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      2. 中班主題水寶寶不見了教案

        時(shí)間:2022-04-12 10:40:10 教案 我要投稿

        中班主題水寶寶不見了教案

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的中班主題水寶寶不見了教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          一.活動(dòng)目標(biāo):

          1. 激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂于在活動(dòng)中動(dòng)手操作.

          2. 讓幼兒通過動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的

          3. 發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作的能力.

          二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備.

          (1)教師應(yīng)充分了解生活中有那些東西可以吸水.

          (2)幼兒已認(rèn)識(shí)一些常見的操作材料.

          2. 物質(zhì)材料的準(zhǔn)備.

          (1)八寶粥瓶子人手一個(gè)(里面裝有毛巾,蓋子上開一個(gè)小口),杯子人手一個(gè).

          (2)每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網(wǎng),泡沫,積木,毛線等材料若干.圖表一張.

          三.活動(dòng)過程:

          1. 以變魔術(shù)的形式,引起幼兒的`興趣.

          (1)將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請(qǐng)幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實(shí)驗(yàn)證明.

          (2)出示另一個(gè)瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結(jié)果是否一樣,并驗(yàn)證.

          (3)集體討論水到那里去了?

          2. 引導(dǎo)幼兒自己變魔術(shù),尋找原因.

          (1)鼓勵(lì)幼兒像教師一樣變魔術(shù).

          (2)打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了.

          (3)幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水.

          3. 幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實(shí)驗(yàn).

          4. 交流自己是用什么材料吸水的,并以結(jié)果記錄在圖表上.

          5. 教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng).

          讓我們?cè)谕饷嫒フ艺疫€有哪些東西可以吸水的

          四.延伸活動(dòng):

          回家后,繼續(xù)研究可以吸水的材料。

          活動(dòng)反思:

          新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象�!币虼�,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

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              一.活動(dòng)目標(biāo):

              1. 激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂于在活動(dòng)中動(dòng)手操作.

              2. 讓幼兒通過動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的

              3. 發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作的能力.

              二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備.

              (1)教師應(yīng)充分了解生活中有那些東西可以吸水.

              (2)幼兒已認(rèn)識(shí)一些常見的操作材料.

              2. 物質(zhì)材料的準(zhǔn)備.

              (1)八寶粥瓶子人手一個(gè)(里面裝有毛巾,蓋子上開一個(gè)小口),杯子人手一個(gè).

              (2)每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網(wǎng),泡沫,積木,毛線等材料若干.圖表一張.

              三.活動(dòng)過程:

              1. 以變魔術(shù)的形式,引起幼兒的`興趣.

              (1)將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請(qǐng)幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實(shí)驗(yàn)證明.

              (2)出示另一個(gè)瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結(jié)果是否一樣,并驗(yàn)證.

              (3)集體討論水到那里去了?

              2. 引導(dǎo)幼兒自己變魔術(shù),尋找原因.

              (1)鼓勵(lì)幼兒像教師一樣變魔術(shù).

              (2)打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了.

              (3)幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水.

              3. 幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實(shí)驗(yàn).

              4. 交流自己是用什么材料吸水的,并以結(jié)果記錄在圖表上.

              5. 教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng).

              讓我們?cè)谕饷嫒フ艺疫€有哪些東西可以吸水的

              四.延伸活動(dòng):

              回家后,繼續(xù)研究可以吸水的材料。

              活動(dòng)反思:

              新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象�!币虼�,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。