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      2. 小班美術教案

        時間:2022-05-16 09:23:41 教案 我要投稿

        【精選】小班美術教案3篇

          作為一名優秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班美術教案3篇,歡迎大家分享。

        【精選】小班美術教案3篇

        小班美術教案 篇1

          【活動目標】

          1、能用棉簽練習畫交叉網線,表現菠蘿的表面特征。

          2、體驗用棉簽繪制菠蘿的成就感。 【活動準備】 1、經驗準備:認識菠蘿。 2、材料準備:各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調色盤。 3、教師自制作品“菠蘿”。 【活動過程】

          一、感知菠蘿的外形,激發創作的熱情。

          請小朋友看一看菠蘿是什么樣子的?身上穿著什么顏色什么圖案的衣服?(幼兒觀察討論)

          教師小結:菠蘿是一種黃色水果,身上有許多條紋。

          二、探索與發現菠蘿花紋的畫法。

          教師(出示自制作品)“這是老師畫的菠蘿,猜猜上面的條紋是怎么畫的?”

          “剛才你們看到的菠蘿身上的花衣服是老師用棉簽畫的(出示棉簽),用棉簽蘸顏料,然后輕輕地在菠蘿身上畫出一條條長長的斜線,再從菠蘿的另一端開始畫上長長的斜線,這樣讓這些線交叉在一起,漂亮的花衣服就畫好了。”

          請一小朋友嘗試用棉簽畫出交叉線。

          教師:“快伸出手來試一試,可以邊畫邊說:大菠蘿,看看我給你穿的花衣服。”(引導幼兒做書空練習。)

          三、創作與表現。

          教師:“這里有許多菠蘿還沒有穿上漂亮的衣服,等著小朋友來幫它們打扮呢,一會小

          朋友要盡量畫得清楚又均勻。”

          幼兒進行棉簽畫

          教師幫助個別有困難的幼兒完成操作。

          四、欣賞與評議。

          將作品展示在前面,請幼兒說一說你最喜歡的菠蘿,為什么喜歡?

          [活動中的情境創設] 游戲情境:將畫交叉網線說成是給菠蘿穿花衣。將評價環節設計成“賣菠蘿”的游戲。

          [情境創設是否有效]

          在本次活動中,情境創設的有效性不是很明顯,不能幫助幼兒掌握重難點,有些幼兒還是不會畫交叉網線。

        小班美術教案 篇2

          目標:

          1、感受點的變化美、圖案美,嘗試運用蠟筆點畫大樹的不同花紋。

          2、體驗點彩活動的樂趣。

          3、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

          4、根據色彩進行大膽合理的想象。

          過程:

          一、初步感受點彩畫由點成面的造型和用色特點

          1、出示彩色袋,激發幼兒的活動興趣。

          師:今天老師帶來了一只神奇的魔術袋,你們想不想知道里面藏著什么?

          2、逐一打開魔術袋上的小門,引導幼兒觀察點彩大樹的局部,發現圖案是由許多點組成的,感受其造型和用色特點。

          (1)教師打開第一扇小門,請幼兒說說看到了什么。

          師:你看到什么?這些點點組成了什么圖案?

          幼:許多點點在一起,變成了一個圓。

          (2)教師打開第二扇小門,引導幼兒進一步觀察、感受點的造型變化。

          師:這次你看見了什么?還發現了什么?

          幼:像塊三角形的餅干。

          幼:我覺得像寶塔。

          師:仔細觀察一下有幾個三角形?都一樣大嗎?是由什么變出來的呢?

          幼:下面有一個大三角形,中間有一個小一點的三角形,上面還有一個更小的三角形。它們都是用點變出來的。

          師:小點點們一個挨著一個排著三角形的'隊伍,三個三角形疊起來就像一個寶塔。

          (3)教師請幼兒打開第三扇小門,引導幼兒觀察、感受點的造型和色彩變化。

          師:請一個小朋友來打開最后一扇小門,看看這次的點點、圖案和剛才的有什么不一樣,有幾種顏色的點點。你最喜歡里面的什么顏色。

          幼:是美麗的小花。有紅色、綠色、黃色,很多顏色。

          師:小點點們穿上了五彩花衣裳,變出了一朵朵美麗的小花。

          3、欣賞由各色各樣的點組成的圖案,進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。

          師:小點點們真能干,你猜它們還會變成什么呢?

          (教師出示由各色點點組成的圖案,如由黃瓜橫切面蘸顏料點成的大圓點,由各種大小的點組成的長方形、橢圓形以及香蕉、草莓、小兔頭、鑰匙、勺子等圖案,以引導幼兒欣賞,拓展視野。)

          (析:該環節按照由易到難、由黑白到彩色的順序,引導幼兒在觀察和欣賞中逐步發現點的大小、色彩、造型的變化,為后面的創作作好準備。)

          二、尋找大樹身上由點組成的圖案

          1、引導幼兒進一步感受由點組成的圖案。

          師:神奇的魔術袋里到底藏著什么呢?現在我們就把它請出來吧!你們聽到“芝麻芝麻關門吧”就閉上眼睛,聽到“芝麻芝麻開門吧”就睜開眼睛。)

          師:原來是美麗的大樹。大樹身上有許多什么?

          2、播放幻燈片,引導幼兒欣賞各種各樣的點彩大樹,進一步感知點的色彩美和圖案美。

          師:下面我們一起來看一看,小點點在美麗的大大樹身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)

          師(小結):小點點們可真神奇啊

          (析:這是該活動的難點。教師在引導幼兒邊欣賞邊交流的同時,要強化幼兒對圖案造型的感受,否則幼兒有可能因過于關注色彩變化,而忘記用不同大小的點去表現各種造型,從而影響幼兒對點彩風格的體驗和表達。)

          三、嘗試創作點彩畫

          1、交代任務。

          師:大樹想請你們也用大大小小的五顏六色的點給大樹穿上美麗的衣服。

          2、幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創造。

          四、展示和欣賞作品

          1、引導幼兒評價作品。

          2、請幼兒互相介紹自己的大樹哪里最漂亮,和別人的大樹圖案和色彩方面有什么不一樣。

          教學反思:

          這堂課的教學中我由淺到深,從整體到局部,又從局部到整體進行教學。通過這堂課,引導孩子初步了解“點彩畫”的特性,欣賞了點彩作品,很多孩子能獨立創作一幅點彩作品。只是在一些小細節方面,我覺得存在一點點問題。如教師示范時,畫了一條魚,很多孩子就都點畫了魚,所以在啟發孩子創新方面還不夠。而且點彩畫是需要耐心去點畫的,在孩子作畫時,盡量讓孩子靜下心慢慢的畫,這樣就會取得很好的效果。

        小班美術教案 篇3

          活動目標

          1、培養幼兒對繪畫活動的興趣。

          2、培養幼兒大膽作畫的能力。

          3、教幼兒學習畫短曲線。

          活動準備

          1、課件:圖片-小雞 母雞 公雞

          2、涂色:小雞雛

          3、幼兒用繪畫材料每人一套

          活動過程

          一、導入

          課件:小雞 母雞 公雞

          1.教師:圖片上有誰呀?

          小雞跟著雞媽媽去干什呢?

          (鼓勵幼兒大膽講述。)

          2.教師講解小雞的生活習性,使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

          二、展開

          1.出示范畫

          引導幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。

          (鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。)

          2.教師示范:畫短曲線(小蟲)。

          3.出示畫紙:小雞雛

          教師:今天天氣真好,小雞來到草地上,找自己喜歡吃的小蟲子,

          小朋友也幫小雞找一找好嗎?

          4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。

          教師巡回指導鼓勵幼兒大膽地作畫,適時地幫助幼兒完成作品。

          三、結束

          展示幼兒作品

          引導幼兒欣賞,并找出自己最喜歡的作品。

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