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      2. 垃圾分類教育教案

        時(shí)間:2022-06-23 14:35:38 教案 我要投稿

        垃圾分類教育教案(精選17篇)

          作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的垃圾分類教育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          垃圾分類教育教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng),幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。

          2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識(shí)

          3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

          5、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),明確五官的重要性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:

          這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒(méi)有用?如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

          2、出示一袋垃圾,通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。

          (1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,說(shuō)說(shuō)分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

         �。�2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。

         �。�3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系:綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

          3、檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。

          教師提供若干物品,請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。

          4、把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做

          延伸活動(dòng)

          在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

          教學(xué)反思:

          “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

          垃圾分類教育教案 篇2

          設(shè)計(jì)意圖:

          蒙氏活動(dòng)《垃圾分類》就是根據(jù)主題活動(dòng)"美麗的環(huán)境"而產(chǎn)生的,它結(jié)合活動(dòng)區(qū)教學(xué),滲透多元智能教育理念,讓幼兒在操作中獲得多元智能的發(fā)展。在主題活動(dòng)中我們首先發(fā)出"爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書,倡議幼兒愛護(hù)我們周圍的環(huán)境,不亂扔垃圾,,愛護(hù)大自然。并開展"小手拉大手活動(dòng)"讓幼兒影響我們的家長(zhǎng)和我們一起關(guān)愛環(huán)境,不亂扔垃圾,把垃圾進(jìn)行分類,像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類回收,減少資源的浪費(fèi),造福社會(huì)。

          活動(dòng)目的:

          1、知道保護(hù)環(huán)境的重要。

          2、認(rèn)識(shí)減少垃圾的方法。

          3、發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性。

          4、學(xué)會(huì)垃圾的分類。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數(shù)字卡、字卡(塑料、玻璃、紙制品)、按摩球、工作毯、座墊。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、走線:幼兒聽著柔美的輕音樂(lè)跟老師走線,逐個(gè)拿按摩球邊走線邊按摩手掌,集中幼兒的注意力。

          2、音樂(lè)聲音漸小,幼兒和老師一起坐在線上談話、討論。

          (1)老師為什么請(qǐng)幼兒將家里不要的廢舊物品,帶到幼兒園來(lái)放到門口的垃圾分類箱里。

         �。�2)如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來(lái),我們會(huì)怎樣處理這些廢舊物品。

         �。�3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),自己以后會(huì)怎么做,怎樣來(lái)保護(hù)我們周圍的環(huán)境,怎樣爭(zhēng)取做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

          3、聽歡快、熱烈音樂(lè)走線,并進(jìn)行一些小的音樂(lè)游戲,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          4、取工作毯和小座墊。

          5、老師操作蒙氏教具。

          (1)將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上,逐一將物品取出放在工作毯上,將托盤放在工作毯一側(cè)。

         �。�2)教師先將分類箱上的字卡讀一讀,然后將盒中物品,按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。

         �。�3)數(shù)一數(shù),每個(gè)垃圾分類箱理的物品,并配上相應(yīng)的數(shù)字卡。

         �。�4)分類工作結(jié)束后,將活動(dòng)材料重新放回托盤中,將托盤放到蒙氏柜中。

         �。�5)幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo),另一老師進(jìn)行觀察并紀(jì)錄。

         �。�6)聽音樂(lè),幼兒收教具和工作毯,蒙氏工作結(jié)束。

          活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作。

          垃圾分類教育教案 篇3

          一、教學(xué)目的

          1、使學(xué)生了解實(shí)行垃圾分類的意義及方法,樹立正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí),并在生活中學(xué)會(huì)垃圾分類,形成習(xí)慣。

          2、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

          二、教學(xué)過(guò)程:

          1、引題:“為什么說(shuō)垃圾是資源?”

          2、引發(fā)學(xué)生思考并討論:垃圾,只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾,一旦分類回收就都是寶貝,就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中蘊(yùn)藏著豐富的可回用資源。市民丟棄的生活垃圾中,大部分是有機(jī)垃圾(廚余垃圾、果皮等),另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

          據(jù)統(tǒng)計(jì),目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機(jī)垃圾,20%為廢紙、塑料類,約4%為玻璃,剩余的為金屬、布類等。因此,其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能,合理加以開發(fā)利用就能變廢為寶。

          3、學(xué)生進(jìn)行分組討論:為什么要實(shí)行垃圾分類?

          我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾,您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場(chǎng),然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的,處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至元人民幣。

          4、各組討論后,開始全班交流,每組代表向全班同學(xué)介紹

          本組的討論結(jié)果。針對(duì)學(xué)生提出的“白色污染”,“亂倒剩飯菜”,“大量的生活垃圾”,“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問(wèn)題。

          對(duì)學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類以及在家中減少生活垃圾,參加社會(huì)公益活動(dòng)等的經(jīng)過(guò)與體會(huì),教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。

          5、什么是垃圾分類?

          垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響,并根據(jù)不同處置方式的要求,分成屬性不同的若干種類。

          垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式,其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來(lái)便利。

          6、應(yīng)怎樣對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類?

          在分類時(shí),應(yīng)將分為四類存放和棄置:

          第一類是可回收垃圾,包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等;

          第二類是廚余垃圾:包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等;

          第三類是其他垃圾:是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。

          第四類是有毒有害垃圾:包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆桶、過(guò)期藥品、化妝品等。

          7、分類收集容器——顏色和標(biāo)識(shí)

          紅色:用于投放有毒有害的垃圾。

          藍(lán)色:用于投放可回收的垃圾。

          綠色:用于投放廚余垃圾。

          灰色:用于投放其他垃圾。

          垃圾分類教育教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知道垃圾的分類,認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性。

          2、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源,初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。

          3、樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、學(xué)會(huì)正確地分類垃圾,合理地處理垃圾。

          2、從自我做起,帶動(dòng)身邊的人正確地分類垃圾。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          介紹什么是垃圾分類

          提問(wèn):為什么要垃圾分類?

          垃圾分類方法

          二、垃圾分類視頻播放

          下面請(qǐng)大家觀看垃圾分類處理的視頻

          三、談?wù)勆钪械睦?/p>

          1、垃圾的種類與我們的處理方式:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒(méi)有什么較好的垃圾處理的想法。

          2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)

          3、下面我們看一下我國(guó)垃圾回收現(xiàn)狀

          四、交流感想

          請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

          五、發(fā)動(dòng)倡議

          保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),垃圾分類,從我做起。

          六、班主任講話

          今天,我們以班會(huì)課的形式介紹和交流了垃圾分類,相信大家已經(jīng)對(duì)垃圾分類有了較深的理解,那么以后,我們就要把垃圾分分類,為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn),保護(hù)我們生活的家園!

          垃圾分類教育教案 篇5

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能

          2、分辨可在利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不可回收、搜集廢紙,塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片

          師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)

          你們家里有把垃圾也分類嗎?

          2,播放幼兒電子書師生討論,

          圖上有4個(gè)大的垃圾箱,它們有什么不同?

          你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?

          寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?

          3,出示兩個(gè)一樣的垃圾箱,上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志,在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。

          4告訴幼兒,塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等,把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。

          5游戲,請(qǐng)幼兒上來(lái)逐一將垃圾分類,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并說(shuō)說(shuō)可回收那這樣?xùn)|西還可用來(lái)做什么?

          反思:

          本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出分類垃圾箱的用途,也能說(shuō)出可回收用來(lái)做什么,如衛(wèi)生紙筒可以用來(lái)做手工,廣告宣傳單可以帶來(lái)幼兒園剪紙等,最后建議幼兒回家以后,家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝,以便更好處理。

          垃圾分類教育教案 篇6

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志并嘗試進(jìn)行垃圾分類。

          2.了解垃圾分類的意義,明白保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

          3.培養(yǎng)幼兒對(duì)垃圾分類的興趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.不同地點(diǎn)垃圾桶的圖片。

          2.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)。

          3.各種垃圾小圖片。

          4.垃圾存放點(diǎn)視頻。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、出示視頻,感受垃圾帶來(lái)的污染。

          師:小朋友們,老師今天給大家?guī)?lái)了一段視頻,大家看一看,等下把感受和老師說(shuō)說(shuō)哦。

          師:好,視頻看完了,誰(shuí)向說(shuō)點(diǎn)什么?

          幼:好多的垃圾。

          幼:難聞。

          師:你怎么知道難聞?

          幼:過(guò)來(lái)過(guò)去的人都捂住鼻子。

          師:老師再給你們看一些圖片,你看圖片又有什么不同。

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?

          幼:第一個(gè)垃圾桶又臟又亂,第二個(gè)垃圾桶干凈、整潔。

          幼:第二個(gè)垃圾是進(jìn)行分類。

          師:真幫,對(duì)了,就是垃圾分類,今天我們就來(lái)討論一些垃圾分類的知識(shí),你們互享交流一下。

          小結(jié):每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。

          2、問(wèn)題思考,商討垃圾處理方法。

          師:那們多的垃圾我們?cè)趺刺幚恚?/p>

          幼:垃圾分類。

          師:那我們先認(rèn)識(shí)一下垃圾分的標(biāo)志。

          (1)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

          師:老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,我們快來(lái)看看!你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          幼:顏色不同。

          幼:圖案也不同。

          師:這個(gè)圖案是標(biāo)志,一個(gè)是可回收,一個(gè)是不可回收。

          幼:可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

          師:我們大家討論一下。

          幼兒自由討論。

          小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志�;厥找院蠼�(jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

         �。�2)討論垃圾分類方法。

          師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來(lái),然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧?

          幼兒小組討論。

          師:誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?

          幼:塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾。

          師:哦,原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾;廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。

          3、辨析明理,懂得垃圾分類意義。

          師:咱們剛才分的特別好,老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

          垃圾分類教育教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

          2、樂(lè)于參與數(shù)操作活動(dòng),鍛煉動(dòng)手能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾,垃圾筐若干,垃圾標(biāo)記若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示垃圾標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。

          師:今天,教師里來(lái)了很多小客人,看看他們是誰(shuí)?他們的名字叫xx標(biāo)記。(幼兒先觀察再練習(xí)講述)

          2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          師:(以標(biāo)記的角色講述)我今,請(qǐng)保天是來(lái)找我的朋友的,我朋友的樣子和我長(zhǎng)得一樣,請(qǐng)小朋友找到后放在我后面的籮筐里,好嗎?

          3、幼兒嘗試操作。

          請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導(dǎo))

          4、幼兒獨(dú)立操作,教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

          5、延伸活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

          2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的`環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途

          2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT

          3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

          教學(xué)重點(diǎn)

          可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

          教學(xué)難點(diǎn):

          可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

          活動(dòng)過(guò)程

          一、故事圖片導(dǎo)入。

          出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

          二、出示標(biāo)記。

          教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

          提問(wèn)(出示可回收標(biāo)記):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問(wèn):為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)。

          三、考一考(教學(xué)PPT)

          垃圾的分類,通過(guò)PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

          游戲《幫小魚整理家》

          集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

          四、觀看ppt圖片

          通過(guò)觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          課后延伸:

          組成“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。

          垃圾分類教育教案 篇8

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上垃圾分類的標(biāo)記,學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí),了解垃圾分類的`意義。

          2、養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,知道垃圾分類可以保護(hù)環(huán)境。

          3、萌生初步的環(huán)保意識(shí)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          小卡片、垃圾桶圖。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

          1、出示圖片,引入話題。

          2、出示“整潔優(yōu)美環(huán)境圖”和“臟亂差環(huán)境圖”,學(xué)生觀察并交流。

         �。�1)小組交流討論:這兩幅圖有什么區(qū)別?

          (2)學(xué)生交流:這些垃圾哪里來(lái)的?怎么解決這些問(wèn)題?

          3、出示學(xué)校垃圾箱上相關(guān)板貼,交流含義。

          師:同學(xué)們,這是在學(xué)校的垃圾桶,同學(xué)們把各種各樣的垃圾都放到一個(gè)垃圾桶里合適么?

         �。�1)學(xué)生交流。

         �。�2)揭示課題:《垃圾分類,從我做起》。

          二、小組討論,垃圾分類。

          1、小組討論,生活中我們?cè)趺唇o垃圾分類?

          2、觀看短片,區(qū)分垃圾分類。

          區(qū)分“可回收垃圾”“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。

          3、討論垃圾分類。

         �。�1)出示卡片:廢紙、果皮、塑料袋、剩飯、廢舊報(bào)紙、樹葉、口香糖。

         �。�2)小組討論。

         �。�3)學(xué)生上臺(tái)分類版貼。

          4、交流補(bǔ)充,認(rèn)識(shí)垃圾分類。

         �。�1)還有哪些垃圾是可回收垃圾?

         �。�2)還有哪些垃圾是不可回收垃圾?

          三、活動(dòng)延伸,深入了解。

          1、日常生活中,我們?cè)诩依飼?huì)產(chǎn)生哪些垃圾?

          小組合作討論,并寫在卡片上面。

          2、討論卡片上面的垃圾屬于何種分類?并貼到黑板上面。

          3、集體討論。

          4、全班總結(jié),集體暢想。

          5、發(fā)起號(hào)召,在保證樹上貼上垃圾分類從我做起保證書。

          垃圾分類教育教案 篇9

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

          2.懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

          3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

          2.4只垃圾分裝桶,上貼4種標(biāo)志。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)導(dǎo)入

          1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問(wèn):"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

          2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"

          3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

          教師:"對(duì),我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"

          2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。

          1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

          2)嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么,教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。

          教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

          教師:"小朋友們真棒,都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記,接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶,把它送回家。"

          3、垃圾分類

          1)幼兒第一次操作:垃圾分類

          2)檢查分類情況。

          3)教師:"我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"

         �。ń處熍c幼兒一起看,不對(duì)的進(jìn)行討論,應(yīng)該放在哪里。)

          4)教師:這個(gè)桶里面是紙張,它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬,它是金屬寶寶的家。

          5)幼兒第二次操作:垃圾分類

          教師:"現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"

         �。ㄓ變鹤杂蛇x擇垃圾,然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類,教師一旁指導(dǎo)。)

          4、教師小結(jié)。

          1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?"

          邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。

          2)教師:"那讓老師告訴你們,其實(shí)垃圾分類是很重要的,比如喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子),做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能�。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎稹�

          教學(xué)反思

          在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái),一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦�,再到體驗(yàn)垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí),個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難,因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來(lái)改正和提升自己。

          垃圾分類教育教案 篇10

          目標(biāo):

          1、懂得"垃圾分類"的意義,樹立環(huán)保意識(shí)。

          2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          準(zhǔn)備:

          1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村",其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

          2、各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

          3、5只垃圾分裝桶,上貼5種標(biāo)志4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

          5、磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。

          過(guò)程:

          一、評(píng)選"衛(wèi)生城市"

          1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個(gè)地方的環(huán)境,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在賀村感覺怎樣?

          2、請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選"衛(wèi)生城市"。

          3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么你們不選賀村?如果你住在賀村會(huì)有什么感覺?

          4、教師小結(jié):賀村滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而江山整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來(lái)看錄像。

          二、了解垃圾分類與回收的方法

          1、教師配解說(shuō)詞,讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過(guò)程的錄像片斷,然后說(shuō)說(shuō)垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

          2、認(rèn)識(shí)"回收利用"標(biāo)志。

         �、俪鍪�"回收利用"的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。

         �、谥v解"回收利用"標(biāo)志含義,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)

          ③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)"不能回收利用"的標(biāo)志圖,并說(shuō)說(shuō):垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

         �、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。

          ⑤教師小結(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。

          3、游戲:看誰(shuí)做得對(duì)。教師說(shuō)出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似"X"的動(dòng)作。

          三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類1、組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

          2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶,請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

          3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾,并進(jìn)行分類。

          教學(xué)反思:

          在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái),一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦俚襟w驗(yàn)垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

          垃圾分類教育教案 篇11

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。

          2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件,廢舊垃圾等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、討論垃圾與生活的關(guān)系。

          1、出示地球媽媽圖片。

          師:今天,老師把地球媽媽請(qǐng)來(lái)了,你們看,她怎么了?

          師:她為什么這么傷心?

          2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。

          師:你認(rèn)識(shí)這些垃圾嗎?是什么垃圾?

          師:這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾,如果大家不講衛(wèi)生,亂扔垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變得怎么樣?

          師:你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾?

          二、垃圾分類

          師:剛剛,地球媽媽請(qǐng)小朋友把垃圾扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱里,覺得太亂了,想請(qǐng)你們分分類,好嗎?

          師:老師這里有3個(gè)垃圾桶,表示什么意思呢?

          讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。

          看視頻,聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。

          師:根據(jù)剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次,這次可不能錯(cuò)嘍。

          再一次檢查

          三、結(jié)尾

          師:剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng),現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧!

          垃圾分類教育教案 篇12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

          2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

          2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

          3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

          2、教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

          3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,提問(wèn):

         �。�1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

          (2)什么叫可回收?

         �。�3)為什么不可回收?

          4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn),討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

          5、教師小結(jié)。

          活動(dòng)延伸:

          介紹垃圾分類的圖片,讓幼兒在課外連線。

          垃圾分類教育教案 篇13

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

          2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾,要丟進(jìn)垃圾箱里。

          2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人,知道垃圾對(duì)人們的危害。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、大籃子一個(gè)

          2、每個(gè)小朋友從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐,紙盒子,玻璃瓶等廢物品。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、通過(guò)談話,引導(dǎo)小朋友說(shuō)出垃圾就是不要的東西或者沒(méi)用的東西。

          2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里,如果我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來(lái)越多,就會(huì)對(duì)我閃閃的健康造成影響。

          3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場(chǎng),進(jìn)行處理。

          4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類:

         �。�1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

         �。�2)不可回收的垃圾有哪些?臺(tái)果皮,煙頭等。

         �。�3)有害垃圾:如電池,應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱,這樣能防止污染環(huán)境。

          5、教育小朋友平時(shí)要愛護(hù)環(huán)境,不隨便亂扔垃圾,爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

          垃圾分類教育教案 篇14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解可回收和不可回收垃圾,并能進(jìn)行垃圾分類。

          2、樹立環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、對(duì)比照片,了解垃圾是哪里來(lái)的

          二、結(jié)合圖片,認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記

          1、幼兒討論:如何清理公園的垃圾

          2、結(jié)合圖片,認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記

          3、播放視頻,了解可回收垃圾與不可回收垃圾

          4、幼兒討論,哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾

          5、教師小結(jié),垃圾分類擺放的好處

          三、電腦游戲、操作活動(dòng),進(jìn)行垃圾分類

          1、電腦游戲,幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾

          2.幼兒分散操作送垃圾

          3、師生一起檢查講評(píng)幼兒垃圾分類情況

          四、談話小結(jié),進(jìn)行教育

          鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,能進(jìn)行垃圾分類

          延伸活動(dòng):可回收垃圾經(jīng)過(guò)人們處理還是有用的,人們?cè)趺刺幚磉@些可回收垃圾,請(qǐng)大家回去查一查,把你知道的處理垃圾的知識(shí)告訴大家。

          垃圾分類教育教案 篇15

          目標(biāo):

          1.了解常見垃圾中哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾,學(xué)習(xí)給垃圾分類。

          2.有爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,懂得愛護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾。

          準(zhǔn)備:一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、視頻、框子等

          過(guò)程:

          1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋,交代任務(wù):做一回環(huán)保小衛(wèi)士,到幼兒園周圍撿垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夾進(jìn)垃圾袋。

          2.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園周圍撿垃圾,提醒幼兒尋找角落中的垃圾,用一次性筷子夾取。

          3.集中交流:

          你撿到了什么垃圾?教師根據(jù)幼兒反饋及時(shí)出示相應(yīng)垃圾的圖示:如:香蕉皮、煙頭等。這些垃圾隨便扔在我們身邊,你覺得好嗎?為什么?應(yīng)該在什么地方?(出示垃圾筒圖片)

          4.給垃圾分類:你覺得哪些垃圾可以放在一起,為什么?

          5.觀看垃圾分類的科普宣傳片,了解哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾。

          6.再次按照可再生和不可再生原則給垃圾分類。放進(jìn)不同的垃圾桶內(nèi)。

          7.觀看家庭垃圾處理科普片,了解家庭垃圾的處理方法。

          8.交流:我們?cè)趺磹圩o(hù)我們身邊的環(huán)境?你會(huì)怎么做一名環(huán)保小衛(wèi)士?

          垃圾分類教育教案 篇16

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。

          2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

          3、參與垃圾分類回收實(shí)踐,通過(guò)用回收款買鷗糧喂鷗,感受環(huán)保的意義。

          4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《垃圾分類》PPT貼有易拉罐廢紙塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個(gè)上述可回收垃圾若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話引出主題:

          教師提問(wèn):小朋友,你們見過(guò)的垃圾有哪些?

          平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?

          2、觀看PPT,認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

          (1)出示分類垃圾桶圖片,提問(wèn):這是什么?它們有什么用?

          (2)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,幼兒討論:哪些是可回收垃圾?

          (3)教師小結(jié)。

          3、幼兒操作實(shí)踐活動(dòng)《垃圾分類和回收》

          (1)幼兒觀察自己帶來(lái)的垃圾袋里有什么,是不是可回收垃圾。

          (2)認(rèn)識(shí)貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。

          (3)幼兒分類垃圾。

          (4)請(qǐng)垃圾收購(gòu)站的回收垃圾。

          4、延伸活動(dòng):家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購(gòu)買鷗糧喂海鷗,體驗(yàn)環(huán)�;顒�(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)反思:

          幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。

          垃圾分類教育教案 篇17

          設(shè)計(jì)意圖:

          我班幼兒有一定的環(huán)保意識(shí),知道不亂扔垃圾,了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”,但對(duì)垃圾的分類和回收卻知道的很少,為了更好地利用資源,豐富幼兒環(huán)保知識(shí),設(shè)計(jì)了本活動(dòng),讓幼兒通過(guò)操作實(shí)踐,參與垃圾分類和回收,并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購(gòu)買鳥糧喂鳥,讓幼兒感受環(huán)保的意義。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。

          2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

          3、參與垃圾分類回收實(shí)踐,通過(guò)用回收款買鳥糧喂鳥,感受環(huán)保的意義。

          4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話引出主題:

          教師提問(wèn):小朋友,你們見過(guò)的垃圾有哪些?

          平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?

          (2)認(rèn)識(shí)分類垃圾箱實(shí)物。

          (3)幼兒分類垃圾。

          (4)請(qǐng)垃圾收購(gòu)站的回收垃圾。

          延伸活動(dòng):

          家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購(gòu)買鳥糧喂鳥,體驗(yàn)環(huán)�;顒�(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)反思:

          幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。

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