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      2. 防火大班安全教案

        時間:2022-04-27 13:38:15 教案 我要投稿

        防火大班安全教案

          作為一位優秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的防火大班安全教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        防火大班安全教案

        防火大班安全教案1

          活動分析:

          大班幼兒隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護技能,但當意外災害真的發生時,他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處,更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時,知道自己應該怎樣做,學會自我保護、自救。

          活動目的:

          1、引導幼兒燃燒現象,了解火的性質、用途及危害。

          2、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。

          3、一旦發生火災,要知道如何自我保護和如何自救。

          活動準備:紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

          活動過程:

          活動一

          1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。

          小結:紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。

          提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

          2、知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

          (1)、我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

          (2)、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

          3、實驗:火的熄滅

          (1)、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)

          (2)、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時間)

          小結:如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。

          活動二

          1、組織幼兒討論:

          (1)、發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地

          震、打雷、亂拉亂接電線等)

          (2)、怎么樣防止火災發生?

          (3)、如果發生火災,我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

          A:如果所在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。B:室外著火門已發燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。C:受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。D:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E:遇到火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

          2、逃生演習

          老師發出發生火災信號,幼兒自選逃生辦法進行自救。

        防火大班安全教案2

          一、活動目標:

          1、知道森林防火的重要性,懂得護森林,保護環境,熱愛自然。

          2、讓幼兒了解森林火災發生的原因,以及森林火災的危害。

          3、學習森林防火安全知識,初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

          二、活動準備:森林防火的課件、故事。

          三、活動過程:

          1、出示圖片:

          2、提問:

          ①這是什么地方?(森林)

          ②這么美麗的森林,我們應該怎樣來保護它呢?

          3、觀看森林防火的課件,了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。

          4、提問:

          ①看到圖片你有什么感受?

          ②你知道為什么會發生森林火災?

          ③森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。

          5、組織幼兒討論山林火災的防護,對幼兒進行護林防火安全知識教育。

          (1)怎樣才不會引起山林火災?

          ①清明節掃墓時,要特別注意在燃燒的香燭紙錢,防止火星吹到其它地方引起火災。

          ②不能在山上點火、玩火。

          ③不能在山上把放煙花炮仗。

          ④不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動,以防引發山火。

          (2)看見山林出現著火現象了,我們應該怎么做?

          6、講述故事《森林著火了》,激發孩子從小養成愛森林,愛自然的好習慣。

          一天,狐貍在森林里抽煙,狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟,自己便走開了。

          還沒有滅了的煙頭,從小火苗到了熊熊大火。

          樹上的小松鼠看到了,連忙拿起電話撥了火警電話119,小松鼠說“陽光花園著火了”

          森林消防隊馬上趕到,并滅了火,森林中的小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了,但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹啊!”

          小朋友們,你們身邊有抽煙的人嗎?如果有,那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!

        防火大班安全教案3

          活動目標:

          1、了解有關火的基本知識,懂得不隨便玩火,知道火警電話及簡單的防火知識。

          2、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

          3、培養幼兒自我保護能力。

          4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

          活動準備:

          收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶。

          活動過程:

          1、教師組織幼兒以火為主題展開討論,說一說火對人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。

          2、幼兒觀看有關火災的錄象,討論火災對人的危害:"火災會燒毀我們的房屋、財產,會危害我們的身體和生命。

          3、引導幼兒討論,如果遇到火災怎么辦?

          (1)火情發生時,先用水(沙子、棉被等)隔絕空氣滅火。

          (2)火勢漸起時,到鄰居家求救或打火警電話119。

          (3)火情嚴重,火勢猛烈時,用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區。

          4、放有關滅火的錄象,讓幼兒了解消防員是如何救火的,培養幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。

          5、引導幼兒討論如何防火,加強幼兒的安全防火意識。

          (1)啟發幼兒討論形成火災的原因。

          (2)啟發幼兒討論如何防火背景:"消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動,因為老師的忽視、成人認識上的偏差,認為3歲的孩子是倍受保護的,只要大人在,他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么!認識上的種種誤區讓我們小班孩子遠離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮",讓我們重新認識孩子,重新審視我們的教育觀--"消防"活動也正因為這樣的理念引領,被推進了我們的日常教學進程中,下面就是我們綠星星班的有關活動記錄:

          案例一:

          消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎?"馬老師問了三四個孩子都回答不上。

          "著火了該怎么辦呢?"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

          由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火";對"消防"意識的匱乏。

          活動反思:

          1、對學前兒童的"消防"教育刻不容緩。

          2、在國旗下講話中我們小班寶寶初步對"119"有了感知,知道"火"是危險的,但也是有辦法解決的。

          案例二:消防意識

          日常化:

          散步中--"墻上有什么呀?"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道。

          "兩只小狗。"起起不假思索的回答。

          "它的腳怎么這么長呀!""哈哈哈……""好大的腳呀!"我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上,可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘,無人正視。

          "這里面有兩個紅紅的罐子,你們知道它們要來干什么的嗎?"我又具體的問。

          一片啞然。

          "那是滅火器。"我自問自答到。

          然后又追問:"滅火器要來干什么的?你們知道嗎?"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

          "當有東西著火了,我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續自問自答。

          忽然運杰串出了一句話"發燒了,也可以用它來噴一噴。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異,似乎是一種沉默的認可。

          "發燒了,怎么可以用滅火器噴呢?"我的話剛說完,運杰又插了話"可以的,我在電視里看到的。""發燒了頭會很燙的,噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰解釋。

          活動反思:

          經常出入于樓層的走廊,卻從未引導過孩子去關注"滅火栓",在寶寶們的眼中那只是一個擺設,或者連擺設都不是,只是墻的一部分。

          運杰、佳音的話讓我們體驗到孩子的想法是"獨特"的,他們已經有了"遷移"的能力,并以自己的認知角度去理解周圍的一切。

          反思一下,從積極一面來看是我們社會進步所導致的,社會的關注,成人的行為,讓孩子們永遠遠離“火災”,不知人間有煙火。

          但從此事的反面因素分析,也是一種“退化”,孩子的自我保護意識與能力的退化。“火災”雖然被我們成人努力的遏制著,盡最大可能的讓孩子沒有機會看到這樣的“災難”,但并不意味著不存在。試想當火災一旦出現,我們的寶寶又該如何面對、如何自救呢?

          所以消防活動勢在必行!

          案例三:《小小消防員》

          內容:小小消防員

          活動目標:

          1、知道11.9是國際消防日,并初步了解什么是消防。

          2、結合日常生活,知道一些效仿常識。

          3、有初步的自我保護意識。

          活動準備:

          經驗準備:與家長取得聯系,幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

          材料準備:

          1、消防圖片若干或幻燈;

          2、消防車玩具、電話機;

          3、娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代) 流程:感知激趣——討論交流——游戲遷移

          活動過程:

          一、感知激趣:

          1、出示玩具消防車(如有條件,網上下載動態的消防車)

          2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領)

          二、討論交流:

          1、火災是怎么來的?(人為的、自然的)

          2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

          3、家中著火了怎么辦?

          4、幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個別回答,引導幼兒能關注別人說了什么?學會傾聽。

          5、出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經驗。

          三、游戲遷移:

          1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

          2、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家著火了,我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。

          3、游戲:兩人合作持“擔架”接力跑。規則:不能將娃娃摔倒地上。

          4、分享:重點請幼兒說說合作的方法與過程;

          經驗提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。

          在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

          活動反思:

          建立在幼兒前期經驗上的教學活動更能發揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的配合下,在生活活動、區域活動、散步活動等日常生活中,老師與家長的配合下,孩子們對消防有了一些簡單的認識,這為本次活動的順利開展提供了條件,而寶寶認知經驗上的豐富,為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

          來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的'物品,來帶動幼兒活動的興趣,同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識,收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂此不疲。

          游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂。“合作”對于小班孩子來說是較為困難的,因為他們的心理、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨自游戲和平行游戲為主,但本次活動中的“抬擔架”游戲,在材料的限制中卻必須兩兩合作,于是孩子們開始注意到自己的同伴,從開始的自顧自,結果娃娃“受傷”到討論后,知道兩個仍必須一起走,走的速度要差不多,兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉變,讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現。

        防火大班安全教案4

          活動目標:

          1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。

          2、指導幼兒練習鉆的動作,提高幼兒的平衡能力,并訓練幼兒動作的協調性。

          活動準備:

          1、消防員的照片,消防錄像。

          2、消防員救火圖片一幅,場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡),

          3、鉆洞四個,平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

          活動過程:

          一、交流收集的照片,

          引導幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。

          二、探索消防員的工作與人們的關系

          1、觀看錄像。

          2、討論

          (1)為什么會起火?

          (2)如果你是消防員,你會怎么救火?

          (3)消防員是怎么做的?

          3、再次觀看錄像

          (1) 說說你們怕不怕火?為什么?

          (2) 消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?

          4、小結

          三、游戲“小小消防員”

          1、警報聲響,師:動物王國發生火災,需要大家去幫忙救火。

          引入活動,激發幼兒參與游戲的興趣。

          討論:怎樣將小動物救出來?

          2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。

          教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?

          3、游戲:小小消防員

          (1)交待角色:師“變”成消防隊長,幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。

          (2)隊長交待任務及要求:鉆過山洞,走過獨木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個消防隊員每次救出一個小動物。

          (3)消防隊員開始行動,消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,救出小動物。

          教師注意指導幼兒練習鉆的動作,在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。

          (4)將救出的小動物送回家:幼兒認讀動物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類,并送回相應家中。

          (5)進行第二次游戲,再次復習認讀相應漢字,并練習鉆的動作。

          聽到小動物的“哭聲”,消防員再次進入火災點,救出小動物,并送小動物回家。

          (6)消防隊長小結活動,評價消防隊員今天的表現。

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          活動目標:

          1、初步了解燙傷對身體的危害。

          2、了解簡單的預防和自救的方法。

          活動準備:

          1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

          2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。

          活動過程:

          1、出示皮膚燙傷的各種圖片,了解燙傷對身體的危害。

          (1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?

          (2)教師小結:這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了,燙傷后有時會留下很難看的疤痕,有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

          2、討論生活中哪些東西會燙傷我們?

          (1)哪些東西會燙傷我們?

          (2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

          (3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?

          (4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

          (5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?

          3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

          (1)討論:如果我們不小心燙傷了,怎么辦?怎樣處理才是最好。

          (2)教師小結:燙傷了先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會造成更大的傷害。

        防火大班安全教案5

          活動目標:

          1、了解關于火的簡單知識,懂得火對人們的好處和危害。

          2、知道簡單的防火方法,掌握簡單的防火措施。

          3、在游戲中體驗火的危害,提高防火自我保護意識。

          活動準備:

          經驗準備:對日常生活中的火有簡單認識。

          物質準備:ppt課件,滅火器,布置火災自救場景(電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火、消防員帽子、自制水槍)重點:知道簡單的防火方法,掌握簡單的防火措施。

          難點:在游戲中體驗火的危害,提高防火自我保護意識。

          活動過程:

          一、謎語導入

          師:老師有一條謎語,請小朋友幫我來猜一猜。請你仔細聽:紅光光,大大篷,見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風。

          你猜一猜謎底是什么呢?

          幼:火……

          二、火的特點、用途與危害

          師:對了,是火。我們小朋友都見過火嗎?那你能說一說火有什么特點嗎?

          幼:火能發光、火能發熱、火怕水……師:非常好,說明小朋友在生活中認真觀察過,那你知道火有哪些用途嗎?

          幼:照明、做飯、取暖……師:恩,火能照明、取暖、煮飯、燒水、發電、冶煉等等,但使用不當或疏忽大意會非常危險,你知道火有哪些危害嗎?

          幼:火災、燒人、燒動物……師:發生火災的確非常危險,所以我們小朋友要先學習一些自救知識,當火災真的來臨時,我們可以保護自己的生命。

          三、防火知識。

          師:你知道哪些防火自救的方法呢?

          幼:濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識,接下來,老師請小朋友看一個小視頻,看看發生火災時我們具體要怎樣自救。

          播放視頻《火災中如何自救逃生的小視頻》(4分15秒)結合圖片與幼兒討論自救方法。

          (1)平時不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。

          (2)如果不慎燒了東西,立即報告大人并立即離開。

          (3)火勢太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助。

          (4)如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰。

          (5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子,沖向門外。

          (6)如果被大伙圍困,應盡力呼救,并想辦法逃出。

          (7)如何正確使用滅火器。

          重點示范講述濕毛巾捂口鼻,使用滅火器,身上著火打滾。

        防火大班安全教案6

          【教學目標】

          1、樂意看看、聽聽、安全視頻,理解故事內容,增強防火意識。

          2、能結合生活經驗,說說對火的認識和玩火可能導致的后果。

          【重點難點】

          增強防火意識,說說對火的認識和玩火可能導致的后果。

          【教學準備】

          1、“火娃”圖片,幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

          2、笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

          【教學過程】

          1、身邊的火娃

          師:這是什么?(出示“火娃”的圖片),你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?

          師:對,火娃的本領真大,可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖,我們的身邊離不開火娃,可是,你們知道嗎,如果人們沒有正確用火,或小朋友去玩火會發生事情呢?

          2、不留情的大火

          師:是的,大火無情,我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——

          師:誰來說說故事里發生了什么事情?

          師:是的,如果人們不正確用火,小朋友玩火,火娃就會發脾氣!

          3、安全闖關,對和錯

          教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片,請幼兒辨別行為的對錯,同時出示笑臉和哭臉標記牌,如果認為是正確的就站到在笑臉前面,如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。

          4、游戲:我是小小消防員

          師:如果萬一真的發生了火災,我們就要撥打電話“119”請消防隊員來,我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧!聽——消防隊員們集合了!

          教師播放音樂,請幼兒感受穩健、有力的音樂風格,帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔,穿上消防服、消防膠靴,集合,開著消防車出發、使用水槍滅火、救援,等等。)

        防火大班安全教案7

          活動目標:

          1、感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

          2、簡單了解火災撲救的方法,懂得預防火災的基本知識。

          3、初步掌握幾種逃生自救的方法及技能,提高自我保護能力。

          4、加強幼兒的安全意識。

          5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

          活動重點難點:

          活動重點:

          知道火的危害,簡單了解火災撲救的方法,懂得預防火災的基本常識。

          活動難點:

          遇到火災不懼怕、不慌張,初步掌握幾種逃生自救的方法及技能,提高自我保護能力。

          活動準備:

          多媒體課件

          活動過程:

          一、了解火的用途及危害

          二、遇到火災怎么辦?

          1、火災撲救的主要方法

          (1)學會撥打火警電話

          (2)知道常見的滅火方法

          2、逃生自救的技能及注意事項

          (1)正確逃生的方法

          (2)看清安全出口標志

          (3)如果身上著火怎么辦?

          (4)如果大火封住了出口

          三、如何預防火災

          1、預防火災,從我做起

          2、誰對誰錯

          教學反思:

          1、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。

          2、 活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識。

          3、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

        防火大班安全教案8

          活動目標

          1、了解簡單的防火知識,增強自我保護意識,學習火災自救的方法。

          2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢,能夠保護自身安全。

          活動準備

          字卡圖片,火災場面范畫,自救圖解.

          活動過程

          1、出示‘火’字的字圖卡,請幼兒觀察。

          提問:這是什么字?“火”

          首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道“火”字是象形字,能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

          2、知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

          (1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

          (2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

          3、組織幼兒討論并出示圖片:

          (1)發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)

          (2)怎么樣防止火災發生?

          如果發生火災,我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

          ①穿過濃煙逃生時,使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

          ②如果身上著火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

          ③如遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。

          ④如果室外著火,不要開門,以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫,并潑水降溫。

          ⑤若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

          4、防火自救游戲:

          小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,走到圈外,游戲從頭在做。游戲可重復進行。

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