中班數學設計排第幾數的認識教案
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的中班數學設計排第幾數的認識教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
所謂一維就是物體的位置在一條直線上，只涉及或前后、或左右、或上下的位置對應。序數和空間位置的對應是最簡單的一維對應，為以后更復雜的空間位置的教學打基礎。序數對于中班的幼兒來說是一個難點，本活動用故事情節(jié)穿插，讓幼兒反復操作，能充分調動幼兒學習的積極性并強化對序數的認識。
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
2.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
活動名稱：
數學活動內容：排第幾活動目標：
1.認識1-5的序數，初步了解序數的含義。
2.會用序數詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置。
活動重點：
初步了解序數的含義，認識1-5的序數活動難點：
會用序數詞表達物體排列次序。
活動準備：
1.小動物(大公雞、小猴子、熊貓、小狗、山羊)的圖片各一張。
2.五節(jié)車廂的小火車圖片或掛圖。
3.教學掛圖，幼兒用書。
活動過程:
1.通過故事自然導出序數概念。
(1)故事導入：動物王國有一列小火車，小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節(jié)車廂組成的小火車掛圖，請幼兒數一數小火車共有幾節(jié)車廂。(1.2.3.4.5.，共有五節(jié)車廂。)
(2)請幼兒用數字王國里的數字寶寶來為這幾節(jié)車廂做上標記。(引導幼兒把數字寶寶貼在車廂上。)
(3)教師標識數卡。
教師：我們怎么來標上數字呢?(我們先找到火車頭，從火車頭的一邊開始標數字。)教師邊演示邊說：這里是第一節(jié)，我們用數字1表示，把數字1貼在上面;這里是第二節(jié)，我們用數字2表示，把數字2貼在上面……
(4)教師請幼兒數一數、說一說每節(jié)車廂的順序：第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。
(5)教師拿出動物圖片，一邊示范講解，一邊把相應的動物放入相應的車廂上。大公雞坐在第一節(jié)車廂，小猴子坐在第二節(jié)車廂，熊貓坐在第三節(jié)車廂，小狗坐在第四節(jié)車廂，小山羊坐在第五節(jié)車廂。
2.理解序數的概念，口頭表達誰在第幾節(jié)車廂。
(1)火車開了很長時間，停下了請乘客們下車休息一下，小動物們都下了車。
(2)等火車準備要開走的時候，熊貓著急了，因為它找不到自己的'車廂了，它也不記得自己坐在第幾節(jié)車廂了。
(3)誰愿意幫助它呢?可以怎么幫助它?(告訴它是第幾節(jié)車廂，或直接帶它去。)(4)請小朋友說一說誰在第幾節(jié)車廂。
3.理解序數的概念，通過操作嘗試進行序數與空間位置的。
請幾名幼兒分別把小動物的圖片放在掛圖空格處相應的位置上，進行序數與空間位置的對應練習。
4.利用幼兒用書，完成操作練習。
(1)共有幾只小動物在玩滑梯?它們分別排在第幾位?
(2)請在每個小動物后面對應的方框內打"√"。
活動延伸：
1.利用體育活動中《排隊》等活動，復習序數。
2.家園共育：家長可引導幼兒進行數樓梯、數臺階等活動，鞏固幼兒對序數的理解。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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