小班主題大皮球教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的小班主題大皮球教案，希望對大家有所幫助。
活動設計背景
針對本教材的主導思想，依據小班幼兒年齡小、好動、好奇等特點，選擇了主題“大皮球”，這一活動。因為球對幼兒來說有著濃厚的興趣，只要抓住幼兒的興趣，就能使幼兒在活動中得到認知和發(fā)展，這次活動設計是以兒歌為背景，讓幼兒通過游戲，了解球的種類和用途，根據內容進行探討、激發(fā)幼兒的興趣和探索的`欲望，使幼兒在活動中獲得快樂。為了讓幼兒更多了解球的知識，探索球的特性，我設計了《大皮球》教學活動。
活動目標
1、通過閱讀有趣的兒歌，增強小朋友學習語言的興趣，使幼兒快樂識字。
2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。
3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備
1、教學光盤
2、大皮球一個
3、一只小猴的畫
活動過程
一、導入新課
1、出示大皮球
提問：(1)、小朋友快來看，今天老師給你們帶來了什么?(大皮球)
(2)大皮球上有什么呢?(一只小猴)
(3)你們喜歡小猴嗎?誰來學一學小猴的樣子。
(4)大家玩過皮球嗎?好玩嗎?
2、播放光盤
今天我們來學習一首關于大皮球的兒歌，讓我們來聽一聽吧。
小結：想學這首有趣的兒歌嗎?那位小朋友表現(xiàn)好，大皮球就會和他玩游戲。
二、新授
1、教師范讀
2、領讀兩遍
3、認識字幼兒“個”“拍”
三、鞏固新知
1、游戲：
(1)變魔術
變魔術的時間到了，讓我們來變變變，看變出了誰(個、拍)
(2)傳皮球
游戲規(guī)則：讓我們坐成一個大圓圈在音樂聲中來傳皮球，音樂停下時，皮球也停，皮球在誰手中，誰就要回答老師問題。答對的小朋友可以和小猴玩一會，想挑戰(zhàn)嗎?
A、和我們玩游戲的有幾個皮球?
B、你知道那個字幼兒是“個”嗎?
C、你抱著大皮球想怎樣玩?(拍)還可以怎樣玩?(踢)
D、 你知道那個字幼兒是“拍”嗎?
(3)送字寶寶回家
字寶寶已經玩了很長時間了，請小朋友找到字寶寶的家并送它回家。
2、創(chuàng)編動作
(1)個別幼兒創(chuàng)編
(2)師生共同創(chuàng)編
3、發(fā)書
(1)從教學書中找字寶寶
(2)看圖讀文
四、課外延伸：
(1)是誰買的皮球?
(2)媽媽為什么給小朋友買皮球?(因為愛小朋友，想讓小朋友快樂。)
(3)你是如何關心家人，照顧朋友的呢?
五、總結：
小朋友，今天我們學了一首兒歌，兩個字寶寶，很多的小朋友表現(xiàn)非常棒，個別小朋友還需要加油。你們知道嗎?皮球娃娃很會跳舞，它是怎樣跳的，讓我們來看一看(用力拍和輕輕拍時皮球跳躍的不同角度)你們想拍嗎?今天回家把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，下節(jié)課，讓我們和皮球一起跳舞，好不好?
板書：
大皮球
媽媽買個皮球，
上面畫個小猴，
我來拍拍皮球，
小猴翻個跟頭。
教學反思：
整個活動幼兒們玩的很開心，注意力也很集中。上課時，幼兒有時不會給我回應，以為他們沒聽懂，但在操作當中我發(fā)現(xiàn)，幼兒都聽進去了，都懂了。所以今后應讓幼兒多動手，多動腦，是幼兒全面發(fā)展。
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