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      2. 立夏節(jié)氣教案

        時(shí)間:2022-05-16 19:23:43 教案 我要投稿

        立夏節(jié)氣教案(通用5篇)

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的立夏節(jié)氣教案,歡迎大家分享。

        立夏節(jié)氣教案(通用5篇)

          立夏節(jié)氣教案 篇1

          活動(dòng)目的:

          結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日—立夏,在一日活動(dòng)中讓孩子保護(hù)蛋,初步培養(yǎng)責(zé)任感。

          活動(dòng)時(shí)間:

          20xx年5月5日

          活動(dòng)形式:

          一日護(hù)蛋,互相比蛋、碰蛋、我的創(chuàng)意蛋寶寶

          活動(dòng)一:一日護(hù)蛋

          時(shí)間:8:30—15:00

          要求:

          早上入園開始把蛋放在袋子里掛脖子上,在園的一天中不能把蛋拿下來(lái),下午3:00的時(shí)候看誰(shuí)的蛋是完整的、沒有破損的,評(píng)比出“護(hù)蛋小天使”。

          活動(dòng)二:斗蛋游戲

          時(shí)間:15:00—16:00

          要求:

          講解斗蛋的方法和規(guī)則,孩子們之間進(jìn)行“斗蛋比賽”。手里緊緊握著自己的蛋,找個(gè)對(duì)手斗蛋。蛋完好無(wú)損的繼續(xù)再戰(zhàn),最后大家評(píng)選出今天的冠軍。

          活動(dòng)三:我的創(chuàng)意蛋寶寶

          時(shí)間:下午回家

          要求:

          1、回家運(yùn)用各種材料和方法,大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。可以用彩色筆、各色水粉顏料,彩色紙等等材料。

          2、5月6日把自己裝設(shè)的蛋寶寶帶到幼兒園進(jìn)行展示。

          立夏節(jié)氣教案 篇2

          活動(dòng)目的:

          通過和家長(zhǎng)共同編織網(wǎng)袋、裝飾蛋、和同伴碰蛋、剝蛋比賽中加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“立夏節(jié)”的認(rèn)識(shí)和了解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備帶三個(gè)蛋寶寶來(lái)幼兒園:

          一個(gè)是跟爸爸媽媽一起制作的“創(chuàng)意蛋寶寶”。

          第二個(gè)熟的蛋放在與家人一起編制網(wǎng)袋里,進(jìn)行寶寶一日護(hù)蛋活動(dòng)。

          第三個(gè)熟的蛋寶寶是準(zhǔn)備要與同伴碰蛋用的(盡量挑選硬的蛋寶寶)。

          教師準(zhǔn)備:

          有關(guān)立夏節(jié)的知識(shí),給幼兒的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品表示鼓勵(lì)。

          活動(dòng)過程:

          活動(dòng)一:《創(chuàng)意蛋寶寶》

          活動(dòng)時(shí)間:5月4日—5月6日

          活動(dòng)目標(biāo):能用剪、貼、粘等多種手段,進(jìn)行蛋寶寶創(chuàng)意活動(dòng),讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的各種美。

          活動(dòng)二:《我是蛋寶寶的媽媽(爸爸)》

          活動(dòng)時(shí)間:5月6日一日活動(dòng)

          活動(dòng)目標(biāo):能帶著自己的蛋寶寶游戲、活動(dòng)、吃飯和睡覺,并有意識(shí)地、輕輕地保護(hù)自己的蛋寶寶,不讓蛋寶寶磕了、碎了,體驗(yàn)爸爸媽媽帶寶寶的辛勞。

          活動(dòng)三:《班級(jí)集體活動(dòng)——在幼兒園過立夏》

          活動(dòng)時(shí)間:

          5月6日早上活動(dòng)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在看看、說說、玩玩中加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“立夏節(jié)”的認(rèn)識(shí)和了解。

          2、學(xué)會(huì)碰蛋和剝蛋的游戲,提高小肌肉的靈活性。

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞彩色絲線編織成的小網(wǎng)袋,裝飾好的蛋寶寶。

          幼兒相互介紹自己的蛋寶寶是什么蛋?被裝飾成什么樣子等?

          推選出最具有創(chuàng)意裝飾獎(jiǎng)的蛋寶寶。

          二、碰蛋游戲。

          教師介紹游戲規(guī)則

          幼兒進(jìn)行淘汰制比賽,推出最最硬的蛋寶寶。

          三、剝蛋比賽。

          每個(gè)幼兒一個(gè)蛋,看誰(shuí)剝得最快。

          四、品嘗蛋寶寶。

          立夏節(jié)氣教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解有關(guān)立夏的相關(guān)知識(shí),知道立夏拼蛋的傳統(tǒng)。

          2、能有正確的握蛋和拼蛋的方法,體驗(yàn)勝利的喜悅。

          材料準(zhǔn)備:

          人手兩個(gè)熟蛋拼蛋的相關(guān)視頻。

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          1、立夏節(jié)氣知識(shí)的介紹。(課前準(zhǔn)備)

          2、觀看拼蛋的相關(guān)視頻,知道拼蛋的傳統(tǒng)習(xí)俗。

          3、教師示范:

          ①教師握蛋姿勢(shì)的示范。(握蛋的姿勢(shì),方法)

          ②教師拼蛋示范,注意小頭對(duì)小頭,大頭對(duì)大頭拼蛋。(講解)

          ③請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)示范拼蛋。

          4、幼兒操作:

          ①幼兒自己組隊(duì),與好朋友進(jìn)行拼蛋活動(dòng)。

          ②“蛋王”心得介紹。

          5、活動(dòng)結(jié)束。

          立夏節(jié)氣教案 篇4

          一、活動(dòng)背景:

          立夏是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一,雖然不是節(jié)日,但卻有很多的民間習(xí)俗。為了讓幼兒更好地了解這些習(xí)俗,我園特地開展了豐富多樣的立夏活動(dòng),讓孩子感受立夏、感受民俗。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng),讓孩子們知道了有關(guān)立夏的知識(shí),如立夏的來(lái)歷,立夏的意義以及立夏的食俗。

          2、通過活動(dòng),培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理,成為一名快樂的孩子。

          3、激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          茶葉蛋、有關(guān)立夏食俗的內(nèi)容。

          四、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          先帶領(lǐng)幼兒去參觀各班的區(qū)域角,再讓幼兒觀看有關(guān)立夏的一些圖片,說一說有關(guān)立夏的.知識(shí)及立夏的習(xí)俗。

          活動(dòng)形式:中班段集體舉行拼蛋比賽

          五、活動(dòng)流程:

          主題滲透階段——經(jīng)驗(yàn)積累階段——活動(dòng)實(shí)施階段——展示分享階段——活動(dòng)總結(jié)階段。

          (一)主題滲透階段:

          1、向家長(zhǎng)和孩子傳達(dá)本次我們中班段的大主題為“立夏拼蛋”。

          2、通過圖片和多媒體課件及區(qū)域角的展示,讓孩子知道立夏的知識(shí),如立夏的來(lái)歷,立夏的意義及立夏的食俗。

          3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合滲透一些有關(guān)拼蛋的知識(shí)。

          (二)經(jīng)驗(yàn)積累階段

          1、了解什么時(shí)候是立夏節(jié)。

          五月五日是什么節(jié)日?(立夏)

          2、了解立夏的來(lái)歷。

          那么,你們知道立夏的來(lái)歷嗎?

          (三)活動(dòng)實(shí)施階段

          1、教師生動(dòng)地講述有關(guān)立夏的知識(shí)及寧波人過立夏的傳統(tǒng)習(xí)俗。(附內(nèi)容)

          (1)清明過后一個(gè)月,就是立夏。這時(shí)春去夏來(lái),天氣漸曖,越冬小麥已成熟收割,菜園里一片新綠,江浙一帶有“立夏嘗新”的風(fēng)俗。這時(shí)也是水產(chǎn)品捕撈季節(jié),海鮮、河鮮自然也在“嘗新”之列。

          (2)立夏節(jié),老寧波的傳統(tǒng)習(xí)俗是在這一天吃茶葉蛋、“腳骨”筍、羅漢豆、蠶豆糯米飯等。自制這些傳統(tǒng)菜,只需花費(fèi)20來(lái)元錢,你不但可以從中了解甬上立夏食譜,說不定還會(huì)給全家?guī)?lái)一份新奇。

          2、斗蛋比賽(附照片)

          同學(xué)們,斗蛋又是我們立夏過節(jié)的習(xí)俗之一。誰(shuí)能成為我班的斗蛋大王呢?

          (1)學(xué)生竟猜班級(jí)的斗蛋大王。

          (2)學(xué)生介紹斗蛋的方法:一般是用蛋的“小頭”碰撞,注意適度用力。

          (3)學(xué)生提議斗蛋的程序:先四人小組產(chǎn)生獲勝者,然后產(chǎn)生每一大組的獲勝者,最后在四人中產(chǎn)生班級(jí)的斗蛋大王。

          最后葉科文同學(xué)的大雞蛋獲勝,葉科文同學(xué)成為班級(jí)的斗蛋大王。

          (四)活動(dòng)展示階段

          視頻播放斗蛋的全過程供幼兒欣賞。

          (五)活動(dòng)總結(jié)階段

          快樂立夏主題班隊(duì)活動(dòng)雖已結(jié)束,但那份快樂的情景久久在孩子們心中回蕩,孩子們用自己的話說出自己的心情、自己的思想與情感。

          立夏節(jié)氣教案 篇5

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)生字9個(gè),積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

          教學(xué)重點(diǎn)

          積累課文中描寫立夏節(jié)自然景物的句子;簡(jiǎn)單介紹做“百家飯”的過程。

          教學(xué)難點(diǎn)

          感受長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的美好祝福,體會(huì)立夏節(jié)人們喜悅的心情。

          學(xué)情分析

          在朗讀課文方面,大部分學(xué)生能做到讀準(zhǔn)字音,不加字不漏字,并按標(biāo)點(diǎn)正確停頓。但是對(duì)于本文中一些長(zhǎng)句的朗讀,教師就應(yīng)該做到課堂上有效指導(dǎo),以促使教學(xué)朗讀目標(biāo)的達(dá)成。班上基礎(chǔ)好的同學(xué)在進(jìn)行閱讀的同時(shí),朗讀能力和說話能力都有所提高;基礎(chǔ)較差的學(xué)生閱讀理解中缺乏抓住關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子讀懂文章的能力,阻礙了他們閱讀能力的提高,降低了語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)效率。

          學(xué)前準(zhǔn)備

          教師自制課件。

          教學(xué)過程

          一、啟發(fā)談話,引出課題。

          1、老師敘述:中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族。千百年來(lái),流傳下來(lái)許許多多的具有中國(guó)特色的節(jié)目。

          2、學(xué)生交流自己知道和了解的節(jié)日。

          3、老師敘述:大家講得很好。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇《立夏節(jié)到了》。

          二、交流預(yù)習(xí)

          學(xué)習(xí)字詞:籃、籮、灶、瓦

          出示圖片,認(rèn)識(shí)籮、籃、瓦、灶四樣?xùn)|西,認(rèn)識(shí)四個(gè)生字。

          小結(jié)。

          師:看來(lái)大家昨天的預(yù)習(xí)非常認(rèn)真,已經(jīng)借助圖片認(rèn)識(shí)了,接下來(lái)我們就讀讀課文,了解一下立夏節(jié)到了,人們都要舉行哪些活動(dòng)。

          三、學(xué)生質(zhì)疑,教師明標(biāo)

          1、出示課題:《立夏節(jié)到了》。

          2、老師范讀學(xué)生跟讀。

          3、學(xué)生質(zhì)疑:讀了課題后,你想問些什么?

          (立夏節(jié)是在什么季節(jié)到來(lái)的?立夏節(jié)到了,人們都會(huì)干些什么?人們喜歡立夏節(jié)的到來(lái)嗎?)

          出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、我會(huì)認(rèn)識(shí)生字9個(gè),積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。

          2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、我要了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

          教師“交流互動(dòng)”;學(xué)生”群學(xué)展示”。

          一、借助圖片,初步了解文中介紹的立夏節(jié)習(xí)俗

          看圖,用句式說清立夏節(jié)的習(xí)俗:

          句式:立夏節(jié)到了。(誰(shuí)干什么)

          (1)指名說,隨機(jī)板書:吃“百家飯”稱人活動(dòng)。

          (2)小結(jié)。

          師:原來(lái),立夏節(jié)到了,孩子要吃……百家飯,還要……多有意思啊,想不想知道這個(gè)百家飯是怎么做的,稱人又是怎么稱的呢?那么就讓我們仔細(xì)得來(lái)讀讀文章。

          二、學(xué)習(xí)課文2—4節(jié),了解吃百家飯的習(xí)俗

          1、自讀第4小節(jié),找出與圖片對(duì)應(yīng)的句子。

          交流出示:孩子們圍著鍋?zhàn)映裕遄永锏拇笕藝⒆涌矗昴耆绱恕#ㄔu(píng)價(jià):你讀文很仔細(xì))

          2、通過引讀理解“年年如此”并質(zhì)疑。

          3、再讀第四節(jié),找出年年吃百家飯的原因。

          交流出示:老一輩傳下來(lái)的習(xí)俗……(評(píng)價(jià):你很會(huì)讀文章,找到了關(guān)鍵的句子。)

          引讀重點(diǎn)句,隨機(jī)理解詞語(yǔ):習(xí)俗、預(yù)兆。

          4、學(xué)習(xí)第2小節(jié),感受長(zhǎng)輩對(duì)孩子們美好的祝福。

          (1)指名讀,用一句話說清家家戶戶準(zhǔn)備了什么。

          (2)引讀理解句子,引導(dǎo)質(zhì)疑。

          (3)預(yù)設(shè):為什么家家戶戶都要把那么好的東西都拿出來(lái)?

          (4)聯(lián)系“習(xí)俗”,解答疑問。

          5、了解孩子們做了什么?

          (1)自讀第3小節(jié)。

          (2)交流孩子們做了什么?

          (“抓了幾把米,揀了幾根筍,討了點(diǎn)香油,抽了幾根柴”隨機(jī)泛藍(lán))

          (3)指導(dǎo)照樣子用動(dòng)賓詞組概括并板書。。

          板書:抓白米;揀嫩筍;討香油;抽柴火

          (4)引讀下文,引導(dǎo)概括,體會(huì)情感。

          板書:摘豆莢;壘鍋灶

          (5)借助板書提示說說立夏節(jié)做“百家飯”的過程(同桌互說,指名交流)。

          出示:每年到了立夏節(jié),孩子們都會(huì)為做“百家飯”而忙碌起來(lái)……

          (6)再讀關(guān)鍵句,體會(huì)情感。

          引讀:是呀,大家就這樣忙碌著,不一會(huì)炊煙裊裊,野菜野筍和飯菜的香味飄就散開來(lái),這時(shí)候孩子們——大人——年年如此。你們知道為什么孩子們也是這么忙碌要自己動(dòng)手做百家飯?(生交流)

          是呀,這不僅是大人們的希望,也是孩子們自己美好的心愿。

          三、學(xué)習(xí)第5小節(jié),了解“稱人”的習(xí)俗,體會(huì)立夏節(jié)時(shí)人們的喜悅心情。

          1、自讀第5節(jié),找出文中描寫稱人活動(dòng)句子。

          2、學(xué)習(xí)描寫大人的句子。

          出示:大樹下又支起一桿大秤來(lái),兩個(gè)大漢抬著,有村上德高望重的長(zhǎng)輩看秤花,立夏節(jié)稱人活動(dòng)便開始。(指名讀,注意讀音)

          (1)看圖理解:秤花(秤桿上的刻度就是秤花)。

          (2)根據(jù)提示理解:德高望重意思就是道德高尚,名氣很大,很有名望的意思。

          3、學(xué)習(xí)描寫孩子的句子。

          出示:男女孩子用手攥著秤繩,蕩在空中,旁邊的孩子唱著:“稱貓哇,稱狗哇,吃百家飯哪,長(zhǎng)筋骨哇,長(zhǎng)成個(gè)小官人哪(長(zhǎng)成個(gè)小娘子啊)……指名讀

          (1)引讀,隨機(jī)理解“攥”“長(zhǎng)筋骨”。

          (2)創(chuàng)設(shè)情境,反復(fù)引讀,體會(huì)樂?

          引讀:下面就讓我們一起來(lái)打著拍子唱一唱,(生跟隨節(jié)奏先整體讀一遍)最后一句大家都掩著口,不好意思了,另一批小孩兒又上去稱啦,看清楚是秤男孩還是女孩,想想應(yīng)該怎么唱哦?(生再讀)這一次是秤女孩子了,想想該怎么唱呢?(生再讀)最后一句大家都掩著口,吃吃的笑著(做做動(dòng)作)再也唱不下去了,看來(lái)大家都有點(diǎn)不好意思了,這時(shí)候,另一批小孩兒又上去稱了。怎么樣,你們覺得稱人活動(dòng)開心嗎?

          教師“訓(xùn)練評(píng)價(jià)”;

          學(xué)生”鞏固練習(xí)”。

          一、總結(jié)全文,再讀課題,體會(huì)作者的情感

          師:是呀,立夏節(jié)的景色是如此美麗(指板書),各種活動(dòng)又讓孩子們?nèi)绱丝鞓罚ㄔ~卡)每當(dāng)作者回憶起小時(shí)候的立夏節(jié)就會(huì)想到那迷人的美景,還會(huì)回味起那些活動(dòng)帶來(lái)的快樂,重溫長(zhǎng)輩們美好的祝福,難怪他會(huì)情不自禁地感嘆——這是江南最美麗的季節(jié)呀!(抓住關(guān)鍵詞再讀)老師忍不住要在這里加上一個(gè)感嘆號(hào),讓我們一起讀好課題!

          二、布置作業(yè)

          1、根據(jù)課文內(nèi)容,用幾句話連貫地向家長(zhǎng)介紹一種立夏節(jié)的習(xí)俗活動(dòng)。

          2、閱讀《立夏風(fēng)俗知多少》。

          閱讀提示。

          1、自由讀課文兩遍,標(biāo)出自然段,遇到不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái),用學(xué)過的方法解決,并且多讀幾遍。

          聽、問、查。

          2、同桌合作讀課文,一人一段,一個(gè)讀,一個(gè)聽,讀后評(píng)價(jià)。

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