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有關中班社會端午節(jié)教案（精選20篇）
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的有關中班社會端午節(jié)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班社會端午節(jié)教案 1
一、活動目標
1、引導幼兒知道端午節(jié)的日期，通過學習端午節(jié)兒歌，知道什么是端午節(jié)。
2、引導幼兒了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，從聽故事看視頻中感受端午節(jié)的意義。
3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節(jié)相關游戲、嘗嘗端午節(jié)粽子，共享節(jié)日的快樂。
二、活動準備
1、粽子
2、艾蒿等實物
3、端午的相關圖片和動畫
三、活動過程
1、教師引導幼兒學習兒歌，《五月五》，讓幼兒感受到端午節(jié)是一個喜慶、熱鬧、愉快的節(jié)日。
五月五，是端陽，插艾葉，掛香囊。
五彩線，手腕綁，吃粽子，沾白糖。
咸鴨蛋，噴噴香，龍舟下水喜洋洋。
2、教師為幼兒設置區(qū)角游戲環(huán)節(jié)：通過區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設的端午主題，教師配合圖片和動畫給幼兒講解介紹有關端午節(jié)的習俗。
�。�1）掛艾葉：艾草是一種可以治病的藥草，插在門口代表招百福，可使主人身體健康。
�。�2）賽龍舟：賽龍舟是中國端午節(jié)的習俗之一，也是端午節(jié)最重要的節(jié)日民俗活動之一，在中國南方地區(qū)普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有賽龍舟習俗，而大部分是劃旱龍舟舞龍船的形式。
�。�3）吃粽子：端午食粽是中華民族民間節(jié)日端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗。根據(jù)史書記載，吃粽子源于春秋戰(zhàn)國，人們?yōu)榧o念楚國大夫屈原而逐漸流傳下來。一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。
（4）佩香包：節(jié)日習俗，端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。
�。�5）五彩繩：花繩既是五彩絲，又俗稱五色絲。早在東漢應劭著《風俗演義》中就已經(jīng)記載說把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在《續(xù)漢書》、《后漢書》中，端午日這天用朱索、五色印做門戶裝飾，認為可以抵防惡氣。
3、教師出示端午節(jié)吃的粽子，引導幼兒觀察認識。分發(fā)粽子、幼兒吃粽子感受端午節(jié)的快樂。
（1）教師出示端午節(jié)粽子實物讓幼兒觀察粽子的外形和顏色。
（2）教師撥開粽子讓幼兒了解粽子的組成并讓幼兒認識粽葉。
�。�3）教師將粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節(jié)日的'快樂。
四、活動總結
端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、夏五、重五等。端午節(jié)是中國漢族人民紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日，以圍繞才華橫溢、遺世獨立的楚國大夫屈原而展開，傳播至華夏各地，民俗文化共享，屈原之名人盡皆知，追懷華夏民族的高潔情懷。
端午節(jié)有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒的習俗。讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動內容。
中班社會端午節(jié)教案 2
活動目標
1、引導幼兒積極參與端午節(jié)活動，萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的興趣。
2、教師引導幼兒初步了解端午節(jié)的習俗和來歷。
3、引導幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
活動準備
1、教學課件《端午節(jié)》
2、兒歌《快樂的端午節(jié)》
3、故事《屈原的故事》
4、端午節(jié)相關習俗文化圖片
5、粽子若干
活動過程
1、教師廚師教學課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導幼兒積極參與端午節(jié)活動。
�。�1）教師帶領幼兒跟讀兒歌《快樂的'端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習俗。
�。�2）你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內容？
�。�3）這是什么節(jié)日？圖中的人們都在做什么？
教師出示相關的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習俗。
2、教師繼續(xù)出示課件，進入社會大觀察環(huán)節(jié)，幼兒觀察圖片，了解端午節(jié)的習俗。
（1）你知道端午節(jié)是哪一天嗎？
（2）你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢？
端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)到來時，家里會吃粽子，誘人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。
3、教師講述故事，調動幼兒的情感。
（1）教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。
�。�2）請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受？你想對故事中的屈原說點什么呢？
4、教師出示課件，引導幼兒觀看圖片，認識粽子以及包粽子的步驟方法。
（1）教師播放包粽子的過程，引導幼兒了解包粽子的方法。
�。�2）教師分發(fā)好吃的點心：粽子。
�。�3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。
活動延伸
�。�1）教師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū)，引導幼兒在美工區(qū)動手制作“包粽子”。
�。�2）教師在本次端午節(jié)主題活動結束后，還可以舉行一次端午節(jié)班級親子活動。讓家長和孩子在當天一起來包粽子。
教學反思
本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。
中班社會端午節(jié)教案 3
活動目標
1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣（認知方面）
3、讓幼兒學會完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語言講述連續(xù)性（技能方面）
活動準備
1、視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）
2、各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）
活動過程
一導入播放視頻
1問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？
幼：端午節(jié)······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢？
2教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？
幼：屈原二幼兒運用已有經(jīng)驗講述
1師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？
幼兒答····圓圓的有角的長長的師：老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導
2師：好了，現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述）三引進新的講述經(jīng)驗運用句型"不僅···還···"
1、教師通過提示引進新的講述經(jīng)驗師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？
2、教師引導幼兒運用句型師：現(xiàn)在，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的`句子告訴老師教師引導幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆�，還和爸爸一起看賽龍舟。
幼：·······（幼兒運用句型，自由回答）四鞏固和遷移講述經(jīng)驗教師可通過生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢？
教師示范：
比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子。
教師引導幼兒大膽發(fā)言，運用句型講述平時生活。
經(jīng)驗重點指導：
幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。
中班社會端午節(jié)教案 4
一、活動目標：
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。
2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
二、活動準備：
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
三、活動過程：
1、引出話題。
T：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的'粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。
活動介紹：淡淡粽葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)"，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。
小結：粽子的形狀真有趣！
2、品嘗粽子，并講述。
3、認識粽葉。
T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。
4、幼兒品嘗。
T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
5、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來粽子的品種這么豐富��！
四、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。
�。�1）：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
�。�2）：五月五，是端午，背個竹簍入山谷：溪邊百草香，最香是菖蒲。
小（3）"粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。
�。�4）五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇：山上清風爽，楊梅紅出血。
中班社會端午節(jié)教案 5
活動目標：
1、了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。
3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動重難點：
重點：
自己動手做粽子。
難點：
萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
活動準備：
物質準備：
《認識端午》多媒體課件：超輕黏土及制作工具：做好的粽子樣品。
經(jīng)驗準備：
幼兒有過端午的經(jīng)驗。
活動過程：
一、開始部分
�。ㄒ唬┯脙焊鑼�，引出主題，激發(fā)幼兒學習興趣。
1、教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午：插艾葉，掛香囊，：五彩線，手腕綁：吃粽子，小白糖：龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？
幼兒：端午節(jié)
二、基本部分
（一）介紹端午的來歷和習俗。
1、教師提問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？
幼兒：五月初五。
教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
幼兒：不知道。
2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。
4、教師小結：過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
（二）引導幼兒深入了解粽子。
1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。
（三）引導幼兒自己動手做粽子。
1、教師：我們看到這么多的`粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！
2、教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。
三、結束部分
1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2、教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。
教師：老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出一副自己心里的端午節(jié)吧！
活動延伸：
1、藝術領域：畫龍舟。
2、語言領域：講述屈原的故事。
3、手工活動：做五彩繩。
中班社會端午節(jié)教案 6
活動目標：
1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。
2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。
3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
4、參與節(jié)日游戲。
活動準備：
龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片：鼓，紙棍若干。
活動過程：
一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動。
1、圖上的人們正在開展什么活動？他們劃的船與我們平時看到的'有什么不一樣的地方呢？
2、引導幼兒觀察、討論。
教師小結：
圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。
二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。
教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。
現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎？引導幼兒根據(jù)故事內容討論回答。
三、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。
1、大家見過龍舟嗎？它有什么特點？龍舟的中間是什么樣子的？兩頭呢？龍頭在哪里，像什么？
2、請幼兒觀察圖片并回答。
老師小結：
龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。
3、你知道江西的龍舟在哪里嗎？引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。
四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。
1、龍舟需要幾個人呢？為什么一個人不行呢？龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢？
2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。
老師小結：
龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。
五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。
1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧！現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦！不然龍舟就不能快速向前劃動了。
2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂。
3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢？
老師小結：
在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。
活動延伸：
引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲
中班社會端午節(jié)教案 7
活動目標
1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。
2、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣。
3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設，感受參與端午節(jié)慶�；顒拥臉啡�。
教學重點、難點
了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。
活動準備
1、包粽子、做香囊所需的'材料。
2、 活動前請幼兒收集有關端午節(jié)的資料。
3、 請部分爺爺奶奶參與活動。
活動過程：
�。ɑ顒舆^程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
到爺爺奶奶家過節(jié)。
1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。
2、 小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節(jié)的資料。
進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。
3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。
�。�1）、我給奶奶學包粽子。
請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
�。�2）、做龍舟、劃龍舟。
和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行劃龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。
�。�3）、做香囊活動。
請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成�？诖�，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。
�。�4）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛。
�。�5）和爺爺奶奶再見。
教學反思
1、通過這次活動，使幼兒對端午節(jié)的傳說及相關習俗有比較深入的了解，孩子興趣濃，熱情高漲。
2、這節(jié)課通過三個小活動，讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了，孩子親自參與了活動。鍛煉了孩子動手能力，增進了他們對民族文化的了解。
3、從這次活動整個開展情況來看，我覺得孩子們積極性還是比較高，同時也得到爺爺奶奶的密切配合，但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺，需要進一步提高。
4、此次活動，自我覺得參與度還不夠，還沒有真正進入角色，還需要我做更深層次的思考，提高對孩子的服務質量。
5、從這節(jié)課中，我也有所思，如果讓我在開展同樣的活動，我會采取更豐富的活動形式和內容，積極參與，和孩子們共同學習，共同進步。
小百科，端午節(jié)，起源于中國，最初是上古先民以龍舟競渡形式祭祀龍祖的節(jié)日。因戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原在端午節(jié)抱石跳汨羅江自盡，后亦將端午節(jié)作為紀念屈原的節(jié)日。
中班社會端午節(jié)教案 8
活動目標
1、讓幼兒了解端午節(jié)傳說和習俗；
2、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同風味；
3、愿意動手嘗試，初步了解包粽子的方法。體驗動手操作的快樂。
重點難點
重點：讓幼兒認識粽子
難道：讓幼兒嘗試自己包粽子
活動準備
糯米、粽葉、粽子繩、配料、豆沙、大棗、咸肉、果脯、五彩線等
活動過程
1、 老師講端午節(jié)的'傳說，然后給小朋友帶上五彩線；
2、 老師帶著小朋友進入廚房，認識包粽子的各種材料；
3、 請炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子，用粽繩扎好，重點示范卷粽葉和取、包、捆、扎的方法；
4、 幼兒親自動手嘗試著包粽子，教師及廚房工作人員協(xié)助幼兒卷葉、捆扎，也可以讓幼兒兩人一組共同包成，在幼兒需要時，教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子；
結束：粽子煮好后讓幼兒把自己包的粽子，解開系粽子的繩子，打開粽葉，觀察粽子里面有什么顏色的。
延伸：老師讓幼兒吃粽子，說一說自己吃的是什么味道的粽子。
中班社會端午節(jié)教案 9
活動目標
1.了解端午節(jié)的由來，體驗集體吃粽子的快樂。
2.指導端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，理解有關節(jié)日的一些風俗習慣。
3.能用流暢的語言表達自己的見解。
4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
5.讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動準備
1.活動前家長與幼兒一起了解端午節(jié)。
2.賽龍舟的錄像；幾個不同大小的香包；一個大粽子，幼兒每人一個小粽子。
3.教學掛圖《屈原的.故事》；教學音帶《屈原的故事》。
活動過程
1．出示粽子導入活動。
——教師出示大粽子，提問：這是什么？你們吃過嗎？是什么味道？過什么節(jié)日要吃粽子？
——介紹節(jié)日名稱的"端午節(jié)"：每年的農(nóng)歷五月初五，中國人就要過端午節(jié)。
——提示語：端午節(jié)是怎么來的呢？這個節(jié)日表示什么意思？讓我們來聽聽這個故事。
2．講述故事，介紹端午節(jié)的來歷——出示掛圖，播放錄音《屈原的故事》。
——提問并小結：現(xiàn)在你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？（原來是為了紀念愛國詩人屈原的，劃船是為了尋找投江的屈原爺爺，粽子是扔進江里喂魚的，是為了魚兒不傷害屈原爺爺）
3．觀看錄像，感受賽龍舟是緊張、歡快的氣氛。
——提問：他們在干什么？看賽龍舟給你什么樣的感覺？
4．了解相關風俗活動
5．品嘗粽子，體驗快樂。
——請幼兒自己動手剝粽子，吃粽子。
——請幼兒交流粽子的味道。
活動建議與提示：
1.此活動安排在端午節(jié)的前一周在開展。
2.組織幼兒自由閱讀相關才來哦，了解粽子的來歷、端午節(jié)里的民間風俗。請幼兒用橡皮泥報紙、繩子等材料做粽子，布置一個粽子展示會。
3.如果條件許可，活動前可讓幼兒觀看一系列的端午節(jié)的活動錄像，如賽龍舟、包粽子、做香包等，使用前后可讓幼兒觀看一系列端午節(jié)里的民間慶�；顒�。
4.請家長與孩子進行娛樂游戲"劃龍船"，培養(yǎng)孩子的團隊合作意識和動作的靈活性、協(xié)調性。
中班社會端午節(jié)教案 10
活動目標
1、欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準備
有關《屈原的故事》的圖片。
活動過程
1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的`來歷。
★指導語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？
2、理解故事內容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。
★指導語：
�、偃藗�?yōu)槭裁匆^端午節(jié)？為什么要紀念屈原呢？
�、谌藗兪怯媚男┓椒▉砑o念屈原的？
�、奂偃缒闶乔瑖唤邮軇窀�，你會怎么做？(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)
3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習俗？
教學反思
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。
中班社會端午節(jié)教案 11
教材分析
端午節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一，有著豐富的民俗文化�！毒V要》中指出：“要充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感�！抖宋绻�(jié)》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語言表達了端午節(jié)的地方風俗習慣。本此次活動從引導幼兒回憶端午節(jié)習俗入手，幫助幼兒理解兒歌內容，感知端午節(jié)的'民俗文化，引導幼兒大膽運用有節(jié)奏的朗誦，體驗兒歌的韻律美。
教學目標
1、了解端午節(jié)的來歷以及地方風俗習慣。
2、學習兒歌，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。
3、嘗試仿編兒歌，體驗創(chuàng)作的快樂。
教學準備
經(jīng)驗準備：了解端午節(jié)來歷和習俗物質準備：教學課件
教學過程
1、談話交流，回憶端午節(jié)的來歷和習俗。
提問：端午節(jié)就要到了人們是怎樣過端午節(jié)的？為什么要過端午節(jié)？
小結：每個節(jié)日都有各自各的習俗與傳說，這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節(jié)慶活動，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。
2、結合教學課件欣賞詩歌，引導幼兒初步理解兒歌內容。
�。�1）組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受。提問：兒歌里說了什么？你的心情怎樣？
�。�2）根據(jù)幼兒的回答，播放相應的課件，引導幼兒理解兒歌內容。
3、結合課件，幫助幼兒理解詩歌內容，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。
（1）教師再次朗誦兒歌，引導幼兒理解，加深印象。提問：剛剛的兒歌里面，你聽出哪些音比較像？
小結：小朋友聽的很仔細，聽到了陽（yang）和囊（nang）很相似，老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起再來聽一聽。
（2）引導幼兒和老師一起念讀兒歌，重點念準以下發(fā)音：陽（yang）、囊（nang）、妝（zhuang）、香（xiang）。
提問：為什么這些音聽起來很像？
小結：原來人們?yōu)榱俗寖焊韪寐牐屪詈笠粋�音都聽起來很相似，這便是運用了押韻的方法。
�。�3）引導幼兒朗誦兒歌，感受作品的節(jié)奏感。
提問：第1段兒歌前兩句有幾個字？最后一句話有幾個字？第2段、
第3段呢？這樣朗誦起來有神們感覺？
小結：這首兒歌每一段第1、2句都是3個字，最后一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節(jié)奏感，給人美的享受。
4、引導幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌，體驗兒歌的節(jié)奏感和韻律美。
5、引導幼兒大膽想象，嘗試仿編兒歌。
端午節(jié)還有哪些活動？我們一起把這些活動也編到兒歌里吧！鼓勵幼兒用兒歌里的句式結構進行仿編活動，體驗創(chuàng)作的快樂。
附兒歌
端午節(jié)
端午節(jié)，艷陽照，家家門上插艾蒿。
掛絲線，戴香包，娃娃樂得蹦又跳。
吃粽子，劃龍船，紀念屈原永記牢
中班社會端午節(jié)教案 12
（一）活動目標：
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。
2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。
�。ǘ┗顒訙蕚洌�
粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、談話導入，引出端午的由來。
師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（端午節(jié)）你們知道端午節(jié)的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎？
2、引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談談端午的習俗。
師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛艾蒿呢？（因為端午節(jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習俗）小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢？
（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的'東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅蟲祛瘟的作用。
�。�2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。
吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。
�。�3）佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！
�。�4）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
3、學習兒歌《五月五》。
師：現(xiàn)在我們一起來學習一首關于端午節(jié)的兒歌——《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。
4、吃粽子
�。�1）觀察粽子的外形和顏色。
師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。
小結：粽子的形狀真有趣！
�。�2）認識粽葉。
師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香，來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。
�。�3）幼兒品嘗。
師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
�。�4）幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來粽子的品種這么豐富��！
�。ㄋ模┗顒友由欤�
請小朋友共同品嘗端午食品。
中班社會端午節(jié)教案 13
一、活動主題：
粽享歡樂、共度端午，互贈祝福
二、活動目的
通過親自動手包粽子，讓我們能更真切得去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內涵，了解更多具體的工藝，比如包粽子的方法和餡料的搭配等等，以輕松的方式進一步鍛煉孩子的'動手能力和學習能力。
三、活動時間：
20xx年5月xx日
四、活動地點
幼兒園內
五、活動規(guī)則
團體賽評比規(guī)則：視情況而定，把孩子們分為若干人一組，在規(guī)定是時間內看哪組包的粽子多。時間結束后，由裁判統(tǒng)一評比，評出前3名。（獎品由園長自行決定）
要求：質量好、外觀美、遵守紀律、不浪費材料且場地保持干凈
個人賽評比規(guī)則：
(1)各參賽組推薦出一名組員參加個人比賽；
(2)每人再包5個粽子，以時間短、粽子大小適中、均勻、四角不露餡(不漏米)、梱扎整齊、不松線評比出前10名。
六、活動流程
(一)前期準備
宣傳：家長和小朋友們報名參加包粽子比賽
購買材料：準備好包粽子所需材料
器具準備：盛裝食材容器、湯匙(均由食堂提供)；棉線、剪刀等。
(二)包粽子
(三)粽子分發(fā)
活動評比結束后，各隊伍所包的粽子由組長按每人若干個發(fā)放并送上節(jié)日的祝福。
七、注意事項
1、不要隨意放置器具或是材料，以至于現(xiàn)場凌亂。
2、注意個人和食材衛(wèi)生，不應弄混弄亂。
3、各參賽人員按時到既定地點，應預先了解包粽子的有關方法。
中班社會端午節(jié)教案 14
活動目標：
1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.了解端午節(jié)的來歷，指導一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動準備：
1.掛圖：有關端午的圖片。
2.ppt，粽子；香袋；長命縷；雄黃酒；龍舟圖片。
3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關風俗。
活動過程：
師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎？他它們叫什么名字呢？
幼：粽子，龍舟(船)，香袋......
師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的是什么東西呢？有沒有小朋友知道的呢？
幼：水/酒......
師：圖片中的東西一起復述一遍
你見過這些東西嗎？在哪里見到的？
幼：見過。家里，商店里......
師：現(xiàn)在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎？
幼：端午節(jié)
師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢？
幼：我爸爸/我媽媽......給我講的。
師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節(jié)用的�，F(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節(jié)是每年的什么時候？
幼：6月6日(公歷)五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷，農(nóng)歷)
師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
幼：屈原......
師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——端午節(jié)。這個節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事
(教師講故事......完)
師：端午節(jié)和誰有關？
幼：屈原
師：小朋友們聽得都很仔細，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀念誰？
幼：屈原
師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o念屈原過端午節(jié)；小朋友們想想，為什么人們要紀念他啊？
幼：人好，死了，愛國家......(表達了人們對屈原怎樣的感情)
師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣��？
幼：很偉大......
師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的？
幼：劃小船，拿粽子、雞蛋......把雄黃酒倒進江里。
師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進河里，把雄黃酒倒進江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的`身體。
師：人們對屈原好不好啊？
幼：好
師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。
師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的��？
幼：紀念屈原。
師：在什么時候？
幼：農(nóng)歷五月初五
師：我們都要干什些什么事呢？
幼：賽龍舟，包粽子
師：我們現(xiàn)在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。
中班社會端午節(jié)教案 15
目標
1、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的各種習俗。（知識）
2、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節(jié)。（技能）
3、在活動中運用自己的方法創(chuàng)造性的包紙粽。（創(chuàng)造性）
重點
了解中國傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)的各項習俗
難點
想辦法把“米”包進“竹葉”里面不漏出來
準備
物質準備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙粽的彩條，端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。
經(jīng)驗準備：活動前學會唐詩《端午》，幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷，習俗。
活動過程
一、提問引入活動
1、小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（幼兒：端午節(jié)）為什么要過端午節(jié)�。浚榱思o念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的，還有唐朝文秀的詩歌為證，大家一起念兒歌）。
2、端午節(jié)人們會做什么事情呢？（請幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子、掛艾草。）
3、全國各地的人們慶祝端午節(jié)的做法也是不一樣的，我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節(jié)。
�。ㄓ變汉图议L一起觀看視頻，了解端午節(jié)的一些基本習俗。）
二、我們慶祝端午——包紙粽。
1、我們這兒最常見的.習俗就是吃粽子，你吃過粽子嗎？吃過什么味道的粽子呢？（幼兒自由說一說）
2、出示包的一串紙粽。
這是什么？請幼兒觀察粽子是什么形狀的？你會包粽子嗎？（請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解，教師適當?shù)难a充，然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習一遍）。
我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來做五彩粽吧！
請家長和孩子們一起包紙粽，我們來比賽一下，看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多，包得（不漏米，三角形）
3、家長和孩子一起制作紙粽（背景音樂：古箏、琵琶等古典音樂）。
教師解說詞：端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此，我們設計了今天的這個活動，希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節(jié)的民俗活動：包紙粽，呆會還有劃龍舟活動，感受和體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，同時把我們中華民族的傳統(tǒng)文化傳承下去。
中班社會端午節(jié)教案 16
活動目標：
初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。
知道包粽子的原料和方法。
技法幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。
活動準備：
幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。
薄粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。
活動過程：
1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說。
提問：這是什么？你們吃過粽子嗎？都吃過哪些味道的粽子？
幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經(jīng)常看見大人包粽子、吃粽子，這是為了什么？
介紹端午節(jié)來歷的傳說。
2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習俗。
在端午節(jié)，人們會進行哪些活動？
龍舟是什么樣的？人們在怎樣劃龍舟的？一邊劃龍舟還做些什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？
綠色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出來的？
你吃過粽子嗎？你吃過什么樣的粽子？
3、教師介紹其他的'有關的風俗習慣。
小結：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。
4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛�！ ∑鋵嵄竟�(jié)課是讓孩子了解端午節(jié)吃粽子的習俗以及習俗的由來。
于是我首先點明了每年端午節(jié)吃粽子的習俗。然后分別從形狀、顏色、味道三方面具體地描寫了粽子。再是引出了端午節(jié)吃粽子習俗的由來，是因為紀念古代愛國詩人屈原。最后就是簡要介紹了屈原的生平，以及人們懷念他、崇敬他，并以粽子祭奠他。
活動反思：
端午節(jié)，又稱為五五節(jié)，因為端午節(jié)是在農(nóng)歷的五月五日，是三個重要的中國節(jié)慶之一。這個節(jié)日的由來是古代中國有一位博學多聞的官吏屈原，他是一位愛民而且又受到尊崇的官吏，但是由於一位充滿嫉妒的官吏陷害，從此在朝廷中被皇帝所冷落。由於無法獲得皇帝的重視，屈原在憂郁的情況下投汨羅江自盡。由于對屈原的愛戴，汨羅江畔的居民匆忙的劃船在江內尋找屈原，并且將米丟入汨羅江中，以平息汨羅江中的蛟龍。即使他們當時并沒有找到屈原，但是他們的行為，直到今天在端午節(jié)的時候，仍然被人們傳頌紀念著。這是我上網(wǎng)查的關于端午節(jié)的知識，我想，首先要自己了解了，才能講給孩子聽，不要把歷史性的知識說錯了。
中班社會端午節(jié)教案 17
活動目標：
1、知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、通過圖片了解端午節(jié)的習俗。
3、幼兒在游戲中感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛。
活動重難點：
1、重點：知道端午節(jié)的.風俗習慣。
2、難點：知道端午節(jié)的由來和習俗并參與到活動中去。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒對端午節(jié)有一定印象。
2、物質準備：PPT課件，熟雞蛋，彩筆若干。
活動過程：
1、導入：律動之后導入，現(xiàn)在請小朋友們動動你的小腦袋想一想我們都有什么傳統(tǒng)節(jié)日呢？春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)。哇，小朋友們知道的節(jié)日可真多呀!那么今天呢，我們一起走進端午節(jié)。
2、播放課件，引導幼兒初步了解端午節(jié)的由來。
(1)你知道每年的農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？
(2)端午節(jié)是怎么來的？和誰相關？
小結：每年農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)，端午節(jié)是為了紀念我國古代偉大的愛國詩人：屈原。
3、出示圖片端午節(jié)習俗，引導幼兒了解端午節(jié)的習俗。
(1)除了包粽子和劃龍舟，端午節(jié)還有什么習俗呢？
(2)圖片上的習俗你知道哪些？說說看。
小結：端午節(jié)有兩千多年的歷史，每到這一天，大家都會包粽子，賽龍舟，掛艾草，掛香包，點雄黃酒，畫彩蛋。
4、游戲：畫彩蛋。
(1)老師出示已經(jīng)畫好的彩蛋，請幼兒觀察。
師：今天我們來畫一個彩蛋，來慶祝一下端午節(jié)，請小朋友仔細看老師手里的彩蛋，上面都有什么圖案？
總結：我們可以用彩筆在彩蛋上畫一些小圓圈，畫一些線條做裝飾，也可以畫小動物、水果、植物等，然后涂上好看的顏色，這樣一個漂亮的彩蛋就畫好啦!做畫時一定小心，以防雞蛋弄壞。
(2)小朋友坐好開始做彩蛋。幼兒作畫，老師巡回指導。
5、結束環(huán)節(jié)：老師帶幼兒一起玩手指游戲，結束活動。
五月五，過端午。
劃龍舟，敲大鼓。
一二三四五。
你包粽子，我跳舞。
總結這次活動我們都學到了什么？端午節(jié)的日期、來歷以及習俗，還畫了各種各樣的彩蛋，小朋友真棒!
活動延伸：
愉快的時光總是短暫的，我們的活動也要結束了!回家以后小朋友們可以和爸爸媽媽再講一下端午節(jié)有哪些習俗，然后動手和爸爸媽媽一起做一個漂亮的香包，好啦，小朋友們再見，拜拜!
中班社會端午節(jié)教案 18
設計思路：
端午節(jié)對于中班的孩子來說，還是有些陌生的，孩子知道比較多的知識點都是圍繞粽子展開的，對節(jié)日本身的來歷可以說是一無所知，在以往的節(jié)日教育活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的節(jié)日意識都相對比較薄弱，知識量也比較小，通常老師采用的方式也是灌輸式的，希望通過老師的說，能夠讓孩子了解節(jié)日，知道節(jié)日，但往往效果不佳，針對這種狀況，我結合一年一度的端午節(jié)，開展相關的主題教學活動，讓幼兒了解“屈原”的故事，激發(fā)他們初步的民族自豪感就顯得尤為必要了。
活動目標：
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的'一些風俗和來歷。
2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，初步了解粽子的制作過程。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、FLASH《屈原的故事》
2、幼兒收集的各種各樣的粽子
3、錄像：包粽子
活動重點難點：
活動重點：在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的
活動難點：知道端午節(jié)的一些風俗和來歷
活動流程：
故事導入——展示介紹——品嘗交流——包粽子
活動過程：
一、觀看flash，聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。
1、提問：
端午節(jié)是幾月幾日？
人們過端午節(jié)紀念誰?
為什么要紀念屈原?
人們是用哪些方法來紀念屈原?
2、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習俗?
二、展示、介紹“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材料
1、展示幼兒收集的粽子，了解粽子種類的多樣。
提問：你帶來的是什么粽子?
它是什么形狀、什么口味的?
2．觀看錄像：包粽子，了解、認識包粽子所需要的材料。
提問：你知道包粽子需要哪些材料嗎?
(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識。)
3、完整觀看錄像：包粽子
討論：你看到人們是怎么包粽子的？
三、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。
把你帶來的粽子請好朋友嘗一嘗，看看你們的粽子有什么不一樣？
四、延伸活動——包粽子
活動反思：
在近期的業(yè)務學習中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性，活動設計不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時可能過分地依賴“學習”一書，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數(shù)獲取知識，增強民族自豪感的機會。因此，趁端午節(jié)來臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設計并實施了這樣一次端午節(jié)活動。
其實這樣的活動不僅有利于孩子的發(fā)展，同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰(zhàn)，只有當老師自己做好了充分的準備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關于端午節(jié)的資料，尋找到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關端午節(jié)的知識。整個活動，因為自己事先做的準備比較充分，因此對孩子的回應比較游刃有余，同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。
縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個點并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實施，把它當做之后的一個延伸活動來進行。
從孩子的表現(xiàn)來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動中，通過這個活動，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個點是他們比較關注的，我想如果把這些環(huán)節(jié)設計成幾個小活動，可能會更好，畢竟對于中班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。
中班社會端午節(jié)教案 19
一、教學目標
1.認識端午節(jié)的來歷和意義，了解“包粽子”典故，增強民族自豪感；
2.培養(yǎng)幼兒的審美能力和動手能力，鍛煉幼兒的動手協(xié)調能力、色彩感覺和觀察能力；
3.促進親子互動，增強父母的參與感和責任意識，強化幼兒家庭觀念；
4.建設和諧家園，營造愉快的節(jié)日氛圍，增進師生感情。
二、教學重難點
1.教學重點：通過制作端午節(jié)手工制品，感受傳統(tǒng)民俗文化，培養(yǎng)幼兒的藝術欣賞能力、動手能力和創(chuàng)造力；
2.教學難點：幼兒的實際操作能力和安全意識，如何安全使用剪刀、粘貼剪紙等。
三、教學方法
1.親子互動教學法
2.游戲式學習法
3.示范-引導教學法
四、教學內容
1.制作五彩紙粽
教學目標：通過制作五彩紙粽，了解端午節(jié)的著名典故“屈原與披麻攬粽子”傳說，培養(yǎng)幼兒用手做事情的`能力和動手協(xié)調能力，提高幼兒的空間認知能力和顏色觀察能力。
教學步驟：
�。�1）準備工具和材料：五彩紙、膠水、剪刀、棉線、蠟燭等。
�。�2）教師示范：教師示范制作五彩紙粽，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和手工技巧。
（3）幼兒操作：讓幼兒根據(jù)教師示范和要求動手制作五彩紙粽。
�。�4）粘貼彩紙：將五彩紙剪成方形，折疊成三明治狀，粘貼貼紙，制作成“粽子”的形狀。
�。�5）綁扎粽子：將制作好的“粽子”用棉線綁扎緊實。
（6）點綴粽子：將制作好的粽子點綴上棉線的美麗花紋和蠟燭的顏色。
2.制作五彩線艾草人
教學目標：通過制作五彩線艾草人，了解一些端午節(jié)的有趣知識，培養(yǎng)幼兒靈敏的動手能力和觀察能力，增強幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。
教學步驟：
�。�1）準備工具和材料：五彩線、艾草、棉線、剪刀等。
�。�2）教師示范：教師示范制作五彩線艾草人，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和手工技巧。
�。�3）幼兒操作：讓幼兒根據(jù)教師示范和要求動手制作五彩線艾草人。
�。�4）用線玩耍：將五彩線通過艾草，將艾草系在線上。
�。�5）線結：根據(jù)幼兒的想象和創(chuàng)意，進行線的結合和固定。
�。�6）裝飾艾草人：將艾草人的頭、身體、手、腳等部分裝飾成不同的顏色和圖案，再在艾草人的胸前，系上三根五彩的線，象征端午節(jié)的粽子、龍舟和百草香。
五、實施方案
1.制定教案
2.準備材料，保證充足數(shù)量和質量
3.安排時間，與家長溝通，開展親子活動，加強家園聯(lián)系
4.組織幼兒積極參加制作活動，鼓勵幼兒發(fā)揮想象和創(chuàng)意
5.對制作過程中情況進行安全檢查，視頻記錄活動過程，方便隨時回放和總結
6.活動結束后，對幼兒和家長進行表揚和評價，分享成功的感悟和經(jīng)驗
六、教學效果評估
1.通過家長反饋，聽取家長對幼兒制作活動的評價和意見
2.記錄活動過程，觀察幼兒各項能力的表現(xiàn)，給予肯定和建議
3.組織評優(yōu)活動，選拔出優(yōu)秀作品，并在園內展示，鼓勵幼兒努力進取
七、結語
幼兒園中班端午節(jié)美術手工教案，本著讓孩子們在開心中獲得學習的目的。這樣的活動不僅培養(yǎng)了幼兒的藝術能力，還促進了幼兒與家長之間的交流。讓孩子們在親子互動中學習到端午節(jié)的良好傳統(tǒng)文化，不僅豐富了他們的知識面，也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子們的愛國主義思想。希望所有的孩子都能通過這個美好的活動，學習到更多的知識，感受到中國文化的深厚底蘊。
中班社會端午節(jié)教案 20
【活動目標】
1.了解端午節(jié)的由來和習俗。
2.增強團結意識，傳承中華文化。
3.培養(yǎng)惜食節(jié)食的好習慣。
4.活動中培養(yǎng)孩子們分類整理、制作環(huán)保節(jié)禮盒的能力。
【活動過程】
一、活動準備：
1. 整理關于端午節(jié)的圖片、書籍等教具。
2.準備米、糯米、麻繩等材料。
3.打印小龍蝦的圖案。（可將小龍蝦的圖案相應縮小，使其適合孩子制作）
4.準備各類環(huán)保材料和小器具。
5.布置環(huán)保材料臺及教室桌椅。
二、引入活動：
1.通過展示端午節(jié)的圖片及介紹端午節(jié)的.起源來激發(fā)孩子們的興趣。
2.讓孩子們跟隨老師起立，一起借助拍手打節(jié)拍或唱歌《五月五日》，從而增強孩子們對端午節(jié)的印象。
3.播放電影《大鬧天宮》，引導孩子們了解屈原的故事。
三、活動主體：
1.制作小龍蝦：現(xiàn)在流行在端午節(jié)期間制作小龍蝦，讓孩子們用省略紙成龍蝦的第一步嘗試制作。
2.制作粽子：制作粽子是一個需要孩子們進行協(xié)作的體驗，可以讓大家分工合作。老師要及時指出如何正確地操作及注意事項。
3.完成各種節(jié)禮盒：利用環(huán)保材料制作可“食用”的節(jié)禮盒。
四、收官活動：
1.讓孩子們觀看粽子制作視頻，提醒大家在制作粽子時要特別注意安全衛(wèi)生。
2.孩子們選擇他們最喜歡的手工作品，由老師帶領畫一張珍藏的集體紀念照。
3. 整理環(huán)境，收拾好現(xiàn)場。（注意堆放垃圾及固體廢物與環(huán)保事宜）
【活動總結】
通過本次活動，孩子們不僅明白了端午節(jié)的起源和習俗，還培養(yǎng)了團結協(xié)作的意識和惜食節(jié)食的好習慣。同時，通過制作環(huán)保節(jié)禮盒的活動，也注重教育孩子們珍惜資源、環(huán)保和分類整理的能力。整個活動體驗輕松、富有意義，也有助于增強孩子們對中華文化的了解和認同，是一次非常成功的活動。