描述圖片，并作小結(jié)：其實(shí)小動(dòng)物們可聰明了，它們有許多辦法預(yù)先知道天氣的變化情況，還會(huì)悄悄地告訴我們呢！
2、觀看教學(xué)光盤的前半部分，引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物“預(yù)報(bào)天氣”的方法。
�。�1）教師播放教學(xué)光盤前半部分（到“下雨了”為止）。
�。�2）教師提問，引發(fā)幼兒思考：光盤里的天氣都有什么變化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物有什么特別的地方？烏龜怎么了？燕子怎么了？螞蟻在做什么事情？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？
3、觀看教學(xué)光盤的后半部分，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物習(xí)性變化與天氣之間的關(guān)系。
（1）教師播放教學(xué)光盤的后半部分，幼兒認(rèn)真觀看。
�。�2）師幼共同小結(jié)：原來(lái)烏龜“流汗”、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些小動(dòng)物真能干。
4、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的知識(shí)。
�。�1）教師提問：除了這些小動(dòng)物，你還知道哪些小動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎？
�。�2）教師請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)自由介紹自己知道的關(guān)于動(dòng)物與天氣關(guān)系的知識(shí)。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹，教師在黑板上用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。
�。�4）鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)，用動(dòng)作表演自己所喜歡小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法，下面的小朋友來(lái)猜。
活動(dòng)延伸：
和爸爸媽媽一起觀看其他動(dòng)物習(xí)性與天氣變化之間的關(guān)系的視頻。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天天氣特征；
2、在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單記錄秋天的幾種狀況。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先有和家長(zhǎng)觀察天氣的經(jīng)驗(yàn)；
2、秋姑娘的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師裝扮成“秋姑娘”，引起幼兒觀察興趣
1、教師：小朋友，今天老師要變成另外一個(gè)人，猜猜我是誰(shuí)？（教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)）
2、教師：秋風(fēng)吹起來(lái)啦，我就會(huì)帶來(lái)美麗涼爽的秋天，我是誰(shuí)呢？我就是秋姑娘。
3、教師：小朋友，現(xiàn)在就是秋天啦，你們喜歡秋天嗎？秋天的天氣會(huì)是怎么樣的呢？秋天吹來(lái)了，樹上的葉子會(huì)怎么樣呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。）
二、請(qǐng)幼兒看“秋天天氣”的錄像
1、教師：小朋友，剛才你們都說(shuō)了一些關(guān)于秋天的事情，蘇老師今天帶來(lái)了一段錄像，也是跟秋天有關(guān)，請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看吧！
請(qǐng)幼兒觀看錄像
2、教師提問：小朋友，剛才你們?cè)阡浵窭锩婵吹搅耸裁茨�？教師引�?dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所看到的內(nèi)容。
三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋天的天氣
1、教師：小朋友，你們知道秋天里都有哪些天氣呢？當(dāng)太陽(yáng)公公出來(lái)的時(shí)候，你們會(huì)感覺怎么樣呢？當(dāng)天氣下雨的時(shí)候，你們又會(huì)有怎么樣的感覺呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己的感受）
2、秋天還會(huì)有什么樣的天氣呢，當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們身上又會(huì)有什么感覺呢？
3、教師小結(jié)：秋天的天氣漸漸地會(huì)變得涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時(shí)候會(huì)滴滴答答地下起小雨；有的時(shí)候又會(huì)出太陽(yáng)，但是不會(huì)感覺那么熱；有時(shí)候還會(huì)刮風(fēng)，秋風(fēng)吹在我們的臉上會(huì)很舒服，感覺很涼爽。
四、鼓勵(lì)幼兒相互交流，鞏固對(duì)秋天天氣的了解
1、教師：小朋友，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢？請(qǐng)你和你的同伴說(shuō)一說(shuō)你們自己觀察到的天氣吧！
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。
五、教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外感受秋天的天氣
教師：小朋友，剛才我們說(shuō)了很多秋天的天氣，那你們看看今天的天氣怎么樣呢？我們一起出去感受一下吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒出去感受秋天的天氣，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的天氣怎么樣，給你的感覺怎么樣？）
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
用不同音色的樂器表現(xiàn)變化的天氣，體驗(yàn)合作創(chuàng)編、操作樂器的樂趣。
通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
若干張?zhí)鞖庾兓膱D片；觀察過(guò)天氣的變化，有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)
復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》
用好聽的聲音，分組看指揮演唱歌曲，表現(xiàn)大雨小雨的強(qiáng)弱變化。
二、樂器預(yù)報(bào)天氣
（一）說(shuō)說(shuō)最近的天氣
最近天氣怎么樣？有什么變化？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒討論近期的天氣變化，并用相應(yīng)的圖片表示。）
小結(jié)：最近上海的天氣真是變化多端，一會(huì)兒晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒烏云密布，一會(huì)兒陰雨連綿。
（二）樂器預(yù)報(bào)天氣
做小小氣象員，用樂器來(lái)預(yù)報(bào)天氣吧！
1、為晴天選擇樂器
太陽(yáng)高照的時(shí)候我們選擇什么樂器？怎么預(yù)報(bào)？
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，引導(dǎo)幼兒選擇樂器和節(jié)奏為晴天配音。）
小結(jié)：在用樂器預(yù)報(bào)的時(shí)候，可以加上語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明。
先讓孩子聽下各種樂器的音色，讓孩子來(lái)為晴天選擇樂器并嘗試播報(bào)。
2、分組討論為天氣配音
和你的朋友一起選擇樂器預(yù)報(bào)天氣。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒分組討論為雨天、多云、小雨等變化的天氣選擇樂器，老師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。）
每組4人，商定自己代表的天氣，商定播放時(shí)的順序。
3、我是氣象預(yù)報(bào)員
剛才大家都選擇了自己的樂器和節(jié)奏來(lái)預(yù)報(bào)，我們來(lái)聽聽。
小結(jié)：原來(lái)不同的樂器、不同的節(jié)奏可以表現(xiàn)同樣的氣象。下次你們可以去區(qū)角再去嘗試不同的預(yù)報(bào)方式。
三、表達(dá)表現(xiàn)
聽，春雨來(lái)了，我們一起和春雨做游戲去吧！
�。ㄓ變焊S春雨沙沙的音樂進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。）
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)讓我明白了，觀察引發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)，是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。學(xué)會(huì)讓幼兒從情緒上受到優(yōu)秀歌曲本身所蘊(yùn)藏的美的`旋律所感染，讓幼兒在游戲的氛圍中既學(xué)習(xí)音樂，又不知不覺的鍛煉了傾聽能力。讓孩子能真正融入到音樂之中，感受其中的意境美。讓他們?cè)谝魳匪囆g(shù)活動(dòng)中接受美的熏陶,萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、交流中，了解云的顏色、形狀是多變的，云還會(huì)變成雨、雪、霧等落下。
2、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同天氣情況下云的PPT，觀察適宜的天氣，并選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察、認(rèn)認(rèn)識(shí)天上的云。
1、請(qǐng)小朋友抬頭看看天上有什么？云是什么顏色的？有什么形狀和樣子？你覺得云象什么？
2、云會(huì)不會(huì)動(dòng)？是怎么動(dòng)的？
二、引導(dǎo)幼兒觀察后回教室交流各種各樣的云
1、你看到的云是什么顏色的？什么形狀的？
2、除了今天見到的云，你有沒有見過(guò)別的云？是什么樣子的？你在什么時(shí)候看見的？
2、為什么會(huì)有各種各樣不同的云呢？
⑴幼兒自由表述
�、瞥鍪綪PT師幼共同介紹、小結(jié)不同的云與天氣的關(guān)系。
三、引導(dǎo)幼兒討論云隱含的變化
我們已經(jīng)知道云的形狀會(huì)變化，那么云除了形狀會(huì)變，其他還會(huì)變嗎？會(huì)變成什么？
四、延伸活動(dòng)
結(jié)合不同的天氣，在一日活動(dòng)中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察不同的云，豐富幼兒的感受。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、在情景問答中了解動(dòng)物的特殊表現(xiàn)與天氣變化之間的關(guān)系，激發(fā)觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。
2、能夠用一些常見的氣象標(biāo)志表達(dá)自己了解到的天氣情況。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)一些常用的氣象標(biāo)志、有收集天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)圖片四幅、常見天氣標(biāo)志若干
重點(diǎn)：知道一些動(dòng)物的特殊表現(xiàn)與天氣變化之間的關(guān)系
難點(diǎn)：正確使用常見的氣象標(biāo)志教學(xué)過(guò)程：
一、大象氣象站
大象伯伯是森林氣象臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，他沒有按時(shí)制作了當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)，你知道他會(huì)把制作好的天氣預(yù)報(bào)發(fā)送到哪里去嗎？
幼兒泛講
小結(jié)：原來(lái)森林日?qǐng)?bào)上、動(dòng)物們手機(jī)上、森林網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)上、電視臺(tái)的滾動(dòng)條上出現(xiàn)的天氣預(yù)報(bào)都是由大象伯伯制作發(fā)送的
二、奇怪的天氣預(yù)測(cè)方法（解決重點(diǎn)）
觀察圖片
重點(diǎn)提問
1、臺(tái)長(zhǎng)想招聘幾個(gè)預(yù)報(bào)員，你猜會(huì)是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由
2、圖片上動(dòng)物的動(dòng)作究竟和天氣預(yù)報(bào)有什么關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)不僅來(lái)自對(duì)天氣情況的觀察，有時(shí)動(dòng)物的行為也會(huì)告訴你天氣變化的情況。
1、蜻蜓點(diǎn)水：氣壓低，翅膀上沾滿了水珠，要下雨了。這樣的情況經(jīng)常發(fā)生在夏天雷雨前。
2、魚兒吐泡：氣壓低，水里缺少氧氣，這樣的天氣感覺很悶熱。
3、烏龜濕背：空氣中充滿水分，要下雨了。
4、燕子低飛：氣壓低，悶熱。
三、我來(lái)播報(bào)天氣（解決難點(diǎn)）
如果你是天氣播報(bào)員，你會(huì)怎樣播報(bào)天氣？
認(rèn)認(rèn)不同的氣象標(biāo)志
根據(jù)一周天氣預(yù)報(bào)圖，制作一天氣象標(biāo)志圖
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)各種氣象符號(hào)，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。
2. 激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，天氣符號(hào)掛飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
你們覺得今天的天氣怎么樣？那明天呢？
我們?cè)趺礃硬拍苤烂魈斓奶鞖饽兀浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出天氣預(yù)報(bào)）
二、觀看天氣預(yù)報(bào)
1．讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報(bào)。
觀看PPT（嘉善）。
2．提問：剛才天氣預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)明天的天氣的？
3．教師概括（地名、氣象符號(hào)、溫度各表示什么。）。
我們用數(shù)字來(lái)表示溫度，前面的數(shù)字表示最低溫度，后面的數(shù)字表示最高溫度。
氣象符號(hào)是表示天氣情況是怎樣的。
嘉善是表示是嘉善這個(gè)地方的天氣情況。
4．在剛才的天氣預(yù)報(bào)中，我們還看到天氣預(yù)報(bào)員用什么符號(hào)表示晴天的嗎？（教師出示太陽(yáng)圖片）我們把這種表示天氣的符號(hào)叫做氣象符號(hào)。
5．師：除了剛才氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)的晴天，你們還知道哪些天氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）
6．認(rèn)識(shí)常見的氣象符號(hào)。
7．了解氣象符號(hào)的含義。
提問：這個(gè)氣象符號(hào)表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來(lái)的？
晴（太陽(yáng)）
多云（有時(shí)候能看到太陽(yáng)，有時(shí)候看不到）
陰（太陽(yáng)被云擋住了，看不到太陽(yáng)了）
雨天（雨點(diǎn)從云里落下來(lái)了）
雪（雪花）
8．學(xué)看天氣預(yù)報(bào)。
師：現(xiàn)在，你們都認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)了嗎？讓我們來(lái)看一些各地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。（播放PPT）
三、教師小結(jié)
天氣在不停的變化，每個(gè)地方的天氣都不一樣。有了天氣預(yù)報(bào)，我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣，天氣預(yù)報(bào)給我們的生活帶來(lái)了很多便捷。
四、游戲（找朋友）
1．師：現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友做一個(gè)和天氣有關(guān)的游戲，叫做“找朋友”。（這張圖片上面是……那它應(yīng)該找怎樣的天氣朋友呢？）
2 . 幼兒游戲，找朋友。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2、了解常見的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。
3、知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
重點(diǎn)：了解常見的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況
難點(diǎn)：嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、表格 幼兒園PPT課件制作
三、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞課件，激發(fā)興趣。
1）欣賞"草船借箭"的FLASH，了解氣象與軍事的關(guān)系。
師：今天我們先來(lái)欣賞一段小故事叫"草船借箭"，故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭，是怎么辦到的呢？諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢？
2、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣。
1）除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？
2）播放課件，根據(jù)幼兒回答整理。
3）了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
4）你們是怎么知道天氣情況的？（自身感覺、媒體包括：電話、短信、電視、報(bào)紙等、動(dòng)物）
5）播放課件，根據(jù)幼兒回答整理。
6）欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）
3、趣味問答，了解天氣與我們生活的關(guān)系。
師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
1）高溫天怎樣避暑？
2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？
3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？
4、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表
師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下今天的天氣
教學(xué)反思：
本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)天氣及其影響 ，在師生的共同交流、學(xué)習(xí)中，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)順利達(dá)成，教學(xué)目標(biāo)基本完成，有成功之處，也有需要改進(jìn)的地方。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2.能用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng)。
3.體驗(yàn)當(dāng)“小小氣象播報(bào)員”的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備；市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）；小小氣象員標(biāo)示（即時(shí)貼標(biāo)記，與幼兒人數(shù)相等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論。
1.聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷
考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？
2.確認(rèn)答案，觀看天氣預(yù)報(bào)片頭。
3.小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況、溫度
二、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻討論。
1.我這里有中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，我們看一看是不是跟你們剛才說(shuō)的一樣。
2.你看完以后有沒有什么想說(shuō)的，或者有什么問題，或者有什么地方看不懂的。
3.今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，哪里有天氣符號(hào)？
4.介紹記錄表，請(qǐng)幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。（播放完整的城市天氣預(yù)報(bào)）
三、結(jié)合視頻，詳細(xì)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。
1.和朋友對(duì)對(duì)看記錄的結(jié)果一樣不一樣。
2.集體進(jìn)行記錄，認(rèn)識(shí)、討論符號(hào)的含義。
3.逐一進(jìn)行集體記錄，逐一認(rèn)識(shí)：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等
4.小結(jié)記錄情況。
5.出示天氣符號(hào)圖譜，全面的認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)。
�。�1）再請(qǐng)你們看一些符號(hào)，這里有沒有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)？
�。�2）教師喊出編號(hào)，幼兒搶答。
�。�3）從頭認(rèn)識(shí)一邊全部的天氣符號(hào)，鞏固孩子對(duì)于天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)。
四、“小小氣象播報(bào)員”活動(dòng)。
1.出示自制天氣預(yù)報(bào)圖，一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法。（播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖）
2.正式播報(bào)。
孩子們起立，從第一個(gè)開始輪流每人播報(bào)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)。
五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。
1.提問：天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>
2.如果我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候，可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備？
請(qǐng)孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰�，根�?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇12
設(shè)計(jì)思路：
在主題開展過(guò)程中，我們覺得秋天的天氣變化不僅是秋天的一個(gè)重要特征，而且天氣的變化和幼兒的生活密切相關(guān)，考慮到我們班級(jí)體弱兒較多的特點(diǎn)，我們想通過(guò)對(duì)天氣變化的討論，引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)自己，了解保護(hù)自己的方法。于是，我們從了解天氣變化入手，開展本次活動(dòng)。
內(nèi)容與要求：
1、通過(guò)統(tǒng)計(jì)、交流，進(jìn)一步感受秋天的天氣變化，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索氣候變化的興趣。
2、能合作記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并在與同伴的合作中，體驗(yàn)合作的快樂。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：會(huì)用簡(jiǎn)單、清楚的方法進(jìn)行記錄。
難點(diǎn)：能和同伴合作記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)前將幼兒11月的天氣記錄進(jìn)行匯總，幼兒記錄用紙、筆等，展示用小黑板兩塊。
活動(dòng)流程：經(jīng)驗(yàn)回顧 討論操作 交流展示 思考延伸
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入討論
（1）師：前幾天，我們小朋友到場(chǎng)地上去干什么了？為什么好幾天沒找到云寶寶啊？
（2）師：什么樣的天氣我們能找到云寶寶？
�。�3）師：你們還知道哪些氣象變化？
�。�4）出示匯總表：老師已經(jīng)把小朋友記錄的11月份天氣情況都放在一張表格里，你們看看11月份有哪些氣象變化？
�。�5）師：那么，11月份到底有幾天晴天，幾天陰天呢？今天，我們就一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下吧！
2、討論操作
討論：
師：統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，怎么樣讓人家知道你統(tǒng)計(jì)的是晴天還是陰天呢？
引導(dǎo)：用不同的標(biāo)志表示不同的天氣情況。
難點(diǎn)：晴到多云等變化的天氣標(biāo)志如何表示。
操作：
幼兒兩人合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
教師觀察：幼兒能否先分工后合作。
幼兒能否用討論的記錄方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3、交流展示
（1）展示幼兒的記錄結(jié)果。
�。�2）請(qǐng)部分幼兒介紹統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是什么？
你們是怎么統(tǒng)計(jì)的？（先做什么后做什么，怎么分工的）
�。▽�(duì)可能出現(xiàn)的不一致進(jìn)行討論）
�。�3）師：小朋友進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，可是，你們的統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確嗎？有什么辦法知道你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是正確的呢？
引導(dǎo)：將所有的天氣天數(shù)相加，和11月的天數(shù)比較，一致的為正確。
4、思考延伸
�。�1）看了統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你覺得秋天的天氣是怎么樣的？
�。�2）你們喜歡這樣的天氣嗎？為什么？
（3）引發(fā)思考：是不是每個(gè)月的天氣情況都是這樣的？
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