公開課單數(shù)雙數(shù)教案（精選11篇）
作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的公開課單數(shù)雙數(shù)教案（精選11篇），歡迎閱讀與收藏。
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 1
活動要求：
1、通過嘗試操作使幼兒能認識并區(qū)分10以內的單數(shù)雙數(shù)。
2、通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)，發(fā)展幼兒思維的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒動手能力和嘗試的精神，感受同伴間相互交流的樂趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
玩具若干；大數(shù)字卡片若干（幼兒每人一張）；單、雙數(shù)的漢字詞組卡片各一張；老狼頭飾一個；開火車音樂。
活動過程：
一、導入——游戲“數(shù)玩具”
老師知道小朋友們都很喜歡玩玩具，今天老師請小朋友每人抓一小把玩具，數(shù)一數(shù)有幾個玩具，你是怎樣知道的？（一個一個數(shù)出來的）
二、探索單、雙數(shù)——游戲“找朋友”
1、現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友，出示數(shù)字8，并配上相同數(shù)量的小黑點，老師示范找朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。
2、剛才你拿了幾個玩具？幼兒回答，教師出示不同的.數(shù)字，10、7、5、4、9……
請幼兒說出：你發(fā)現(xiàn)了什么？（全都能找到好朋友的；不能找到好朋友剩下一個）
�。�1）我拿了六個玩具，兩個兩個的分都分完了。
（2）我拿了七個玩具，兩個兩個得分還剩下一個。
�。�3）小結：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么？（單數(shù)）出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)？（2、4、6、8、10）那哪些數(shù)字是單數(shù)？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。
三、鞏固單、雙數(shù)
1、游戲“抱一抱”
游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就用雙手抱住手臂（自己），如果教師念的是雙數(shù)，兩個幼兒抱在一起。
2、游戲“老狼老狼幾點鐘？”
�。�1）教師出示狼頭飾引出“老狼老狼幾點了”的游戲。
教師講解游戲規(guī)則：老狼說的是單數(shù)小朋友趕緊趴在桌子上，老狼說的是雙數(shù)時小朋友趕緊兩個兩個抱緊，否則老狼就會吃掉你。
�。�2）第一次游戲：老師扮演老狼。
第二次游戲：小朋友扮演老狼。
3、結束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。
四、開火車游戲
師：小朋友們真棒，老師非常喜歡你們這些聰明的孩子，老師要獎勵每個小朋友一張火車票，一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游，小朋友們把火車票戴在胸前，并仔細看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù)，是單數(shù)的到朱老師這列火車、雙數(shù)的到唐老師那列火車，如果上錯車，檢票員會把你趕下車，我們該出發(fā)啦……(放音樂，開火車出活動室)
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 2
活動目標：
1、通過幼兒嘗試操作，能熟練區(qū)分10以內的單、雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。
2、幼兒分組操作材料（樹葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋）
重點難點：
正確區(qū)分10以內的.單雙數(shù)，知道兩相配的是雙數(shù)，余下的一個不能兩兩相配的是單數(shù)。
活動過程：
一、以歌曲導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
二、學習新知，讓幼兒找出10以內的單數(shù)、雙數(shù)。
1、出示掛圖，讓幼兒感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。
2、幼兒分組操作（小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品），嘗試區(qū)分10以內的單、雙數(shù)。
三、開火車體驗學數(shù)學快樂，結束教學。
活動反思：
首先我以歌曲導入活動，激發(fā)幼兒興趣，自然導入新知，其次我運用課件讓幼兒學習新知，最后我引導幼兒進入操作區(qū)鞏固新知。
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 3
活動目標：
1、在游戲中復習10以內的單雙數(shù)，知道單雙數(shù)的含義。
2、能熟練區(qū)別單雙數(shù)，并會用標記表示。
3、體驗分組活動的樂趣，知道如何整理自己的操作材料。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準備：
課件玉米粒表格
活動過程：
一、導入師：小朋友們好？
幼：老師好。
師：今天有一位神秘的`客人來了，我們一起來看看是誰�。ㄓ^看課件）師：哇！是誰呀？
幼：麥兜。
麥兜：小朋友們好！我想請你們去春田花花幼兒園做客，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：那么我們出發(fā)吧。
二、認識單數(shù)雙數(shù)麥兜：要去春田花花幼兒園需要穿過一片森林哦。
師：咦？前面是誰呀？
幼：是小兔子。
師：那我們一起來問一問小兔子在做什么呢？
師、幼：小兔子，你在做什么呀？（拔蘿卜）（點擊圖片）兔子：我在撥蘿卜，你們可以幫幫我媽？
師：小朋友，要不要幫助它呀？
幼：要。
師：那我們一起幫兔子撥蘿卜吧！
幼：好！
兔：謝謝小朋友們！現(xiàn)在請你們幫我把蘿卜分別放進相對應的表格下面，看看他們有什么不一樣的地方？（請個別幼兒上前操作）（識別雙數(shù)、單數(shù)）師：那小朋友們，現(xiàn)在蘿卜已經(jīng)擺放好了，請你幫他們找好朋友，把表格下的胡蘿卜兩個兩個圈出來。如果兩個兩個好朋友在一起了，那就是雙數(shù)，如果多出來了一個，那就是單數(shù)。
�。ㄓ變荷锨安僮鳎┬〗Y：雙數(shù)是兩個兩個好朋友在一起，而單數(shù)是其他好朋友都找到了伙伴，那如果多出來了一個伙伴，那么這就是單數(shù)。
三、鞏固練習（點擊圖片）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了春田花花幼兒園門口了，快看！誰迎接我們來了？
幼：麥兜。
麥兜：小朋友們好！歡迎你們來到春田花花幼兒園，為了表示我們春田花花幼兒園對你們的歡迎，我們準備了一個小小的游戲，每一組的桌上都有一份玉米粒，還有兩張表格，1號表格，請你們把玉米粒擺放在相對應數(shù)字下面的格子里，2號表格，請你們找出來的單數(shù)和雙數(shù)分別寫在表格里。
�。ㄓ變翰僮�，分辨單數(shù)雙數(shù)，看看從1 ~10中，那些是單數(shù)，那些是雙數(shù)。請一位幼兒到前面操作）（幼兒的表格全部拿到黑板上展示）小結：我們在這些表格里發(fā)現(xiàn)了，其實，看一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，我們有一個辦法，那就是2個2個的給他找朋友，如果全都能找到朋友，那這個數(shù)字就是雙數(shù)，比如2、4、6；2個2個地找朋友后，還有一個孤孤單單的找不到朋友的數(shù)字呢就是單數(shù)。
師：小朋友，現(xiàn)在你知道什么是單數(shù)雙數(shù)了嗎？
幼：明白了。
麥兜：青龍中心幼兒園的小朋友可都真聰明��！待會兒你們每個人都可以領取一枚我們春田花花幼兒園的勛章哦！
接下來就請你們欣賞一下我們春田花花合唱團的小合唱吧！不過，欣賞小合唱時，也要請你們仔細觀察一下我們合唱團三排人數(shù)分別是單數(shù)還是雙數(shù)。
�。ㄓ變河^看并找出單數(shù)、雙數(shù)）四、游戲“捉單不捉雙”
師：今天小朋友玩的非常開心，麥兜也一樣，他想要邀請咱們一起玩一個游戲，名字叫做“捉單不捉雙”，待會兒麥兜來捉人，其他小朋友要根據(jù)單數(shù)和雙數(shù)的排列抱在一起，如果抱在一起的人數(shù)是雙數(shù)，那么你們就安全了，但如果抱在一起的人數(shù)是單數(shù)，那么你們就被淘汰嘍！
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 4
一、設計意圖
《單數(shù)和雙數(shù)》選自幼兒全面發(fā)展課程《數(shù)學》中班上冊�！队變簣@教育指導綱要》指出，"引導幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。"本次活動以"看電影區(qū)分單號和雙號"來引入，通過幼兒自己動手操作，找出10以內單數(shù)和雙數(shù)，不但激發(fā)了幼兒學習的興趣，并且加深對單雙的認識。最后通過游戲來鞏固所學內容，從而培養(yǎng)他們的相互協(xié)作能力，使之體驗其中的喜悅與成就感。
二、教學目標
�、迥軈^(qū)分并說出10以內的單數(shù)和雙數(shù)。
�、娓惺芡殚g相互交流的樂趣。
三、教學準備
多媒體課件、各種實物。
四、活動重點
能區(qū)分并說出10以內的單數(shù)和雙數(shù)。
五、教學過程
㈠預備活動。
1，音樂律動：《火車開了》。
2，設疑引入主題。
�、嫣骄繂螖�(shù)和雙數(shù)。
1，幼兒觀看視頻，認識單數(shù)和雙數(shù)。
2，探索單雙數(shù)。
⑴幼兒擺一擺（1—10的'數(shù)字）。
觀察比較每一個數(shù)字，誰是雙數(shù)，誰是單數(shù)，為什么？
�、茙熒餐瑱z驗：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？
�、切〗Y：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字，（單數(shù)）。哪些數(shù)字是雙數(shù)？（2、4、6、8、10）哪些數(shù)字是單數(shù)？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。
�、珈柟虇坞p數(shù)。
1，游戲——捉迷藏幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。
2，游戲——抱一抱幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)單數(shù)雙數(shù)，如果教師出示的是單數(shù)，自己抱一抱，如果教師出示的是雙數(shù)，就和好朋友抱一抱。
�、杞Y束活動。
幼兒坐著單數(shù)火車和雙數(shù)火車回家。
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 5
一、活動名稱：
認識單數(shù)、雙數(shù)
二、活動目標：
1、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷身體器官的單雙數(shù)。
3、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的物體的單雙數(shù)并學會記錄。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力和動手操作的能力。
5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
6、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。
三、活動準備：
1、把幼兒分成四組，每組10張圖片，每張圖片上畫著不同的圖畫，數(shù)量為1至10，每組1—10的數(shù)字卡片一套，每人筆一支。
2、教師演示的圖片一套。
3、幼兒每人一個小布袋，里面裝著不同數(shù)量的小物品，數(shù)量為1——10不等。
4、教室里有意識的擺放不同數(shù)量的物品。
四、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始：聽音樂《找朋友》進教室坐好，今天老師給小朋友帶來了許多小動物，它們也要找好朋友，請我們來幫助它們吧！
�。ǘ┗静糠郑豪蠋熛劝�10張圖片分別貼到磁板上，請幾個小朋友分別給貼上相應的數(shù)字，再教小朋友用圈畫的方法看看哪張圖片上的小動物沒找到好朋友，把沒有找到好朋友的圖畫找出來，并按從小到大的順序排成一排，再把找到好朋友的圖片找出來，也按從小到大的順序排成一排。通過觀察問小朋友發(fā)現(xiàn)了什么問題？讓幼兒先自由發(fā)言，最后老師講解：1、3、5、7、9這幾幅圖片中都有一個沒有找到朋友的，你看剩下一個多孤單呀，我們給這些數(shù)字起個名字吧？幼兒討論，最后由老師總結：兩個兩個數(shù)剩下一個不能配成對的，這樣的數(shù)字就叫單數(shù)。小朋友記住單數(shù)有哪些？（1、3、5、7、9）。2、4、6、8、10這幾幅圖片上的小動物都成雙成對的，它們多高興呀，我們也給這樣的數(shù)字起個名字吧？幼兒討論，最后由老師總結：兩個兩個數(shù)都能成對，像這樣的數(shù)我們就叫它雙數(shù)。小朋友記住雙數(shù)有哪些？（2、4、6、8、10）小朋友數(shù)東西時，兩個兩個數(shù)，這種方法數(shù)得很快，現(xiàn)在小朋友知道了哪些是單數(shù)，那些是雙數(shù)？你再告訴老師一遍好嗎？
2、操作練習
�。�1）發(fā)給每組一套圖片，請小朋友給每張圖片貼上相應的數(shù)字，并用圈畫的方式分別找出單數(shù)、雙數(shù)的圖片，按從小到大的順序排成一排，看哪組合作的.好，完成的出色。
�。�2）老師還給小朋友每人準備了一份禮物，這些禮物也有單數(shù)、雙數(shù)，請小朋友拿出數(shù)一數(shù)一共是多少？是單數(shù)還是雙數(shù)？為什么？
�。�3）請小朋友把禮物收好，唱一首歌曲《我的身體》活動一下，找一找身體上的單數(shù)、雙數(shù)，請小朋友看看自己和別的小朋友身上什么是雙數(shù)、單數(shù)？如一個頭是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)，十個手指頭是雙數(shù)，并告訴老師和小朋友你是怎樣知道的？
（4）小朋友真聰明都學會了認識單數(shù)和雙數(shù)現(xiàn)在發(fā)給小朋友每人一張圖畫紙看看教室里什么東西是雙數(shù)、什么東西是單數(shù)？記錄下來，講給老師聽一聽，看誰記得最清楚，一看就知道單數(shù)或者雙數(shù)。
�。ㄈ┙Y束部分：講評幼兒的記錄情況，并讓幼兒回家把看到的雙數(shù)和單數(shù)記錄下來，來園告訴老師。
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 6
活動目標
1.通過嘗試操作，要求幼兒能認出并區(qū)別出10以內的單數(shù)、雙數(shù)，具有初步的判斷能力。
2.培養(yǎng)幼兒的動手和嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈活性。
3.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備
1.投影機、投影片、錄音機、玩具火車頭等。
2.貼絨教具：1到10的數(shù)卡和小圓片各五份(每份小圓片60個)。
3.寫有1到10的長條形紙每組若干張。
4.幼兒人手一份紅、黃小花(一份為單數(shù)、一份為雙數(shù))，人手一個幾何形掛件和一張“魔術紙”(見圖三、圖四)。
活動過程
一、帶幼兒進知識宮。激發(fā)幼兒的興趣
師：今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮，老師要給小朋友好多好多的禮物，但這些禮物一定要小朋友認真動腦筋之后才能得到，你們愿不愿去?現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己胸前的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了，這個圖形就作為第一份禮物送給你們。(幼兒進活動室)
二、通過嘗試。讓幼兒找出10以內的單數(shù)、雙數(shù)
1.放投影片1，幼兒通過觀察，感知什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)。
師：小朋友真聰明，都找到了座位。現(xiàn)在我還要考考你們，請半圓形一組的小朋友到前面來，按從左到右順數(shù)的順序排隊。(幼兒集體檢查并認讀)嗯，真不錯，但是你們別以為這些數(shù)字很簡單，它們里面還有好多秘密呢。今天我們就一起試一試、找一找其中的秘密，好嗎?
現(xiàn)在我要請小朋友看小電影，大家仔細看一看上面有些什么，它們排隊排得有什么不同。(放投影片1：6條魚、5只蝦)
(幼兒回答，教師歸納：像6條魚能兩個對齊了排隊，都成對的，與它對應的數(shù)字就是雙數(shù);像5只蝦這樣兩個兩個排到最后還有一個單個的、不成對的，與它對應的'數(shù)字就是單數(shù))
2.第一次嘗試，幼兒每人擺兩份小花，并說出分別擺了幾朵紅花、幾朵黃花，是單數(shù)還是雙數(shù)。
師：小朋友已經(jīng)知道了什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)，現(xiàn)在請你們把自己桌上的小紅花和小黃花都拿來試一試、擺一擺，然后告訴我紅花有幾朵、黃花有幾朵，是單數(shù)還是雙數(shù)。
(幼兒操作，教師提醒幼兒想一想用什么方法擺，才能看出是單數(shù)還是雙數(shù))
3.第二次嘗試，幼兒自由選擇不同材料和方法進行嘗試，找出10以內有哪些單數(shù)、哪些雙數(shù)。
師：小朋友真聰明，連知識宮的難題也難不倒你們，那么你們想不想再試一試、找一找10以內的十個數(shù)中哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)呢?老師給你們準備了好多材料，有絨布、數(shù)卡、圓片、紙、筆等，現(xiàn)在請小朋友自己去試一試、找一找，看誰第一個把10以內的單數(shù)和雙數(shù)找出來。
(請一組幼兒到前面擺圓片，然后請幼兒回答是用什么方法找的?為什么l、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)，教師小結)
三、加深嘗試難度。迅速區(qū)分出10以內的單、雙數(shù)
1.放投影片2，請幼兒看看上面有些什么?有幾個?是單數(shù)還是雙數(shù)?
2.請幼兒找找自己身上或周圍有些什么?有幾個?是單數(shù)還是雙數(shù)。
3.變魔術：請幼兒按要求將“魔術紙”上的單數(shù)(或雙數(shù))用彩筆涂滿。
師：小朋友真了不起，找到了單數(shù)和雙數(shù)的秘密，現(xiàn)在我們一起來變一個魔術好不好?變出來了呢，就作為第二份禮物送給你們，現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變……
四、開火車游戲，出知識宮
師：今天我們在知識宮找到了單數(shù)和雙數(shù)的秘密，現(xiàn)在我們該乘著火車回家了，倪老師和呂老師做火車頭，請小朋友看看胸前圖形上的數(shù)字，是單數(shù)的到倪老師這列火車、雙數(shù)的到呂老師那列火車，我們該出發(fā)啦……(放音樂，開火車出活動室)
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 7
活動目標：
1.初步理解單數(shù)雙數(shù)的含義，區(qū)別10以內的單數(shù)和雙數(shù)。
2.尋找生活中的單數(shù)和雙數(shù)。
3.提高觀察能力，培養(yǎng)認真探究的精神。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗準備：認識10以內的數(shù)。
2.物質材料準備： 教師：ppt. 幼兒：寫有1~10的數(shù)字操作板人手一份，練習紙若干，彩色筆等。
活動過程：
一、游戲導入
1.讓幼兒說說有幾動物？用數(shù)子幾來表示？（6、7） 今天我們班來了許多小客人，有誰呢？可以用數(shù)字幾來表示？這幾只小動物想請王老師幫它們兩只兩只找朋友，都能找到嗎？
【評析】：引導幼兒玩“幫小動物找朋友”的游戲，初步感知單、雙數(shù)，把枯燥乏味的數(shù)學活動趣味化、游戲化，充分調動了幼兒學習的積極性。
二、幼兒操作，教師巡回指導。
1.現(xiàn)在老師還請了許多小動物和有1~10數(shù)字的板，請小朋友按板上的數(shù)字幫它們兩個兩個找朋友，都能夠找到朋友的在相應的數(shù)字上畫一個圓圈，有一個不能找到朋友，要單獨排的數(shù)字不要畫。
2.幼兒說說是不是每個數(shù)字的動物都能兩個兩個排在一起？
【評析】：《綱要》在科學領域的指導要點中明確指出：“學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程，教師要讓幼兒親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。” 在活動中，教師提供豐富的操作材料，讓幼兒按板上的數(shù)字繼續(xù)幫小動物兩個兩個找朋友，并提出都能夠找到朋友的在相應的數(shù)字上畫一個圓圈，有一個不能找到朋友，要單獨排的數(shù)字不要畫。幼兒在操作過程中，通過自己動手動腦，進一步理解了單、雙數(shù)的含義。
三、游戲：鞏固單數(shù)、雙數(shù)----游戲“抱雙、蹲單” 規(guī)則：如果教師念的是單數(shù)，就蹲下來，如果教師念的是雙數(shù)，就站起來用雙手抱住手臂。
【評析】：玩“抱雙蹲單”的游戲，讓幼兒用不同的`肢體動作，感受和表現(xiàn)單、雙數(shù)的不同。在游戲中，幼兒情緒高漲，活動的主動性、積極性被充分調動起來，并且在游戲中進一步鞏固了對單、雙數(shù)理解。
四、尋找自己身上或周圍環(huán)境中哪些東西是單數(shù)的、那些是雙數(shù)的。
五、尋找電話號碼中的單數(shù)、雙數(shù) 現(xiàn)在請你們在紙上寫上自己爸爸或媽媽的電話號碼，并在雙數(shù)上畫上圈圈，畫完后說說單數(shù)分別是那些數(shù)字，雙數(shù)號碼是哪些數(shù)字。
【評析】：在自己身上或周圍環(huán)境中尋找單、雙數(shù)，還有寫自己爸爸媽媽的電話號碼，說說哪些號碼是單數(shù)，哪些號碼是雙數(shù)，教師運用多種教學方法，構建生活化的教學情境，讓幼兒把學到的知識運用到實際生活中，激發(fā)了幼兒學習數(shù)學的興趣。
六、活動延伸。
今天我們認識了單數(shù)和雙數(shù)，學習了這個本領在我們的生活中會非常有用，現(xiàn)在我們到外面去看看，哪些東西是單數(shù)的，哪些東西是雙數(shù)的吧！
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 8
活動目標：
1、通過操作、游戲，要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內的單數(shù)、雙數(shù)。
2、幼兒的動手、分辨能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性。
活動準備：
幾何圖形掛件一人一個，數(shù)字卡片，演示教具，魔術卡每人一張
活動過程：
一、帶幼兒進知識宮，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮，老師要給小朋友好多禮物，但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的.數(shù)字找座位，找到了，這個圖形就作為第一份禮物送給你們。
二、復習單數(shù)和雙數(shù)。
1、通過觀察，繼續(xù)感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。
師：小朋友真聰明，都找到了座位。（演示教具）大家仔細看一看上面有些什么，他們排隊有什么不同。（6條魚，5只烏龜）
幼兒回答，教師歸納。
2、思考：你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)？
3、游戲：抱一抱
�。�1） 規(guī)則：教師任一出示1—10中的一個數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應的動作。（單數(shù)——自己抱一抱，雙數(shù)兩個人抱一起）
（2） 游戲反復進行，教師不斷變化數(shù)字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。
三、變魔術：
師：小朋友真了不起，知識宮的問題都難不到你們�，F(xiàn)在我們一起來變一個魔術好嗎？變出來了呢，就作為第二份禮物送給你們，現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變。
四、開火車游戲，出知識宮。
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 9
活動名稱：
有趣的單雙數(shù)
活動要求：
1、通過的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂趣。
活動準備：
花片、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類動植物若干）單雙數(shù)的漢字詞組卡片
活動過程：
1、導入——“猜花片”
我們小朋友很喜歡玩花片，今天老師就用花片和小朋友一起做個猜花片的好嗎？（好）請小朋友每人抓一小把花片，數(shù)一數(shù)有幾個花片，可以用數(shù)字幾來表示？并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。
2、探索單雙數(shù)——“找朋友”
�。�1）現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片舉起來，（教師挑幾張2、4、6、8、10貼在黑板上）不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片舉起來，（教師挑幾張1、3、5、7、9）貼在黑板上）。
�。�2）師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？
�。�3）小結：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數(shù)）不能都找到好朋友的'數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么？（單數(shù)）出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)？（2、4、6、8、10）那哪些數(shù)字是單數(shù)？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。
（4）對�。∵@些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”，不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”�，F(xiàn)在我們一起來玩一個“抱雙，躲單”的，好嗎？
3、鞏固單雙數(shù)——“抱雙，躲單”
規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。
4、尋找單雙數(shù)——“捉迷藏”
（1）讓幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。讓幼兒在活動室里找成雙和成單的物品。
�。�2）在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù)�，F(xiàn)在他們就想我們做一個“捉迷藏”的，你們愿意嗎？（出示畫面）單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù)，哪些動植物是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來，等會來告訴大家好嗎？
�。�3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數(shù)？（個別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。（生生互動）
5、結束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 10
【活動目標】
1.初步理解單數(shù)與雙數(shù)得含義。
2.學習區(qū)分10以內的單雙數(shù)。
3.體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
【活動準備】
1.記號筆。
2.1到10的代幣券。
【活動過程】
一、談話導入。
師:我們買東西是去哪買呢?那你們聽過兩元超市嗎?你覺得什么是兩元超市?
小結:兩元超市的東西都是兩元的。那你們想不想也去兩元超市呢?老師，準備了一張代幣券。小朋友們看看是多少錢。這個圓圓的硬硬的舊硬幣。軟軟的址叫做紙幣一共有五個硬幣，所以是五元錢。
現(xiàn)在我們要去兩元超市買東西，看看老師是怎么買東西的?兩元買一件商品。再用兩元，再買一件商品，看老師在超市買了幾件商品。還剩多少錢?一元錢可以在兩元超市買東西嗎?
二、初步認識10以內的單雙數(shù)，理解單數(shù)雙數(shù)的含義。
1.師:老師給小朋友們準備了一張1到10的代幣券。請每個小朋友圈一圈思考一下。這些代幣券中藏著什么秘密?你能買多少件商品呢?
2.提問:你剛剛拿著1到10元的代幣券啊，兩元一組兩元一組，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密，請大膽的回答。沒有沒有買到東西的代幣券。哪些是有剩下錢的?哪些是都有好朋友沒有剩下錢的。
3.你們說的'真棒。剛才你們在做題時，老師也在想著做題�？纯次业拇鸢负湍銈兊拇鸢福粯訂�?
(1)師:老師，這里有兩棟房子，它們是什么顏色的?
(2)師:紅房子說:我下面住的都是有剩余的，那是誰呢?綠房子說:我下面住的是沒有剩余錢了，又是誰呢?
(3)小結:小朋友們說的真好，紅房子綠房子說我們給他們取個名字吧!兩個兩個的數(shù)剩下一個的數(shù)它的名字叫做單數(shù)。兩個兩個的數(shù)沒有剩下的數(shù)，都有朋友的數(shù)，它的名字叫做雙數(shù)。那么我們認識了單數(shù)和雙數(shù)�？匆豢此麄冇謺兂鍪裁磥�。單數(shù)有誰請大聲告訴老師?雙數(shù)又有誰呢?
四、幼兒游戲，進一步區(qū)分單雙數(shù)。
1.從身體上找出單，雙數(shù)。
引導語:太棒了，小朋友們這單數(shù)和雙數(shù)要考小朋友嗎?他說請小朋友們從自己身上找找看，身上有哪些是單數(shù)哪些是雙數(shù)。
2.手指游戲。
引導語:老師，用手指給小朋友們變數(shù)字，請小朋友們快速判斷出單數(shù)雙數(shù)。
五、提高難度。
1.引導語:老師，這里有一組數(shù)字，他們是誰?你是如何找到這個秘密的?有誰發(fā)現(xiàn)了，不一樣的秘密。
2.小結:一個單數(shù)，一個雙數(shù)，一個單數(shù)，一個雙數(shù)他們永遠是朋友，他們是交替排序的，實際上的數(shù)字不論大小，只要看他們的尾數(shù)，看他的最后一個數(shù)，我們就知道是雙數(shù)還是單數(shù)。
六、活動結束。
今天我們和單數(shù)還有雙數(shù)做了好幾個游戲。第一發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)是怎么排列的?對，是交替排列，第二個秘密是10以上的數(shù)字要看哪里?看后面那個數(shù)字的尾數(shù)，如果這個數(shù)是1、3、5、7、9那這個數(shù)就是單數(shù)?如果是2、4、6、8、10。那么這個數(shù)就叫做雙數(shù)。單數(shù)和雙數(shù)有這么多的秘密。其實生活中還有許多單數(shù)和雙數(shù)的秘密。我們一起去找找好嗎?那我們和后面的客人老師說再見吧!
公開課單數(shù)雙數(shù)教案 11
一、活動目標
1、理解單數(shù)和雙數(shù)的含義，區(qū)分1—10的單數(shù)和雙數(shù)。
2、發(fā)展目測力、判斷力。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
二、活動準備
掛圖《單數(shù)和雙數(shù)》手套、襪子各一雙，皮球、水彩筆各一，每人一盒火柴。
三、活動步驟
�。ㄒ唬┏鍪緬靾D，請幼兒打開幼兒用書后引入情景教學
（二）幼兒操作感知
�。ㄈ┏呻p成對的物品與單個的物品
1、出示手套、襪子，感知體驗“雙”的概念，像這樣兩個兩個出現(xiàn)的`東西叫“雙”也叫“對”。
2、出示水彩筆，皮球等，感知體驗“單”的概念；一個一個出現(xiàn)的便為“單”。
�。ㄋ模┎虏拢菃芜�是雙
1、讓幼兒按老師的指定數(shù)目取出火柴，并按兩根一對的方式擺放，并表述自己擺放的情況。
2、教師將幼兒表述的操作結果分類排列。
3、得出結論
a引導幼兒觀察，啟發(fā)幼兒思考，左邊的火柴兩個兩個的分，分到最后怎么樣？
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b引導幼兒得出結論：左邊的火柴兩個兩個的分，分的最后還剩一根的數(shù)是單數(shù)，右邊的火柴兩個兩個得分，分的最后一根也不剩的是雙數(shù)。
c找一找10以內的單數(shù)和雙數(shù)
單數(shù)：1、3、5、7、9。雙數(shù)：2、4、6、8、10。
�。ㄎ澹┻M行游戲，鞏固練習。區(qū)分單雙數(shù)
游戲：“手拉手”
玩法：把全班幼兒分成若干組，每組人數(shù)分別是單數(shù)和雙數(shù)。各組幼兒兩兩手拉手，齊唱《找朋友》的歌曲，沒有余下一個的小組人數(shù)是雙數(shù)，有余下一個的是單數(shù)。
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