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      2. 春夏秋冬教案

        時(shí)間:2022-05-16 11:40:02 教案 我要投稿

        春夏秋冬教案錦集四篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的春夏秋冬教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        春夏秋冬教案錦集四篇

        春夏秋冬教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo):

          1.正確認(rèn)讀本課“霜、吹、落”等8個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的“春、風(fēng)、冬”等7個(gè)生字。

          2.學(xué)生自主識(shí)字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣;初步了解四個(gè)季節(jié)的自然現(xiàn)象。

          3.培養(yǎng)學(xué)生能夠與伙伴學(xué)習(xí)、合作的能力。

          教學(xué)重點(diǎn):

          識(shí)字,寫字。

          教學(xué)難點(diǎn):

          初步了解四個(gè)季節(jié)的自然現(xiàn)象。

          教學(xué)課時(shí):

          1課時(shí)。

          教具準(zhǔn)備:

          生詞卡片、課件。

          教學(xué)過程

          一、談話激趣,引入新課

          師:同學(xué)們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?

          生:四個(gè),春、夏、秋、冬。

          師:今天我們就來認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)及其相應(yīng)的自然現(xiàn)象。

          二、初讀課文,整體感知

          1、師配樂范讀課文,同學(xué)們邊聽邊思考謎底。

          2、自讀課文,學(xué)習(xí)生字。

          (1)用自己喜歡的方法讀課文,同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

          (2)同桌交流,再讀課文,借助拼音掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)

          三、記憶字形,指導(dǎo)書寫

          1、檢查生字的自學(xué)情況

          (1)出示生字卡片,“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”指名讀。

          (2)開火車讀,小組競賽讀,評(píng)出最佳認(rèn)字小組。

          2、寫字。

          (1)出示我會(huì)寫的7個(gè)生字: “春、風(fēng)、冬、雪、花、飛、入”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。(2)教師范寫田字格中的生字,學(xué)生書空。

          (3)學(xué)生描紅、臨寫,教師巡視、指導(dǎo)。

          學(xué)習(xí)課文

          (一)認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬。

          1、同學(xué)們看圖說出相應(yīng)季節(jié)。

          2、誰能說出春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)最具代表性的自然現(xiàn)象?

          (教師可引導(dǎo)提示,最終說出:春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪)

          3、出示春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪圖

          師:誰能用三個(gè)字形容一下圖上的內(nèi)容?(教師適當(dāng)?shù)恼Z言和動(dòng)作提示

          生:春風(fēng)吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄。

          學(xué)生齊讀、男女生讀。

          (二)看圖學(xué)習(xí)

          1.出示課本第3頁的圖

          師:在圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?

          生:草、花、魚、鳥?

          師:能不能形容一下你發(fā)現(xiàn)的草、花、魚、鳥?比如什么樣的草?什么顏色的花?會(huì)做什么的魚、鳥?

          生:青草、紅花、游魚、飛鳥。

          學(xué)生齊讀、分組讀。

          2、仔細(xì)觀察,具體形容草、花、魚、鳥。

          師:同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,具體來形容一下我們發(fā)現(xiàn)的草、花、魚、鳥?(教師可引導(dǎo):哪里的草、花怎么樣;魚和鳥在做什么?)

          生:池草青、山花紅、魚出水、鳥入林。

          全班齊讀。

          總結(jié)全文。

          學(xué)了這一課,你知道了什么?了解了哪些自然現(xiàn)象

          3、板書設(shè)計(jì):

          課后反思

          由于學(xué)生已初步具備認(rèn)讀生字的能力,教學(xué)時(shí)我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力。再者,我嚴(yán)格要求學(xué)生按照筆畫順序來書寫,同時(shí)還注意充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,鼓勵(lì)他們運(yùn)用各種方法來識(shí)記生字。另外學(xué)生邊說筆畫名稱邊書空,增加學(xué)生對(duì)生字的記憶力,然后我對(duì)關(guān)鍵筆畫進(jìn)行點(diǎn)撥,最后讓學(xué)生描紅、臨寫。我在巡視過程中適當(dāng)指點(diǎn),并給學(xué)生寫得好的字畫個(gè)小紅星,這對(duì)學(xué)生起到較大的激勵(lì)作用。

          我在學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然現(xiàn)象時(shí),圖字結(jié)合,更加形象、直觀,符合一年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),;另外本節(jié)課我以引導(dǎo)為主,發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位,符合新理念教學(xué)。

        春夏秋冬教案 篇2

          1、多變的天氣

          2、雨從哪里來

          3、魔法奶奶的電話

          4、讓世界變得更美麗

          5、山

          6、收集雨水

          7、四季小路

          8、它到哪里去了

          9、臺(tái)風(fēng)警報(bào)

          10、微笑的花朵

          11、我家門前的蘋果樹

          12、小雪花

          13、云彩和風(fēng)

          多變的天氣

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、交流各自的記錄,了解云和天氣的變化

          2、學(xué)習(xí)根據(jù)觀察記錄表上的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì),積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒分組為期一個(gè)月的觀察天氣記錄。

          2、幼兒觀察天氣的記錄表。

          3、白紙、記號(hào)筆。

          4、多媒體課件(見掛圖“看云說天氣“)

          5、見操作包“晴雨表”

          活動(dòng)過程:

          一、觀察交流

          1、觀察記錄表上的數(shù)字分辨數(shù)字拍排列的規(guī)律。知道一個(gè)月有多少天。

          2、觀察記錄表上的圖畫,分辨圖畫所表示的天氣情況。

          3、對(duì)看不明白的圖畫提出疑問,討論交流怎樣修改,使大家一看就懂。

          二、分組統(tǒng)計(jì)晴天、雨天各有多少

          1、按照本組的記錄,數(shù)一數(shù)本月的晴天、雨天各有多少天

          2、比較各組的統(tǒng)計(jì)是否相同,根據(jù)出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論。

          3、介紹各組統(tǒng)計(jì)的方法,思考一一點(diǎn)數(shù)以外。有沒有其他又快又好的方法,如:數(shù)出晴天后,用減法推算出雨天等。

          4、用不同的.方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì),交流哪種方法又快又好,說說各自的理由。

          三、觀看多媒體課件,了解云和天氣的關(guān)系,

          1、邊看多媒體課件邊聽老師介紹民間看云說天氣諺語。

          2、說一說看了多媒體課件后知道了什么

          3、再一次看多媒體課件,分辨課件上不同的云,推測(cè)可能是晴天或雨天。

          4.共同商量除晴、雨天外,還有哪些天氣情況,如:氣溫、風(fēng)力等,我們可以怎樣補(bǔ)充在記錄里。

          活動(dòng)延伸:

          觀察天氣的變化,增加記錄項(xiàng)目。

        春夏秋冬教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          1.正確拼讀“青草、紅花、游魚”等詞語,了解這些詞語的意思。

          2.了解春天的特征。

          3.學(xué)會(huì)留心觀察四季中的自然現(xiàn)象,豐富自己的見聞和感受。

          教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本課生字,正確讀寫會(huì)寫字。

          教學(xué)難點(diǎn):了解四季特征及現(xiàn)象,積累相關(guān)詞語。

          第1課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、兒歌導(dǎo)入,引入情境

          1.出示兒歌,引入課文。

          春天到,春天到,小草探頭問聲好。夏天到,夏天到,大肚青蛙呱呱叫。秋天到,秋天到,蘋果柿子枝頭鬧。冬天到,冬天到,小伙伴們穿棉襖。

          2.同學(xué)們,兒歌中提到了哪幾個(gè)季節(jié)?同學(xué)們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

          (板書課題“春夏秋冬”,用紅色粉筆圈出“春”字)

          3.跟老師讀一讀,背一背剛才的兒歌。

          二、看圖識(shí)詞,感知春天

          1.同學(xué)們,現(xiàn)在是春天了。你們發(fā)現(xiàn)春天都有哪些變化嗎?(學(xué)生舉手回答)

          2.出示課文圖片,讓學(xué)生結(jié)合圖片再來說一說剛剛同學(xué)們的回答是否正確。根據(jù)學(xué)生的回答,相繼出示課本中的詞語:

          青草 紅花 游魚 飛鳥

          池草青 山花紅 魚出水 鳥入林

          3.教師引導(dǎo)學(xué)生讀詞語,讓學(xué)生找出詞語中的生字。

          (游、池、花、飛、入)

          4.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。著重引導(dǎo)學(xué)生記憶“花、飛、入”三個(gè)生字。

          5.指導(dǎo)學(xué)生齊讀詞語,點(diǎn)名讀詞語,舉手讀詞語。

          6.詞語讀熟后,教師講解詞語所表示的春天的現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生觀察春天會(huì)有哪些變化,有哪些現(xiàn)象,并讓學(xué)生再次說一說他們所觀察到的現(xiàn)象,說說他們眼中的春天。

          三、課堂練習(xí)

          1.照樣子,寫出幾個(gè)春天出現(xiàn)的事物。

          如:燕子、草芽

          2.指導(dǎo)書寫生字“花、飛、入”。

          3.請(qǐng)用“花”字組幾個(gè)詞語。

        春夏秋冬教案 篇4

          活動(dòng)目的

          通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累,了解常見的自然現(xiàn)象和生活常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)季節(jié)變化來調(diào)整自己的生活。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、布置學(xué)生通過多種辦法收集有關(guān)四季變化的資料。

          2、老師根據(jù)教學(xué)需要通過絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)背景資料,如夏夏秋冬四季的天氣特征和人們生活的變化等。(課件)

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入

          一年四季指的是哪四季?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?

          二、尋找四季的足跡

          多媒體呈現(xiàn)四季特征的畫面

          師:同學(xué)們,關(guān)于四季的知識(shí)你了解多少?今天我?guī)Т蠹易哌^四季,看看每個(gè)季節(jié)有什么不同,了解四季的變化對(duì)我們的生活有些什么影像,我們要注意些什么。

          1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?當(dāng)它悄悄來到我們身邊的時(shí)候,你感覺到它的變化了嗎?

          2、看看身上穿的衣服、看看田里的莊稼……我們還能從哪些地方找到四季的不同?

          3、季節(jié)的變化影響著我們的生活,看看教材給我們提示了什么。

          三、小擂臺(tái)

          1、秋天比較干燥,我們要吃得稍微清淡一點(diǎn);冬天遇到嚴(yán)寒,我們要注意保暖,防止凍傷……這些生活常識(shí)你知道多少?

          2、你來問,我來答。

          可先讓學(xué)生交流一下各自的經(jīng)驗(yàn),然后自由組合,開展“你來問,我來答”小小擂臺(tái)賽。旨在通過生生互動(dòng)、師生互動(dòng),引發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活去比較,去選擇,從而學(xué)會(huì)更多的生活常識(shí)。

          四、延伸

          1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

          2、有興趣的同學(xué)可以堅(jiān)持觀察四季變化的情況,生活中的小竅門,學(xué)著記觀察。

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