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      2. 珍愛生命專題教育教案

        時(shí)間:2022-04-02 16:51:15 教案 我要投稿

        珍愛生命專題教育教案

          作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的珍愛生命專題教育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        珍愛生命專題教育教案

          珍愛生命專題教育教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          通過教學(xué),讓學(xué)生體會生命的可貴,從而真愛生命,熱愛生活。

          教學(xué)重點(diǎn):

          通過對生命的感受,體會到我們應(yīng)該真愛生命,因?yàn)樯穷B強(qiáng)的,同時(shí)也是脆弱的。

          教學(xué)難點(diǎn):

          如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩,是一個(gè)較抽象的問題,因此必須通過一些形象、具體的素材,使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。

          教學(xué)過程:

          【導(dǎo)入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像(無聲錄像)

          提問:

         。1)錄像反映了哪一個(gè)季節(jié)?你從哪兒看出的?

         。2)這是一段很美的景色,很遺憾沒有聲音,你能不能為這段錄像配一段解說詞,表達(dá)出你對春的感受?

         。3)為什么你會對春天有如此的感受?

          在春天里,我們感受到萬物欣欣向榮,世界充滿無窮的希望,世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。

         。ò鍟┦澜缫蛏

          我們生活的世界是如何構(gòu)成的?

          我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。

         。ò鍟1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

          情景一、有一個(gè)生了重病的人,萬念俱灰,后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹,秋風(fēng)不斷吹落了樹葉,他認(rèn)為當(dāng)樹上的最后一片樹葉落下時(shí),自己的生命也該完結(jié)了,可樹上一直都有一片樹葉,于是他鼓起活下去的勇氣。

          提問:(1)為什么,一個(gè)重病患者會因?yàn)橐黄瑯淙~而鼓起生的勇氣?

         。2)我們周圍存在著各種各樣的生命體,如動(dòng)物、植物,你最喜歡哪一種?為什么?

          (3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動(dòng)過嗎?

          事例:在非洲草原的旱季來臨時(shí),即將干涸的小河里有一條小魚,為了求生,它努力掙扎希望到臨近的水源中,對人而言這個(gè)距離雖然近在咫尺,但對小魚而言卻需費(fèi)盡所有力氣,并隨時(shí)要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。

          提問:當(dāng)你看到此情此景,你會有什么感想?

          在我們周圍存在的這些動(dòng)植物的生命力是非常頑強(qiáng)的,那是不是在任何時(shí)候都可以保持頑強(qiáng)的生命力?

          情景二:閱讀書25頁關(guān)于水母的材料。

          提問:

          (1)主人公是真的愛水母嗎?

          (2)仔細(xì)閱讀水母生活的條件,分析水母死亡原因?說明了什么?

          生命是頑強(qiáng)的,同時(shí)又是脆弱的,有時(shí)我們一個(gè)不經(jīng)意的行為,就可能對生命造成傷害。

          事例:劉海洋傷熊事件。

          那我們應(yīng)該如何做?如何對待生命?

         。ò鍟2、珍愛生命

          每種生命都有其存在的意義和價(jià)值,他們需要相互關(guān)愛。如果我們不珍愛生命,隨意踐踏生命,會有什么結(jié)果?

          【板書設(shè)計(jì)】

          世界因生命而精彩

          1、 多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

          2、 珍愛生命

          珍愛生命專題教育教案2

          【活動(dòng)目標(biāo)

          1、人的一生是個(gè)美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

          2、教育幼兒珍惜生命,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

          【活動(dòng)重點(diǎn)

          感知人生是一個(gè)美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備

          制作課件、畫紙、油畫棒

          【活動(dòng)過程

          一、觀看短片

          播放短片,教師講解:

          1、教師:動(dòng)畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

          2、小種子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個(gè)問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個(gè)堆社會有用的人。

          二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。

          引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過程。

          三、播放幻燈片:請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

          老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:

          1、最后由:“而今后老師還會有很長的時(shí)間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想!币觯盒∨笥褌儯銈円院髸鞘裁礃?你們有美好的理想嗎?

          2、集體討論。

          3、請個(gè)別幼兒講述。

          四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。

          珍愛生命專題教育教案3

          一、活動(dòng)主題:

          感恩父母,珍愛生命

          二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思想:

          由于學(xué)習(xí)壓力過大,或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重,或者脾氣暴躁,心神不寧,更嚴(yán)重的,患抑郁癥、自閉癥,甚而有自殺傾向。針對這些情況,我們意識到對學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要,要讓學(xué)生學(xué)會感恩父母,珍愛生命。

          三、活動(dòng)目標(biāo):

          通過本次主題班會活動(dòng),告訴大家生命不是你一人所有,請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切,感恩父母。

          通過本次主題班會活動(dòng),讓學(xué)生不要忽視了解父母,積極與父母溝通,正確處理與父母之間的矛盾。

          四、具體過程設(shè)計(jì):

         。ㄒ唬┗顒(dòng)熱身:

          播放短片《珍貴的綠》

          (二)活動(dòng)開始:主持人請大家猜謎:

          “她像一支離弦的箭,像一只越燃越亮的蠟燭,是一筆留給后代的遺產(chǎn),是

          一份來自上帝的禮物,她是最寶貴的。

          ”下面的同學(xué)回答“生命”,主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的?”揭示“父母給予我們生命,沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母,珍愛生命”。

          宣布主題班會正式開始

         。ㄈ┗顒(dòng)過程:

          詩歌朗誦:《生命》

          圖片展示

          由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個(gè)人失去生命以后,他們身邊的親人是多么地痛心和無奈,引發(fā)學(xué)生對生命的愛惜,并結(jié)合班會主題提出觀點(diǎn):生命不是一個(gè)人的,而是父母賦予的,我們應(yīng)該愛自己,愛身邊所有關(guān)心著我們的人。

          數(shù)據(jù)展示

          由主持人展示近年來學(xué)生自殺的.數(shù)據(jù)以及自殺的原因,結(jié)合圖片和背景音樂舉出一些例子。

          讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況,談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時(shí)是如何處理的。

          游戲:“情景續(xù)說”

          將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn),以PPT的形式

          播放幾種情景,請同學(xué)們討論并發(fā)言,例如:

          (1)有一天晚上,媽媽拖著疲憊的身體回到家,將手中的東西放下,立刻走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯,此時(shí)的你會怎樣——

         。2)星期六的晚上,外面下著大雨,我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家,媽媽就對著我發(fā)火,“說好6點(diǎn)回家的,現(xiàn)在都8點(diǎn)了,你這個(gè)人真是毫無誠信可言!贝藭r(shí)的你會怎樣——

         。3)班上有個(gè)同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動(dòng)鞋,我心里癢癢的,回家便向父母請求贊助,可是父母不同意——

          本游戲有兩類情景,一類是父母辛苦,自己如何體諒父母的,一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會不要盲目抱怨,積極與父母溝通,學(xué)會感恩父母。

          游戲:“誰是最了解父母的人”

          PPT列出十個(gè)問題:

          (1)爸爸的生日

         。2)媽媽的生日

         。3)爸爸最喜歡吃的菜

          (4)媽媽最喜歡吃的水果

         。5)爸爸最喜歡聽的歌

         。6)媽媽最喜歡的顏色

         。7)爸爸穿的鞋的尺碼

          (8)媽媽的身高

         。9)爸爸最喜歡的運(yùn)動(dòng)

         。10)媽媽每天做家務(wù)的時(shí)間

          由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手,握成拳頭,從第一項(xiàng)到最后一項(xiàng),知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項(xiàng)都知道的學(xué)生高高舉起雙手。

          學(xué)生總是抱怨父母不了解自己,而沒有意識到自己也不了解父母,溝通的困難就在于彼此的不了解。

          其實(shí)上面的十項(xiàng)內(nèi)容父母知道的要比孩子多,學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該了解的,卻忽視了從同樣的方面去了解父母。

          當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項(xiàng),本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起,積極與父母溝通。

          回想幸福

          閉目放松,仔細(xì)回想:

          (1)父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一些難忘的事。

         。2)父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。

         。3)和父母在一起的難忘的快樂時(shí)光。

         。ㄍ瑢W(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。)

          從內(nèi)心深處表達(dá)對他們的感激:

         。1)感謝他們的養(yǎng)育之恩。

         。2)表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心,盡力讓他們放心。

          (3)決定做一件令他們開心滿意的事情。

          手語表演:“感恩的心”(全班起立齊唱。)

          在背景音樂“感恩的心”中,同學(xué)們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名,以表自己的決心。

         。ㄋ模┗顒(dòng)小結(jié):

          主持人作小結(jié),倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约,為了身邊愛自己的人珍惜生命,主?dòng)去了解父母,積極與父母溝通,正確處理與父母之間的矛盾。

          主持人宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。

          (五)實(shí)施成效

          在這次“感恩父母,珍愛生命”主題班會的過程中,同學(xué)們對這次活動(dòng)積極參與,這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。

          在主題班會之后,班委會討論后倡議班上每個(gè)同學(xué)為爸爸媽媽做一件事:為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等,并將每個(gè)人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書面的形式記錄下來,整理成班級檔案。

          同時(shí)班委會決定定期在同學(xué)中開展“誰是最了解父母的人”評選活動(dòng),每次更換不同內(nèi)容,以促進(jìn)同學(xué)們積極主動(dòng)的去了解父母,與父母溝通。

         。┌咐此

          主題班會之后,有一些家長都與我聯(lián)系了,談到最近小孩的一些變化,提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福;孩子主動(dòng)要求買一些菜和水果,而這些東西孩子平常不是特別愛吃的,是自己偏好的,等等。尤其是小東的爸爸,談到以前經(jīng)常為小東的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正打罵小東,禁止小東的假日外出,而小東是每次必反抗,假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家,這讓小東爸爸特別苦惱,也沒有辦法可想。

          但是最近一次他因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問題罵小東時(shí),小東一言不發(fā),等他罵完后,小東回到自己的房間去寫作業(yè),寫完后讓他檢查(作業(yè)做的很認(rèn)真),此時(shí)的小東先向他道歉,然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒,這讓爸爸很意外也很慚愧,意識到自己的教育方法存在問題,應(yīng)該試著多與孩子溝通交流,而不是總用家長的身份去壓孩子,這樣的效果應(yīng)該要好得多。

          重視互相交流,才能提高溝通質(zhì)量。

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