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      2. 七年級上冊地理教案

        時間:2022-04-07 12:57:21 教案 我要投稿

        人教版七年級上冊地理教案通用范文

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的人教版七年級上冊地理教案通用范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        人教版七年級上冊地理教案通用范文

        人教版七年級上冊地理教案通用范文1

          一、指導思想

          在新課標理論的指導下,加強課堂教學,積極參加教科研活動,努力提高使教學水平和業(yè)務能力。同時,通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“會學地理”變?yōu)椤皩W會地理”。

          二、基本情況分析

          通過七年級上半年地理學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。

          三、教材分析

          本學期教學內容,共計三章,第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況、第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征、第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點。

          四、本期教材重點、難點

         。1)各大洲的地形特征和氣候特征。

         。2)幾個大國的人文特征。

          五、總體教學設想

          1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

          2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

          3、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

          六、完成本期教學任務的具體措施

          1、積極參加計算機培訓并不斷自學,提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

          2、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

          3、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興。

          4、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

          5、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

          6、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

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          一、指導思想

          在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

          二、教材內容與章節(jié)

          本學期的教學內容,共計x章,xx節(jié):第x章《地球和地圖》,第x章《陸地和海洋》,第x章《天氣與氣候》,第x章《居民與聚落》,第x章《發(fā)展與合作》。

          三、教學目標及要求

          1、認識地球形狀及大小,會使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。

          2、認識地球自轉和公轉及其地理現(xiàn)象和意義,知道天文五帶劃分及各帶特征。

          3、學會使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。

          4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認識海陸變遷,了解板塊學說。

          5、知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要氣候及其分布。

          6、知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。

          7、認識世界上的主要國家及劃分,了解南南合作和南北對話,知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

          四、學情分析

          七年級共計x個教學班,每班xx余人。任六個教學班的地理教學,工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生,在小學社會課中,接觸了一些地理知識,但比較零碎。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識,做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸,學生有新鮮感,教師要抓住這一點,上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個良好開端。

          五、提高教育教學成績的措施

          1、必須以新理念指導教育教學。充分備課,吃透課標和教材,力求每節(jié)課,突出重點,突破難點,排除疑點。

          2、關注學生個體差異。在面向全體的同時,進行分層次教學,做好轉化后進生工作。

          3、充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導,和探究性學習,提高學生思維能力。

          4、做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際,引用最新資料,密切與時代的聯(lián)系。

          5、指導學生開展地理活動,培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,寓德育與教學之中。

          六、教學進度安排

        人教版七年級上冊地理教案通用范文3

          第一節(jié)地球和地球儀

          第一課時

          創(chuàng)設情境,引入新課:

          講述:同學們,我們生活在地球上,很多同學曾經(jīng)或現(xiàn)在都會提到這些問題:地球是什么樣的?地球有多大?人們怎么認識這個地球的?這節(jié)課我們一起去探討這些問題,共同去探索地球。

          板書:第一節(jié)地球和地球儀

          提問:同學們,你們知道地球是什么形狀的嗎?

          學生回答:圓形、橢圓形……

          補充說明:我們大家都知道地球是一個球體,怎么知道的呢?我們居住在地球上,無法看到地球的整體面貌,在古代,人們對地球的形狀和大小是一個難解之謎。

          一、認識地球的形狀和大小

          活動:將課本上四幅圖用掛圖按照順序展示出來,學生討論完后,請代表上臺邊指示圖片邊講述。

          圖1:“天圓地方”

          圖2:“蓋天說”

          圖3:麥哲倫環(huán)球航行路線圖

          圖4:地球衛(wèi)星照片

          請學生講述第一幅圖:“天圓地方”

          補充小結:在古代,人們認為整個大地是平的,天空就像倒扣在大地上的一口巨大的鍋,你同意這種說法嗎?為什么?

         。▽W生回答)

          總結:同學們都非常聰明,不像古代人一樣完全憑借直觀的認識世界、簡單地認識天空是圓的,大地是平的。隨著人們活動范圍的擴大,人們逐漸發(fā)現(xiàn)大地并不是那樣平坦。比如:

          ①海邊遠方駛過來的航船,先看見船桅,后見船身;②月食時,地球的影子邊緣總是弧形的。

          請學生講述第二幅圖:“蓋天說”

          引導提問:對于這樣的說法,同學們能否提出質疑?

         。▽W生活動)

          總結:從海邊看帆船到發(fā)生月食看到地球影子,人們對地球形狀產(chǎn)生了極大的興趣,并提出了地球可能是球體的假想。為了證實這樣的假想,人類需要到地球的另一端去看看,為此,很多探險家進行了多次全球性的航行。你能說出歷都有哪些的環(huán)球航行?

         。▽W生回答)

          講述并引導:最的就是16世紀初葡萄牙航海家麥哲倫率領船隊進行的環(huán)球探險航行。下面請同學講述麥哲倫航海的故事。

          總結:麥哲倫的環(huán)球航行的巨大意義就是充分的證明了地球的形狀是個球體。那么現(xiàn)在我們對地球形狀的認識情況又是怎樣的呢?請同學上來為我們講述。

         。▽W生回答)

          講述:現(xiàn)在我們進入了太空可以在空中看到完整的地球并為地球拍了照片,確證地球是個球體。

          提問:剛才,我們同學把我們人類認識地球探索地球的過程給演示了一遍,從“天圓地方”到“蓋天說”,再從麥哲倫環(huán)球航行到地球衛(wèi)星照片,人們對地球形狀的認識經(jīng)歷了由簡單認識到猜想到實踐,由錯誤的現(xiàn)象到真理的漫長歲月,并付出了巨大的代價。從人類探索地球形狀的過程中,同學們都有哪些感想?我們從中悟出了怎樣的道理?

         。▽W生回答)

          總結:我們要學習先輩,對待任何事物要科學,要堅持嚴謹、認真的態(tài)度和為探索真理勇于奉獻、不怕犧牲的精神。我們還要細心觀察、勤于思考、善于總結、勇于實踐,這樣才能發(fā)現(xiàn)真理,取得成功。

          承轉:我們認識了地球是球型的,那么她是不是真的是一個標準的球體呢?(可加入學生討論)我們現(xiàn)在不僅認識了地球的形狀,而且精確地測量出了地球的大小。一般來說,人們往往用表面積、周長、半徑等數(shù)據(jù)來說明球體的大小。大家看到課本第6頁圖c,說明地球究竟有多大?

          展示掛圖:課本圖p5C圖地球的大小

          讓學生讀出:地球的平均半球6371千米,地球的表面積5、1億平方千米,地球周長約4萬千米。

          講述:精確的測量表明:從地心到北極的`半徑為6357千米,赤道半徑為6378千米。因此,準確地說,地球應該是兩極稍扁,赤道稍鼓的球體。當然,這些差別同巨大的地球來比,還是微不足道的。例如:赤道半徑只比北極半徑長21千米,如果把地球縮小成地球儀大小,這個差別就看不出來了。我們通常用平均半徑來表示地球的大小,記住地球的平均半徑是6371千米。

          二、地球的模型──地球儀

          活動:出示地球儀并展示給同學們看。

          學生活動:仔細觀察地球儀并動腦筋思考,地球儀與真實的地球原貌有哪些主要的不同?

          (學生回答)

          補充說明:

          1、地球儀是地球縮小的模型;

          2、地球儀上有一些在地球上實際不存在的,比如用于確定地理事物方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度;

          3、地球儀是有地軸的,而現(xiàn)實中并沒有地軸。

          提問:根據(jù)自己對地球儀的理解,用自己的語言試著給地球儀下個定義。

         。▽W生回答)

          歸納:地球儀是人們按照地球的形狀,并且以一定的比例把它縮小而制成的地球的模型。在地球儀上人們用不同的顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、國家和城市等地理事物的位置、形狀、大小和名稱。地球儀可以讓我們更直觀的了解整個地球的全貌,還能幫助我們了解地球表面各種地理事物的分布情況。今后,我們經(jīng)常要借助地球儀來學習地理知識,所以,同學們應當學習有關地球儀的知識。

          總結:今天,我們學習了有關地球和地球儀的基本知識,了解了人們認識地球形狀的過程,初步地認識了地球儀。下節(jié)課我們將學習地球儀的一個重要圖示--緯線和經(jīng)線。

          布置作業(yè):參照課本的活動,回家制作一個小地球儀,課余比比看誰做的。

          板書設計:

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