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中班愛惜糧食社會領域教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班愛惜糧食社會領域教案，希望對大家有所幫助。
中班愛惜糧食社會領域教案 1
活動目標：
1、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理；
2、培養幼兒良好的幼兒園進餐禮儀。
核心要素：
自己吃不用喂吃干凈不浪費愛糧食惜食物粒粒米皆辛苦
活動準備：
提前熟悉故事《小豬請客》、熟悉音樂游戲《我愛吃》
基本過程：
（一）導入活動
教師通過唐詩《憫農》引出愛惜糧食的主題。
（二）關鍵步驟：
1、介紹糧食的來歷：
（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”
（2）結合《憫農》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農民伯伯辛苦種出來的，得之不易。
古詩大意：“在夏天的中午，農民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農民伯伯辛苦勞動種出來的呢！”
（3）和孩子一起探討糧食的'來歷和為什么要愛惜糧食。
2、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農》
（三）引歌套詞、古詩新唱
活動延伸：
1、講故事《小豬請客》
通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。
2、音樂游戲《我愛吃》
組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經驗。
3、開展“小小檢查員”活動
邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。
家園互動：
1、不論在家進餐還是外出就餐，家長給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見的前提下，給孩子適量的飯菜。
2、家長可利用假期，帶孩子郊游。并給孩子介紹農作物的種植知識，使孩子懂得糧食的來之不易，從而養成愛惜糧食的好習慣。
注意事項：
如果幼兒因為身體不適或飯量小，吃不下那么多飯菜時，幼兒可以提前跟老師說明情況，使老師在進餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成浪費。
中班愛惜糧食社會領域教案 2
教學目標：
1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，在學習中增強愛惜糧食、節約糧食意識。
2、培養學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節約糧食的好品質。
教材分析
重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態度，從中培養“節約糧食，從我做起”的情操。
難點：培養愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。
教學過程：
一、揭示班會主題
老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的'方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現象，請看圖片：（課件出示學生浪費食物的圖片）
老師：這種浪費現象就發生在我們身邊，同學們的身上，甚至整個社會浪費糧食的現象都很嚴重。看到這被遺棄的盤中餐，你們想說些什么？
學生談體會。
二、展開班會活動
主持人：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，雖然我們現在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內容（農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們全然不顧，依然勞作不已。）
主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？
主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的傳統美德。
主持人：這幾位同學的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學，你們以前有沒有浪費過糧食呢？以后會怎么做？
通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興！現在，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節約的名言來警戒自己吧。
（課件出示：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。—朱伯儒
靜以修身，儉以養德。—諸葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績之辛苦。—吳兢）
三、總結主題班會
老師：同學們，老師現在很高興，因為我們師生共同經歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節約糧食，做一名愛惜糧食的小衛士！
中班愛惜糧食社會領域教案 3
活動目標：
1.知道糧食來之不易。
2.懂得要愛惜糧食。
3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
ppt課件：不良費糧食。
活動重難點：
知道糧食是農民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。
活動過程：
1.通過談話引出本課主題。
·教師播放課件圖2，然后向幼兒提問：這些是什么?(餃子、饅頭、包子、蛋糕)知道他們從哪里來的嗎?(農民伯伯種出來的。)·教師引導幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答后教師給予表揚。
2.教師教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的?并學習兒歌《愛惜糧食》。
3.教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產過程，知道種糧食很辛苦，要經過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。
·教師：農民生產糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時，應該怎樣做呢?
·幼兒討論后回答。
4.教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說說誰做得好。
·教師小結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。
5.結合幼兒的平時表現，教師引導幼兒說說自己應該怎樣做。
活動反思：
進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環節。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現象進行《不浪費糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。 在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長過程和農民伯伯勞作的`場景，不學習兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當然這種社會性的情感教育對于小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結合孩子們的日常進餐繼續開展這一教育。
在平時進餐時，我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法，培養他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習慣，并引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復的指導，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。
兒歌《愛惜糧食》
香噴噴的米飯哪里來?
白花花的大米做出來。
白花花的大米哪里來?
金燦燦的稻谷脫出來。
金燦燦的稻谷脫出來?
農民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應該。
中班愛惜糧食社會領域教案 4
活動目標
了解農民的辛苦，知道糧食來之不易。
知道珍惜糧食，不浪費食物。
活動準備
課件準備：“米飯”圖片；《我不浪費糧食》動畫視頻；“不浪費食物”組圖。
活動過程
出示圖片“米飯”，引導幼兒討論米飯的來源。
這是什么？米飯是用什么做的？
你知道大米是從哪里來的嗎？
播放動畫視頻《我不浪費糧食》，引導幼兒感知大米的來之不易。
熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎么來的，他們和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飛碗來到了田野尋找大米的由來。
大米是什么加工而成的？
稻谷是怎么來的呢？
小結：農民要經過翻地、播種、育苗、插秧等種下水稻，等待水稻長出金燦燦的稻谷，再進行收割、脫粒，最后把谷粒加工脫殼碾出大米。大米來之不易，每一粒糧食都是農民用辛勤的汗水澆灌的，我們要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。
出示組圖“不浪費糧食”，引導幼兒了解珍惜糧食的方法。
1、討論交流珍惜糧食的方法。
糧食來之不易，我們都應該珍惜糧食，你知道哪些節約糧食的方法？
2、出示組圖“不浪費糧食”，討論圖中的`現象。
這些行為對不對？應該怎么做？
小結：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時候雙手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄；去飯店用餐時點菜要適量，吃不完的菜可以打包，不能浪費糧食。
活動延伸
日常活動
1、教師在用餐環節提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。
2、在過渡環節可適當播放“寶寶巴士APP”中的“古詩國學”第一集《憫農》供幼兒欣賞，引導幼兒懂得尊重農民伯伯的勞動。
家園共育
家長給幼兒樹立榜樣，幫助幼兒養成珍惜糧食的好習慣。
中班愛惜糧食社會領域教案 5
一、活動設計背景。
在幼兒用餐時發現幼兒不珍惜糧食，因此設計本課。
二、活動目標。
1、教育幼兒應從小養成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。
2、培養幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。
3、教育幼兒學會尊重他人。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、知道人體需要各種不同的營養。
三、教學重點、難點。
對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
四、活動準備。
配套的教學用書，圖片。
五、活動過程。
1、教師談話導入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。
師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的.對？誰做的不對？為什么？
3、教師鼓勵幼兒回答問題。
4、教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做。
7、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食。
六、教學反思。
本節課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結束時讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
中班愛惜糧食社會領域教案 6
教學目標
1、知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2、知道糧食來之不易。
3、懂得要愛惜糧食。
4、愛惜糧食、愛惜食物，不浪費。
5、愛護莊稼，不踐踏。
教學重點難點：
教學重點：讓學生知道糧食來之不易
教學難點：使學生懂得如何愛惜糧食。
教具準備
1、動畫課件。
2、谷子、麥子、玉米的頭飾。
3、大米、白米飯實物。
教學過程一、實物導入 ：
1、同學們，今天，老師給大家帶來幾位好朋友，想不想見見他們？
2、歡迎他們和大家見面。（三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一起。
3、同學們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。
板書：糧食
二、糧食來之不易
1． 糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節錄音）讓我們先請水稻來說一說吧！
（1）小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！
演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四 下載你們看，農民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）
出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）
出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。）
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧！
（2）同學們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）
小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的？
演示動畫課件：《兒童營養面包的`由來》
小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費。”
師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時間關系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結一下吧！
小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。學生背誦古詩。
播放錄音：《鋤禾》，學生一起背誦。板書：糧食來得不容易
（3）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？板書：糧食與我們最親密。
三、怎樣愛惜糧食
（1）請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨，講一講你是怎樣對待糧食的。學生回答：（同時板書在黑板上）老一輩革命家也是這樣教育子女的。出示圖片＜董必武讓女兒撿起飯粒＞
（2）糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節錄音你聽到糧食是怎么說的呢？講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區有時會遭受自然界的災害。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災區人民最需要的是什么？如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣？板書：缺少糧食出問題出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運到哪兒？為了有更多的糧食支援災區，我們平時應該怎么做？（更加愛惜糧食）
（3）最后，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么？（出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節錄音）
糧食讓我們牢記什么呢？
師問：如果我們都來把糧食當成寶，節約每一粒米，會怎樣呢？跟老師一起算一算。如果我們每位同學每天節約一粒米，一年節約多少粒米？（多媒體顯示大米實物投影：365粒米）如果我們全班45位同學每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米？（多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米）如果我們全國12億人口每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米？（多媒體顯示《一粒米的話》）聽了一粒米的話，你明白了什么？板書：積少成多了不起
四、辨析深化“議一議”欄目 下載
1、（投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這兩位小朋友這樣做對嗎？給他倆提提意見。（我們要愛護莊稼，不踐踏）
2、（投影出示一位小男孩吃包子時，把包子皮扔掉的情景）這位小弟弟做得對嗎？你能給小弟弟講講該怎么做嗎？
3、（投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面）這些同學中，哪些同學該受表揚？哪些同學該受批評？談談你的看法。
五、聯系實際，指導行為
1、討論：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食？
（1）在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法？請每位同學談一談。
（2）在家中吃飯應該怎樣做？（指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。）小結：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2、在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食？誰來夸一夸他們。（可以支援更多的貧困地區，獻出一份愛心；此外，還可以創造更多的經濟價值）
3、小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規定每年的10月16日為“世界糧食日”。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來記住這一天。
4、總結全課：同學們，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現在做起，愛惜每一粒糧食。
5、齊讀兒歌。（見板書）
中班愛惜糧食社會領域教案 7
一、教學目標：
1、知識與技能：讓幼兒了解糧食的重要性，如何正確使用糧食，培養幼兒的節約意識；
2、情感態度價值觀：培養幼兒的愛惜糧食的意識，培養幼兒的節約糧食意識；
3、學習策略：培養幼兒的觀察、思考、表達等綜合能力。
二、教學重難點：
1、重點：培養幼兒的愛惜糧食的意識；
2、難點：培養幼兒的節約糧食意識。
三、教學準備：
1、圖片：糧食的種類和來源；
2、故事書籍：《好吃的面條》、《米和飯》等；
3、玩具：糧食模型、廚房玩具等；
4、音樂：《節約用飯》等。
四、教學過程：
1、導入（約5分鐘）：
教師播放音樂《節約用飯》讓幼兒跟隨節奏輕輕扭動，并引導幼兒講述自己喜歡吃的`糧食。
2、呈現（約15分鐘）：
教師通過圖片和實物向幼兒介紹糧食的種類和來源，并與幼兒互動，讓幼兒觀看、觸摸、嗅聞糧食的特點。教師可以問：
a）這是什么糧食？有哪些糧食？
b）糧食是怎么生長的？
c）吃糧食有什么好處？
3、講授（約20分鐘）：
教師通過故事書籍《好吃的面條》向幼兒講述節約糧食的故事，并與幼兒探討怎樣才能節約糧食。教師可以問：
a）小雨浪費了多少面條？
b）你們平時吃飯的時候會浪費糧食嗎？怎么樣才能不浪費糧食呢？
4、實踐（約15分鐘）：
教師組織幼兒角色扮演，讓其中的一部分幼兒扮演廚師，制作面條或米飯，其他幼兒坐在餐桌上品嘗。在制作和品嘗過程中，教師引導幼兒注意節約糧食。
5、總結（約5分鐘）：
教師引導幼兒回顧今天的學習內容，并提問：
a）今天我們學到了什么？
b）我們應該如何愛惜糧食？
c）從今天開始你們會怎么做？
6、拓展延伸（約5分鐘）：
教師布置家庭作業，要求幼兒和家人一起制定一個節約糧食的計劃并記錄下來，下次上課分享。
五、教學反思：
通過本節課的教學，幼兒了解了糧食的重要性，懂得如何正確使用糧食，并培養了愛惜糧食和節約糧食的意識。同時，教師通過角色扮演和討論等方式，培養了幼兒的觀察、思考和表達等綜合能力。此外，家庭作業的布置和分享，有助于將課堂知識與生活實踐結合起來，深化幼兒對節約糧食意識的理解與實踐。
中班愛惜糧食社會領域教案 8
活動目標：
1、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理；
2、培養幼兒良好的幼兒園進餐禮儀。
活動準備：
提前熟悉故事《小豬請客》、熟悉音樂游戲《我愛吃》
基本過程：
（一）導入活動教師通過唐詩《憫農》引出愛惜糧食的主題。
（二）關鍵步驟：
1、介紹糧食的來歷：
（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”
（2）結合《憫農》這首古詩，講解古詩意，讓孩子知道糧食是農民伯伯辛苦種出來的，得之不易。
古詩意：“在夏天的中午，農民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿腕汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農民伯伯辛苦勞動種出來的'呢！”
（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食。
2、帶領幼兒聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農》
（三）引歌套詞、古詩新唱活動延伸：
1、講故事《小豬請客》
通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。
2、音樂游戲《我愛吃》
組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經驗。
3、開展“小小檢查員”活動邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。
中班愛惜糧食社會領域教案 9
一、教學目標：
1、培養幼兒的糧食愛惜意識和動手能力。
2、增加幼兒對糧食的了解，培養正確的飲食習慣。
3、通過活動，培養幼兒的團隊合作能力和社交能力。
二、教學內容：
1、紅綠燈游戲
通過游戲的方式，讓幼兒感受到浪費糧食是不對的，并了解糧食資源寶貴。
活動步驟：
a、老師準備紅、綠兩個紙牌，站在一端，向幼兒解釋游戲規則。
b、幼兒排成一隊，站在另一端，離教室門口一段距離。
c、老師拿起紅燈牌，幼兒停下；拿起綠燈牌，幼兒可以繼續前進。
d、老師交替拿起紅、綠燈牌，幼兒根據信號前進或停下。
e、游戲結束后，與幼兒進行小結，引導幼兒討論紅綠燈的作用以及節約糧食的意義。
2、制作糧食展示板
通過制作糧食展示板，讓幼兒更加了解糧食的來源和種類，并培養他們的動手能力和創造力。
活動步驟：
a、老師在黑板上畫出一個大米粒的形狀，引導幼兒一起來完成粘貼，制作一個糧食展示板。
b、老師在展示板上貼上各種糧食的'圖片，并用簡單的語言向幼兒介紹糧食的來源和食用方法。
c、老師與幼兒共同討論如何愛惜糧食，提出一些簡單而實用的節約用餐的方法。
d、幼兒可以將自己的節約用餐方法畫在展示板上，增加主動參與感和創造力。
3、制作糧食拼盤
通過制作糧食拼盤，讓幼兒感受到不同食材的美味和珍貴，增加對糧食的珍惜和尊重。
活動步驟：
a、老師帶領幼兒一起參觀冰箱里的食材，介紹各種食材的來源和食用方法。
b、老師提供各種吃剩的食材和一些新鮮的食材，引導幼兒將它們分門別類地放在盤子里，并進行創意搭配。
c、老師與幼兒一起品嘗拼盤，討論其中的味道和營養價值，并引導幼兒思考不浪費食材的意義。
d、鼓勵幼兒在家中與家人一起制作糧食拼盤，分享飯菜的樂趣。
三、教學評估：
1、通過觀察幼兒在游戲中的表現和對紅綠燈功能的理解，評估他們對節約糧食的理解程度。
2、觀察幼兒制作糧食展示板和糧食拼盤的過程，評估他們動手能力和創造力的發展情況。
3、與幼兒的互動和討論，評估他們是否能從活動中獲得對糧食的更深入了解，以及培養正確的飲食習慣的意識。
四、教學延伸：
1、繼續開展有關糧食的活動，如參觀農田、了解糧食種植和加工過程等，增加幼兒對糧食的全面認識。
2、引導幼兒在日常生活中節約用餐，如合理分配食物量、不挑剔食物等。
3、引導幼兒關注國內外的糧食浪費問題，培養對糧食資源的尊重和珍惜。
中班愛惜糧食社會領域教案 10
一、教學目標：
1、了解糧食的重要性以及愛惜糧食的意義。
2、培養小班兒童的愛惜糧食的習慣。
3、能夠簡單地介紹愛惜糧食的方法和措施。
二、教學準備：
1、課件：有關糧食的圖片和簡單文字。
2、道具：模擬食物和垃圾的道具。
三、教學過程：
1、導入：
教師出示關于糧食的圖片，引發小班兒童對糧食的興趣和好奇心。提問：“糧食對我們來說有什么重要性呢？”引導學生思考回答。
2、瀏覽課件：
通過課件的展示，引導學生了解糧食的來源、糧食的分類，以及糧食在日常生活中的重要性。教師帶領學生一起觀察圖片，回答問題，積極參與課堂討論。
3、聽故事：
教師為學生講述一則關于愛惜糧食的故事，故事中包含了愛惜糧食的重要性以及對糧食的浪費帶來的后果。鼓勵學生跟隨故事的節奏，積極參與情景描繪和感情表達。
4、討論：
在聽完故事后，教師引導學生進一步思考并討論糧食如何被浪費的原因以及如何減少糧食的'浪費。學生以小組形式交流思考，并且向全班分享每組的收獲。
5、模擬實驗：
教師使用模擬食物和垃圾的道具，模擬一個比喻情景。教師用食物做出飯菜，然后用垃圾代表剩余食物，將垃圾放到食物中。逐步引導學生思考和發現，引導學生明白什么是浪費糧食、為什么要節約糧食的道理。
6、制作手工：
學生以小組形式進行合作，使用紙板、剪刀等材料制作一個小精靈的道具，道具上寫上關于愛惜糧食的標語和畫上相關圖案。學生可以在道具上發揮自己的創意并進行裝飾，如使用閃粉等。制作完成后，學生向全班展示自己的作品并向大家宣傳愛惜糧食的重要性。
7、總結：
教師總結整個教學內容，重點強調愛惜糧食的重要性和宣傳的方法。鼓勵學生在日常生活中貫徹這份價值觀，養成良好的愛惜糧食的習慣。
四、教學擴展：
可以邀請學生與家長一起制作簡單的愛惜糧食的海報，貼在班級和家庭的顯眼位置，讓更多人了解并參與愛惜糧食的活動。同樣可以以小組為單位，制作并宣傳一份愛惜糧食的小冊子，讓學生的努力得到更廣泛的認同與宣傳。
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中班社會領域珍惜糧食教案（精選8篇）11-28
大班愛惜糧食社會教案08-17
中班愛惜糧食教案（精選15篇）04-19
愛惜糧食教案05-31
愛惜糧食教案10-25
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