幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課我愛(ài)我的小動(dòng)物教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課我愛(ài)我的小動(dòng)物教案,歡迎閱讀與收藏。
目標(biāo):
1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。
準(zhǔn)備:
音樂(lè)歌詞中的動(dòng)物玩具人手一個(gè)。
過(guò)程:
1、幼兒手抱動(dòng)物玩具聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。
2、模仿小動(dòng)物的叫聲。
提問(wèn):你抱的是什么小動(dòng)物,它是怎樣叫的?并共同練習(xí)動(dòng)物叫聲。
3、學(xué)習(xí)歌曲。
欣賞教師范唱。
幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍。亦可用問(wèn)答式練習(xí)唱歌。
4、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲,邊叫邊離開(kāi)活動(dòng)室。
建議:
1、在熟悉歌曲后鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂(lè)磁帶,供幼兒表演。
評(píng)價(jià):
能按節(jié)奏演唱歌曲。
教學(xué)反思:
《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次,我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的`聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說(shuō)、唱,別說(shuō)孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié),來(lái)緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
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