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      2. 認(rèn)識(shí)數(shù)字9教案

        時(shí)間:2023-02-18 09:33:29 教案 我要投稿

        認(rèn)識(shí)數(shù)字9教案(精選12篇)

          作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的認(rèn)識(shí)數(shù)字9教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        認(rèn)識(shí)數(shù)字9教案(精選12篇)

          認(rèn)識(shí)數(shù)字9教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知數(shù)量8和9,認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9。

          2、理解8和9的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)用它們來表示事物的'數(shù)量。

          配套課件:中班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9》PPT課件

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、配套多媒體資源《認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9》

          2、配套幼兒操作材料。

          3、幼兒每兩人一份材料:一盤干蠶豆,點(diǎn)卡和數(shù)卡。

          活動(dòng)過程:

          二、認(rèn)識(shí)8和9的實(shí)際意義

          1、教師放多媒體資源中的圖片,請(qǐng)幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花,可重復(fù)幾遍。

          2、用同樣的方法呈現(xiàn)圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字9。

          三、找包含數(shù)量8和9的物品

          1、請(qǐng)幼兒兩人一組,共同商議,找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品,如8個(gè)指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點(diǎn)子卡片等。

          2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享,請(qǐng)幼兒說一說本組找到了什么物品,有多少個(gè),其他幼兒評(píng)判對(duì)不對(duì)。

          四、認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9

          1、教師播放多媒體資源,呈現(xiàn)組圖,請(qǐng)幼兒說說是什么數(shù)字,然后呈現(xiàn)組圖中花朵的數(shù)量變化,請(qǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)、說一說。

          2、教師小結(jié):這是數(shù)字8和9,表示數(shù)量為8和9的物品。

          五、操作練習(xí)

          打開幼兒操作材料,教師指導(dǎo)幼兒按要求做練習(xí)。

          認(rèn)識(shí)數(shù)字9教案 篇2

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)會(huì)9的形成,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“9”

          2、初步掌握9的實(shí)際意義

          3、體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、1——9數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件

          2、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——9點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。

          3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。

          【活動(dòng)過程】

         。ㄒ唬╅_始部分 組織教學(xué)

         。ǘ┗静糠郑

          1、小朋友,今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃?你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

          2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個(gè)數(shù)字是怎么來的,看誰說的`又對(duì)又快,幼兒回答。

          3、孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

          4、操作課件:

          飛出7只蜜蜂,后來又飛出一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,一共是9只蜜蜂。9只蜜蜂是怎么來的(7添上1是9)老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機(jī)等讓幼兒說。

          5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(9)9像什么?

          6、9能表示9只蜜蜂、9只花籃、9還能表示9顆星星等,9能表示好多好多是9個(gè)的物品。

          7、闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“9”以內(nèi)的數(shù)量。

          (1)第一關(guān),請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有9個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對(duì)又多。(幼兒操作實(shí)物卡片,教師觀察。)

          提問:你找到了什么禮物,它們的數(shù)量是幾,

         。2)第二關(guān),說出數(shù)字“9”像什么?請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“9”,念一念。

         。3)第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請(qǐng)根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

          9、游戲《捉老鼠》,鞏固對(duì)9數(shù)量的正確判斷。

          活動(dòng)室里藏了許多老鼠,請(qǐng)大家去捉身上有9個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“9”的妖精,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠又對(duì)又多。幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)

          四、結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

          認(rèn)識(shí)數(shù)字9教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)數(shù)字9,感知9的形成和實(shí)際意義。

          2、能將數(shù)字9與相應(yīng)的實(shí)物進(jìn)行匹配。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:主題圖兩幅,操作圖兩幅,5--9的數(shù)字卡片。

          2、學(xué)具:操作材料。

          活動(dòng)過程:

          一、探究活動(dòng)

          1、感知9的形成。出示主題圖一:"圖上有幾匹馬?用數(shù)字幾表示?"教師再添上一匹,"現(xiàn)在是幾匹馬?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)字9,"看9像什么?它跟幾長的像?"引導(dǎo)幼兒比較9和6的區(qū)別。說說9還可以表示什么?

          2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?"(8個(gè)三角形,8個(gè)圓形,8個(gè)長方形。用數(shù)字8表示。)教師再添上一棵樹,一只蝴蝶,"現(xiàn)在圖上的實(shí)物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?"引導(dǎo)幼兒說出8添上1是9。

          3、出示5--9的.數(shù)卡請(qǐng)幼兒按從小到大的順序排列,邊排邊講述,啟發(fā)幼兒說說為什么讓5排在最前面?

          二、幼兒操作練習(xí)。

          1、數(shù)數(shù)小雞有幾只,把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。

          2、將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物畫線連起來。

          三、評(píng)議活動(dòng)

          幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。

          認(rèn)識(shí)數(shù)字9教案 篇4

          目標(biāo):認(rèn)識(shí)9,知道9的形成及能手口一致點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)數(shù)量的物體。

          內(nèi)容:認(rèn)識(shí)9

          過程:

         。ㄒ唬⑹种赣螒

          我說1,我對(duì)1,一根手指就是1;我說2,我對(duì)2,1添上1就是2;

          我說3,我對(duì)3,2添上1就是3; 我說4,我對(duì)4,3添上1就是4;

          我說5,我對(duì)5,4添上1就是5; 我說6,我對(duì)6,5添上1就是6;

          我說7,我對(duì)7,6添上1就是7; 我說8,我對(duì)8,7添上1就是8;

          我說9,我對(duì)9,8添上1就是9。

         。ǘ、認(rèn)識(shí)數(shù)字9

          1、《拔蘿卜》拔出9,知道9在8的后面。

          2、用橡皮泥制作9寶寶。

         。ㄈW(xué)習(xí)9的.形成(視頻儀)

          1、故事《排節(jié)目》認(rèn)識(shí)9的形成。

          2、給9寶寶印畫。

          小結(jié):看一看誰印得好,老師給小朋友貼在墻上。

         。ㄋ模⒖偨Y(jié)

          今天我們學(xué)到了新本領(lǐng),回家表演給爸爸媽媽,好嗎?

          認(rèn)識(shí)數(shù)字9教案 篇5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)8、9和10;

          2、理解它們表示的數(shù)量;

          3、會(huì)用手指頭表示8、9和10;

          4、會(huì)寫8、9和10。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          寫8、9和10。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件、貼紙、數(shù)字卡片8、9和10、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間:學(xué)習(xí)8、9和10 20分鐘,寫8、9、10 15分鐘,5分鐘互動(dòng)

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)

          1、(出示課件)數(shù)喜羊羊,青蛙,鴿子。

          2、看尺子填數(shù)字。

          3、數(shù)珠子。

          4、看點(diǎn)點(diǎn)寫數(shù)字。

          二、新授

          1、(出示課件)數(shù)一數(shù)操場(chǎng)上有多少人吊環(huán)?有多少朵花?有多少人踢球? 分別引出8、9、10。

          2、指名生上來寫數(shù)字。

          3、指名根據(jù)數(shù)字畫點(diǎn)點(diǎn)。

          4、指名用手指表示數(shù)字。

          5、1什么1,棍子1。

         。彩裁矗玻喿樱。

         。呈裁矗常洌。

         。词裁矗矗。

          5什么5,鉤鉤5。

         。妒裁矗,大肚6。

          7什么7,拐杖7。

         。甘裁矗,眼鏡8。

         。故裁矗,汽球9。

          10什么10,棍子打棒球。

          6、搶答某數(shù)的.前后是幾?

          三、作業(yè)

          寫8、9、10各寫了5排。

          教學(xué)反思:

          8很多孩子寫不好,有的能連寫,有的不能連寫。9的孩子寫得真的像個(gè)球。有部分孩子把10寫反。

          認(rèn)識(shí)數(shù)字9教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10并了解其意義

          2、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10,能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的'物體匹配。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大數(shù)字卡片1—10(2套)

          2、果樹3棵

          3、蘋果8個(gè)

          4、梨9個(gè)

          5、桃子10個(gè)

          活動(dòng)過程:

          1、“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1—7

          2、參觀果園導(dǎo)入活動(dòng),認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10

         。1)認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10,,初步感知數(shù)量8、9、10。

          (2)請(qǐng)幼兒說說水果可以用幾表示?例:出示數(shù)字8,說出8可以表示什么?

          3、幼兒操作練習(xí)

          (1)請(qǐng)幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字。

         。2)請(qǐng)幼兒聽聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。

          4、游戲:“1234567”

         。1)介紹游戲規(guī)則:“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,當(dāng)老師說3個(gè)小朋友是一家時(shí),大家就要找三個(gè)小朋友,抱在一起組成一個(gè)家!

         。2)幼兒游戲3—4遍,教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。

          5、游戲:“數(shù)字蹲蹲”

          介紹游戲玩法:老師選4個(gè)小朋友分別拿上7—10的數(shù)字卡,教師手拿數(shù)字卡7,為游戲開頭,如“數(shù)字7蹲,數(shù)字7蹲,數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲,數(shù)字9蹲,數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推,直至4位小朋友全蹲完。

          6、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)

          認(rèn)識(shí)數(shù)字9教案 篇7

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字9,能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。

          2. 會(huì)按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)且排序。

          3. 在開啟百寶箱、分享糖果的過程中體驗(yàn)數(shù)字游戲的快樂。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          材料準(zhǔn)備:圓點(diǎn)和圖案相匹配的信封若干個(gè),自制大信封、密碼箱各一個(gè),三個(gè)內(nèi)裝提示語的神秘小盒,糖果若干。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)5-8以內(nèi)數(shù)量有初步的認(rèn)識(shí)。

          【活動(dòng)過程】

          1.興趣導(dǎo)入

          師:小朋友,我們都看過動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請(qǐng)喜羊羊來做客嗎?

          師:(音樂聲中出示布偶)喜羊羊來了!還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起來打開看看吧!哎呀,怎么打不開?噢!原來是一只有密碼的百寶箱!

          2.展開游戲

          (1)尋找打開百寶箱的方法師:我們?cè)趺床拍艽蜷_這個(gè)百寶箱呢?

          幼兒:輸入密碼,就能打開了。

          師:那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼,由幾個(gè)數(shù)字組成?(5個(gè))猜猜會(huì)是由哪些數(shù)字組成的呢?(試用幼兒說的數(shù)字開箱)噢,還是打不開!(作和布偶耳語狀)喜羊羊說啦,密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!

         。2)尋找密碼

         、俅蜷_第一個(gè)神秘盒師:這里有一張?zhí)崾镜募垪l,上面說,密碼就藏在圓點(diǎn)和圖案的.數(shù)量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圓點(diǎn)和圖案)桌子上有很多信封,讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。

          師:你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)?圖案有幾個(gè)?一樣多嗎?你是怎么數(shù)的?

          師:有誰發(fā)現(xiàn)信封里還有什么秘密嗎?(幼兒自主發(fā)現(xiàn),取出信封里的數(shù)字紙片。)師:我們找到第一個(gè)數(shù)字啦,(請(qǐng)幼兒將數(shù)字紙片貼到黑板上。)還有誰找到了不同的數(shù)字?(依次找到其他三個(gè)數(shù)字。)密碼箱的密碼一共由5個(gè)數(shù)字組成,我們已找到4個(gè)數(shù)字,還有1個(gè)數(shù)字藏在哪里呢?

         、诖蜷_第二個(gè)神秘盒師:讓我們一起打開第二個(gè)神秘盒!哦,這張紙條上說,還有一個(gè)數(shù)字藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量都比8多1的信封里,我們一起來找一找!(幼兒第二次操作,老師隨機(jī)指導(dǎo)。)師:你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)?圖案有幾個(gè)?一樣多嗎?是比8多1嗎?比8多1是幾?我們一起打開信封,看看是數(shù)字幾?看看9像什么?

         、鄞蜷_第三個(gè)神秘盒師:我們把五個(gè)密碼數(shù)全找到了,誰來把它放到密碼箱的空格里?(請(qǐng)一幼兒自由擺放。)咦,怎么還是打不開?誰有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放,如幼兒仍無法進(jìn)行,可啟發(fā)幼兒關(guān)注第三個(gè)神秘盒。)(3)對(duì)密碼師:哦,密碼擺放正確了,看看密碼箱能不能打開?(請(qǐng)幼兒打開密碼箱)啊!密碼箱終于打開了!看看,喜羊羊給我們帶來了什么?(激發(fā)幼兒快樂情緒。)3、分享快樂品嘗勝利果實(shí),請(qǐng)幼兒一起分享喜羊羊送來的禮物――好吃的糖果。

          【活動(dòng)延伸】

          請(qǐng)小朋友來抓一把,提問:數(shù)一數(shù)你抓了幾顆糖,今天喜羊羊送給大家9顆糖,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)多了請(qǐng)還給喜羊羊,少了請(qǐng)?jiān)谧讉(gè),都拿9顆糖,讓我們帶著禮物與自己的好朋友一起分享吧!

          認(rèn)識(shí)數(shù)字9教案 篇8

          目標(biāo):

          1:教會(huì)幼兒1—9序數(shù),從左到右區(qū)分物體1—9的位置。

          2:啟發(fā)幼兒用語言講述操作活動(dòng)。

          3:培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興趣,發(fā)展幼兒思維的靈活性。

          準(zhǔn)備:

          1—9張動(dòng)物圖片。1—9數(shù)字,凳子9張,幼兒操作材料一套,

          大樓房圖片一張,左,右,上,下漢字各一個(gè)。

          過程:

          1、小動(dòng)物做客,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣。

          師:今天有許多小動(dòng)物來到我們中班,知道在哪嗎?它們是誰?

          (出示左----右)數(shù)一數(shù)看有幾只動(dòng)物?排在最前面的是誰?小雞排在第幾?小貓呢?最后是誰?

          2、教1—9序數(shù)。

          (1)師:這些小動(dòng)物還給我們帶來了禮物,你們看是什么?(花)擺在最前面的是第幾盆?用數(shù)字幾表示?一一找出相應(yīng)數(shù)字1—9。

          (2)這些小動(dòng)物要和大家一起玩捉迷藏游戲,它們就在這些花盆后邊做游戲。請(qǐng)小朋友幫它擺好,F(xiàn)在我們開始玩游戲。

          請(qǐng)把xx小動(dòng)物x在第三盆花的.后面,一一把它們藏起來。

          師:小動(dòng)物藏好了,現(xiàn)在我們把他找出來,要完整的說出X在第幾盆的后面。

          3、游戲:乘火車

          游戲規(guī)則:請(qǐng)9位幼兒聽開火車音樂上前面,分別取數(shù)字1—9,模仿開火車,音樂停止,幼兒馬

          上對(duì)號(hào)入座,,看哪位偶幼兒最快找到位置。

          4、學(xué)習(xí)從上到下找位置。

          師:時(shí)間不早了,小動(dòng)物們要到旅館休息去了,我們送他們回去,旅館有幾層,數(shù)一數(shù),請(qǐng)小朋友先找出數(shù)字貼上,一一送進(jìn)去,并用語言講述

          5、操作活動(dòng)

          發(fā)給幼兒學(xué)具,讓幼兒動(dòng)手操作

          認(rèn)識(shí)數(shù)字9教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡書寫數(shù)字,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

          2、能在教師的指導(dǎo)下,按筆畫順序書寫數(shù)字9和10。

          3、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字9、10,知道9、10代表的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)正確地書寫數(shù)字9、10。

          4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          數(shù)量為9、10的實(shí)物卡(與幼兒人數(shù)相等),數(shù)字卡9、10活動(dòng)過程1、教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),分一分。

         。1)請(qǐng)每名幼兒手拿一張實(shí)物卡,將卡片分別放在標(biāo)有數(shù)字9和10的籃子里,并陳述為什么要這么放。

         。2)出示籃子中數(shù)量為9和10的,實(shí)物形態(tài)差別比較大的卡片各3個(gè),請(qǐng)幼兒一一說出其數(shù)量,幫助幼兒理解,雖然它們的形狀、大小不一樣,但數(shù)量都是一樣的.,所以都是用同一個(gè)數(shù)字表示。

          2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)寫數(shù)字9、10。

         。1)交代書寫要求。

         。2)幼兒獨(dú)立書寫,教師巡回指導(dǎo)。

         。3)幼兒間相互檢查。

          課后反思:

          這次活動(dòng)孩子寫字的姿勢(shì)進(jìn)步了很多,握筆的方法也比以前好多了。孩子們都能正確的用實(shí)物來表示數(shù)字,大多數(shù)也能按正確的筆畫來書寫數(shù)字,但還有一小部分孩子還要多加練習(xí)和老師的引導(dǎo)效果才會(huì)更好。

          認(rèn)識(shí)數(shù)字9教案 篇10

          工作準(zhǔn)備:

          托盤一個(gè),數(shù)字卡片1—9 10—90 100—900 1000—9000

          直接目的:

          能將數(shù)字卡片進(jìn)行正確排列

          間接目的:

          為幼兒學(xué)習(xí)四則運(yùn)算做準(zhǔn)備。

          操作過程:

          1、教師介紹工作名稱,取教具。

          2、教師操作,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察:將數(shù)字卡片1—9 、10—90 、100—900、 1000—9000有序的排列在工作毯的右邊。(1000—9000在上,1—9在下,數(shù)字卡片一側(cè)對(duì)齊擺放)

          3、取數(shù)字卡片1問:這是幾?是什么顏色的。幼兒準(zhǔn)確說出數(shù)字名稱及顏色。將字卡放在工作毯的右側(cè)。提問:1的后面是幾?在1的.下方排列擺放2—9。邊擺邊請(qǐng)幼兒讀數(shù)字卡片。提問:9后面是幾?

          4、在1的左邊擺放數(shù)字卡片10,幼兒準(zhǔn)確說出數(shù)字名稱及顏色。在10的下邊順次擺放數(shù)字卡片20—90。教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)讀10—20。讀后教師總結(jié):數(shù)字10—90都是藍(lán)色的。提問:90的后面是幾?

          5、在10的左側(cè)擺放數(shù)字卡片100。(100—900、1000——9000方法同上,)

          6、三段式教學(xué):

         。1)教師說出任意一個(gè)數(shù)字請(qǐng)幼兒指出。

         。2)教師提問:9的后面是幾?90的后面是幾?900的后面是幾?

         。3)將一組數(shù)字打亂,請(qǐng)幼兒進(jìn)行正確排列。

          7、教師帶領(lǐng)幼兒將數(shù)字卡片完整的認(rèn)讀一遍。

          8、收教具:從個(gè)位收起,邊收邊讀。

          活動(dòng)延伸:

          幼兒進(jìn)行一個(gè)一個(gè)、十個(gè)十個(gè)、百個(gè)百個(gè)、千個(gè)千個(gè)數(shù)數(shù)。

          吸引力:數(shù)字卡片的排列和顏色

          錯(cuò)誤訂正:

          注意事項(xiàng):每擺好一組數(shù)字卡片都要帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

          認(rèn)識(shí)數(shù)字9教案 篇11

          一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

          今天是孫老師第一次和大家上課,高興嗎?老師也很高興,尤其是看到這么多可愛的小朋友,這么寬敞明亮的教室,這么干凈美麗的校園,老師一下子就喜歡上了這里。我知道,優(yōu)美的環(huán)境離不開我們學(xué)校每位老師和同學(xué)的辛勤勞動(dòng),看,這是小精靈聰聰為大家拍下的一個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面,仔細(xì)觀察,圖上有幾個(gè)小朋友?

          二、放手學(xué)生,探究新知:

          (一)觀察圖畫,建立數(shù)感

          1、圖中還有哪些也可以用8來表示?

          2、又來了一位老師,一共多少人?

          3、圖中還有哪些也可以用9來表示?

          正因?yàn)橛辛舜蠹业呐,小樹更綠了,鮮花更美了,我們生活的環(huán)境也更加干凈漂亮了,對(duì)嗎?

          4、大家看,小樹、鮮花以及小朋友的人數(shù)都用哪個(gè)數(shù)字來表示?,蝴蝶、花盆以及一共的人數(shù)都用哪個(gè)數(shù)字表示?這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有8和9的知識(shí)。(板書:8和9的認(rèn)識(shí))

         。ǘ┞(lián)系實(shí)際,拓展延伸

          1、你已經(jīng)知道了關(guān)于8和9的哪些知識(shí)?

          2、在生活中,你還在哪兒見過這兩個(gè)數(shù)字?

          3、你能說一句話,里面用上數(shù)字8或者數(shù)字9嗎?

          再說給同位聽一聽。

         。ㄈ┯眯“粼O(shè)計(jì)美麗的圖案,體驗(yàn)基數(shù)8和9的'含義。

          1、請(qǐng)你數(shù)出8根小棒,拿在手中感覺一下有多少。

          2、用這些小棒你能擺出美麗的圖案嗎?擺完之后同位欣賞。

          3、誰愿意把自己的作品拿過來展覽一下?

          4、再添上一根,現(xiàn)在是幾根小棒?用這9根小棒你能不能擺出更美的圖案?

          5、老師也擺出一些圖案,想不想欣賞一下?(電腦出示)

         。ㄋ模┙虒W(xué)8和9的大小。

          1、看來,只要認(rèn)真動(dòng)腦,大膽想象,用幾根簡單的小棒也能美化我們的生活。其實(shí),不僅是小棒,用其它物品也能擺出美麗的圖案,大家看,這是老師用圓片擺成的鮮花,數(shù)一數(shù),用了幾個(gè)?(電腦出示花形圖案)

          2、再添上一個(gè)呢?(電腦演示添加圓片的過程)

          3、觀察這兩幅畫面,你知道了什么?(電腦并列出示表示7和8的花形圖案)

          4、在8個(gè)下面再添上一個(gè)圓片,變成幾個(gè)了?(電腦出示9個(gè)圓片擺成的花形圖案)

          5、比較一下8和9,你又知道了什么?

          6、根據(jù)這幾幅畫面,你能給這3個(gè)數(shù)字排排隊(duì)嗎?

         。ㄎ澹┞(lián)系舊知,進(jìn)行比較。

          1、認(rèn)識(shí)新朋友,可不能忘記老朋友。如果給所有數(shù)字排隊(duì)的話,你認(rèn)為8和9應(yīng)該排在哪個(gè)位置?

          2、一起讀一遍,還可以怎樣讀?

          3、這幾道題肯定難不倒你。娔X出示幾組練習(xí))

          4、老師知道大家喜歡猜謎語,這些小旗上面都有數(shù)字,猜對(duì)就送給你!

         。┙虒W(xué)8和9的序數(shù)意義。

          1、看到大家學(xué)得這么好,小動(dòng)物也排著整齊的隊(duì)伍走來了,數(shù)數(shù)一共有幾只?

          2、小青蛙排第幾?還有不同的觀點(diǎn)嗎?

          這句話怎樣說就完整了?

          看來,一個(gè)數(shù)字在生活中不但表示幾個(gè),還可以表示第幾個(gè)。

          3、雜技團(tuán)要進(jìn)行表演,你能幫著叔叔們挑選一下大象演員嗎?

          (七)教學(xué)8和9的寫法。

          1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了8和9,那你會(huì)寫這兩個(gè)數(shù)字嗎?

          2、老師書寫示范,學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。

          3、學(xué)生在書上描紅。三、歸納總結(jié),拓展延伸。

          這節(jié)課你又知道了關(guān)于8和9的哪些知識(shí)?你還想了解哪些問題?課下互相研究一下好嗎?

          認(rèn)識(shí)數(shù)字9教案 篇12

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8,9的物體,建立8和9的數(shù)感,體會(huì)8和9的基數(shù)含義

          2、了解8和9在自然數(shù)中的排列順序,會(huì)比較0-9各數(shù)的大小,知道8和9的序數(shù)含義。

          3,通過主題圖的教學(xué),激發(fā)同學(xué)熱愛勞動(dòng),愛護(hù)花草樹木的熱情。

          教學(xué)重點(diǎn):知道8和9的含義

          教學(xué)難點(diǎn):8和9基數(shù)和序數(shù)的含義

          教具學(xué)具準(zhǔn)備:課件,小木棒和圓形,三角形圖片

          二、教學(xué)過程

          1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、師:老師今天給同學(xué)們帶來一個(gè)百寶箱,同學(xué)們想知道里面有什么嗎?(學(xué):想)

          師:好,密碼是芝麻開門!

          師:奧,為了更好地保護(hù)環(huán)境,把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。我校一(1)班的同學(xué)和老師在當(dāng)天主動(dòng)承擔(dān)起校園內(nèi)花草的護(hù)理工作。

          師:出示課件一(1)班同學(xué)的照片,老師給這些同學(xué)穿上了數(shù)字的衣服,哪位同學(xué)幫老師數(shù)數(shù)我選了幾位同學(xué)幫老師打掃校園呢?

          學(xué)生:數(shù)一數(shù),從1數(shù)到7,再從7數(shù)到1。

          2、口答。

          問:6后面是幾?與5相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾?

          問:你知道7后面的數(shù)是幾?8后面呢?

          師:今天,我們就來認(rèn)識(shí)8和9。

         。ò鍟n題:8和9)

          2、教學(xué)8、9的認(rèn)識(shí)

          1、教學(xué)主題畫。

          看一看圖上有什么,它們的數(shù)量各是多少。

          學(xué)生數(shù)“8、9”的物體時(shí),開始是凌亂的、無序的,教師小結(jié)時(shí),應(yīng)引導(dǎo)他們按一定的方位、一定的順序來數(shù)。如從上往下、從外到里、從大到小等等。師引導(dǎo)學(xué)生回答出老師和同學(xué)們?cè)趧趧?dòng),那有幾位小朋友呢?(學(xué)生:8位)還有什么數(shù)量也是8呢?有一個(gè)標(biāo)語牌,上面共有8個(gè)大字;有8棵樹;有8朵花;有9只蝴蝶;有9盆花;一共有9個(gè)人。(數(shù)人數(shù)的時(shí)候。老師可以提示學(xué)生先數(shù)主題圖上的學(xué)生人數(shù),再和老師人數(shù)合起來,滲透加法的意義,并且讓學(xué)生知道8+1=9)分別出示8和9的點(diǎn)子圖,讓學(xué)生數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)。讓學(xué)生拿出8個(gè)圓圈,9個(gè)三角形,分別擺成兩行,引導(dǎo)學(xué)生比較8和9。

          2.教學(xué)8、9的順序。

          (1)課件演示:在計(jì)數(shù)器上撥7顆算珠,當(dāng)撥到第8顆算珠時(shí),算珠閃動(dòng)變顏色。師:7顆算珠再撥一顆是幾顆?讓學(xué)生說出:7+1=8,7的后面是8,8的前面是7。

          同法教學(xué)9,讓學(xué)生自己說出:8+1=9,8的后面是9,9的前面是8。

          讓學(xué)生用計(jì)數(shù)器撥一撥算珠,一邊撥,一邊說:7添上1是8,8添上1是9。

          (2)課件出示直尺圖。

          老師將教材中直尺圖里的數(shù)字作了些調(diào)整,留空并加上括號(hào),讓學(xué)生通過填空,熟記0~9各數(shù)的順序。填好后再讓同學(xué)們順著數(shù)一遍,倒著數(shù)一遍。最后可以讓學(xué)生小組合作,看著直尺上的數(shù),提幾個(gè)問題,讓學(xué)生之間互問互答。如:8的前面是多少,8的后面是多少,7和9的中間是多少等。

          3.教學(xué)比較7、8、9的大小。

          (1)出示點(diǎn)子圖。

          先讓學(xué)生數(shù)出這三幅點(diǎn)子圖的點(diǎn)子數(shù),然后讓學(xué)生說出很快數(shù)出點(diǎn)子數(shù)的方法。

          (2)比較7、8、9的大小。

          師:請(qǐng)同學(xué)們從這三個(gè)數(shù)中隨便選擇兩個(gè),用以前學(xué)過的符號(hào)來表示它們的大小,用“>”“<”寫出兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系。讓學(xué)生在書上填空,注意提醒學(xué)生書寫要整潔、美觀。

          4.教學(xué)8、9的序數(shù)含義。

          出示9個(gè)小動(dòng)物圖,先讓學(xué)生數(shù)一數(shù),從左往右數(shù),再從右往左數(shù),然后把左邊的8只小動(dòng)物圈起來,再給從左邊數(shù)的第8只小動(dòng)物畫上一頂小帽。

          ?師提醒學(xué)生注意基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別。

          5.教學(xué)寫8和9。

          教師邊示范邊說,8是一筆寫成的,要寫圓滑,無棱角,右上邊不可以張著小嘴,9也是一筆寫成的,上半部像個(gè)“0”,9的豎像“1”。寫時(shí)上半部分和一豎要連起來。

          學(xué)生書寫練習(xí)。

          三、鞏固練習(xí)

          完成教材第54頁練習(xí)十一的第1、2、3題。

          1、第1題。讓學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。

          2、第2題。

          先讓學(xué)生明確要求,再數(shù)數(shù)并填表,最后比較兩個(gè)數(shù)的大小。

          3、第3題。

          此題主要是考查學(xué)生對(duì)數(shù)的順序以及基數(shù)與序數(shù)意義的理解和掌握。練習(xí)時(shí),讓學(xué)生看懂題意,根據(jù)數(shù)的順序數(shù)出該數(shù)。然后把這個(gè)數(shù)填寫在相應(yīng)的`車廂上。當(dāng)學(xué)生將數(shù)都填好時(shí),可以進(jìn)行有關(guān)基數(shù)和序數(shù)意義的練習(xí)。如:在第3節(jié)車廂的是誰?在小火車上一共有幾只動(dòng)物?小貓?jiān)诘趲总噹?/p>

          四、課堂小結(jié)

          同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?

          五、作業(yè)

          《8和9的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思

          在教學(xué)數(shù)數(shù)中,我采用了兩個(gè)活動(dòng),第一個(gè)是通過主題圖的學(xué)習(xí),在實(shí)際生活中抽象出數(shù)8和9。數(shù)的時(shí)候要注重有序性,在這個(gè)方面我有引導(dǎo),但可能我語速太快沒有說清楚,部分學(xué)生沒按順序數(shù)。還有在有學(xué)生說到有8個(gè)字時(shí),我只讓學(xué)生帶大家數(shù)了一下是不是8個(gè),居然忘了說是“熱愛自然,保護(hù)環(huán)境”8個(gè)字,也就忘了滲透保護(hù)環(huán)境的思想品德教育,這一點(diǎn)實(shí)在是不應(yīng)該。第二個(gè)活動(dòng)是學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具小木棒,圓和三角形圖形讓他們擺一擺,課堂氛圍比較好。應(yīng)該說課堂中多采用這種活動(dòng)能提高學(xué)習(xí)積極性,我在這方面要注意的問題是沒有把握好時(shí)間,占用課時(shí)太長導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容沒有進(jìn)行完。在教學(xué)數(shù)序時(shí),我采用了直尺圖,讓學(xué)生來填上空缺的數(shù)。比較大小在教學(xué)過程中的采用的是我點(diǎn)子圖讓學(xué)生到講臺(tái)當(dāng)一位學(xué)生來數(shù)來比較大小,一位來評(píng)價(jià)學(xué)生比較的是否正確,這樣做讓學(xué)生更印象深刻。

          整節(jié)課來說我課前教學(xué)準(zhǔn)備充分,同學(xué)們表現(xiàn)非常積極,課堂紀(jì)律也非常好,教學(xué)助手運(yùn)用較熟練,但還是有很多不足之處,對(duì)于孩子的評(píng)價(jià)機(jī)制太過單一,評(píng)價(jià)不夠及時(shí),語言不夠精煉,語速太快。教學(xué)方法應(yīng)該在靈活一些貼近生活,讓他們數(shù)一數(shù)教室或者身邊的事物數(shù)量,從而感受數(shù)學(xué)貼近生活。

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        《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》教案07-01

        認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案03-25

        《認(rèn)識(shí)數(shù)字7》教案10-17

        中班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案03-27

        小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案09-26

        認(rèn)識(shí)數(shù)字7教案03-29

        認(rèn)識(shí)數(shù)字5的小班教案03-03

        認(rèn)識(shí)數(shù)字5的小班教案08-25

        數(shù)字41到60的認(rèn)識(shí)教案06-09

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