幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小雞球球藏貓貓》教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小雞球球藏貓貓》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課程分析
《小雞球球藏貓貓》，是一本非常適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的繪本。故事中以一只絨毛小雞為主角，講述了幼兒在生活中最喜愛(ài)的游戲——“捉迷藏”。
活動(dòng)中教師通過(guò)各種方式，讓幼兒自主探索，讓幼兒大膽表達(dá)，并且慢慢從閱讀繪本，變成和繪本做游戲。從找繪本里小動(dòng)物在哪里，再變成自己玩躲貓貓的游戲�；顒�(dòng)中有對(duì)幼兒觀察力的培養(yǎng)，同時(shí)也兼顧了游戲的樂(lè)趣所在！
課程目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能通過(guò)動(dòng)物的局部特征來(lái)辨認(rèn)動(dòng)物。
2、感受故事中動(dòng)物們的情緒并學(xué)說(shuō)：“ⅹⅹ，捉到你啦！”
3、體驗(yàn)和同伴一起玩藏貓貓的樂(lè)趣！
課程準(zhǔn)備
1、有過(guò)玩捉迷藏游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2、《小雞球球藏貓貓》繪本PPT課件。
課程過(guò)程
1、直接導(dǎo)入（觀察繪本封面，直接談話導(dǎo)入話題。）
師：今天老師給大家介紹個(gè)新朋友，它的名字叫小雞球球。大家跟它打個(gè)招呼吧！你看小雞球球捂著眼睛在做什么呢？它在玩捉迷藏，我們今天跟它一起來(lái)玩吧。
2、共同欣賞（欣賞繪本課件，鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，通過(guò)動(dòng)物的部分身體部位、聲音來(lái)來(lái)辨認(rèn)動(dòng)物，幫助理解故事內(nèi)容。）
�。�1）師：農(nóng)場(chǎng)里，小雞球球和小朋友們玩捉迷藏。小雞球球的好朋友都有誰(shuí)啊？
幼：小豬、小羊、小狗、小貓。
�。�2）師：咦，從郵箱里，露出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。擺呀，擺呀，是誰(shuí)呀？（請(qǐng)一個(gè)小朋友猜猜）。原來(lái)是小貓呀！小貓藏在了哪里��？對(duì)，郵箱里。小貓，捉到你啦！
（3）師：咦，卡車的窗戶里，有一雙耳朵，一抖一抖，是誰(shuí)呀？（請(qǐng)一個(gè)小朋友猜猜），原來(lái)是小狗呀！小狗藏在了哪里啊？對(duì)，卡車?yán)�。小狗，捉到你啦�?/p>
�。�4）師：咦，稻草堆后面，是誰(shuí)在“哼哼哼”地抽鼻子？（請(qǐng)一個(gè)小朋友猜猜），原來(lái)是小豬呀！小豬藏在了哪里啊？對(duì)，稻草堆后面。小豬，捉到你啦！
�。�5）師：咦，門下邊露出的是誰(shuí)的腳呀？（請(qǐng)一個(gè)小朋友猜猜），原來(lái)是小羊呀！小羊藏在了哪里��？對(duì)，門后面。小羊，捉到你啦！
�。�7）師：哎呀？還有一個(gè)沒(méi)找到呢！小牛藏在哪里呢？阿~阿~阿嚏��！誰(shuí)在打噴嚏��？（請(qǐng)一個(gè)小朋友猜猜），原來(lái)是小牛呀！小牛藏在了哪里��？對(duì)，花叢里。小牛，捉到你啦！
3、完整欣賞（完整欣賞繪本，學(xué)說(shuō)繪本中的對(duì)話：“ⅹⅹ，捉到你啦！”。）
師：今天我們看的繪本是《小雞球球藏貓貓》，這次請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，看看小雞球球們是怎么把伙伴叫出來(lái)的.！如果你們會(huì)話，可以一起來(lái)說(shuō)哦！
4、玩藏貓貓（角色體驗(yàn)游戲，鼓勵(lì)幼兒玩藏貓貓，感受故事中小動(dòng)物們的情緒并試著使用對(duì)話：“ⅹⅹ，捉到你啦！”）
師：看小雞球球他們玩藏貓貓，真開心呀！你們想在教室里來(lái)玩藏貓貓嗎！那誰(shuí)來(lái)找呢？找到那個(gè)小朋友的時(shí)候，我們要說(shuō)：“ⅹⅹ，捉到你啦！”玩的時(shí)候，小朋友要注意安全哦！
幼兒游戲一遍，教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
5、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩藏貓貓的游戲，鞏固對(duì)話：“ⅹⅹ，捉到你啦！”的使用，并嘗試在游戲中學(xué)習(xí)使用方位詞。
課程反思
本次活動(dòng)氛圍寬松、愉悅！活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)?—4歲兒童提出：“會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等�！被顒�(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，通過(guò)動(dòng)物的部分身體部位來(lái)辨認(rèn)動(dòng)物并學(xué)說(shuō)：“ⅹⅹ，捉到你啦！”而游戲是孩子們最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)捉迷藏游戲，幼兒在情景中感受動(dòng)物們的情緒，并使用新學(xué)對(duì)話！最后幼兒在歡樂(lè)的游戲氛圍中，體驗(yàn)了與小伙伴一起捉迷藏的樂(lè)趣！
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