中班美術(shù)教案:美人魚穿新裝
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案:美人魚穿新裝,希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案:美人魚穿新裝1
目的:
1、運(yùn)用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。
2、體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助的快樂。
準(zhǔn)備:
1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚,幼兒人手一張半圓形紙。
2、魚鱗范畫三張,紙制小魚(作教具)三條。
過程:
1、情景導(dǎo)入
小魚的生日到了,美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗,就說:“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗,那該多好呀!”美人魚就取下一片魚鱗送給它。
2、欣賞討論
A、 討論:魚鱗上的顏色是怎么排列的?
B、 桔黃色小魚也想要,美人魚也送它一片。這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?除了顏色不同,還有什么不同?(排列方法不同。)
C、 粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎么排列的?圖案的排列又有什么規(guī)律?
3、鼓勵獨(dú)創(chuàng)
A、 美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚,小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝。
B、 及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法,啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。展示作品,請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上。
活動反思:
首先,活動一開始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的故事情境,符合幼兒愛想像的心理特點(diǎn)。接著,教師在組織幼兒觀察、討論范例的過程中,采用不同的故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化,使幼兒自始至終處于美麗動人的故事情景之中,并把幫助美人魚穿上新衣這一美好的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中。最后,當(dāng)幼兒將作品全部組合起來,使美人魚穿上五彩奪目的新裝時(shí),幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗(yàn)到了助人為樂的美好情感,順利實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
中班美術(shù)教案:美人魚穿新裝2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。
2、體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的美人魚,用水粉涂藍(lán)色做背景表示在大海。
2、幼兒人手一張半圓形畫紙(幼兒裝飾后,作為美人魚的新裝)。
3、魚鱗范畫三張(一張為黃色小魚的新衣,為橫向的條紋,顏色是黃綠間隔;一張為橘黃色小魚的新衣,為縱向排列的條紋,顏色藍(lán)橘黃間隔;第三條為粉紅色小魚的新衣,圖案是有規(guī)律排列)
4、紙制小魚三條(分別為黃色、橘黃色、粉紅色)。
活動過程:
一、情景故事導(dǎo)入,引出課題。
。ǔ鍪救龡l小魚在黑板上)小魚們的生日到了,美人魚問:“小魚,你們需要什么禮物?”黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗就說:“要是我身上也有像你一樣美麗的`魚鱗,那該多好呀!”美人魚就取下一片魚鱗送給它。(給黃色小魚的穿新衣)
二、欣賞范畫、討論裝飾方法,激起幼兒進(jìn)行裝飾活動的欲望。
1、觀察討論:黃色小魚的魚鱗的顏色是怎樣排列的?(幼兒討論)
2、橘黃色小魚也想要閃閃發(fā)亮的魚鱗,美人魚也送給它一片,(教師將魚鱗穿到黃色小魚身上)這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?除了顏色不同,還有是什么不同?(排列方法不同)
3、粉紅色魚也想要一片閃閃發(fā)亮的魚鱗,美人魚也送給它一片,這片魚鱗的顏色怎樣排列的?圖案的排列又有什么規(guī)律?
三、鼓勵獨(dú)創(chuàng)。
1、美人魚把身上的魚鱗全部送給了小魚,(出示沒有魚鱗的美人魚)自己變的不漂亮了,怎么辦?鼓勵幼兒想出一些辦法。小魚們商量著要幫助美人魚穿上新裝
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法,啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。(大海波濤聲作為操作的背景音樂)
四、展示作品。
請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上,正好組成一件美麗的外衣。教師:“請小朋友說說,你最喜歡哪片魚鱗,是怎樣裝飾的?”
“小魚們和美人魚都穿上了新裝,真開心啊!讓我們跟隨快樂的音樂一起跳舞慶祝吧!”
中班美術(shù)教案:美人魚穿新裝3
目標(biāo):
1、應(yīng)用色彩和圖案隔斷分列的要領(lǐng)對稱裝潢鱗片。
2、體驗(yàn)互相體貼、互相資助的快活。
預(yù)備:
1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚,幼兒人手一張半圓形紙。
2、魚鱗范畫三張,紙制小魚(作教具)三條。
歷程:
1、景象導(dǎo)入
小魚的誕辰到了,尤物魚問小魚須要什么禮品。黃色小魚看到尤物魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗,就說:“如果我身上也有像你一樣漂亮的魚鱗,那該多好呀!”尤物魚就取下一片魚鱗送給它。
2、觀賞評論辯論
A、評論辯論:魚鱗上的色彩是怎么分列的?
B、幼兒手工制作桔黃色小魚也想要,尤物魚也送它一片。這片魚鱗和適才的那片有什么差別?除了色彩差別,另有什么差別?(分列要領(lǐng)差別。)
C、粉赤色魚也想要尤物魚送給它一片。這片魚鱗的色彩是怎么分列的?圖案的分列又有什么紀(jì)律?
3、勉勵獨(dú)創(chuàng)
A、尤物魚把身上的魚鱗全送給了小魚,小魚們就探討著要資助尤物魚穿上新裝。
B、實(shí)時(shí)發(fā)明幼兒富有創(chuàng)意的隔斷要領(lǐng),開導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)多種分列要領(lǐng)。展現(xiàn)作品,請幼兒將本身裝潢的魚鱗粘貼在大魚上。
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