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      2. 大班順數(shù)倒數(shù)公開(kāi)課教案

        時(shí)間:2023-01-19 14:46:15 教案 我要投稿
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        大班順數(shù)倒數(shù)公開(kāi)課教案(通用5篇)

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的大班順數(shù)倒數(shù)公開(kāi)課教案(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        大班順數(shù)倒數(shù)公開(kāi)課教案(通用5篇)

          大班順數(shù)倒數(shù)公開(kāi)課教案1

          活動(dòng)目的:

          1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10,10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法,進(jìn)一步掌握數(shù)的順序。

          2、讓幼兒感知從1到10,按順序數(shù)逐個(gè)多1,倒數(shù)逐個(gè)少1。體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

          3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

          5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、樓梯、10層樓房5幢、1——10的數(shù)字卡,階級(jí)圖12張、投影儀、電視機(jī)。

          2、學(xué)具:作業(yè)紙、鉛筆若干;寫(xiě)字本、筆每人一套。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲:爬樓梯。

          幼兒自由上下樓梯,上樓時(shí)順數(shù)1、2———10,下樓時(shí)倒數(shù)10、9—1,理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。

          二、幼兒探索活動(dòng):

          1、給樓房編上樓層號(hào),后根據(jù)樓層號(hào)的數(shù)字住相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。

          師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較小動(dòng)物數(shù)量的.多少,感知從1到10,按順序數(shù)逐個(gè)多1,倒數(shù)逐個(gè)少1的關(guān)系。

          2、給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)三、觀看投影儀播放的階梯圖。

          以小猴爬樓梯的形式:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它后面的數(shù)少1,倒著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

          三、游戲:數(shù)數(shù)接龍。

          幼兒兩人一隊(duì),剪刀、石頭、布、看誰(shuí)贏誰(shuí)先數(shù)數(shù),后數(shù)的小朋友要根據(jù)先數(shù)數(shù)的小朋友數(shù)相反的數(shù)例。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,有的小朋友自覺(jué)排隊(duì),請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng),按順序數(shù)數(shù),有的以開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行數(shù)數(shù),由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應(yīng)放開(kāi)手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學(xué)習(xí)不能只通過(guò)一兩集體活動(dòng)來(lái)完成。

          大班順數(shù)倒數(shù)公開(kāi)課教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù),學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。

          2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開(kāi)拓幼兒的思維發(fā)展。

          3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

          活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)

          2、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)

          3、相同火車(chē)頭圖片2個(gè)(區(qū)別:車(chē)牌號(hào)不同)

          4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套

          5、《開(kāi)火車(chē)》音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分:

          (一)教師自我介紹,表達(dá)認(rèn)識(shí)新朋友的愉悅心情。

          (二)教師以談話的方式,導(dǎo)入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的.主題,吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。

          (三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識(shí)鋪墊。

          1、通過(guò)拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

          2、數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系:如:比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?

          二、基本部分:

          (一)教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,并進(jìn)行小結(jié):我們把按從小到大順序排列的,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少l,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

          (二)教師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個(gè)方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化。

          (三)復(fù)習(xí)鞏固:

          1、教師以神奇的口吻,導(dǎo)入青蛙,以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒(méi)有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

          2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

          3、教師以乘坐小火車(chē)參觀青蛙的新樓房的方法,導(dǎo)入小火車(chē),引導(dǎo)幼兒對(duì)車(chē)牌號(hào)碼變換方向進(jìn)行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車(chē)牌號(hào)的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù)乘坐火車(chē),以參與的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù)。

          4、以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如:住在5樓的xx想到1樓的xx家串門(mén),要走哪幾層樓?……

          5、教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導(dǎo)幼兒參與游戲,再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí),如:“拍拍手,來(lái)數(shù)數(shù),123,接著數(shù)……”(456),“拍拍手,來(lái)數(shù)數(shù),987,接著數(shù)……”(654)。

          三、結(jié)束部分

          拓展幼兒思維,引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)延伸

          請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面,下周一大家共同分享。

          活動(dòng)反思

          活動(dòng)結(jié)束后,有的小朋友自覺(jué)排隊(duì),請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng),按順序數(shù)數(shù),有的以開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行數(shù)數(shù),由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應(yīng)放開(kāi)手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學(xué)習(xí)不能只通過(guò)一兩集體活動(dòng)來(lái)完成。

          大班順數(shù)倒數(shù)公開(kāi)課教案3

          活動(dòng)目標(biāo)

          對(duì)順數(shù)、倒數(shù)在生活中的運(yùn)用感興趣,理解順、倒數(shù)在生活中的作用。

          從10以內(nèi)任意一個(gè)數(shù)字開(kāi)始進(jìn)行順接數(shù)和倒接數(shù),用語(yǔ)言表達(dá)操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果,形成可逆思維。

          通過(guò)比較1-10順、倒數(shù)的不同規(guī)律,感知自然數(shù)列的等差關(guān)系,知道順數(shù)時(shí)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1,倒數(shù)時(shí)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)和比較數(shù)的大小的經(jīng)驗(yàn)。

          課件準(zhǔn)備:“紙箱樓梯”圖片;“去購(gòu)物”圖片;“去車(chē)站”圖片;“搭錯(cuò)車(chē)”圖片。

          活動(dòng)過(guò)程

          出示圖片“紙箱樓梯”,引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1-10之間多1少1的.等差關(guān)系。

          ——熊貓奇奇要去小伙伴家做客,可是小伙伴家住在高高的平臺(tái)上,這里有一些紙箱,你有什么好辦法嗎?

          ——紙箱排好了,你覺(jué)得他們像什么?(樓梯)

          ——樓梯的每一層分別用了幾個(gè)紙箱?(1-10個(gè))

          ——每?jī)蓪酉噜彽呐_(tái)階之間差了幾個(gè)紙箱?(1個(gè))

          ——所以每?jī)蓚(gè)相鄰的數(shù)字之間相差數(shù)字幾?(數(shù)字1)

          小結(jié):數(shù)字1-10,每?jī)蓚(gè)相鄰的數(shù)字之間相差1,例如1比2少1、2比1多1;2比3少1、3比2多1;……(以此類推)。

          出示圖片“去購(gòu)物”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。

          ——奇奇和小伙伴們打算去郊游,需要先去商店買(mǎi)點(diǎn)東西,從小伙伴的家到商店一共有多少級(jí)臺(tái)階?(10級(jí))

          ——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序上樓?(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10)

          ——從第一級(jí)臺(tái)階開(kāi)始,后面的數(shù)字有什么變化?(越來(lái)越大)

          ——后一個(gè)數(shù)字比前一個(gè)數(shù)字大幾?(大1)

          小結(jié):按1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的順序數(shù)數(shù)叫做順數(shù),順數(shù)的數(shù)字按照從小到大的順序排列,后一個(gè)數(shù)字比前1個(gè)數(shù)字大1。

          出示圖片“去車(chē)站”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。

          ——奇奇和小伙伴們買(mǎi)完郊游用的東西準(zhǔn)備去車(chē)站,從商店到車(chē)站一共有多少級(jí)臺(tái)階?(10級(jí))

          ——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序下樓?(10、9、8、7、6、5、4、3、2、1)

          ——從第一級(jí)臺(tái)階開(kāi)始,后面的數(shù)字有什么變化?(越來(lái)越小)

          ——后一個(gè)數(shù)字比前一個(gè)數(shù)字小幾?(小1)

          小結(jié):按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序數(shù)數(shù)叫做倒數(shù),倒數(shù)的數(shù)字按照從大到小的順序排列,后一個(gè)數(shù)字比前1個(gè)數(shù)字小1。

          出示圖片“搭錯(cuò)車(chē)”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固順數(shù)和倒數(shù),掌握10以內(nèi)任意數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

          ——車(chē)來(lái)了,奇奇和小伙伴們搭上了車(chē),可是它們弄混了車(chē)票都上了錯(cuò)誤的車(chē)廂,仔細(xì)聽(tīng)要求,幫助他們回到正確的車(chē)箱。

          ——奇奇/妙妙/蜜蜜/小福要去8號(hào)/4號(hào)/2號(hào)/7號(hào)車(chē)廂,它要經(jīng)過(guò)哪幾節(jié)車(chē)廂?這是順數(shù)還是倒數(shù)?

          活動(dòng)延伸

          請(qǐng)幼兒回家后仔細(xì)觀察,看看生活中有哪些東西是順數(shù)的?哪些東西是倒數(shù)的?進(jìn)一步感受順數(shù)和倒數(shù)在生活中的作用。

          大班順數(shù)倒數(shù)公開(kāi)課教案4

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          通過(guò)故事,了解世界各地的人要互相幫助。

          通過(guò)捐贈(zèng)活動(dòng),初步培養(yǎng)樂(lè)于助人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          地球儀。

          《山區(qū)的小朋友》故事圖卡(見(jiàn)材料制作)。

          活動(dòng)過(guò)程

          學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

          形式:集體/小組

          1、出示地球儀,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):“世界上每個(gè)地方的小朋友,他們的生活都跟我們一樣嗎?”

          2、出示《山區(qū)的小朋友》故事圖卡,講故事:

          在離城市很遠(yuǎn)的大山深處,有一個(gè)小村莊,張大叔和他的兒子張貴生就住在這里。村子里沒(méi)有幼兒園,也沒(méi)有小學(xué)校。貴生六歲半了,在另一個(gè)村子的學(xué)校上學(xué)。因?yàn)殡x家很遠(yuǎn),又沒(méi)有交通工具,每天天不亮,貴生就要起床,然后沿著凹凸不平的泥路走很長(zhǎng)時(shí)間,到學(xué)校上課。貴生是個(gè)很勤勞的孩子,除了上學(xué),每天還幫張大叔做飯和打掃。

          雖然學(xué)校的設(shè)備十分簡(jiǎn)陋,桌子和椅子都很破舊,也沒(méi)有風(fēng)扇或空調(diào),但貴生就是喜歡上學(xué),因?yàn)樯蠈W(xué)可以讀書(shū)寫(xiě)字,也可以和其他小朋友一起玩。

          今天,學(xué)校里來(lái)了一些從香港來(lái)的大哥哥、大姐姐,他們教小朋友們唱歌、學(xué)英語(yǔ),給小朋友講大山外面的世界……他們還帶來(lái)了一個(gè)大袋子。里面裝滿了小禮物。大家猜猜看,貴生得到了什么禮物?是鉛筆和作業(yè)本!貴生很高興,因?yàn)樗梢杂勉U筆和本子學(xué)寫(xiě)更多的字了。大哥哥、大姐姐們還送給學(xué)校好多書(shū)和文具,為了表示感謝,小朋友為大哥哥、大姐姐唱了一支很好聽(tīng)的歌!

          3、與幼兒討論:

          貴生每天為什么要很早起床?(因?yàn)閷W(xué)校離家很遠(yuǎn),他要走

          很遠(yuǎn)的路上學(xué)。)

          你每天怎樣上學(xué)?(自由回答。)

          貴生的學(xué)校有什么設(shè)備?跟我們幼兒園有什么不同?(沒(méi)什

          么設(shè)備,只有破舊的'桌子和椅子,連風(fēng)扇和空調(diào)也沒(méi)有。)(請(qǐng)幼兒廣泛回答。)

          大哥哥、大姐姐從哪里來(lái)?他們來(lái)幼兒園做什么?(香港)(教小朋友唱歌、學(xué)英語(yǔ)和送禮物。)

          貴生的禮物是什么?(鉛筆和作業(yè)本。)

          聽(tīng)完故事后,你有什么感受?(自由回答。)

          4、請(qǐng)幼兒想想自己可以做些什么來(lái)幫助有需要的人,可以商討舉辦捐贈(zèng)活動(dòng),與幼兒討論:

          捐贈(zèng)的目的和對(duì)象;

          捐贈(zèng)的物資,如玩具、衣服;

          舉行日期、時(shí)間及地點(diǎn)。

          5、與幼兒商定捐贈(zèng)的原則,例如:

          按自己的能力捐贈(zèng);

          捐贈(zèng)的東西要完好和干凈。

          6、活動(dòng)結(jié)束后,教師帶領(lǐng)幼兒一起把捐贈(zèng)物資送到有關(guān)的機(jī)構(gòu),并請(qǐng)幼兒分享感受。

          活動(dòng)評(píng)價(jià)

          能充分理解故事。

          能關(guān)心和幫助別人。

          大班順數(shù)倒數(shù)公開(kāi)課教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知識(shí)目標(biāo):?jiǎn)l(fā)幼兒通過(guò)自身的嘗試操作,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的排列順序,知道什么事順數(shù)和倒數(shù)。

          2、能力目標(biāo):感知順數(shù)逐個(gè)多1、倒數(shù)逐個(gè)少1的正逆關(guān)系,了解不同的數(shù)數(shù)方法,體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

          3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性;激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          感受序列之間的可逆性和傳遞性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:教學(xué)掛圖《松鼠采松果》、動(dòng)物圖片、蘑菇房子圖片若干、1-10 的數(shù)字卡,投影儀、電視機(jī)。

          2、學(xué)具 :1-10的點(diǎn)卡和數(shù)卡每人一套。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、組織教學(xué)

          游戲"拍拍手"(吸引幼兒注意力并鞏固舊知)

          1、拍手次數(shù)與說(shuō)的數(shù)相同。如:我說(shuō)X,幼兒:我拍x。

          2、拍手次數(shù)比說(shuō)的數(shù)多1。如:我說(shuō)5,幼兒:我拍6,6比5多1。(拍手6下)

          3、拍手次數(shù)比說(shuō)的數(shù)少1。如:我說(shuō)5,幼兒:我拍4,4比5少1。(拍手4 下)

          二、 激趣導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣

          1、今天,老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)小伙伴,我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)吧。(出示教學(xué)掛圖觀察)提問(wèn):圖上是誰(shuí)?(小松鼠)它要去干什么啊?(手提籃子上山采松果)數(shù)一數(shù):從小松鼠的家到山頂那棵松樹(shù)那里有多少級(jí)臺(tái)階啊?(10級(jí))

          三、 活動(dòng):我來(lái)采松果

          (學(xué)習(xí)順數(shù),倒數(shù)的方法)

          1、小松鼠這是第一次獨(dú)自一人上山去采松果哦,就怕迷路了,所以啊,他想了個(gè)好辦法,就是給臺(tái)階都標(biāo)上號(hào)碼,踩著這些數(shù)字上山,回來(lái)的時(shí)候又踩著數(shù)字下山,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫幫他把數(shù)字記號(hào)標(biāo)出來(lái),好嗎?

          個(gè)別幼兒上前嘗試。把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的臺(tái)階上。(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,上山剛好要走10個(gè)臺(tái)階。)

          2、走到了山上,按原路返回要怎么走下來(lái)呢?(10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)

          3、提問(wèn):小朋友們發(fā)現(xiàn)回來(lái)的數(shù)字和去時(shí)有什么不同的啊?(啟發(fā)幼兒感知原來(lái)走上山頂?shù)臅r(shí)候我們是從小的數(shù)字開(kāi)始數(shù),后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1,下山的時(shí)候是從大的數(shù)字開(kāi)始數(shù),后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字小1)感知從1到10,按順序數(shù)逐個(gè)多1,倒數(shù)逐個(gè)少1的.關(guān)系。

          教師小結(jié):建立正確順數(shù)、倒數(shù)概念按從小到大順序排列的,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1,這樣排列的數(shù)叫順數(shù)。(幼兒唱數(shù))按從大到小順序排列的,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1,這樣排列的數(shù)叫倒數(shù)。(幼兒唱數(shù))

          四、動(dòng)手操作:送小動(dòng)物回家

          1、出示嘗試題:給小動(dòng)物建新房。

          小松鼠有很多的朋友,有小羊,小白兔,小鹿,小豬,小松鼠也邀請(qǐng)了他們到家里玩。他們可喜歡小松鼠的家了,都想有一間這樣的房子,住在山上,以后就能經(jīng)常一起玩,所以想請(qǐng)小朋友們幫他們蓋房子,好嗎?蓋的房子可是有要求的哦,每個(gè)小動(dòng)物的家都要隔著一段距離,剛好有10個(gè)臺(tái)階,這樣大家還可以上上下下鍛煉身體呢。

          (1) 教師示范用倒數(shù)的方法先給小羊找地點(diǎn)蓋間房子,離小松鼠家正好有10 個(gè)臺(tái)階的地方。在那里建房子(請(qǐng)幼兒上來(lái)把貼有小羊照片的房子貼到掛圖上)

          (2)幼兒用同樣的方法依次幫助其他小動(dòng)物建新房,如小羊家到小白兔家有10個(gè)臺(tái)階,小白兔家到小鹿家又有10個(gè)臺(tái)階,小鹿家到小豬家也有10 個(gè)臺(tái)階。(使幼兒進(jìn)一步掌握倒數(shù)的方法。)

          2、第二次嘗試:真假"房子"

          山上有了很多一模一樣的房子,這下可樂(lè)壞了灰太狼,它想了一個(gè)好辦法來(lái)抓小動(dòng)物,什么辦法呢?那就是把他們房子上的照片都撕掉,再蓋很多間一模一樣的房子,把里面都弄成陷阱。灰太狼一心想著,讓小動(dòng)物們找不到家,掉進(jìn)他的陷阱。小動(dòng)物們會(huì)上當(dāng)嗎?小朋友有什么好辦法?(啟發(fā)幼兒教小動(dòng)物學(xué)會(huì)數(shù)數(shù),按順數(shù)和倒數(shù)的方法排列,找到"真"房子。)嘗試自己給小動(dòng)物重新找到家。

          3、動(dòng)手操作

          將10以內(nèi)點(diǎn)卡和數(shù)卡分別按順數(shù)和倒數(shù)排列。

          五、思維拓展

          生活中哪些地方可以用到順數(shù)和倒數(shù)。

          電梯、紅綠燈、火箭發(fā)射、倒計(jì)時(shí)...... 通過(guò)觀看多媒體的演示,感受順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應(yīng)用。

          活動(dòng)延伸:

          游戲"爬樓梯"。幼兒自由上下樓梯,上樓時(shí)順數(shù) 1、2---10,下樓時(shí)倒數(shù)10、9-1,鞏固理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。

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