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      2. 大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《秋天的雨》

        時間:2022-04-22 15:30:42 教案 我要投稿

        大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《秋天的雨》

          作為一位到崗不久的教師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,對學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《秋天的雨》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《秋天的雨》

          目標(biāo)預(yù)設(shè):

          1、感受散文中表現(xiàn)的秋雨帶來的美景。

          2、初步了解散文中運用的比喻手法,學(xué)習(xí)"她把x顏色給了xx,xxxx像xx"的句式。

          活動重難點:

          通過散文感受秋天的美,鞏固對秋天主要特征的認識。

          體驗散文的語言美,學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。

          設(shè)計理念:

          教與學(xué)是一個統(tǒng)一與和諧的過程。在活動中,要恰當(dāng)把握好教師主導(dǎo)、幼兒主體的關(guān)系,使教與學(xué)相輔相成;顒又,我主要通過欣賞形象生動、具體的畫面幫助幼兒直觀感知秋天的美麗。通過反復(fù)傾聽,運用完整和分段欣賞相結(jié)合的方法,輔以提問,從整體到局部、由淺入深,細致、系統(tǒng)的幫助幼兒感受散文所蘊涵的意境美、語言美。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"提升對秋天的知識經(jīng)驗積累。在欣賞散文的過程中我充分創(chuàng)設(shè)大膽發(fā)言的機會,通過集體與個別相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的形式,讓幼兒在美的感染下愉快的進行學(xué)習(xí),讓幼兒獲得情感體驗的同時提高了語言表達能力,完成活動目標(biāo)。

          設(shè)計思路:

          大班的孩子喜歡探索大自然的奧秘,有一定的觀察能力和想象能力,熱愛和探索大自然是兒童最常見的表現(xiàn),他們對秋天的季節(jié)特征有了一定的認識和體驗,但在表述上詞匯不夠豐富,思維不夠開闊,我們應(yīng)該最大限度地拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間,好好地利用豐富的自然資源,引領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ剿。通過散文《秋天的雨》讓孩子從中了解秋天的季節(jié)特點,學(xué)習(xí)關(guān)注周圍事物的發(fā)展變化,從而感受到散文中語言的優(yōu)美和意境的溫馨,啟發(fā)孩子們無盡的遐想與表現(xiàn),給幼兒提供了絕佳的欣賞學(xué)習(xí)的`契機。因此,我設(shè)計了本次活動,讓幼兒在輕松、愉快的情景中主動參與活動、接受美的熏陶。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)幼兒對秋雨的原有經(jīng)驗。

          教師播放下雨的音頻,并吸引幼兒注意:聽!這是什么聲音呀?你是怎么知道的?活動一開始就把幼兒的注意力集中到秋雨上來,并交流講述對秋雨的認識,如:秋雨是涼涼的,輕輕的,細細的等,教師在鼓勵幼兒大膽表達并給予肯定的基礎(chǔ)上,然后教師將幼兒自然地帶入到散文的優(yōu)美意境中來。

          二、初步感知散文詩。

          1、幼兒欣賞。

          師:小朋友一起來聽聽《秋天的雨》這篇散文。聽過以后可要告訴老師,你最喜歡散文詩里的哪一句。"(教師配樂有感情地朗誦散文。)

          2、提問:這篇散文叫什么名字?你喜歡散文里的哪一句?(啟發(fā)幼兒盡量說或者用動作表演。)

          三、運用課件圖文結(jié)合,幫助幼兒分段理解散文詩的內(nèi)容。

          師:我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化?

          1、欣賞散文第二段:想--秋天的雨。

          提問:為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?請你先和旁邊的小朋友講一講。(學(xué)習(xí)詞:清涼和溫柔、輕輕地、悄悄地。)

          教師小結(jié):秋天雨后,自然中發(fā)生了變化,就像一把鑰匙打開秋天的門。

          2、欣賞散文第三段:看--秋天的雨。

          師:為什么說秋天的雨像一盒顏料?她把各種各樣的顏料給了誰?(學(xué)習(xí)"她把x顏色給了xx,xxxx像xx"的句式。)

          教師小結(jié):秋天到了,各種樹都發(fā)生了變化,水稻變金黃,水果成熟,農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備要收割;美麗的菊花都開了。

          3、欣賞散文第四段:聞--秋天的雨。

          師:秋天的雨還有好聞的氣味呢,它是從哪里來的呢?感覺怎樣?(鼓勵幼兒積極思考,談?wù)勛约旱纳铙w驗。)

          教師小結(jié):原來秋天來了,水果都成熟了,會散發(fā)出香味,菠蘿甜甜的,梨子香香的,還有蘋果、橘子稻谷……

          4、欣賞散文第五段:聽--秋天的雨。

          師:為什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢?它告訴我們冬天快來了,小動物要做什么?(學(xué)習(xí)詞:銜、造、挖、油亮亮。)

          教師小結(jié):小動物忙著做事情,小喜鵲造房子,小松鼠做糧食,小青蛙加緊挖洞,小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飄到大樹媽媽的腳下,它們都準(zhǔn)備要過冬。

          5、欣賞散文第六段:秋天的雨會給我們帶來什么?

          師:秋天的雨為什么會給大地帶來一首豐收的歌?為什么會給小朋友帶來一首快樂的歌?(從中提升幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。)

          教師小結(jié):今天我們學(xué)了這首新的散文詩,小朋友也看到大自然這么美麗,那么,我們從小就要保護大自然,熱愛大自然。

          課后反思:

          通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛大自然及用自己的獨特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。

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