實用的小班教案匯編6篇
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
健康領域
目標
1、入睡、睡覺時情緒穩定。
2、有便意時會主動入廁，學習自理。
3、知道保護嗓子，不大聲喊叫。
4、了解坐、立、行等的正確姿勢，并能努力保持良好的姿勢。
5、能和朋友一起合作收拾體育器材。
6、練習鉆過70cm高的障礙物
7、初步學習單腳跨跳高15"20cm的障礙物。
8、練習雙腳原地向上跳、行進跳
語言領域
目標
1、樂意與人交談，并能用簡短的語言表達自己的意愿。
2、學習運用感官感知理解圖片的主要內容，能理解多幅圖片之間的相互關系，知道事件發生的先后次序。
3、會用單句完整、連貫地講述圖片、故事、兒歌中的主要內容，發音準確。
4、能在集體場合積極發言，態度大方、聲音響亮。
5、能較清楚、完整地講述新年里最開心的習慣
社會領域
目標
1、知道自己長大了,要自己走路、不要爸爸媽媽抱、
2．樂意參與班級及幼兒園各項活動；喜愛自己的班級，初步產生對團體的依戀和親切的感情，體驗集體生活的快樂。
3．知道同伴間要團結友愛、相互幫助、相互關心，體驗分享的快樂。
4．初步掌握日常禮貌用語，會用禮貌的語言和同伴交往。
科學領域
目標
1、會用一一對應的方法，找出一組物體多出的部分。
2、會手口一致地點數5以內物體數量，并說出總數。
3、能按游戲規則進行活動，會用語言講出操作活動的過程和結果。
4、能用自己的感官正確認識天氣的變化及四季的明顯特征。
5、感知上下、前后、里外的空間方位。
6、學習將相關的物體一一匹配,初步獲得對應的經驗。
7、對聲音的傳遞產生好奇。
藝術領域
目標
1、初步掌握撕紙和有規律粘貼的技能。
2、初步掌握使用剪刀的方法，會按折痕剪。認識色彩
3、熟悉音樂旋律，能根據歌詞創編相應的動作，并表現音樂的強弱、快慢。
4、初步學習邀請舞，體驗用表情、動作、姿態與同伴交流的樂趣 。
5、愿意參加欣賞活動。
6、初步學唱三拍子的歌曲,并拍出三拍子節拍7、會使用兩種打擊樂器,喜歡用樂器隨音樂有節拍地演奏。
小班教案 篇2
設計思路：
現在的孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現不合群現象，這樣會影響幼兒個性的發展。根據這一現象，我設計了小班活動《一起玩，真快樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。
教學目標
1、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。
2、引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。
3、學會與同伴協商合作游戲。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學準備
課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。
教學重點難點
教學重點
給幼兒提供大家一起玩的機會。
教學難點
引導幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。
活動進程
1、導入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎？
2、展開：放課件，幼兒觀看。
圖一、妞妞獨自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？
圖二、我們看又發生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的'。
圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！
提問：
小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？！。。教案網！要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。
小結：
剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，如發現一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。
小結：
請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和XXXX小朋友一起搭積木了）（我和XX小朋友玩汽車了）小朋友和大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧！
結束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結束。
小班教案 篇3
教學目標
1. 教育幼兒講衛生、愛清潔。
2. 豐富詞匯：干凈、臟。
3. 使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。
教學準備： 課件《小豬變干凈了》
活動重點： 要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內容。
活動難點： 記住主要對話
活動過程：
1 、導入活動
（ 1 ） 出示手偶師：這是誰？長的什么樣？有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。
2 、教師講述故事，并與幼兒一起回憶
（ 1 ） 故事里有誰？
（ 2 ） 剛開始，小豬找到朋友了嗎？
（ 3 ） 豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？
（ 4 ） 最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？
3 、討論：師：你喜歡誰？為什么？
4 、小結師：你是怎樣講衛生的？應該怎樣做？引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣
活動評價：
1 、知道泥可以用水洗干凈
2 、在日常生活中會講衛生
活動延伸：
提醒幼兒用正確的方法洗手
家園互動：
幫助督促孩子在家中形成良好的衛生習慣
小班教案 篇4
活動目標
1. 了解物體的大小順序及排列關系
2. 能將5個物體按從大到小或從小到大排序
3. 體驗集體游戲的快樂
活動準備
1. 教具準備：小兔一家，大小不同的衣服五件，大小不同的蘑菇房子五座
2. 學具準備：小兔一家
3. 音樂《我家有幾口》《生日快樂歌》
4. 游戲冊①
活動過程
1. 導入活動
① 師幼齊唱歌曲《我家有幾口》，并做相應的動作。唱完提問歌曲中的寶寶家里有幾口人？都有誰？然后問幼兒“你家有幾口人？都有誰？”
② 創設情境來了一位新朋友，做蹦跳動作引出小兔子一家并出示兔子一家的教具，師幼一塊看一下小兔子家有幾口人？都是誰？
2. 探索操作
① 創設情境今天是兔寶寶的生日，請小朋友一塊給小兔子過生日。齊唱《生日快樂歌》并陪兔子一家去商店買新衣服。
② 兔子一家是個很有秩序的家庭，走路都要排好隊，所以排隊去商店，最高最壯的兔爸爸當排頭，按從大到小的順序排隊，請幼兒來幫兔子一家排隊。
③ 到了商店買衣服，請幼兒觀察五件衣服大小有什么不同并說一說，請幼兒給兔子穿上相適應的衣服。
④ 買完了衣服，小兔子一家穿著新衣服排隊回家，這次是最矮最小的兔寶寶當排頭，請幼兒給兔子一家從小到大的順序排隊。
⑤ 小兔子一家住在蘑菇房子里，兔子家有五座大小不同的蘑菇房子，大兔子住大蘑菇房子，小兔子住小蘑菇房子，請幼兒來把兔子送到自己的蘑菇房子里。
3. 游戲體驗
請幼兒玩操作卡小兔一家并做游戲冊①
4. 活動延伸
平時排隊讓幼兒按從高到矮或從矮到高的順序排隊。
小班教案 篇5
◆活動目標
1、了解做客的一些簡單禮節。
2、能運用禮貌用語進行交際。
3、體驗禮貌交往的快樂。
◆活動準備
◎"晴晴"和"天天"人物手偶各1個。
◎《有禮貌的小客人》操作單（見幼兒操作包）。
◆活動過程
☆觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》（見資源包）。
教師：晴晴家來了客人，我們看看這個小客人是怎么表現的？
小客人都說了哪些話？
☆體驗
1、引導幼兒討論到別人家做客應該怎么表現。
教師：如果你到別人家去做客，你會怎么說？應該怎么做呢？
2、練習做一個有禮貌的小客人。
教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個有禮貌的小客人。
小結：到別人家做客時，要先輕輕地敲門，經過主人允許再進去，要主動熱情地向主人問好，主人請坐下，并熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時，要對主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經過允許帶走主人家的東西，離開時，主動和主人說再見，并邀請主人到自己家做客。
☆操作引導幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進一步鞏固做禮貌客人的方法。
教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
◆活動建議
本活動是圍繞如何做一個有禮貌的小客人而展開的，讓幼兒了解到別人家做客的一些簡單的禮節。
活動前，教師要練習好手偶表演，也可邀請大班幼兒進行情境表演。引導幼兒說說天天在晴晴家做客的表現，重點指導幼兒學習客人的語言，懂得作為客人應有的禮儀。活動中的體驗環節，幼兒可以自由結對，教師也可根據表演的情節為幼兒準備一些相應的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進一步體驗禮貌交往的快樂。
活動后，教師可以帶領幼兒到其他班級做客，提醒幼兒使用禮貌用語與人交往。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶領幼兒到親戚家做客，體驗禮貌交往的快樂。
◆資源包情境表演有禮貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天輕輕敲門，經過允許再進門。
天天：晴晴你好！
晴晴：天天你好！
晴晴：天天你請坐。
天天：謝謝。（天天坐下）晴晴：天天請吃水果。
天天：謝謝。
晴晴：天天請喝水。
天天：謝謝。
晴晴：天天，我們一起玩玩具吧。
天天：好啊。
（兩人一起玩玩具，不爭不搶，玩完后，兩人一起將玩具收拾好。）天天：晴晴，我該回家了，再見。
晴晴：天天再見，歡迎下次再來。
天天：歡迎到我家去做客。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小班教案 篇6
活動目標：
1、觀察，了解香菇的形狀特點，了解它們的結構特征。
2、知道香菇是一種有益健康的食品，鼓勵幼兒要多吃的香菇。
活動重點：
認識香菇，了解香菇的外形特點。
活動難點：
知道香菇是一種有益健康的食品，喜歡吃香菇。
活動準備：
1、干香菇和生香菇若干。
2、 傘一把。
3、 幼兒用書。
4、 教學掛圖。
活動過程：
一、謎語導入，引出香菇。
教師：老師今天給小朋友帶來了一支謎語，聽清楚哦!開動腦筋想一想是什么?(像傘不是傘，坐在陰雨天，拿來做菜吃，味美有營養)
請幼兒來猜一猜。
小結：這個小小的東西呀,它叫香菇。是一種菌類食品。可以用來做菜吃的。
二、認識香菇。
1、看一看
教師：你們覺得香菇長的像什么呢?(請幼兒回答)
教師：香菇長的像一把小傘。
2、聞一聞
教師：現在我請小朋友聞一聞香菇有什么味道呢?(請幼兒回答)
教師：香菇有一種特殊的香味。
3、摸一摸
教師：我們用手摸一摸，感覺一下它是什么樣子的?(請幼兒回答)
教師：生香菇是軟軟的，干香菇是硬硬的。
小結：香菇是生長在潮濕腐朽的樹木上的菌類，新鮮的香菇是軟軟的，長間的風干以后呀，就會變的硬硬的。
三、說一說香菇的營養價值。
教師：小朋友喜歡吃香菇么?
教師：嗯，香菇不但味道鮮美而且非常的有營養哦!多吃香菇可以預防感冒，因為呀，香菇里面有一種可以抵抗感冒病毒的物質，小朋友多吃香菇，身體會變得越來越健康哦!所以呀，小朋友一定要多吃香菇哦!
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