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      2. 小學(xué)中段勞動(dòng)課教案

        時(shí)間:2023-04-14 15:59:07 教案 我要投稿
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        小學(xué)中段勞動(dòng)課教案(精選16篇)

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        小學(xué)中段勞動(dòng)課教案(精選16篇)

          小學(xué)中段勞動(dòng)課教案 篇1

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1.通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美,激發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。

          2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律,初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。

          3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。

          二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。

          難點(diǎn):勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。

          第一課時(shí)

          課前準(zhǔn)備

          (學(xué)生)記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等

          (教師)有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等

          教學(xué)過程

          1.情境引入。

          (1)教師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂,展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學(xué)生:你們平時(shí)都參加過哪些勞動(dòng)?需要使用哪些工具? 當(dāng)時(shí)的心情怎樣?

          (2)學(xué)生回憶并交流。

          2.欣賞感受。

          (1)教師用課件出示作品《夯歌》,請(qǐng)學(xué)生欣賞討論:作品中的人物在干什么?他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)?

          (2)教師小結(jié):人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。

          (3)小組活動(dòng):在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品,分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。

          3.研究體驗(yàn)。

          (1)設(shè)問:人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的?

          (2)體驗(yàn):同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,尋找規(guī)律。

          (3)展示:教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。

          (4)小結(jié):任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),頭、軀干和四肢之間相互配合,發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向,從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線,就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài)。

          4.嘗試練習(xí)。

          (1)作業(yè)要求:用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

          (2)提出建議:人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,可以參考書中的動(dòng)態(tài)線范例。

          5.作品交流。

          展示學(xué)生作品,師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)建議:作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)?線條是否流暢、肯定?

          6.課外拓展。

          觀察各種勞動(dòng)的.場(chǎng)景,用速寫的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。

          第二課時(shí)

          課前準(zhǔn)備

          (學(xué)生)記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等

          (教師)有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等

          教學(xué)過程

          1.欣賞體會(huì)。

          (1)欣賞作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

          (2)教師小結(jié):選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。

          2.討論研究。

          (1)小組活動(dòng):欣賞學(xué)生作品,分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的?作品采用了什么表現(xiàn)方法?你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好?

          (2)匯報(bào)交流,教師小結(jié)。

          3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

          (1)提出要求:畫一畫自己從事過的某種勞動(dòng)。

          (2)教師建議:除畫出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外,還要畫出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。

          4.展示評(píng)價(jià)。

          (1)學(xué)生展示作品,交流介紹自己的創(chuàng)作思路。

          (2)同學(xué)互評(píng),教師小結(jié)。

          小學(xué)中段勞動(dòng)課教案 篇2

          一、課題:

          愛勞動(dòng)、愛集體

          二、本課目的:

          通過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn),也是對(duì)班集體盡職盡責(zé),教育學(xué)生當(dāng)好值日生。

          三、過程設(shè)計(jì)

          1.激發(fā)興趣引入活動(dòng):

          ①同學(xué)們,你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出:這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課,心情舒暢,感到很愉快。)

          ②今天哪幾個(gè)同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎?(同學(xué)們討論后,引導(dǎo)學(xué)生說出:值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心班級(jí),不怕臟和累,為班級(jí)盡職盡責(zé)。)

          ③小朋友們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么?:“當(dāng)好值日生”)

          2.怎樣當(dāng)好值日生:

          ①出示掛圖讓學(xué)生看一看,說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??)

          ②這些事怎樣才能做好呢?(

          a.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,老師指導(dǎo)。

          b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng)?)

          3.談體會(huì)明道理:為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出:值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí),值日勞動(dòng)是大家的事,大家都要?jiǎng)邮肿觯總(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人,都應(yīng)該當(dāng)好值日生。)

          4.辨是非升華認(rèn)識(shí)

          ①下雨了,小明兩腳都是泥,就進(jìn)了教室;

          ②玲玲掃地時(shí),滿教室都飛著灰塵;

          ③小剛拖完地說:“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。”強(qiáng)強(qiáng)說:“我是擺桌椅的`,我不去。”小蘭跑過來說:“我去。”

          ④今天冬冬當(dāng)值日生,但下午一放學(xué)他就回家了;

          ⑤手工課上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。

          5.夸夸這些值日生

          ①各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生,并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。

          ③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花,并發(fā)小獎(jiǎng)品。

          四、活動(dòng)總結(jié):

          通過這次班會(huì)活動(dòng),同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理,知道了我們都是班級(jí)的小主人,值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的,值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好,把教室和周圍環(huán)境打掃干凈

          并保持整潔,使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議:人人爭(zhēng)當(dāng)值日生,做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生,好嗎?

          小學(xué)中段勞動(dòng)課教案 篇3

          教學(xué)目的:

          學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,增添生活情趣。

          工具、材料:

          高壓鍋或電飯鍋,水、米等。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手煮飯的.興趣。

          二、學(xué)學(xué)做做

          (一)高壓鍋煮飯:

          1、揀米、淘洗、加水。

          2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。

          3、先用旺火燒煮,沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。

          4、待鍋冷卻,鍋內(nèi)氣壓下降后,才能旋開鍋蓋。

          (二)用電飯鍋煮飯:

          1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。

          2、插電時(shí)要注意安全。

          三、想想練練

          1、淘米時(shí),是不是淘洗的次數(shù)越多,洗得越干凈就越好呢?

          2、回家練習(xí)煮飯,分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),做媽媽的好幫手。

          小學(xué)中段勞動(dòng)課教案 篇4

          教學(xué)目的:

          讓學(xué)生學(xué)會(huì)做酸泡菜,增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。

          工具、材料:

          盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入新課

          二、學(xué)學(xué)做做

          學(xué)做酸蘿卜:

          (一)洗菜、涼曬

          1、洗凈蘿卜,挖掉破爛的`地方。

          2、切塊(條)、晾干。

          (二)調(diào)制泡壇水

          1、洗凈、晾干壇子

          2、往壇中加入半壇冷開水,并加適量的鹽

          3、加入大蒜、辣椒和花椒等

          4、可加少許糖

          (三)腌制

          1、將蘿卜夾住放入壇中

          2、加蓋,放陰涼處,并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。

          三、想想練練

          1、酸泡菜要制作和取食時(shí),都要講究衛(wèi)生。請(qǐng)你想想這是為什么?

          2、說說圖中的做法對(duì)不對(duì),為什么?(見書)

          小學(xué)中段勞動(dòng)課教案 篇5

          一、知識(shí)目標(biāo):

          1.通過本課教學(xué)與實(shí)踐,使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí),宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

          2.通過本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法,學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。

          二、能力目標(biāo):

          1.在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。

          2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

          3.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。

          三、德育目標(biāo):

          1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

          2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

          四、教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):

          1.通過學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。

          2.學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。

          難點(diǎn):掌握不同紐扣的不同釘法。

          五、教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師準(zhǔn)備:各式各樣的`扣子、針、錄相帶、電化教具等。

          學(xué)生準(zhǔn)備:各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

          六、教學(xué)過程:

          1、激趣導(dǎo)入:

          師:同學(xué)們,首先我們一起看大屏幕。

          師:請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖,找出不同的地方?看看誰(shuí)的觀察能力強(qiáng)?(自由答)

          師:那就讓我們幫他把扣子釘上。(學(xué)生操作)(出示課題)

          2、激發(fā)學(xué)生探究

          師:同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子?(自由答)

          師:哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子?

          師:好,老師這還有這樣的一些扣子,請(qǐng)同學(xué)們看一看。

          師:你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實(shí)物)

          師:紐扣有這么多的作用,誰(shuí)來說一說釘扣子需要什么工具?(出示板書)工具:針、線

          師:下面我們先來看一看針,哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。

          師:下面我們?cè)賮砜匆幌峦瑢W(xué)們準(zhǔn)備好的線,請(qǐng)大家把它舉起來。

          (學(xué)生展示)

          師:釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗,線的顏色也要與扣子搭配好。

          師:下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的,大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步?

          (錄像演示)

          (1)紉針:

          (2)打線結(jié):

          (3)釘紐扣

          師:誰(shuí)來匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)

          師:同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣,可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法,如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子,你能釘好嗎?(生答)

          師:為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作,請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)。(課件演示)

          3、學(xué)生研究實(shí)踐:

          師:希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學(xué)生研究實(shí)踐,老師輔助指導(dǎo))

          4、師生共評(píng):

          師:請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

          師:誰(shuí)來匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣?都是幾個(gè)眼的?(學(xué)生匯報(bào)展示)

          師:誰(shuí)能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么?

          5、師生共結(jié):

          師:同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟,希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

          小學(xué)中段勞動(dòng)課教案 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本,品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物,運(yùn)用樸實(shí)平易的語(yǔ)言進(jìn)行敘述描寫的方法。

          2、引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關(guān)心的深厚感情。

          3、引導(dǎo)學(xué)生體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦、頑強(qiáng)、樂觀的精神,以培養(yǎng)其正確的人生觀、價(jià)值觀。

          重點(diǎn):

          師生之間的深厚情誼。

          難點(diǎn):

          文中兩處對(duì)豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。

          教學(xué)設(shè)想:

          本文是一片比較淺顯易懂的記敘文,沒有什么文字障礙,文章思想內(nèi)容都比較貼近學(xué)生生活,學(xué)生可以調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)來進(jìn)行自主閱讀。在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要加強(qiáng)師生、生生、學(xué)生語(yǔ)文本之間的對(duì)話活動(dòng),注重學(xué)生自身的情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本提出自己的看法和疑問,并積極主動(dòng)地進(jìn)行表達(dá)交流,在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)其自主意識(shí)、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)等新課標(biāo)精神,

          教學(xué)進(jìn)程:

          一、導(dǎo)入:

          你覺得現(xiàn)在學(xué)校的伙食怎樣?說好的是因?yàn)轱埐嘶虞^多,味道可口;說不好的當(dāng)然是對(duì)這些花樣和口味還不夠滿意。那么,如果讓你每天都以豆芽菜為菜,你覺得怎樣?……

          下面咱們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何,并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。

          (以設(shè)問的方式導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容、閱讀文本)

          二、范讀課文(緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀,使學(xué)生的求知欲得到滿足,對(duì)文章有個(gè)整體感知,并調(diào)動(dòng)自身情感體驗(yàn),產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震動(dòng))

          三、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺堋P〗M內(nèi)部交流,每組推選代表在班內(nèi)交流,不同小組間感受相同者不再重復(fù)。(剛剛讀完課文,學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容一定有自己的感受,并會(huì)產(chǎn)生表達(dá)交流的想法,此時(shí)積極引導(dǎo),可以有效激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí),使其體驗(yàn)表達(dá)交流的.快感。)

          四、進(jìn)一步對(duì)文本進(jìn)行探究,提出自己的疑問,小組共同討論、解決,然后班內(nèi)交流。(引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問,并運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式,共同探討疑難問題,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作探究精神。)

          五、針對(duì)學(xué)生疑問進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充。(使學(xué)生在解決自身疑問的同時(shí),對(duì)文本有更全面的認(rèn)識(shí)、更深刻的挖掘,不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。)

          補(bǔ)充問題:

          1、結(jié)合全文,你來分析一下,這位老師抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)是什么?

          2、豆芽菜是再普通不過的菜了,為什么要耽誤考試去搶呢?從文中找出你的答題根據(jù)。

          3、老師的關(guān)愛,學(xué)生們是怎樣回報(bào)老師的呢?重考消息宣布時(shí),幾個(gè)女孩為什么哭了?

          4、文章開頭對(duì)小溪的描寫及有關(guān)小溪的故事有何作用?

          5、文中對(duì)豆芽菜的描寫有何深意?

          六、學(xué)生選取自己最欣賞的語(yǔ)段進(jìn)行朗讀。(讓學(xué)生在朗讀中深入體味文章思想內(nèi)容,獲得審美愉悅,逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。)

          七、總結(jié)拓展:學(xué)完這篇文章,我們一定還有許多感想沒有表達(dá)出來,那么就請(qǐng)你結(jié)合課文、聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫一篇隨筆,可以寫師生之間的感人故事;可以寫你對(duì)師生關(guān)系的看法、建議;也可以寫你從文中山鄉(xiāng)學(xué)生身上所獲得的思想啟迪……

          小學(xué)中段勞動(dòng)課教案 篇7

          一、活動(dòng)目的:

          1、透過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

          2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂,從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

          3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,珍惜勞動(dòng)成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。

          二、課前準(zhǔn)備:

          1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。

          2、觀察班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí),用一句說話夸夸他。

          三、班會(huì)過程:

          (一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的'。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動(dòng)是最光榮的!

          (二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者

          我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時(shí),當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時(shí),你是否會(huì)想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動(dòng)者?你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng),我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景?

          勞動(dòng)僅有分工不一樣,沒有貴賤之分,勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!

          下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》

          勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚,勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活,勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng),

          勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界,我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無論堅(jiān)守在什么崗位,

          無論崗位是多么平凡,都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本,

          勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律,勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。

          (三)分享勞動(dòng)的故事

          勞動(dòng)是平凡的,也是偉大的,不管是名人還是普通人,他們都是用雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng)造自我的一切。下頭,我們就一起來分享這些感人的勞動(dòng)故事吧!從他們身上,你受到了什么啟發(fā)呢?

          (四)表?yè)P(yáng)愛勞動(dòng)的同學(xué)。

          勞動(dòng)是可敬的,勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)?他們平時(shí)是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!

          (四)點(diǎn)燃熱愛勞動(dòng)之情。

          勞動(dòng)是光榮的,但勞動(dòng)也是辛苦的!同學(xué)們,在以后的生活中,你會(huì)怎樣做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子呢?

          (五)班長(zhǎng)發(fā)起愛勞動(dòng),惜成果的倡議。

          小學(xué)中段勞動(dòng)課教案 篇8

          教學(xué)目的:

          1.通過聆聽和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”,明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

          2.能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

          3.認(rèn)識(shí)和節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

          教學(xué)難點(diǎn):

          掌握音與音之間的音高關(guān)系。

          教學(xué)方法

          音樂自由教學(xué)法

          教具準(zhǔn)備:

          多媒體、琴、打擊樂、彩筆

          課時(shí)安排:

          三課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          表演《小漁簍》;編創(chuàng)與活動(dòng)。

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué):

          老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂課堂。

          師:剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲,同學(xué)們,你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢?(自由表演唱,培養(yǎng)孩子們自信演唱的'能力;同時(shí),培養(yǎng)孩子的音樂記憶力,讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽的音樂。)

          二、表演《小漁簍》:

          “同學(xué)們,老師今天給大家?guī)硪皇缀_吅⒆觿趧?dòng)的歌曲,大家想聽嗎?(多媒體播放歌曲)。

          1、完整初聽歌曲,讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。

          2、有感情的朗讀歌詞,體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。

          3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。

          4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予及時(shí)糾正。

          5、有感情的演唱歌曲,并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

          三、編創(chuàng)與活動(dòng):

          “同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來了。”(多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)

          1、劃分小組進(jìn)行討論。

          2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

          3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

          4、比一比,哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,旋律好聽,便將哪一組選為優(yōu)勝組。

          (也許有些小組編寫的并不流暢,老師也要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),因?yàn)橹灰總(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來了,就是最大的收獲。)

          四、課堂小結(jié)

          第二課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          聆聽《拾稻穗的小姑娘》;聆聽《太陽(yáng)出來喜洋洋》;編創(chuàng)與活動(dòng)。

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué):

          隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂課堂。

          (可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》)

          二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》:

          導(dǎo)入新課:

          “同學(xué)們,上節(jié)課我們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律,有一位小姑娘可著急了,她說她也有一首好聽的歌要送給大家,你們聽,她唱著歌來了。”

          1、完整地聆聽歌曲,老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂拍手。

          “小姑娘的歌唱的多好聽呀,歌中都唱了些什么內(nèi)容?我們一起邊聽邊用動(dòng)作來表演,好嗎?”

          2、復(fù)聽歌曲,邊聽邊做動(dòng)作表演。

          3、分組聽音樂表演,看哪一組表演的好。?

          (讓學(xué)生自由發(fā)揮,讓每一個(gè)孩子參與到表演中來,培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)能力)。

          三、聆聽《太陽(yáng)出來喜洋洋》:

          1、完整地聆聽歌曲。

          師:“你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的,聽后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫一畫。”

          2、復(fù)聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條,并說一說為什么這樣畫??

          3、再次復(fù)聽。讓學(xué)生拍手輕輕合著音樂,老師啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱,看看能記住哪一句,哪一句印象最深刻。

          四、編創(chuàng)與活動(dòng):

          1、讓學(xué)生隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽(yáng)出來喜洋洋》在紙上畫出對(duì)比線條,并說一說為什么這樣畫?

          2、讓學(xué)生將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫到課本上。

          五、課堂小結(jié)

          小學(xué)中段勞動(dòng)課教案 篇9

          一.活動(dòng)目的:

          1. 使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng),怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng),從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。

          2. 使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來之不易的,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣,并體現(xiàn)在日常生活中。

          二.會(huì)前準(zhǔn)備:

          歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

          三.活動(dòng)過程:

          引言:

          達(dá) . 芬奇曾經(jīng)說過:勞動(dòng)一日可得一天的安眠,勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。 的確,只有親自參加勞動(dòng)的`人,才能尊重勞動(dòng)人民,才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。那么,我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果呢?“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。

          全班齊聲合

          唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

          學(xué)生講話助人為樂的故事。

          1.請(qǐng)同學(xué)講《雷鋒助人為樂的故事》。

          2.表?yè)P(yáng)部分同學(xué)

          小學(xué)中段勞動(dòng)課教案 篇10

          一、主題活動(dòng)背景

          為了全面貫徹素質(zhì)教育方針,推動(dòng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入進(jìn)行,總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施成果,促進(jìn)地方教材的進(jìn)一步開發(fā)和建設(shè),并在教育教學(xué)活動(dòng)過程中逐步地探索———研究———總結(jié)—————反饋————整理————逐步調(diào)整教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié),完善教學(xué)活動(dòng)過程,最終使小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課落到實(shí)處。

          伴隨著課程改革的深入進(jìn)行,對(duì)我們這些農(nóng)村一線教師來說,我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)的開展過程中,首先要明白教師既不能教“綜合實(shí)踐活動(dòng)”,也不能放任學(xué)生,而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來。密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用,這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐活動(dòng)。只有通過實(shí)踐活動(dòng)課的開展,才能使學(xué)生形成正確的科學(xué)觀點(diǎn),增近走進(jìn)大自然,親近大自然,熱愛大自然的美好感情。

          二、主題活動(dòng)內(nèi)容

          當(dāng)前,世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在新時(shí)期嶄新的任務(wù)面前,21世紀(jì)需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,是我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為學(xué)校一項(xiàng)開發(fā)研究的一門校本課程,在學(xué)校素質(zhì)教育中占椐著越來越重要的位置。

          科學(xué)家、生物學(xué)家們認(rèn)為:勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身,過去從手的延伸到腦的擴(kuò)張,今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會(huì)無法比的成就。我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),對(duì)于農(nóng)村孩子來說,從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng),科學(xué)種植,了解植物生長(zhǎng)的過程和特點(diǎn),提高他們學(xué)科學(xué),懂科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。

          小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展,對(duì)提高小學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不可替代的,具有實(shí)踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來看,具有獨(dú)特的創(chuàng)造意識(shí)。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),認(rèn)識(shí)自然并進(jìn)一步改造自然。

          學(xué)生從小能在自己不斷的實(shí)踐活動(dòng)過程中,親近自然,與大自然接觸,與大地接觸,逐步了解植物生長(zhǎng)的特點(diǎn),懂得科學(xué)種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值。

          三、主要活動(dòng)內(nèi)容

          教師組織學(xué)生在校園內(nèi)的花池和試驗(yàn)田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時(shí)間及時(shí)對(duì)植物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行觀察和記錄。

          四、活動(dòng)年級(jí)

          xx小學(xué)五年級(jí)。

          五、活動(dòng)目標(biāo)

          1、使學(xué)生知道我們國(guó)家是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),當(dāng)農(nóng)民也要做一個(gè)有頭腦,懂科學(xué)會(huì)種地,種好地的農(nóng)民。

          2、通過綜合實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生從小參加勞動(dòng)實(shí)踐,掌握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法,做個(gè)學(xué)科學(xué),懂科學(xué),用科學(xué)的小農(nóng)民

          3、通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開展,使學(xué)生進(jìn)一步親近自然,與大自然接觸,與大地接觸,種植各種植物,逐步了解植物生長(zhǎng)的過程和特點(diǎn)。

          4、使學(xué)生懂得科學(xué)種田能給農(nóng)民帶來很多好處,提高生活質(zhì)量。

          5、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng),積極參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),提高科學(xué)種地的意識(shí)。

          6、使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值,懂得勞動(dòng)最光榮。

          7、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí),做好不同季節(jié)植物生長(zhǎng)過程的記錄。

          8、在綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中,讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系,并利用科學(xué)知識(shí)科學(xué)地指導(dǎo)種田。

          六、活動(dòng)重點(diǎn)

          通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開展,使學(xué)生進(jìn)一步親近自然,與大自然接觸,與大地接觸,逐步了解植物生長(zhǎng)的特點(diǎn);掌握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法,做個(gè)學(xué)科學(xué),懂科學(xué),用科學(xué)的小農(nóng)民;懂得科學(xué)種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。

          七、活動(dòng)難點(diǎn)

          培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng),懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值;懂得勞動(dòng)最光榮。

          八、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教師準(zhǔn)備照相機(jī),學(xué)生準(zhǔn)備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。(記錄本記錄植物生長(zhǎng)的過程)。

          2、教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前動(dòng)員,使學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐,做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長(zhǎng)、發(fā)育過程。

          九、活動(dòng)時(shí)間安排

          每星期四下午綜合實(shí)踐活動(dòng)課,記錄的時(shí)間要求可以采取不定時(shí)記錄。因?yàn)椋参锷L(zhǎng)的環(huán)境(地方)不同,生長(zhǎng)的速度也不同,還受施肥、澆水時(shí)間等因素的影響。

          十、活動(dòng)用具和場(chǎng)地安排

          活動(dòng)用具包括照相機(jī)進(jìn)行拍照,電腦進(jìn)行收集相關(guān)數(shù)據(jù),長(zhǎng)皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進(jìn)行實(shí)地測(cè)量,筆記本進(jìn)行真實(shí)數(shù)據(jù)的記錄和計(jì)算等。

          場(chǎng)地安排包括學(xué)校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。

          十一、活動(dòng)的不同階段

          1、準(zhǔn)備階段;

          2、實(shí)施階段;

          3、總結(jié)與交流階段;

          4、展示學(xué)生記錄的植物生長(zhǎng)過程和學(xué)生的.勞動(dòng)成果階段。

          十二、組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的不同階段

          (一)準(zhǔn)備階段:

          1、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前動(dòng)員。(學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植,給同學(xué)們提供一片實(shí)驗(yàn)田和花池,根據(jù)自己的興趣、愛好,種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),在勞動(dòng)中掌握科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。

          2、通過課前動(dòng)員激發(fā)學(xué)生的種植興趣。

          (二)實(shí)施階段:

          1、教師帶領(lǐng)學(xué)生平地,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實(shí)驗(yàn)地。

          2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組、選負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)。

          (1)按組分配任務(wù)。第一組,種玉米;第二組,種金娃娃萱草;第三組,種韭菜、蔥;(植物的生長(zhǎng)過程記錄要詳細(xì)、全面)。

          (2)安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負(fù)其責(zé);

          (3)教師對(duì)學(xué)生要進(jìn)行不定期觀察記錄的檢查和指導(dǎo)。

          (4)讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)過程中不斷的總結(jié)與交流科學(xué)種植的小竅門。

          (5)教師要為學(xué)生及時(shí)提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等,為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)提供及時(shí)的服務(wù)。請(qǐng)學(xué)生及時(shí)匯報(bào)自己負(fù)責(zé)種的花、草、蔬菜、玉米等的長(zhǎng)勢(shì)情況,對(duì)植物進(jìn)行了哪些方面的護(hù)理工作。如,除草、澆水、施肥等。

          十三、具體的指導(dǎo)內(nèi)容

          1、理論與實(shí)踐相結(jié)合,(教師為學(xué)生提供科學(xué)種植的書面材料進(jìn)行講解,并在實(shí)踐中進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。

          2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法,要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對(duì)待,多請(qǐng)老農(nóng)進(jìn)行指導(dǎo),正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問題。

          十四、選擇實(shí)踐方式

          教師指導(dǎo),父母點(diǎn)拔與學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。

          十五、確定成果展示

          到了秋天,教師請(qǐng)學(xué)生把自己的勞動(dòng)成果和小檔案一起展示給大家,讓大家和我們一起感受豐收的歡樂,感受到自己勞動(dòng)成果獲得成功的喜悅。

          十六、具體內(nèi)容的指導(dǎo)

          1、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好幫助學(xué)生選擇種植的植物。

          2、對(duì)學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

          3、請(qǐng)學(xué)生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來相互進(jìn)行交流,豐富自己的種植經(jīng)驗(yàn)。

          4、秋天是個(gè)收獲的季節(jié),讓學(xué)生把自己種的植物種子收集起來,蓄根花的根用箱子保存起來,為明年的再次下種做好充分的準(zhǔn)備。

          十七、活動(dòng)組織后記

          小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門開發(fā)課程,具有很強(qiáng)的生活實(shí)踐性。既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好又能豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的綜合素質(zhì);能根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,開展各項(xiàng)活動(dòng),這也適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性,綜合實(shí)踐活動(dòng)為每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與探究提供了機(jī)會(huì),使學(xué)生在實(shí)踐中,通過親自體驗(yàn),進(jìn)行勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、積累豐富的直接經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終生學(xué)習(xí)的能力。

          綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

          小學(xué)中段勞動(dòng)課教案 篇11

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程,理解技術(shù)革新的意義。

          2、認(rèn)識(shí)、了解常見的木工工具,學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。

          3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備

          教師:木工工具若干,有關(guān)木工技術(shù)的'錄像,圖片或資料。

          學(xué)生:小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等,有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

          三、活動(dòng)過程

          1、出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

          如:魯班的故事。

          教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn)。

          ①小鋼鋸的調(diào)整使用。

          ②釘錘的使用。

          ③起子的使用。

          2、介紹木材的特點(diǎn)和用途。

          ①楠木

          ②泡桐

          ③水曲柳

          ④水杉

          ⑤香樟。

          3、解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn),練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。

          注意點(diǎn)介紹:

          ①工具使用。

          ②紀(jì)律。

          ③工具擺放。

          ④空間。

          4、組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)邊角料的截取和連接。

          學(xué)生操作。

          教師從旁指導(dǎo)。

          小學(xué)中段勞動(dòng)課教案 篇12

          一、活動(dòng)目的

          1、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng),人類就無法生存,社會(huì)就不能發(fā)展的道理,幫忙學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

          2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的本事,并掌握一些最基本的知識(shí)和技能。

          3、使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦,做到尊敬長(zhǎng)輩,熱愛長(zhǎng)輩,減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

          二、活動(dòng)過程

          (一)導(dǎo)言

          師:同學(xué)們,這節(jié)主題班會(huì)課,我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

          (二)質(zhì)疑

          1、你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

          2、能夠做哪些力所能及的`家務(wù)勞動(dòng)?

          請(qǐng)舉例說明。

          (三)講故事

          故事一:

          星期天,小華在家里幫忙媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的勁,才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,心里異常高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

          討論:

          1、小華和媽媽的做法對(duì)嗎?

          2、不對(duì)的地方應(yīng)怎樣做?

          故事二:

          奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶,我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說:“好好好,我立刻給你拿去”。

          討論:

          小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里,他該怎樣做?

          (四)確定

          1、五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。

          2、媽媽不在家,小紅自我做飯。

          3、劉麗高興時(shí),就幫媽媽做家務(wù),不高興時(shí),就不做。

          4、宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng),在家就不干了。

          經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí),你有什么感受?

          (五)學(xué)生齊讀關(guān)于愛勞動(dòng)的名言警句與童謠(附件)

          (六)班長(zhǎng)要求全班同學(xué)要做到:

          1、會(huì)穿衣服和系鞋帶;

          2、自我會(huì)系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;

          3、會(huì)自我整理床鋪和書包;

          4、會(huì)自我洗腳、梳頭;

          5、會(huì)疊衣服和摘菜;

          6、堅(jiān)持每一天做一件家務(wù)。

          (七)競(jìng)賽

          整理書包比賽

          三句半《我們愛勞動(dòng)》

          獨(dú)生子女是個(gè)寶,勞動(dòng)觀點(diǎn)最重要,培養(yǎng)勞動(dòng)好習(xí)慣,不能嬌!

          我在家里學(xué)做飯,烙餅煎魚炒雞蛋,炒肉不咸也不淡,能干!

          自我鍛煉洗衣服,洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚,干凈衣服穿身上,舒服!

          自我的事情自我做,團(tuán)體勞動(dòng)不怕多,家長(zhǎng)教師都高興,不錯(cuò)!

          愛勞動(dòng)《拍手歌》

          你拍一,我拍一,熱愛勞動(dòng)莫忘記。

          你拍二,我拍二,自我的事兒自我做。

          你拍三,我拍三,不會(huì)的事學(xué)著它。

          你拍四,我拍四,服務(wù)他人牢牢記。

          你拍五,我拍五,團(tuán)結(jié)友愛講互助。

          你拍六,我拍六,我們勞動(dòng)最美麗。

          小學(xué)中段勞動(dòng)課教案 篇13

          一、指導(dǎo)思想

          通過這門課的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)際,提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)逐步培養(yǎng)并掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能,提高學(xué)生的素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)主要組成部分,向小學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要途徑是勞動(dòng)課,勞動(dòng)課的教學(xué)方式靈活多樣,生動(dòng)活潑,寓教于樂,做到知識(shí)性,教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來。

          二、基本情況分析:

          新學(xué)期開始,我擔(dān)任一年級(jí)的勞動(dòng)教學(xué)工作,班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng),思維活躍善于思考,喜歡上勞動(dòng)課,愿意上勞動(dòng)課,勞動(dòng)課的教學(xué)方式靈活多樣,生動(dòng)活潑,寓教于樂,做到知識(shí)性,教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來。但也有個(gè)別學(xué)生思想意識(shí)落后,重視語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),認(rèn)為勞動(dòng)是小學(xué)科,而輕視它,不注重對(duì)這門課的學(xué)習(xí),為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),本學(xué)期,我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、在課堂上總是以學(xué)生為主體,把自己放在導(dǎo)游人的位置。而且注意面向全體,因材施教,充分挖掘?qū)W生的素質(zhì)。本學(xué)期我特別注重對(duì)差生的轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo),

          三、教學(xué)分析

          小學(xué)勞動(dòng)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,以實(shí)際為主。小學(xué)勞動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容包括自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)等多方面的內(nèi)容,通過這門課的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)際,提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)逐步培養(yǎng)并掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能,提高學(xué)生的素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)主要組成部分,向小學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要途徑是勞動(dòng)課,勞動(dòng)課的教學(xué)方式靈活多樣,生動(dòng)活潑,寓教于樂,做到知識(shí)性,教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來。

          要樹立小學(xué)生中具有良好勞動(dòng)習(xí)慣的典型,宣傳他們的事跡,熱情地予以表彰,讓榜樣帶動(dòng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。二是教師要言傳身教,以身作則,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教師的行為對(duì)學(xué)生實(shí)際上是一種無聲的影響,其力量比有聲的說教不知要大多少倍。因此,就要求教師自身首先要有良好的勞動(dòng)習(xí)慣,以收到讓學(xué)生耳濡目染,近朱者赤的效果。

          四、教學(xué)措施

          通過教師示范操作和學(xué)生模仿練習(xí),從中學(xué)會(huì)技能、技巧,是勞動(dòng)教學(xué)的一種主要方法,這種方法雖然是一種古老的教學(xué)方法,但是非常使用于小學(xué)勞動(dòng)課的`多數(shù)勞動(dòng)項(xiàng)目,符合小學(xué)生年齡特點(diǎn),但運(yùn)用示范操作應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

          1、課前要準(zhǔn)備好所需要的全部工具材料,了解學(xué)生已有的知識(shí)和技能水平,以便指導(dǎo)學(xué)生。

          2、操作過程的動(dòng)作必須正確、規(guī)范,以便讓學(xué)生觀察模仿,學(xué)會(huì)獨(dú)立操作。

          3、示范操作動(dòng)作要慢,步驟要清楚,以便學(xué)生理解記憶和模仿。

          教師準(zhǔn)備得充分才能上好課,如教學(xué)制作儲(chǔ)蓄盒,講制作的幾個(gè)步驟,教師要先示范制作過程和講清每一步的要領(lǐng),學(xué)生進(jìn)行操作,同時(shí)教師巡回指導(dǎo),在課堂上凡是自己能會(huì)的不教,凡是學(xué)生自己能做的不做,培養(yǎng)學(xué)生制作能力。

          五、教學(xué)重難點(diǎn)

          1、評(píng)價(jià)勞動(dòng)態(tài)度,重點(diǎn)看學(xué)生在勞動(dòng)過程中認(rèn)真細(xì)致程度,是否嚴(yán)格按要求操作和勞動(dòng)質(zhì)量。

          2、評(píng)價(jià)勞動(dòng)成果,注重勞動(dòng)成果的評(píng)價(jià)

          六、教學(xué)進(jìn)度安排

          一、自己的事情自己做——系鞋帶

          在校園里經(jīng)常看到有些同學(xué)甚至是中高年級(jí)同學(xué)鞋帶松了,但孩子不會(huì)系鞋帶,要么拖著往前走,要么請(qǐng)別人幫忙。面對(duì)這一現(xiàn)象,我覺得在一年級(jí)教會(huì)孩子系鞋帶不僅是教給他們一種勞動(dòng)技能,更是讓他們掌握了一種生活技能。

          1.學(xué)習(xí),看視頻,聽兒歌

          小鞋帶,手中拿,

          一左一右先交叉。

          一根彎腰鉆過門,

          兩手拉住系緊它,

          折成兩只小耳朵,

          再交叉,鉆下門,

          開出一朵蝴蝶花。

          2.實(shí)操,邊讀兒歌邊操作

          3.檢測(cè)

          ①放學(xué)回到家后,用學(xué)會(huì)的方法幫家人系鞋帶,并拍照片發(fā)班級(jí)群。

          ②月底會(huì)組織全班同學(xué)系鞋帶大賽,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)系得又快又緊。并評(píng)出“自己的事情自己做勞動(dòng)小能手”。

          二、校內(nèi)的事情積極做——擦課桌

          我們教育學(xué)生要愛護(hù)桌椅,那愛護(hù)桌椅最基本要求就是保持桌椅干凈,整潔。所以教會(huì)學(xué)生擦課桌顯得尤為重要。

          第一步:洗抹布

          工作前,洗個(gè)澡,按摩揉搓好舒服。拎起角,折一折,握緊兩頭反向擰,水滴聽話不亂流。

          第二步:擦桌子

          一折二,二折四,巴掌大,剛合適。

          擦桌子,有順序,擦臟一面,翻一面。

          第三步:清洗抹布

          監(jiān)測(cè):同學(xué)們每天都要洗臉,洗干凈啦才會(huì)舒服漂亮。桌椅每天也需要洗臉,每天下午自由活動(dòng)時(shí)間,請(qǐng)同學(xué)們把自己的桌子擦干凈。

          三、家里的事情主動(dòng)做——洗碗

          洗碗,雖然只是一個(gè)小小的舉動(dòng),但也讓孩子們感受到了勞動(dòng)的不易,更讓大家體會(huì)到父母為家庭的付出。

          第一步:收拾碗筷,放進(jìn)洗碗池。

          第二步:在洗碗布上擠上洗潔精,把每一個(gè)碗的里里外外都擦一遍。

          第三步:用清水把泡沫沖洗干凈。

          第四步:把碗放回原位。

          監(jiān)測(cè):每天晚飯后主動(dòng)洗碗,并將視頻發(fā)在班級(jí)群內(nèi)。

          第四項(xiàng):校外的事情熱心做——垃圾分類投放

          垃圾分類是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳的出路。進(jìn)行垃圾分類已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家發(fā)展的必然路徑。垃圾分類能夠使得民眾學(xué)會(huì)節(jié)約資源、利用資源,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高個(gè)人最終的素質(zhì)素養(yǎng)。一個(gè)人能夠養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣,那么他也就會(huì)關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題,在生活中注意資源的珍貴性,養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。

          1.垃圾可分為:可回收垃圾、不可回收垃圾。

          2.認(rèn)識(shí)可回收和不可回收的圖標(biāo)。

          3.知道哪些是可回收的,哪些是不可回收的垃圾,并能按類投放。

          我們不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng),還要教會(huì)他們把勞動(dòng)當(dāng)成一種習(xí)慣,感受到勞動(dòng)的快樂,喜歡上勞動(dòng)。主動(dòng)參與到勞動(dòng)中來,這樣他們才會(huì)獲得勞動(dòng)帶給他們的快樂。

          總之,勞動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,是我們實(shí)施素質(zhì)教育的手段,一切知識(shí)起源于勞動(dòng)。讓我們從小重視對(duì)學(xué)生勞動(dòng)技能的培養(yǎng),讓我們的學(xué)生在勞動(dòng)中健康快樂成長(zhǎng)吧!

          小學(xué)中段勞動(dòng)課教案 篇14

          第一單元家居衛(wèi)生

          第1課梳洗

          教學(xué)目標(biāo)

          1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義,從而重視儀容美觀、整潔,并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

          2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法,學(xué)會(huì)梳頭、洗頭和洗澡。

          課前準(zhǔn)備:

          每組臉盆一個(gè),盛水的水桶一個(gè),裝廢水的水桶一個(gè),毛巾兩條,洗發(fā)劑一支或者香皂一塊,棉花少許。

          教學(xué)過程

          1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

          (1)講述頭發(fā)的作用:人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物,如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中,頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物,甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西,不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此,我們必須勤洗頭,保持清潔,使儀容整潔。

          (2)學(xué)生自主閱讀教材2至6頁(yè)。

          2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐

          (1)指導(dǎo)洗頭的方法。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭,邊操作邊講解,讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。

          洗頭過程:(邊講解邊適當(dāng)板書。)

          第一步:淋濕涂洗發(fā)劑。

          第二步:揉搓漂洗。注意不要用力過猛,以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發(fā)還是比較臟,可凃些洗發(fā)液重洗一次。

          第三步:用水沖洗。用溫水沖洗干凈,直到?jīng)_洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。

          第四步:抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

          第五步:梳理頭發(fā)。梳頭時(shí),要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍,理順后再梳成一定的式樣。

          (2)指導(dǎo)洗澡的方法。通過閱讀討論,明確洗澡的方法步驟。

          第一步,淋濕。

          第二步,凃沐浴液或浴皂。

          第三步,全身擦搓。

          第四步,沖洗干凈,換上干凈的衣褲。

          (3)分組練習(xí)洗頭,組員互相幫助,教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

          3、展示評(píng)比交流收獲

          (1)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。

          (2)評(píng)一評(píng):從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

          (3)請(qǐng)洗得最干凈的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。

          4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新

          (1)全班討論:頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔,給人的印象怎么樣?

          (2)回家后在自家的洗澡間(衛(wèi)生間)內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡,比一比,誰(shuí)洗的干凈整潔。

          教學(xué)反思:

          第2課拖地板

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)擦地板的作用,教育學(xué)生自覺地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)。

          2、學(xué)會(huì)正確用運(yùn)常用工具去擦地板。

          課前準(zhǔn)備

          每組準(zhǔn)備拖把一把,抹地布一條,水桶一個(gè)。洗衣粉少許。

          教學(xué)過程

          1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

          (1)表?yè)P(yáng)在家在校經(jīng)常參加擦地板活動(dòng)等各種勞動(dòng)的學(xué)生。提問學(xué)生擦地板的作用?你會(huì)拖地板嗎?

          (2)學(xué)生自主閱讀教材9至12頁(yè)。

          2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐

          (1)教師講解和直觀示范相結(jié)合,讓學(xué)生明確并掌握擦地板的.每一個(gè)步驟的道理和操作方法。

          擦地板過程:

          第一步:打掃地面,整理桌凳物品

          第二步:浸泡拖把。

          第三步;有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄,身體向前微傾,量比均勻用力來回移動(dòng)拖把,從一個(gè)角落開始,一邊拖一邊往后退,一般要拖兩次。

          第四步:整理桌凳,晾曬拖把。將拖把清洗干凈,擰干,掛在通風(fēng)的地方晾曬,等地板干了,再把移動(dòng)的物品放回原處。

          (2)實(shí)踐練習(xí)。按各組分定的區(qū)域?qū)W習(xí)擦洗地板。

          溫馨提示:

          a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。

          b、拖把、抹布要勤洗,水臟了要及時(shí)更換,最后要換上一桶清水,把地板重新擦洗一次。

          3、展示評(píng)比交流收獲

          (1)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。

          (2)評(píng)一評(píng):從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

          (3)請(qǐng)拖得最干凈的小組說說收獲或體會(huì)。

          4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新

          (1)小結(jié):積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)嫻熟的勞動(dòng)技能。

          (2)回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務(wù)勞動(dòng)。

          小學(xué)中段勞動(dòng)課教案 篇15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)生產(chǎn)生愛勞動(dòng)的愿望。

          2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事情。

          3、知道五月一日式國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

          重點(diǎn):

          知道五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

          難點(diǎn):

          體驗(yàn)勞動(dòng)是件快樂又辛苦的事情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各行各業(yè)的圖片,音樂《勞動(dòng)最光榮》、多媒體課件

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,引發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣。

          “今天老師請(qǐng)你們聽一首歌曲,你們聽聽里面講了什么事?”

          二、基本部分:

          1、通過歌曲介紹“五一勞動(dòng)節(jié)”,“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動(dòng),為人們采花蜜,人們都喜歡他,我們也愛勞動(dòng),過幾天就是一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?”

          2、教師出示五月一日的日歷,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

          “你會(huì)讀這個(gè)日期嗎?為什么這個(gè)字是紅色的?它是什么節(jié)日?是誰(shuí)的節(jié)日?”

          3、觀看課件,認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民,說一說身邊的勞動(dòng)者。

          “他們是誰(shuí)?他們都是干什么的?他們?yōu)槭裁锤蛇@個(gè)?誰(shuí)是最大的受益人?你還知道哪些勞動(dòng)者?”

          “你什么有勞動(dòng)者嗎?他們是誰(shuí)?他們都做了什么事?”

          “他們是如何勞動(dòng)的?你的父母是做什么工作的`?”

          4、學(xué)生討論,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事情。

          “理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么?沒有他們會(huì)怎么辦?他們每天勞動(dòng)累嗎?”

          “既然累為什么還要做?你覺得他們的心情怎么樣?為什么?”

          “你做過勞動(dòng)者嗎?做過什么事情?心情怎么?為什么?”

          “勞動(dòng)者那么辛苦,我們要怎么對(duì)待他們?”

          三、結(jié)束部分:

          1、帶領(lǐng)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)參加勞動(dòng),進(jìn)一步勞動(dòng)的快樂。

          “平時(shí)都是保育員阿姨幫助我們,今天讓我們也來幫助他們吧!”

          2、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

          小學(xué)中段勞動(dòng)課教案 篇16

          教學(xué)目標(biāo):

          1、使學(xué)生在具體活動(dòng)中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。

          2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。

          教學(xué)難點(diǎn):

          按類整理,課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          書包、課本。

          教學(xué)時(shí)間:

          1課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課

          同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ),下面我說一個(gè)謎語(yǔ),大家聽好,考慮好了再舉手回答謎底。

          身體短來耳朵長(zhǎng),各種知識(shí)肚中裝。上學(xué)我要把它背,放學(xué)我要它幫忙。

          書包是同學(xué)們離不開的物品,我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包,然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),放學(xué)時(shí),又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包,背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包,怎樣用正確的姿勢(shì)背書包,正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

          二、講授新課:裝書包

          1、整理分類。

          我們使用的學(xué)習(xí)用品較多,有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類,一類是作業(yè)本、練習(xí)本類,還有一類是文具類,如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理,課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序,語(yǔ)文課時(shí)多,放在最上面,其次是數(shù)學(xué),依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會(huì)、勞動(dòng)。要讓學(xué)生記住這一順序,以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分,文具要裝入文具盒內(nèi),讓學(xué)生練習(xí),同桌檢查。

          2、裝書包。

          所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后,即可裝書包,要先裝課本類,再裝練習(xí)本類,最后裝文具類。裝好后,同桌要互相檢查一下,然后,老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的寫字臺(tái)上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

          三、講授背書包

          1、認(rèn)識(shí)不同樣式的書包:?jiǎn)渭缡健㈦p肩式、手提式。目前,使用最多的是雙肩式書包。

          2、背書包的.方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上,書包順勢(shì)垂掛在左腰或右腰下;也可以將書包帶子套過頭,帶子掛在左肩,書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是,無論哪種背法,都要將書包帶子的長(zhǎng)短調(diào)整好,而且左右肩輪換使用。

          3、可簡(jiǎn)單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

          四、練習(xí)背書包。可按小隊(duì)分組,讓學(xué)生背起書包,在教室里走一走。

          五、小結(jié)。

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