【精華】大班教案集錦10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標：
1、單腳跨越高40cm左右的垂直障礙。
2、借助教師示范、講解、口令和探索活動，自主練習。
3、積極參與跨越障礙的活動，敢于自我挑戰，感受與同伴身體接觸的愉悅體驗。
活動準備：
1、紅、黃、綠色牛皮筋各30根。
2、系上松緊帶的椅子三對，跳高架三副。
3、輕松的音樂磁帶一盤。
活動過程：
1、開始部分。
（1）隊列練習：大圓走--小圓走--開花走--大圓走--小圓走。
（2）教師提醒幼兒站在能看到老師的地方，同時又不擋住別人。讓幼兒根據自己的情況減去適量的衣服。
2、基本部分。
（1）幼兒自由嘗試各種過障礙的方法。
（2）初步學習新的玩法：單腳跨越障礙。
引導幼兒把握動作要領：前腿擺腿要高，后退用力蹬地。
（3）幼兒借助教師口令原地練習。
教師喊口令：走、走、蹬；跑、跑、蹬。邊帶領幼兒原地練習動作。
（4）幼兒借助高架練習單腳跨越障礙。
3、結束部分。
幼兒放松腿部--捶捶背、腿、膝放松腳等。
幼兒體驗與同伴相互身體接觸的樂趣，在音樂聲中結束。
大班教案 篇2
教學目標：
1.嘗試用多種方法讓紙張向前飛的更遠。
2.在活動中體驗距離的遠近與多種相關因素有關。(如：紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等)
教學準備：
1.牛皮筋、玩具(形狀較小)、夾子、繩子、透明膠、剪刀。
2.相同質地的紙
若干張。
3.幼兒用記錄單人手一張，教師隨堂記錄單一張。
過程：
一、以問題導入主題，引起幼兒設想。
1．幼兒自由活動時喜歡疊紙飛機，可總是飛得不夠遠，用什么辦法能讓紙離開你跑的很遠？(讓幼兒說出自己的辦法。)
2.教師肯定幼兒提出的各種辦法，鼓勵幼兒思考還需要什么工具。
二、幼兒操作并記錄。
1.出示幾種物品，“老師這兒有一些物品，看看你能用得上嗎？如果你還需要什么東西可以在班上找，如果找不到，老師再幫你想辦法。
2.大家站在同一條線上，第一次嘗試。“誰的紙跑得遠？怎么能記錄他的紙跑到了這個位置？”“你用的什么方法？這種方法怎么會讓紙跑的比其它紙遠呢？把你剛才使用的方法記錄下來。能不能再想辦法讓紙跑的比這個位置更遠？”
3.第二次嘗試。“誰的紙超過了這個距離？(做個記號)你用了什么方法？你怎么會想到使用這個物品
呢？再試試別的辦法。如果你每試一次都比前一次遠，就將這種方法記錄下來。”
4.幼兒自由嘗試，教師注意觀察并記錄。幼兒使用什么方法讓紙越跑越遠。
三、評選出讓紙跑得最遠的方法，并引導幼兒思考是什么原因使得紙張跑得這么遠？
活動分析：
通過對“紙”的探究活動，孩子們學習的主動性、計劃性得到了培養，對問題的探究能力得到了進一步發展，語言的交流，表達能力提高了。活動中他們提出了許多問題，我們的活動也正是根據孩子提出的問題一步一步地開展的。孩子們在活動中積累的各種經驗得到了相互的交流，而老師則通過探索活動把孩子在活動中獲得的零碎的經驗進行整合，幫助他們理清思路。而在活動中如何更多地調動每個孩子的積極主動性，怎樣能夠幫助孩子更深入的進行探究，只是我們今后要探索的問題
大班教案 篇3
【活動目標】
1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。
2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。
3、練習手口一致地點數能力。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
【活動準備】
提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉
【活動過程】
一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導入活動
師：老師這里有槐樹葉，他們飄落下來想和我們一起玩。
二、出示槐樹葉，嘗試各種玩法。
1、師：你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)
2、現在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。
3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚)。
三、教授幼兒新的玩法
玩法：一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉(其中有一串是沒有樹葉的)，盡量用手把槐樹葉遮蓋，其他幼兒來抽，抽出來后點數一下，有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下，抽到沒有樹葉的才算贏。抽完后，請贏得小朋友來攥樹葉，其他小朋友來抽，如此循環。
四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲，練習點數。
【活動延伸】
師：今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么?出示神秘禮物，用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺...
請幼兒回去后做一下。
大班教案 篇4
活動目標
根據歌詞內容創編不同的動作表現男子漢、解放軍操練的動作。
通過歌表演，理解、表現男子漢的形象。
初步學唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調。（重難點）
活動準備
歌曲磁帶、錄音機。
幼兒用書《小小男子漢》。
活動過程
1、幼兒欣賞歌曲。
教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。
師：今天老師帶來一首歌曲--《小小男子漢》，我們一起來聽聽。
教師引導幼兒用語言表達自己聽過歌曲后的感受。
師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同？這首像戲一樣的曲子叫豫劇。
2、幼兒學習歌曲。
教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內容。
師：剛才老師唱的豫劇里，你聽到了什么？說的是什么事？我們一起來說一說。
教師再次范唱，通過提問引導幼兒感受豫劇韻味，聽出下滑音的曲調。
師：豫劇和我們平時唱的歌曲有什么不同的地方？誰能來學學看？
幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢動作提示下唱準下滑音曲調，重點強調并練習"男"、"解"的豫劇發音。
師：我這樣向下的手勢是什么意思？看到這個手勢，你們唱歌時應該怎樣？誰能來學一學？
3、幼兒創編歌表演動作。
教師引導幼兒根據歌詞內容逐句創編動作，幼兒重點練習創編男子漢的動作和解放軍操練的動作。
師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺得男子漢是什么樣的？我數3下，每個人擺一個男子漢的動作造型。預備--1、2、3，停！（幼兒擺出各自認為的男子漢動作造型。）教師歸納、整理幼兒創編的動作，幼兒隨教師完整地表演。
師：剛才你們的動作都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一邊表演吧！注意做動作的時候一定要像解放軍叔叔一樣用勁、有力、整齊。
幼兒自由散點表演，唱到最后一句時，能隨著節拍左右搖擺，表現男子漢的形象。
師：小小男子漢們！我們一起到空地方去學解放軍操練一下吧！
大班教案 篇5
第xx個國慶節來臨之際，為了讓孩子們在節前感受節日的氣氛，我們圍繞：慶祝祖國xx歲生日，開展了以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動。我們通過認識國旗、國徽、唱國歌，分享交流自己對我們國家的認識和了解以及老師的介紹，孩子們對祖國已經有了初步的認識，但對于中班的孩子來說他們渴望了解更多有關祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。通過一系列的情景創設將文化古跡，風景名勝，民族風貌等人文地理內容，融知識性、趣味性、藝術性為一體，啟迪幼兒無限遐思，培養其熱愛祖國，熱愛大自然的美好品德。
其中《中國地圖》是活動之一，通過認識中國地圖、世界地圖，引導幼兒知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家。
第一環節認識地圖，孩子們對于地圖有很多都不是很熟悉，所以在一開始，我設計了找找自己的家在地圖上的位置環節，初步引導幼兒學會觀察地圖，知道自己家在地圖上的哪個位置。我們在地圖上找到了浙江，也找到了平湖，孩子們驚訝的發現，在地圖上我們的城市只有那么小小的一個點，中國真大呀！
第二環節通過回憶去過的地方，為幼兒了解中國是一個很大的國家提供方便，知道還有許多自己沒有去過的地方，激發孩子們有了解祖國的愿望，希望自己能到祖國的各個城市去看看，知道更多的知識。我們在地圖上找到了五角星的位置，知道了祖國的首都是北京。孩子們在今天的活動中了解到了許多關于祖國的知識。
《大中國》是一首耳熟能詳的歌曲，一段時間的電視機里都在播放這首歌，有許多的孩子也能哼唱。但是這首畢竟是大人的歌曲，其中的歌詞都過于成人化。
大班教案 篇6
設計意圖：
大班孩子就要邁進小學的大門，小學對于他們來說是一個陌生而又富有誘惑力的地方。在“走近小學”這一主題活動中，教師要為孩子解除疑惑，從身心發展的許多方面為他們進入小學做好充分的思想準備，其中包括在生活中通過各種活動，讓幼兒發現自己的不良習慣并即時糾正，培養幼兒的自我服務能力，養成良好的行為習慣。結合本班實際情況，通過平日里的觀察，發現班級里總是有幾個小朋友經常會來園比較晚，在日常的談話過程中了解到他們很多都是因為晚上睡的太晚，早上起不來造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的'現象。針對上述情況，預設了本次活動。目的在于通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養成早睡早起，不拖拉的好習慣。為上小學做好準備。
活動目標：
1、有興趣地學唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現歌曲。
2、養成早睡早起的好習慣，為適應小學生活做好準備。
活動準備：圖片若干
活動流程：情景創設——學唱歌曲——輪唱歌曲——游戲結束
活動過程：
一、情景創設、激發興趣
1、師：小朋友，這是誰？（出示小貓睡覺圖片）它在干嗎？奧，上課時間到了，讓我們趕快把它叫起床，要不它會遲到的，
2、師：哎，叫不醒，又要遲到了！看來這是一只愛睡懶覺的小花貓，小朋友，你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎？——生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。
3、總結：你們想了那么多辦法，有……，……都很好。我的辦法是和XX的辦法一樣的，也是用小鬧鐘。那你們能告訴我鬧鐘叫別人起床的時候會發出什么樣的聲音呢？（幼兒模仿學一學）（出示小鬧鐘的圖片）這可是一個很特別的小鬧鐘，聽！它在說話呢！（教師念兒歌）
4、提問：它都說了些什么呀？（請小朋友說一說，其他小朋友學一學，鞏固對歌詞的認識）
5、小鬧鐘真厲害，它還會用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽？
二、欣賞歌曲、學唱歌曲
1、完整欣賞一遍樂曲。（初步感知歌詞）
2、再次傾聽一遍教師彈唱。（熟悉歌詞，提問孩子，解決第一遍中沒聽清楚的樂句）
3、集體學小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習唱）
（1）解決孩子還不太會的樂句，鞏固練習。師：小朋友，還有哪個樂句不太會唱嗎？
師：學會小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽，催它快點起床上學去了。
4、大鬧鐘唱歌。變換形式跟唱（玩游戲的形式：師生互相跟唱、男女跟唱）、
由強至弱變換唱（貓媽媽說小貓在睡夢中，你們一下子就唱得很響亮會把貓寶寶嚇壞的，如果你們能由輕到響、由弱到強地唱，小貓可能會很快醒來的）（幼兒唱兩遍）
三、輪唱歌曲
1、大鬧鐘的歌聲真好聽，我們一起來看一看小貓現在起床了嗎？（出示第3小貓睡覺的圖片）還是沒起床，真是個磨磨蹭蹭，貪睡的小貓，看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。
2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢？（讓幼兒討論，給幼兒探索的空間）
3、教師與個別幼兒示范。（通過示范，引導幼兒發現輪唱的真正含義）
師：就是一遍接著一遍的催它快一點是嗎？這個辦法好。誰先和我試試看？
提問：我們是怎樣唱的？有什么秘密嗎？
師：第一個鬧鐘先唱，第二個鬧鐘晚一點在唱。在第一個鬧鐘唱完一句“快快起床”的時候第二個鬧鐘再從開始唱。
4、幼兒嘗試輪唱。重點指導：兩個鬧鐘不要變成一個鬧鐘。
5、兩個小鬧鐘一個接一個地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它終于起床了，準備上學去了。（出示小貓背書包的圖片）
四、游戲結束
1、我們小朋友也馬上就要上小學了，可不能像小貓一樣，養成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習慣，不然上學可能就會遲到了。你們有這樣的壞習慣嗎？（沒有）
2、起床游戲——嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。
——很好，接下來我們就來玩個游戲，看看你們是不是一聽見小鬧鐘唱完起床歌就起床了？誰來試試看？——我們應該怎樣叫他起床？（替換歌詞）——反復游戲結束。
附歌曲：
1 2 3 1/ 1 2 3 1 / 3 45 / 3 45 /
快快起床， 快快起床， 小弟弟，小弟弟，
5 6 5 4 / 3 1 / 5 6 5 4 / 3 1 / 2 7 1 / 2 71//
鐘兒已經敲響，鐘兒已經敲響，叮叮當，叮叮當。
活動反思：
此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
大班教案 篇7
活動目標：
1、 學習歌曲《我愛天安門》，感受3/4拍強弱弱的節奏。
2、 知道天安門在我國的首都北京，激發熱愛祖國的情感。
活動準備：
1、 地圖與天安門的圖片(各1張)
2、 音樂磁帶
活動過程：
一、嘗試運用有力的動作表現《功夫》的音樂
提問：這是一段什么音樂?聽到這段音樂你們最想做什么動作?
引導：是的，這是我們曾經做過的功夫操，今天我們可以來跟著音樂來試一試表演一段最神氣的功夫。
1、 幼兒運用動作表演功夫
引導：你們都愿意來試一試嗎?
2、 鼓勵幼兒再次聽著音樂表演功夫操
：功夫是我們獨有的特色，天天晨起練一套操，保證使你身體最健康。
二、學習歌曲《我愛天安門》
(一)、回憶或討論關于北京天安門的經驗
1、 尋找天安門在哪里?
提問：有誰知道天安門在哪里?你是從哪里知道的?
提問：那么北京在的哪里呢?
(可請幼兒在地圖上尋找到)
：天安門是北京最有名的建筑物，北京是的首都，所以天安門是的一部分。
2、 天安門是什么樣子的?
提問：有誰知道天安門是什么樣子的?
(幼兒回答之后，出示天安門的圖片)
提問：你們想去天安門嗎?什么時候才能去呢?
(二)欣賞歌曲《我愛天安門》嘗試用拍手、拍膝蓋等方式感覺3/4拍的節奏
引導：雖然天安門離我們很遙遠，但是我們可以通過看圖片來感受天安門的雄偉，通過演唱來表達對天安門的熱愛。
1、邊聽音樂邊嘗試打節奏
引導：讓我來演唱一首《我愛天安門》的歌曲，請你們用各種打節奏的方式感覺一下這首歌是幾拍子的?
(教師范唱)
提問：這首歌曲是幾拍子的?你是怎么知道的?
：這是一首3/4拍的歌曲，所以我們能從歌曲中聽到強、弱、弱的音樂感覺。
2、以拍手得方式再次表現3./4拍的節奏
(三)初步感受歌曲，激發熱愛祖國的情感
提問：這首歌聽上去有什么感覺?
提問：歌曲最后歡快的啦啦啦聲來表達出了什么樣的感情?
：歡快的啦啦聲表達出了小歌手喜愛天安門的，向往天安門的感情。
(歌曲跟唱2-3遍)
三、音樂游戲《請你和我跳個舞》
大班教案 篇8
教學目標：
1、能參與游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。
2、初步學習用歌聲表現小狗吃食物的快樂。
教學準備：
小狗胸飾，肉骨頭若干。小貓胸飾一個。
教學過程：
一、引出課題，激發幼兒的興趣。
小狗們，今天天氣真好啊，我們到草地上去玩吧。走嘍。
二、感受樂曲。
教師和幼兒共同欣賞音樂做動作。注意配合節奏。
三、感受歌曲內容。
1、聽完音樂后幼兒休息，聽到幼兒的肚子叫引出歌曲內容，并嘗試學“啊嗚，啊嗚”的節奏。
2、完整的欣賞歌曲內容，并引導幼兒學念。
四、欣賞歌曲，并學唱歌曲。
1、請幼兒一人拿一根肉骨頭，欣賞歌曲。
2、合著音樂欣賞歌曲。
3、合著音樂學唱歌曲。
五、感受新編歌詞。
1、引導幼兒說出小貓喜歡吃的食物是什么？并學唱小貓吃食物的歌。
2、引導幼兒說出小兔喜歡吃什么？到外面去找小兔喜歡吃的食物。
大班教案 篇9
游戲內容：
醫院、農貿市場、超市、美容院、小吃店
游戲目標：
1、引導幼兒在游戲活動中模仿各行各業勞動人民的工作，進一步了解工作人員的工作情況及特性。
2、通過游戲活動培養幼兒的交往能力、合作能力及一定的規則意識。
3、激發幼兒參與游戲的熱情，體驗成人勞動的艱辛和游戲帶來的樂趣。
游戲準備：
1、物質準備：
醫院：聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等；
農貿市場：水產品（螃蟹、魚、蝦）、電子稱；
超市：各類食品盒、飲料瓶、化妝品盒等、小筐若干；
美容院：化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等；
小吃店：各類食品、蒸籠、服裝等。
2、經驗準備；
幼兒已玩過醫院、農貿市場、超市、美容院、小吃店的游戲。
游戲過程：
1、談話導入，激發幼兒興趣。
2、師生共同回憶上次活動情況，并提出新的要求及需改進的地方。
3、幼兒按意愿來選擇游戲中的角色。
4、幼兒以角色身份布置游戲用具。
5、開展游戲，教師以角色身份參與活動中，指導有個體差異的幼兒。
6、工作人員共同收拾整理活動場地，結束活動。
7、師生共同小結活動情況，評選最佳工作人員
游戲總結
大班教案 篇10
活動目的：
1、感知理解作品，理解"我一定會……"這句話對小烏龜找工作的意義。
2、通過欣賞故事和討論活動，知道我們也會遇到許多困難，但是，一定不要停止努力，相信自己"一定會……。"活動準備：
幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、教師介紹故事名稱，并帶領幼兒邊看幼兒用書聽教師講述《小烏龜找工作》的故事。
2、教師采用提問的方式，引導幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經歷。
-小烏龜第一次找到什么工作，結果如何？
-小烏龜第二次找到什么工作，結果如何？
-小烏龜兩次找工作都失敗了，是他不好好工作嗎？
-后來，小烏龜找到工作了嗎？他喜歡這個工作嗎？小烏龜為什么能找到工作呢？
3、通過提問，引發幼兒新的思考。
-你喜歡小烏龜嗎？小烏龜兩次找工作都失敗了，可小烏龜每次被拒絕時，都會說一句話，你還記得他還說的什么嗎？"我一定會找到工作的。"你覺得這句話能幫助小烏龜找到工作嗎？為什么？
-平時，小朋友在幼兒園、在家里經常也會遇到困難，你遇到過什么困難？后來你是怎樣做的？你的愿望實現了嗎？
-幼兒結合自己的實際情況，向同伴、向老師講述自己曾經遇到的困難，啟發幼兒用"我一定會……"說一句話，增強幼兒的自信心教育孩子，使孩子懂得遇到困難只要堅持不懈，努力工作，你的 愿望就一定能實現。
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