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      2. 大班數學美麗的花園教案

        時間:2022-04-24 12:39:45 教案 我要投稿

        大班數學美麗的花園教案

          作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班數學美麗的花園教案,希望能夠幫助到大家。

        大班數學美麗的花園教案

        大班數學美麗的花園教案1

          活動目標:

          1、引導幼兒學習用從下到上畫線表現小草的形象特征。

          2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能,表現對春季美好的感受。

          3、激發幼兒參與操作的興趣和熱情。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

          5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

          活動準備:

          1、事先帶領幼兒去春游,或在晨接時帶領幼兒在迷宮活動,觀看春季的植物,如:花、草等。

          2、白紙與幼兒人數相同。

         、倬G色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。

          ②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。

          ③綠色油畫筆、水粉色彩、布。

         、芫G色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。

          活動過程:

          1、以交談的形式引入活動

          教師:“小朋友,現在是什么季節(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?”

          2、引導幼兒談談觀察到的草地及鮮花。

          教師:你們看到的小草是什么顏色的?(綠色的)。小草長的什么樣子?小草是從什么地方長出來的?

          3、以有趣的談話,引入操作活動。

          “今天小蝴蝶想請小朋友幫個忙,因為其它蝴蝶的花園里開滿了花、長滿小草,多么美呀?墒切『幕▓@里什么也沒有,所以想請小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮!敝v述幾種制做方法。

          4、交代要求,幼兒開始作畫,教師巡視指導。幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法,鼓勵能力強的幼兒大膽繪制,豐富畫面。

          5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中,表揚大膽作畫、用色,以及畫面整潔的幼兒;顒友由

          在分區活動中可讓幼兒繼續用油畫筆和水粉色彩大膽創作。

          分區活動①美術區:自由繪畫,大膽用色。②計算區:找朋友③穿鈕珠:大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。

         、芡尥藜遥鹤層變哼x擇喜愛的角色進行活動。⑤益智區:用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。

         、弈喙^:用不同的方法(團、搓、壓、捏、印)等技能把泥制成各種物品。

        大班數學美麗的花園教案2

          活動目標:

          1、能根據總數將相應的兩個數群圈畫在一起,并用加法算式記錄,學習9以內的.加法運算。

          2、嘗試根據總數和一個與之連線的數群,圈畫出另一個數群,并列出減法算式,學習9以內的減法運算。

          3、學習多角度思考問題,尋求多種解決問題的策略。

          活動準備:

          1、教學掛圖(一)、(二),水彩筆。

          2、幼兒用書第11、13、15頁的操作材料。

          活動過程:

          一、感知數群數量。

          教師出示數群卡一,引導幼兒觀察數群卡中每部分的物體及數目。

          二、圈畫數群,學習加法運算

          1、請幼兒為數群卡中得某一群花找朋友,兩群花合在一起要是9朵花,并將它們圈畫在一起。

          2、學習多角度思考問題,尋求多種解決問題的策略。

          3、學習用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數目。

          三、看數選數群,學習減法運算。

          1、教師出示數群卡二

          2、請幼兒根據數字9和已圈畫出的某一群花的數目,再圈畫出另一群花并與之連線。

          3、請幼兒說出自己的圈畫的結果。

          4、請幼兒用算式表示全圈畫的結果。

          四、幼兒分組操作活動

          1、裝糖果

          2、看圖列式

          3、拼九方格圖

          4、依樣接畫

          五、活動評價

          1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結果

          2、引導幼兒學習同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。

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