小班語言公開課小螞蟻教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班語言公開課小螞蟻教案,歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo):
1.感知螞蟻外形特征,體驗喂食螞蟻的快樂。
2.模仿小螞蟻爬來爬去的活動方式。
3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
重點難點:
螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。
活動準(zhǔn)備:
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景展示;情景游戲用的大樹洞、土洞。(圖片附后)
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長帶幼兒觀察大自然中小螞蟻的生活情況。
3.材料準(zhǔn)備:螞蟻容器、放大鏡、橡皮泥、毛根、幼兒操作卡、記錄表、螞蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹葉、大米粒(圖片附后)。
活動過程:
1.感知小螞蟻的外形特征。
(1)幼兒自由觀察,交流。
(2)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
小螞蟻長得什么樣?螞蟻頭上有什么?它有幾條腿?螞蟻都有什么顏色?
(3)幼兒分組操作(幼兒自由選擇)。
第一組:投放用橡皮泥、毛根拼插的小螞蟻半成品,請幼兒補(bǔ)插完整的小螞蟻(黑色的小螞蟻、褐色的小螞蟻、紅色的小螞蟻)。
第二組:投放《幼兒操作》卡,請幼兒找一找小螞蟻(圖片附后)。
小結(jié):說一說都有什么顏色的小螞蟻;數(shù)一數(shù)操作頁中共有幾只小螞蟻。
(4)認(rèn)知小螞蟻外形特征。
螞蟻有頭、胸、腹、六條腿和兩只觸角。
2.觀看ppt幻燈片,了解小螞蟻的生活方式。
請幼兒觀看小螞蟻身體結(jié)構(gòu)的幻燈片,加深幼兒對小螞蟻身體外形特征的印象,然后,觀看小螞蟻生活方式的幻燈片,簡單了解小螞蟻的生活方式。
小螞蟻生活在哪里?它們是怎樣搬運食物的?遇到事情的時候,是怎樣告訴同伴的?
師幼討論,通過探究了解到螞蟻的家在泥土里;螞蟻的家在樹上;螞蟻的家在石頭縫里等。
3.喂食小螞蟻。
小螞蟻喜歡吃什么?
提供樹葉、面包渣、石子,與幼兒一起喂小螞蟻,用自己喜歡的方式記錄。
4.游戲“小螞蟻回家”。
學(xué)一學(xué)小螞蟻走路的'樣子好嗎?
幼兒帶頭飾,隨音樂模仿小螞蟻爬行、運糧食、鉆洞等動作,體驗小螞蟻爬來爬去的活動方式,游戲自然結(jié)束。
活動延伸:
在語言區(qū)投放兒歌《小螞蟻》;在操作區(qū)投放小螞蟻結(jié)構(gòu)拼圖;在運動區(qū)投放小螞蟻頭飾、樹洞、土洞等游戲材料;供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探究。
活動反思:
讓幼兒的科學(xué)活動從身邊生活開始。對于幼兒來說,掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識不是目的,小班幼兒更是如此。本次活動,是根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發(fā)展水平,圍繞活動重點,從幼兒的興趣出發(fā),按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境,讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物,即在活動中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。
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