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      2. 小班游戲公開課我和圖形寶寶做游戲教案

        時間:2022-04-11 20:04:36 教案 我要投稿

        小班游戲公開課我和圖形寶寶做游戲教案

          作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的小班游戲公開課我和圖形寶寶做游戲教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班游戲公開課我和圖形寶寶做游戲教案

          設計背景

          認識圓形、三角形、正方形、長方形是小班計算教學的內容之一。在日常生活中,幼兒經常接觸到常見的這些圖形,并對它們產生了濃厚的興趣。因此,通過本次活動,幼兒運用視覺、觸摸覺、運動覺等來感知它們的特點,使幼兒加深對這四種幾何圖形的認識,并得以鞏固。

          活動目標

          1、通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征的掌握,能夠區分四種幾何圖形。

          2、通過創設愉悅的游戲情節,發展幼兒的觀察力及創造性思維。

          3、激發幼兒探索的欲望。

          4、引發幼兒學習圖形的興趣。

          5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

          重點難點

          重點:能夠掌握這四種圖形的基本特征,能區分四種幾何圖形。

          難點:排除物體大小、顏色的干擾,正確認識這四種圖形。

          活動準備

          1. 圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干

          2. 固體膠、紙

          3. 幾何圖形拼組成的幾幅畫

          4. 奇妙箱

          5. 水彩筆、蠟筆

          活動過程

          (一)、引出課題

          教師扮演圖形媽媽,帶圖形娃娃(幼兒)做律動。

          (二)游戲鞏固

          1. 游戲:摸一摸“奇妙箱”

          師:今天老師帶來了一只奇妙的箱子?(出示奇妙箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?

          (1)師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?摸出一本書,問:“這是什么?它們是什么形狀的?(書、長方形)為什么說書是長方形的?

          問:日常生活中還有哪些東西是長方形的?(啟發幼兒說出)

          (2)再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。

          當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行。

          (3)教師總結:奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。(邊說邊指相應的物品)(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的?

          (4)老師總結:三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角,而且四個角一樣大,四條邊一樣長;長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大,對面的二條邊一樣長;圓形就是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的。

          2. 游戲:捉迷藏

          (1) 師出示背景圖,請幼兒找出其中的'圖形寶寶。

          (2)請幼兒分別找出各種圖形,并說出有幾個?

          (3)游戲:添畫(變戲法)

          1、交代要求

          師:小朋友的本領真大,現在請你們玩個“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成有趣的物品,看看哪個小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。

          2、幼兒發揮想象,自由拼圖。

          3、 請幼兒介紹自己的作品。

          (三)教師小評本活動幼兒表現;作品展覽。

          (四)活動延伸將剩下的圖形投放到區角活動中。

          教學反思

          首先,能較好地完成了教學任務達到了活動目標。整節課老師的主導作用和幼兒的主動探索學習,體現得很和諧融洽。圓形、方形、三角形、長方形…… 這些看似復雜的幾何圖形對孩子們來說其實是挺熟悉的。在周圍生活中充滿了各種各樣的圖形,只是他們有時候沒有留意而已。教師引導孩子運用自己的感官去熟悉、分辨這幾種常見圖形。在日常生活中鼓勵孩子自己去看,自己去發現,自己去變化它們。在圖形組合、變化圖形的過程體驗到操作、創造帶來的成就感。

          整個活動以游戲形式貫穿,層次清楚,活動環節一環扣一環。為幼兒營造了一個溫馨,寬松的活動氣氛。老師也提供給了孩子自由表現的機會,尊重了每個孩子的想法和創造,使每個孩子在活動中都得到了發展和提高。

          通過這節課的教學,讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學習,勤于動腦思考,選擇靈活多樣的教學方法,激發幼兒學習的興趣,調動幼兒學習的積極性,讓幼兒快樂地學習,快樂地成長。

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