大班社會現(xiàn)代購物方式教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班社會現(xiàn)代購物方式教案，歡迎大家分享。
大班社會現(xiàn)代購物方式教案1
設(shè)計思路：
“數(shù)學(xué)是在孩子的生活中，數(shù)學(xué)是有用的”，作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動，其主旨是激發(fā)幼兒對“數(shù)”的興趣，引導(dǎo)幼兒能運用學(xué)到的知識解決日常生活中的問題。認(rèn)識貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點和對超市游戲的興趣，我們決定以“超市購物”這一實踐活動為主線，組織幼兒進行“活動前的討論——活動前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購物時的合作——快樂的分享——活動后的感受”，使之在實際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
活動目標(biāo)：
1、通過實踐活動，充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。
2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前一天組織討論，選擇購物區(qū)域。
2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。
活動過程：
(一)活動前的討論
1.選擇購物區(qū)域：
師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購物，因為地方大，而我們的時間有限，只能選擇超市中的一個區(qū)域，下面請大家講一講，超市里有哪些區(qū)域? 幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點區(qū)，蔬菜區(qū)……
師：選擇那個區(qū)域呢?請小朋友決定。
(教師貼區(qū)域名稱，準(zhǔn)備好粘貼畫“蘋果娃”，以便幼兒決定后在其名稱下貼一標(biāo)志。)
師：請小朋友說一下作出準(zhǔn)備的理由。
2.選擇路線：
師：去大統(tǒng)華超市有兩條路線，一條是從步行街穿過，另一條是從城中菜場穿過;距離差不多，小朋友愿意走那條路呢?
師：請小朋友說出理由。
(大家各抒己見，發(fā)表選擇路線的理由，遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則，最后決定步行街到超市。)
(二)活動前的準(zhǔn)備：
師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物，需要準(zhǔn)備什么呢?
幼：要穿園服，要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準(zhǔn)備錢。
師：準(zhǔn)備多少錢?
(結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運算，經(jīng)過協(xié)商，大家一致同意明天穿園服，帶5元錢，自己保存好。)
(三)超市中的交流：
1 .認(rèn)標(biāo)簽(認(rèn)識價格)：
幼：老師，我想買這包餅干，我的錢夠不夠?
幼：老師，我想要這個魔方，我的錢夠不夠?
(面對琳瑯滿目的各類食品，真得很誘人，然而，馬上出現(xiàn)了問題：小朋友大多數(shù)不認(rèn)識價格標(biāo)簽。)
師：不認(rèn)識標(biāo)簽上的價格，是嗎?那么你們想一下，除了問老師還可以去請教誰呢?
幼：我知道了，我去問問售貨員阿姨吧，請他教我。
幼：我可以問問買東西的顧客。
(日常生活中，購物的經(jīng)驗并不缺乏，然而，很多家長并沒有意識到去教孩子認(rèn)識價格標(biāo)簽，在老師的引導(dǎo)下，他們會嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流，并注意到使用了“謝謝、請、再見”等文明用語。)
2.同伴間的合作：
選擇購物時有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦?
師：那你們想想有沒有別的辦法?
幼：我可以找好朋友和我一起買，重新?lián)Q新的商品買。
(自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢不夠，確實挺可惜的，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰明的孩子們馬上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議買什么，有的.還計劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程，是一個合作意識到合作行動的嘗試，他們能從嘗試中體會合作的快樂。)
(四)美食大家分享：
師：小朋友帶回這么多好吃的，真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢?
鵬鵬：給老師吃，老師最辛苦。
婷婷：和爸爸媽媽一起吃。
小鈺：我給奶奶吃，因為她每天都來接我送我。
文文：我給爺爺吃，因為他年紀(jì)大了。
活動反思：
在整個活動進行的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會體會到購物帶來的成功喜悅。
本活動通過“超市購物”使幼兒在實踐活動中獲得經(jīng)驗，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗遠遠大于外在的活動本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進社會、開拓視野”的理念。
大班社會現(xiàn)代購物方式教案2
活動目標(biāo)：
1、了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式，(刷卡、快遞、網(wǎng)上購物……)。
2、有嘗試接受和運用新事物的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動過程：
一、談話引題
1、過年時你們家里買了什么好東西招待客人?
怎樣去買的?
(幼兒自由發(fā)言)
2、老師今年過年時買東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來了，你們知道這是怎么回事嗎?
對了，我是在網(wǎng)上購物的。
二、討論各種新型的購物方式
除了網(wǎng)上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式?
(刷卡、快遞、網(wǎng)上購物等)
這些方法與以前的購物方法相比好不好?為什么?
你喜歡哪種購物方式你想來試試嗎?
三、嘗試活動
以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進行購物游戲。
活動延伸：
在社會性游戲中繼續(xù)開展新型的購物方式的活動。
活動反思：
在整個活動進行的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會體會到購物帶來的成功喜悅。
大班社會現(xiàn)代購物方式教案3
活動設(shè)計背景
該活動屬于“個別探究——集中研討式”的設(shè)計。在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了知識。本次活動以游戲為主，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購物的基本常識，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識人民幣1角、5角、1元，并會靈活運用。
2、了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系，產(chǎn)生購物的興趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
認(rèn)識人民幣1角、5角、1元，
了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系
活動準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)超市情
2、人民幣學(xué)具每個幼兒1套
3、實物若干、標(biāo)簽若干
活動過程
一、隨音樂“卡通之歌”進入活動室。
師：“寶寶們，我們在不知不覺中來到了嘟嘟超市的門前，你們知道超市里是干什么的嗎?(幼兒：賣東西的地方)今天老師就帶你們?nèi)ス涑邪?
(激發(fā)幼兒購買的欲望。)
二、幼兒進超市購物
1、師：“寶寶們看，超市里擺放的東西多整齊呀!你們看這里擺放的是什么(教師指向文具區(qū))(幼兒會說：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等)，這里是賣學(xué)習(xí)用品的地方，是文具區(qū)。
依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書區(qū)、食品區(qū)。
(讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。)
2、師：“寶寶們看，每排物品的下面都有一個標(biāo)簽，它表示上面的物品是多少錢，我們在賣東西的時候要看好價格和手中的錢再買，下面老師發(fā)給每個小朋友一個錢包，自己去賣東西好嗎?
(分發(fā)錢包，幼兒自己去購物)告訴幼兒買完東西要到收印臺去交錢。買東西時不推、不擠，做一個文明的小顧客。(保育員老師扮演收印員)
3、幼兒在賣東西的時候可能出現(xiàn)一些問題，這時教師只是旁觀，不給予幫助。
4、師：“寶寶們到老師這邊來，老師看看你們買到什么東西了?”
幼兒圍到教師身邊，師問：“你買到什么了?”“你為什么沒買到東西?”
有的幼兒沒買到東西可能活說：“我不認(rèn)識錢�！薄拔也徽J(rèn)識上面的字�！薄拔也粫ㄥX�！钡龋@時教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。
(此環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識到不認(rèn)識錢不會花錢是買不到東西的，從而激發(fā)幼兒認(rèn)識和使用人民幣的欲望。)
三、交流比較
請買到東西的幼兒到這邊來并說說自己買的是什么、怎樣付的款。
如：用1角錢買了一根鉛筆。就在桌子上擺出一根鉛筆、1角的標(biāo)簽和一個1角的硬幣，從而讓幼兒認(rèn)識1角錢。
用同樣的方法認(rèn)識5角及1元的硬幣，并了解5個1角和1個5角一樣多，2個5角和1個1元一樣多，10個1角和1個1元一樣多。
(在幼兒敘述的過程中不認(rèn)識人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng)，認(rèn)識了人民幣，也學(xué)會了怎么使用，他們會有強烈的購買欲望，以此來展示自己的本領(lǐng))
四、再次去超市購物
師：“寶寶們現(xiàn)在認(rèn)識錢了嗎?知道怎樣買東西了嗎?我們現(xiàn)在再次進入超市去買自己喜歡的東西吧!如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦?(幼兒：“把它撿起來”)對，撿起來放回原處。好，現(xiàn)在出發(fā)吧!
幼兒自由去購買自己喜歡的東西，然后去收印臺交款。
師：“寶寶們告訴老師這次你買到什么東西了?用了多少錢?”
幼兒個個會非常興奮的向老師說自己買到了什么東西，用了多少錢。
(幼兒的本領(lǐng)得到了展示，他們會感到非常自豪。)
五、教育幼兒不亂花錢
師：“寶寶們手中還有錢嗎?(幼兒：“有”)我們剩下的錢不能亂花，應(yīng)該把它積攢起來留到以后有用的時候再用。今天我們學(xué)會了購物，以后我們要做家長的小幫手，幫他們?nèi)ベI東西好嗎?(幼兒：“好”)現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧!”
收學(xué)具，活動結(jié)束。
教學(xué)反思
本次活動只是讓幼兒初步了解人民幣，通過超市購物的游戲來認(rèn)識人民幣，幼兒興趣頗高，求知欲強烈。但活動前對幼兒原有知識經(jīng)驗估計得過高，導(dǎo)致幼兒在第一次購物中遇到很大的困難，在認(rèn)識人民幣的過程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動中要深入了解幼兒的原有知識經(jīng)驗，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動有條不紊的進行。
大班社會現(xiàn)代購物方式教案4
活動目標(biāo)：
1、了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式，(刷卡、快遞、網(wǎng)上購物……)。
2、有嘗試接受和運用新事物的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動過程：
一、談話引題
1、過年時你們家里買了什么好東西招待客人?
怎樣去買的?
(幼兒自由發(fā)言)
2、老師今年過年時買東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來了，你們知道這是怎么回事嗎?
對了，我是在網(wǎng)上購物的。
二、討論各種新型的購物方式
除了網(wǎng)上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式?
(刷卡、快遞、網(wǎng)上購物等)
這些方法與以前的購物方法相比好不好?為什么?
你喜歡哪種購物方式你想來試試嗎?
三、嘗試活動
以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進行購物游戲。
活動延伸：
在社會性游戲中繼續(xù)開展新型的購物方式的活動。
活動反思：
在整個活動進行的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會體會到購物帶來的成功喜悅。
【大班社會現(xiàn)代購物方式教案】相關(guān)文章：
大班社會《畢業(yè)》教案03-25
大班社會新朋友教案03-31
大班社會挖野菜教案03-31
大班社會大跳龍教案03-31
大班社會逛菜場教案03-31
大班社會《節(jié)約用紙》教案03-31
大班社會《畢業(yè)照》教案03-25
大班社會《愛心菜單》教案03-25
大班社會西餐初體驗教案03-31
大班社會甜蜜的寬容教案03-31