關(guān)于環(huán)保教案模板集合6篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的環(huán)保教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
環(huán)保教案 篇1
活動目標:
1、幼兒玩環(huán)保棋,進一步豐富幼兒的環(huán)保知識。。
2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識,培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達能力。
3、讓幼兒體驗游戲的快樂。
活動準備:
1、大骰子一個,場地布置成一個大的棋盤。
2、音樂磁帶,錄音機,幼兒頭飾。
活動過程:
1、導入談話,激發(fā)幼兒興趣。
師:棋寶寶,今天環(huán)保國舉行環(huán)保大比拼活動,邀請我們棋寶寶參加,你們開心嗎?那我們出發(fā)吧。(幼兒熱身運動)
2、引導幼兒探索發(fā)現(xiàn),了解棋盤圖標的含義。
(1)師:環(huán)保國到了,你們看多漂亮呀。在環(huán)保王國里藏著許多秘密,我們?nèi)フ乙徽矣惺裁?把你的發(fā)現(xiàn)和好朋友說一說。(幼兒自由探索發(fā)現(xiàn))
。2)提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒講自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述,引導其他幼兒一起觀察圖標,了解圖標的含義。)
。3)教師小結(jié)。
3、幼兒嘗試體驗活動,了解棋子的走法及路線。
。1)小小偵察兵。
師:國王說了,比賽馬上就要開始了,比什么呢?比誰先到達皇宮。在比賽前我們先去熟悉一下路線。現(xiàn)在請兩個偵察兵先去偵察一下。
。2)集體做偵察兵。
幼兒一個接一個排好隊走。在走的時候,要求看好箭頭,走的方式要求和別人不一樣。
4、幼兒下棋比賽。
。1)把幼兒分成藍精靈隊和綠精靈兩隊。
。2)講解游戲規(guī)則。
每個隊選一名隊員來投骰子,骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù),當停下來遇到有圖的位置時,應該看好圖上標記向前走或往后退。哪個隊先到達皇宮哪個隊就是冠軍。
。3)幼兒下棋比賽。
(4)跳舞慶祝勝利。
5、小結(jié):今天我們玩了環(huán)保大比拼游戲,我們要做個環(huán)保小衛(wèi)士。那今后你準備怎樣做個環(huán)保小衛(wèi)士呢?
活動延伸:
在活動室或者棋室引導幼兒進一步玩環(huán)保棋。
環(huán)保教案 篇2
活動目標:
1、參觀環(huán)城河受污染最嚴重的一段河流,了解保護環(huán)城河的重要性,逐漸形成保護的意識。
2、能用連貫的語言表述自己的見解,愿意與同伴和老師進行積極的交流。
3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。
活動準備:
1、錄像帶(錄有清晰、美麗的環(huán)城河)
2、錄音帶(環(huán)城河的自述)
3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。
設(shè)計意圖:
水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環(huán)境污染問題,我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁,嚴重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生存,還影響到了我們?nèi)祟惖慕】担踔吝影響到了經(jīng)濟的發(fā)展。近年來,瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性,但是這個活動還讓很多人不理解,作為我們?nèi)鸢驳男≈魅耍麄兏遣焕斫,于是我便設(shè)計了這個教學活動,通過參觀環(huán)城河,觀察以前的環(huán)城河,保護環(huán)程河等環(huán)節(jié),并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學,并結(jié)合多種教學手段,讓幼兒了解保護環(huán)城河的重要性,逐漸形成保護環(huán)境的意識。整個活動安排合理,層次清晰,動靜交替,給幼兒營造了良好的氛圍,使之更好的達到教學目標。
活動一實地參觀環(huán)城河
1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴重的一段流域。
2、讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情況。
看:你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾,有很多污水排放到環(huán)城河里等等)
聞:聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味,有什么感覺?
活動二
一、讓環(huán)城河水變清
1、師:剛才,我們一起去參觀了環(huán)城河,現(xiàn)在我們來說說環(huán)城河,現(xiàn)在我們來說說環(huán)城和是什么樣子的,你們喜歡這樣的環(huán)城河嗎?
2、師:現(xiàn)在的環(huán)城河又黑又臭又臟,其實以前的環(huán)城和可不是這樣的,現(xiàn)在就讓我們來看看以前的環(huán)城河是什么樣子的?
二、觀看錄像帶
1、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。
2、師:以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?
3、師:以前的環(huán)城河美麗、清澈,河里還生活著許多的小動物,可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會變成這個樣子呢?
4、師:原來污水的排放,亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因,讓我們大家一起聽聽環(huán)城河是怎么說的?
5、聽錄音:我是受污染的環(huán)城河,最近幾年我變的又黑又臟又臭了,我的河水都變了顏色,不再是清清的了,生活在我這里的小動物也沒有了自己的家,它們有的搬家了,有的都死了,唉!我真難過呀!
三、保護環(huán)城河
1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?
2、師:要使環(huán)城河的水早日變清,僅僅依靠我們的力量是不夠的,我們還要發(fā)動自己身邊的人,都加入到治理環(huán)城河的活動中。
活動三我心中的環(huán)城河
1、我們能用什么辦法發(fā)動自己周圍的人一起加入保護治理環(huán)城河這個活動中來?
2、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來,用我們的畫來告訴大家,讓他們加入到保護環(huán)城河這一活動中來。
3、你心中的環(huán)城河是什么樣子的?
4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。
5、活動延伸
將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人,請人們共同加入這一活動中來。
環(huán)保教案 篇3
我國法律規(guī)定的保護環(huán)境的基本原則
教學過程:
第一步:通過提問復習導入新課:
。1)舉例說明什么是環(huán)境問題以及環(huán)境問題給我們帶來了什么危害?
。2)面臨如此嚴重的環(huán)境問題,每個人都不可能無動于衷,請同學們就如何解決環(huán)境問題發(fā)表自己的看法。
同學討論并回答以上問題,教師因勢利導引入本節(jié)新課。
第二步:介紹有關(guān)環(huán)境保護法規(guī)。
二、我國法律規(guī)定的保護環(huán)境的基本原則
教師引導提問:同學們看教材第二段:我國憲法規(guī)定:"國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境,防治污染和其他公害。"請大家思考,憲法的這一規(guī)定有什么意義?
學生閱讀教材并回答。教師指導學生劃上相關(guān)重點內(nèi)容。
請同學們快速瀏覽教材第一目題內(nèi)容,概括出教材上所介紹的相關(guān)環(huán)境保護方面的法律。
根本大法:《憲法》
基本法:《中華人民共和國環(huán)境保護法》
專門性環(huán)保單行法規(guī):
《中華人民共和國水污染防治法》
《中華人民共和國森林法》
《中華人民共和國大氣污染防治法》
《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》
《中華人民共和國土地管理法》
請同學看投影資料:材料分析(詳見擴展),說明制定這些法律法規(guī)的重要性。
第三步:分析我國環(huán)境保護的基本原則。
教師提問:我國環(huán)境保護的基本原則在環(huán)保法中的地位、作用如何?
學生閱讀教材后回答,教師引導學生劃出相關(guān)內(nèi)容并總結(jié):它是我國環(huán)保方針、政策在法律上的體現(xiàn),是對環(huán)保方面的社會關(guān)系實施法律調(diào)整的基本指導規(guī)范,是環(huán)保立法、司法、執(zhí)法和守法必須遵守的基本準則。
教師提問:貫穿于環(huán)保法中的一項最重要的基本原則是什么?
學生回答,教師板書:
1、經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展
教師重點分析"三同步"、"三統(tǒng)一"
教師提問:我國環(huán)境保護的其他原則還有那些?
學生回答:
2、預防為主,防止結(jié)合,綜合治理。
教師重點分析這一原則的核心是"防"還是"治"?為什么?
這一原則的核心是"防",即著眼于產(chǎn)生環(huán)境問題的危害,否則就容易走"先污染后治理"的彎路,結(jié)果要付出很大的代價。因為環(huán)境污染于破壞一旦形成,一般很難在短期內(nèi)消除,尤其是生態(tài)環(huán)境遭到破壞以后,不經(jīng)過幾十年甚至上百年的時間是難以恢復的,有的甚至是無法恢復的,所以必須以防為主。
3、誰開發(fā)誰保護,誰污染誰治理的原則。
教師分析:凡是開發(fā)利用自然環(huán)境的單位和個人,不僅有開發(fā)的權(quán)利,而且有保養(yǎng)自然資源和保護環(huán)境的義務(wù);凡是造成環(huán)境污染危害的單位和個人,都負有治理污染或補償污染損害的責任。
4、依靠群眾保護環(huán)境。
提問:在環(huán)境保護中,為什么要堅持這一原則?
學生回答,教師歸納:
環(huán)境質(zhì)量好壞與千家萬戶的切身利益攸關(guān),尤其是日益惡化的環(huán)境污染直接威脅著每個人的生命健康;保護環(huán)境既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。每個公民都自覺地保護環(huán)境,這是解決環(huán)境問題的根本保證。
第四步:教師簡單歸納并概括本節(jié)課知識點。
用結(jié)構(gòu)圖表示如下:
教案點評:
此教案采取啟發(fā)式教學,在教師的引導下,學生通過討論、回答問題等方式學習新知識。幫助學生了解保護環(huán)境的相關(guān)法規(guī)及保護環(huán)境的基本原則。 內(nèi)容
活動課:保護環(huán)境 保護家園
活動目的:通過本活動,使學生了解我國和全球所面臨的嚴峻的環(huán)境形勢,認識到環(huán)保的重要性。從小樹立環(huán)保意識,把對我國和全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo環(huán)境的具體行動。
活動形式:考察工廠、訪談環(huán)境專家、開展"拯救家園行動"
活動時間:前期大約兩周時間;后期反饋持續(xù)至本學期結(jié)束
活動地點:某一工廠
前期準備:
1、思想動員:隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,人口大量增加、資源過度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等矛盾極為突出,嚴重地制約著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。面對日益嚴峻的環(huán)境形勢,我們每一個公民都有責任行動起來,為改善環(huán)境做出自己的努力。
2、設(shè)計調(diào)查問卷:(由學生自行設(shè)計)
3、小組分工確定每人調(diào)查重點。
4、設(shè)計活動程序:
搜集資料--問卷調(diào)查--考察工廠--整理分析資料--班內(nèi)交流--設(shè)計"拯救家園計劃&qu
ot;--成立環(huán)保小組--開展環(huán);顒
活動過程:
1、學生按一定數(shù)量比例自發(fā)結(jié)成小組,并分組搜集和分析信息資料 。收集全球因自然資源被人類隨意破壞而導致的一系列生態(tài)災難的圖片;考察本地區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀、被污染情況及其原因,研究討論如何保護地球,保護環(huán)境;中學生在保護環(huán)境中肩負的責任。
2、調(diào)查研究。學生根據(jù)個人或小組集體設(shè)計的研究方案,按照確定的研究方法,選擇合適的地方進行調(diào)查(問卷調(diào)查、考察),獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過程中,學生應如實記載調(diào)查中所獲得的基本信息,形成記錄實踐過程的文字、音像等多種形式的"作品",同時要從各種調(diào)研結(jié)果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點,并反思是否獲得足以支持研究結(jié)論的證據(jù),是否還存在其他解釋可能。
3、初步的交流。學生將通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在班級內(nèi)部充分交流,并認真聽取他人的意見和建議,進一步完善自己的方案。 成果展示:
學生將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉,形成書面材料和口頭報告材料,并以多媒體課件的形式進行展示,學生通過交流、研討與同學們分享成果。 具體實施過程中:(1)教師可先出示一些由同學們事先收集的反映環(huán)境被污染后造成的一系列生態(tài)災難的圖片,并請收集者進行解說,以營造氣氛。(2)小組交流收集到的資料,選擇有代表性的問題,對全班加以解說。(3)小組交流對身邊環(huán)境現(xiàn)狀的考察情況。(4)學生們對一些突出問題進行討論并交流解決方案。如--這一切是由什么原因造成的?環(huán)境污染給我們的生活帶來了哪些不便?長此以往,我們的生存環(huán)境將變成什么樣?如果地球被破壞了,我們能移居到別的星球嗎?怎樣有效地解決生活垃圾?等等。
活動評價:(略)
活動反饋與延伸:
1、小組出示本組"拯救家園計劃",全班討論、綜合,根據(jù)實際成立環(huán)保小組,分工合作。并以班級名義向全校師生發(fā)出倡議書。
2、由組長帶領(lǐng)環(huán)保小組活動,并作好活動記載,每月匯報活動成果,全班進行評比。每月評出"環(huán)保小標兵"。
保護環(huán)境 保護家園
活動課:保護環(huán)境 保護家園
活動目的:通過本活動,使學生了解我國和全球所面臨的嚴峻的環(huán)境形勢,認識到環(huán)保的重要性。從小樹立環(huán)保意識,把對我國和全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo環(huán)境的具體行動。 活動形式:考察工廠、訪談環(huán)境專家、開展“拯救家園行動”
活動時間:前期大約兩周時間;后期反饋持續(xù)至本學期結(jié)束
活動地點:某一工廠
前期準備:
1、思想動員:隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,人口大量增加、資源過度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等矛盾極為突出,嚴重地制約著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。面對日益嚴峻的環(huán)境形勢,我們每一個公民都有責任行動起來,為改善環(huán)境做出自己的努力。
2、設(shè)計調(diào)查問卷:(由學生自行設(shè)計)
3、小組分工確定每人調(diào)查重點。
4、設(shè)計活動程序:
搜集資料——問卷調(diào)查——考察工廠——整理分析資料——班內(nèi)交流——設(shè)計“拯救家園計劃”——成立環(huán)保小組——開展環(huán)保活動
活動過程:
1、學生按一定數(shù)量比例自發(fā)結(jié)成小組,并分組搜集和分析信息資料 。收集全球因自然資源被人類隨意破壞而導致的一系列生態(tài)災難的圖片;考察本地區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀、被污染情況及其原因,研究討論如何保護地球,保護環(huán)境;中學生在保護環(huán)境中肩負的.責任。
2、調(diào)查研究。學生根據(jù)個人或小組集體設(shè)計的研究方案,按照確定的研究方法,選擇合適的地方進行調(diào)查(問卷調(diào)查、考察),獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過程中,學生應如實記載調(diào)查中所獲得的基本信息,形成記錄實踐過程的文字、音像等多種形式的"作品",同時要從各種調(diào)研結(jié)果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點,并反思是否獲得足以支持研究結(jié)論的證據(jù),是否還存在其他解釋可能。
3、初步的交流。學生將通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在班級內(nèi)部充分交流,并認真聽取他人的意見和建議,進一步完善自己的方案。
成果展示:
學生將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉,形成書面材料和口頭報告材料,并以多媒體課件的形式進行展示,學生通過交流、研討與同學們分享成果。
具體實施過程中:(1)教師可先出示一些由同學們事先收集的反映環(huán)境被污染后造成的一系列生態(tài)災難的圖片,并請收集者進行解說,以營造氣氛。(2)小組交流收集到的資料,選擇有代表性的問題,對全班加以解說。(3)小組交流對身邊環(huán)境現(xiàn)狀的考察情況。(4)
環(huán)保教案 篇4
前不久,我們認識了各種糧食。一天,一幼兒問老師:“老師,水稻可以吃,那那些稻草怎么辦呢?”于是,我們班就此問題展開了討論。最后商討出好多辦法,以下就是我們開展的其中一個活動,其中分兩課時完成。
搓稻草繩
活動目標:
1、知道稻草繩的多種用途,懂得稻草繩是植物的朋友。
2、兩人一組搓稻草繩,從中體會合作的樂趣。
活動準備:
稻草、剪刀
活動過程:
一、 出示一捆稻草,讓幼兒討論稻草的用途。
二、 引出主題,幫小樹解決問題。
師:冬天到了,天變冷了。小朋友們都穿上了厚厚的衣服,暖暖的。小動物們也換上了厚厚的皮毛,熱熱的,只有小樹在哭泣,他們沒衣服穿,冷死了,該怎么辦?你能幫助他嗎?
三、 這些稻草很短,小樹穿不住怎么辦?
四、 教師示范搓稻草繩。(由于幼兒手小,只要求編辮子)
五、 請幼兒兩兩一組,學習搓稻草繩,教師在一邊指導。
六、 結(jié)束活動,和幼兒一起收拾場地。
給小樹穿衣服
活動目標:
1、 動腦筋,怎樣小樹才能穿上衣服。
2、活動中體現(xiàn)團結(jié)互助的良好品質(zhì),并從中體會快樂。
活動準備:
幼兒自己編好的稻草繩、剪刀、塑料繩等
活動過程:
一、 在教室全班分組,并發(fā)給各種材料。
(1) 、去社區(qū)前講解安全問題。提醒幼兒不要亂跑。
。2) 每組選一組長。
二、 到目的地,教師指定每組一棵樹。請每組自己討論怎樣給小樹穿衣。
三、 幼兒動手操作,教師旁邊指導。
四、 請幼兒集中,說說哪組給小樹穿的衣服最好。
五、 教師總結(jié),表揚成功的幼兒,鼓勵其他幼兒。
六、 結(jié)束活動。邊唱歌邊回幼兒園。
環(huán)保教案 篇5
【教案目的】
1、學習制作環(huán)保棋,了解游戲棋的基本玩法。
2、豐富環(huán)保知識,增強環(huán)保意識。
3、體驗玩棋類游戲的快樂。
【教案準備】
1、大骰子一個,場地布置成一個大的棋盤。
2、環(huán)保知識圖片若干,紅、綠彩紙若干,記號筆若干。
3、視頻儀、電視機。
【教案流程】
一、認識起點和終點。
師:小朋友,今天老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩,你能找到終點在哪里嗎?那從哪里出發(fā)呢?
師:有了起點和終點,這真像是這一副有趣的環(huán)保棋啊,那你覺得我們玩棋的時候還需要什么呀?(棋子、骰子)
二、了解游戲棋的基本玩法。
1、認識骰子。
師:這是什么呀?它是怎么用的?
小結(jié):它是用來投的,骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。
2、那棋盤上除了起點和終點,還需要些什么內(nèi)容呢?
3、今天老師給你們準備了一些圖片,請你和好朋友一起選一張,說說圖片上的內(nèi)容是保護環(huán)境的還是破壞環(huán)境的?
同伴交流后請個別幼兒講述。
4、現(xiàn)在請你們在棋盤上找一個合適的地方,把圖片貼上去吧,撕下來的紙請你藏到口袋里,呆會扔到垃圾桶里,好嗎?
5、幼兒操作,自定規(guī)則。
師:那如果圖片內(nèi)容是保護環(huán)境的,我們可以怎樣呢?(前進)前進幾步呢?(出示綠紙寫上數(shù)字)那如果是破壞環(huán)境的呢?(停止或后退)(出示紅色紙)
師:接下來,請你和好朋友一起給你剛才貼的圖片制定一下規(guī)則,并貼到剛才的圖片旁邊吧。
6、我們的環(huán)保棋做好了,我們來玩一玩吧!
先每隊請一個小朋友當棋子,另一個小朋友來拋骰子,骰子頂面出現(xiàn)數(shù)字幾,棋子就向前幾步,如果遇到圖片的內(nèi)容是保護環(huán)境的,棋子就前進幾步,如果是破壞環(huán)境的,就后退幾步或停止一次,看誰先到終點,就是勝利者。
三、經(jīng)驗交流。
師:游戲好玩嗎?你在游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?(教師在棋譜上做相應的調(diào)整)
四、比賽游戲。
師:現(xiàn)在我們紅隊和綠隊就要比賽了,每隊出兩個小朋友,商量一下誰來當棋子,誰給他拋骰子。誰先到達終點,就是勝利者。
【活動延伸】
區(qū)角游戲:投入相應的圖片和棋譜,幼兒繼續(xù)制作環(huán)保棋,和好朋友一起玩。
環(huán)保教案 篇6
活動目標
1. 有保護自然環(huán)境的意識,愿意從自我做起。
2. 了解垃圾分類投放的意義,知道生活中的的垃圾如何分類投放。
3. 嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。
4. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)對自然環(huán)境的愛護。
5. 懂得垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系。
重點難點
重點:了解垃圾分類的意義,知道生活中的垃圾如何分類投放。
難點:明確垃圾的分類投放,能區(qū)分可回收、廚余、有害和其他垃圾。
活動準備
1.活動前進行了我身邊的垃圾調(diào)查活動,經(jīng)過走訪、調(diào)查、記錄,總結(jié)出了生活中的常見垃圾種類,發(fā)現(xiàn)塑料垃圾比較多。
2.在走訪周邊的社區(qū)、公共場所中發(fā)現(xiàn)認識了不同標志的垃圾桶,知道有些東西是可以回收的。
活動過程
一、開始部分:談話引出話題
。1)圖片導入:這些是什么?家里平時的垃圾都如何處理?幼兒園的垃圾是如何處理的?
二、基本部分
1.激發(fā)幼兒興趣:了解垃圾分類投放的意義
。1)觀看垃圾與環(huán)境視頻,了解塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和傷害。
。2)觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。
2. 學習生活垃圾的分類投放
。1)認識分類垃圾桶:出示不同標記的垃圾桶,說說有什么區(qū)別?
。2)認識垃圾分類標志了解如何根據(jù)標志投放垃圾:哪個標志投放哪些垃圾?
3.爭做環(huán)保小衛(wèi)士:嘗試體驗分類投放垃圾
(1)互動:猜猜這是什么垃圾桶?這些垃圾應該投放那種垃圾桶?
。2)分類投放垃圾:這兒有很多垃圾,請大家?guī)兔ν斗诺嚼袄。(根?jù)大家的投放情況進行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框)
。3)制作垃圾投放提示牌:播放保潔阿姨的訴求,引導幼兒為園內(nèi)制作垃圾投放提示牌,幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾,方便分類處理和回收。
三、結(jié)束部分
1.環(huán)保我先行:從我做起分類投放垃圾。
。1)展示垃圾分類指示牌,糾正錯誤,提示一些特殊垃圾的投放。
。2)教師小結(jié):垃圾分類的意義,鼓勵幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾,一起為環(huán)境的保護貢獻一份力量。
2.延伸活動:環(huán)保在行動
(1)將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶,提升全員師生分類投放垃圾。
(2)在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有害垃圾回收點,回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進行集中處理。
活動反思
本次活動的目標是了解垃圾分類投放的意義,有保護環(huán)境的意識,愿意從自我做起,知道身邊的垃圾如何分類投放,在這個基礎(chǔ)上嘗試制作垃圾投放的提示圖。活動重點了解垃圾分類投放的意義,知道如何分類投放生活中的垃圾,難點在于明確垃圾的分類,知道到底哪些是能回收的,哪些是不能回收的,如何分類投放。
活動中通過視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價值,了解生活中產(chǎn)生最多的塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和和傷害,回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放,方便回收再利用。孩子參與活動的興趣非常濃厚,通過活動孩子們關(guān)注到了垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系,有保護環(huán)境的意識,愿意從自己做起,本次活動很好的完成了活動的預設(shè)目標,孩子們學會了如何分類投放生活中的垃圾,百分之九十以上的孩子可以快速、準確的判斷垃圾的材質(zhì),準確的進行分類投放。
小百科:環(huán)保,全稱環(huán)境保護,是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的,也有法律的、經(jīng)濟的、宣傳教育的等。
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