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      2. 炒豆豆大班游戲教案

        時(shí)間:2022-04-29 16:28:46 教案 我要投稿

        炒豆豆大班游戲教案

          作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的炒豆豆大班游戲教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        炒豆豆大班游戲教案

        炒豆豆大班游戲教案1

          游戲目標(biāo):

          1.練習(xí)站立側(cè)翻身,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2.體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          3.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

          4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          游戲準(zhǔn)備:

          熟練兒歌的內(nèi)容

          游戲玩法:

          幼兒倆人一組,手拉手相對(duì)站立,邊念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手,念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)倆人同時(shí)從手臂下翻身。(中班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度,背對(duì)背站好。準(zhǔn)備一下,念兒歌,再轉(zhuǎn)體180度,面對(duì)面站立,這樣繼續(xù)進(jìn)行;大班幼兒可連續(xù)翻。)

          游戲規(guī)則:

          幼兒倆手必須拉緊不能松開附兒歌:

          炒炒炒,炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

          活動(dòng)反思:

          根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),以幼兒的興趣愛好為動(dòng)力,創(chuàng)編了音樂游戲“炒豆豆”。本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動(dòng)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)音樂游戲音樂性、情趣性的特點(diǎn),活動(dòng)中通過引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造,借助已有經(jīng)驗(yàn)嘗試創(chuàng)編炒豆豆的過程,共同討論制定游戲的玩法和規(guī)則,培養(yǎng)了幼兒的審美感知、想象和創(chuàng)造能力,使幼兒初步體驗(yàn)、感受到了民間游戲的風(fēng)格及與同伴合作游戲的快樂。

          音樂游戲不僅具有游戲性,也要具有音樂性,本次活動(dòng)的歌曲音樂來自《拾豆豆》中的樂曲,活潑、風(fēng)趣,使得游戲更顯民間韻味。在活動(dòng)過程中,游戲的動(dòng)作及玩法都是幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出來的,在環(huán)環(huán)緊扣、小步遞進(jìn)的過程中達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。肢體動(dòng)作、語(yǔ)言節(jié)奏、手腕花的運(yùn)用,使孩子們能根據(jù)歌詞內(nèi)容主動(dòng)進(jìn)入游戲情境,充分體驗(yàn)到游戲的樂趣。

          在幼兒階段,音樂教育的重點(diǎn)是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力,首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語(yǔ)言。本次活動(dòng)的樂曲簡(jiǎn)短,歌詞簡(jiǎn)單,活動(dòng)進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉,民間韻味有了較深的感受,在充分感受音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動(dòng)作的創(chuàng)編,自主體驗(yàn)、表現(xiàn)了對(duì)游戲音樂的審美感受。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是“翻跟頭”動(dòng)作,主要借助手腕花幫助幼兒解決與同伴一起翻跟頭的困難,幼兒在唱一唱、玩一玩中得到了很好的效果,幼兒很快就掌握了結(jié)伴翻跟頭的動(dòng)作。游戲中幼兒在創(chuàng)編“炒豆豆”動(dòng)作時(shí),給他們提供了一個(gè)自由創(chuàng)編的`平臺(tái),所以,幼兒的興趣很高,十分投入,個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言。最后的三人合作玩“炒豆豆”游戲,是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在掌握“炒豆豆”動(dòng)作的基礎(chǔ)上,添加了“豆豆”角色,先讓幼兒嘗試三人游戲,從中發(fā)現(xiàn)問題從而引出了游戲的玩法和規(guī)則。待幼兒完全掌握規(guī)則,熟悉玩法后再完整進(jìn)行了游戲,讓幼兒在解決游戲難點(diǎn)的基礎(chǔ)上充分享受游戲的樂趣。在快樂的游戲與輕松愉快的活動(dòng)中不知不覺地感受音樂的性質(zhì)、享受參與音樂活動(dòng)的樂趣、充分體驗(yàn)大膽自由、創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感、理解與想像的快樂。特別是游戲結(jié)束后的一句“炒翻的豆豆是誰(shuí)呀”增加了游戲的樂趣,使得游戲達(dá)到了**,。活動(dòng)在**中結(jié)束,幼兒沉浸在游戲的快樂中,他們?cè)诓恢挥X中初步有了合作的意識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的自主性很強(qiáng),而教師既是組織者,又是參加者。

        炒豆豆大班游戲教案2

          游戲目標(biāo):

          1.練習(xí)站立側(cè)翻身,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2.體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          4.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

          游戲準(zhǔn)備:

          熟練兒歌的內(nèi)容游戲玩法:

          幼兒倆人一組,手拉手相對(duì)站立,邊念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手,念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)倆人同時(shí)從手臂下翻身。(中班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度,背對(duì)背站好。準(zhǔn)備一下,念兒歌,再轉(zhuǎn)體180度,面對(duì)面站立,這樣繼續(xù)進(jìn)行;大班幼兒可連續(xù)翻。)游戲規(guī)則:

          幼兒倆手必須拉緊不能松開附兒歌:

          炒炒炒,炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)來源于一個(gè)音樂游戲,想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快樂氣氛的同時(shí)學(xué)習(xí)雙腳并攏,雙手抱住腳腕,前后滾動(dòng)的動(dòng)作,并能感受音樂帶來的快樂。教師為幼兒提供了一個(gè)真實(shí)、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境,幼兒在活動(dòng)中的積極性很高,情緒高漲。

          活動(dòng)中比較成功的方面是:

          1、整個(gè)活動(dòng)沉浸在音樂的氛圍中。

          活動(dòng)的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂,幼兒很快投入到活動(dòng)中,跟著教師做著各種動(dòng)作。此外,教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂,根據(jù)音樂風(fēng)格的差異性,讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂,學(xué)做高人、矮人,幼兒的完成情況還是很好的。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí),教師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。最后,結(jié)束部分,教師讓幼兒聽音樂做放松體驗(yàn)炒好豆子以后的喜悅心情。整個(gè)活動(dòng)都離不開音樂,音樂也使活動(dòng)變得更加充實(shí)。

          2、游戲,幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。

          原本枯燥的動(dòng)作練習(xí),以炒豆子的游戲形式組織起來,幼兒比較感興趣,使活動(dòng)更加生動(dòng),幼兒成了一粒粒小豆子,讓幼兒有了更多的想象空間,也更愿意參與到活動(dòng)中來,在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。

          3、利用同一個(gè)學(xué)具,使其發(fā)揮更大的作用。

          活動(dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩,一會(huì)兒是騎馬的韁繩,一會(huì)兒是豆豆王國(guó)的迷宮,一會(huì)兒可以變成個(gè)大鍋?zhàn)樱粫?huì)兒又拿起來跳舞慶祝,教師始終發(fā)揮著學(xué)具的作用,思維比較開闊。

          4、分組練習(xí),關(guān)注個(gè)別。

          教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展的狀況,輔助個(gè)別有困難的孩子,堅(jiān)固整體和個(gè)別的協(xié)調(diào)發(fā)展。

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