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      2. 大班社會教案課問十分鐘

        時間:2022-04-24 17:13:13 教案 我要投稿

        大班社會教案課問十分鐘

          作為一位優秀的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的大班社會教案課問十分鐘,歡迎大家分享。

        大班社會教案課問十分鐘

          活動由來及設計思路:

          在“幼小銜接”主題系列活動中,幼兒對學校的生活非常感興趣,而且在參觀小學的過程中,也對小學生活有了一定了解,尤其是對“課間十分鐘”這個環節十分感興趣。目前幼兒雖然已經認識了時間,但對于“時間”這一抽象概念的親身感受卻不足,不知道如何有效地利用時間、把握時間,在課問十分鐘時該做什么?不該做什么?怎么做適宜?所以,針對大班幼兒的興趣與需求,我們開展了“課問十分鐘”的體驗活動。本活動首先以談話的方式調動幼兒關于課間十分鐘的經驗,其次開展了“幼兒自主制訂課問十分鐘計劃——親自體驗制訂的計劃——反思計劃、梳理經驗——調整計劃——再次實施計劃”等幾個環節的活動,一方面,讓孩子通過自己的真實體驗來感知時間對于活動的意義;另一方面,培養幼兒計劃的制訂、調整與實施能力,養成制訂計劃和按計劃行事的習慣。

          活動目標:

          1、培養初步的時間意識,感知時間與活動的關系。

          2、在活動中發展自己制訂計劃、執行計劃、調整計劃的`能力。

          3、在設計與調整計劃的過程中培養自我解決問題的意識和能力。

          活動準備:

          1、物質準備:制作計劃表的各種材料;鈴鼓一個;前期幼小銜接內容的墻面環境支持。

          2、經驗準備:通過前期已開展過的“幼小銜接”的主題活動,幼兒對小學的生活有初步了解。

          重點、難點:

          重點:讓幼兒親身體驗“十分鐘”的長短,并了解哪些活動適宜在這段時間進行。

          難點:理解活動內容和時間的關系及完善計劃的能力。

          活動過程:

          1、活動引入:結合墻飾進行談話,引出“課問十分鐘”。

          教師:前幾天,小學生哥哥給我們介紹了小學的活動,你們還記得都有什么活動嗎?

          幼兒:課間十分鐘、上課、做操……

          教師:你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?

          幼兒:喝水、玩、準備書……

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