小班珍愛生命教案（精選14篇）
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班珍愛生命教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班珍愛生命教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽，能根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)節(jié)奏感。
3、學(xué)唱歌曲，加深對交通安全的認(rèn)識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動(dòng)過程：
1、出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危？（幼兒自由討論）
老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識并知道斑馬線是行人過馬路的`交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來了》，組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不要跑，看見綠燈慢慢跑）
3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
4、幼兒邊唱歌曲，邊表演。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。
小班珍愛生命教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。
2、體驗(yàn)游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)畫片：交通信號燈
2、交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。
3、教具：信號燈
活動(dòng)過程
1、觀看動(dòng)畫片：交通信號燈引導(dǎo)幼兒用自己的'語言完整講述，知道十字路口明顯的交通標(biāo)志叫“紅綠燈”。
2、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。
3、教師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來采訪我？引導(dǎo)幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進(jìn)行采訪。
4、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則？微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側(cè)舉，來回移動(dòng)表示前行
5、請幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。
6、游戲：過馬路要看燈，幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。
（1）幼兒徒步行走在人行道上。
（2）幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標(biāo)志，正確識別，認(rèn)真開車，最后把車�？吭谕＼噲�。
結(jié)束活動(dòng)。
小班珍愛生命教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班幼兒年齡較小，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時(shí)有發(fā)生，為了幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)避免受傷
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的自救方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
受傷的事例圖片
活動(dòng)過程
1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況
教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？
2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
�。�1）教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的'有關(guān)情況是怎樣的。）
�。�2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問題：
中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近？
能不能在教室里面跑跳呢？
在平時(shí)能不能亂跑？
玩耍得很過分呢？
媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？
能不能玩火？
能不能玩尖利的東西？
3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法
（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？
�。�2）教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。
4、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對一些簡單的自救方法會(huì)說，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好！
小班珍愛生命教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
活動(dòng)過程：
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)�手指游戲好不好？"
2、談話，引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？"（幼兒討論）
3、出示圖片，提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的.時(shí)候有沒有見過？"（幼兒討論）
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"
5、引導(dǎo)幼兒討論 "我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？" （幼兒討論）
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險(xiǎn)？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。""紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"（反復(fù)教幼兒三遍）
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過"（同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣）"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線"
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 "今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"
9、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵(lì)幼兒讀第二遍，表揚(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）
10、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀？"（做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等）
11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)結(jié)束。
兒歌
交通燈，會(huì)說話
黃燈說，請注意
紅燈說，快停下
綠燈說，請走吧
牢記他們說的話
按照紅黃綠行動(dòng)
做個(gè)文明好娃娃。
小班珍愛生命教案 篇5
目的：
1、認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，明白一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的潛力。
2、透過活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)潛力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的潛力。
準(zhǔn)備：玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識幾種主要標(biāo)記。
�。�1）有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見到過這種標(biāo)記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒明白有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用。
�。�2）防觸電標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？
出示一幅資料為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不就應(yīng)放風(fēng)箏。
�。�3）防火標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？平時(shí)，小朋友就應(yīng)怎樣防火？萬一發(fā)生火災(zāi)，我們就應(yīng)怎樣做？
2、游戲：報(bào)火警
玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的.值班員，請一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊(duì)趕快來救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開車回到，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計(jì)標(biāo)記
師：小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記，明白標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見）
此刻，請小朋友做“小小設(shè)計(jì)師”，為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎？
小班珍愛生命教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識斑馬線并了解過斑馬線的注意事項(xiàng)。
2.知道紅燈停、綠燈行的.交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“十字路口”圖片；“紅綠燈”組圖；“過馬路”圖片；《安全過馬路》歌曲視頻。
活動(dòng)過程
一，放圖片，令幼兒了解斑馬線及有關(guān)的注意事項(xiàng)
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，認(rèn)識斑馬線。
——這是哪里？
——圖片上的白線叫什么？有什么作用？
二，出示組圖，引導(dǎo)幼兒了解紅綠燈的作用
——這是什么？它在路口有什么作用呢？
——紅燈亮/綠燈亮的時(shí)候怎么做？
三，師幼交流，令幼兒了解過斑馬線時(shí)的注意事項(xiàng)
——過路口的'斑馬線時(shí)要注意些什么？
四，播放視頻，通過歌曲幫助幼兒鞏固知識
——今天我們學(xué)了如何安全的過馬路，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽這首歌曲《安全過馬路》吧！
小班珍愛生命教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
2、能根據(jù)紅綠燈的信號做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻?快樂。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安全》。
2、自制紅、綠、黃信號燈各一個(gè)。
3、音樂《我是汽車小司機(jī)》。
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通信號燈。
（2）出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
（3）討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？
小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過馬路的人就要停下來，等待；綠燈亮?xí)r，才可以過馬路；黃燈亮?xí)r要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。
�。�1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。
�。�2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí)，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》。
�。�1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。
�。�2）教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復(fù)游戲。
小班珍愛生命教案 篇8
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，引起我們對生命的思考，體會(huì)到生命的可貴，感受到生命的韌性和彈性;通過自救知識的講解和演習(xí)，從中學(xué)會(huì)必備的求生知識。
2、能力目標(biāo):增強(qiáng)在日常生活中自救能力：緊急呼救能力、火場逃生能力、溺水自救能力、地震自救能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛生命，樂觀向上;保護(hù)生命，意志堅(jiān)強(qiáng)。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道基本求生知識，學(xué)會(huì)緊急呼救、防火自救、溺水自救、地震自救必備的求生知識。
難點(diǎn)：感受生命的'韌性。
三、課前準(zhǔn)備
分別查找緊急呼救知識，防火自救知識、溺水自救、地震自救知識。
四、課堂助學(xué)
1.活動(dòng)一：欣賞一首詩《我還有一只腳》，感受生命的可貴。
2.活動(dòng)二：學(xué)會(huì)自救的方法：把全班同學(xué)分四個(gè)組，分別是：緊急呼救組、防火自救組、溺水自救組、地震自救組。每個(gè)組的同學(xué)進(jìn)行自救方法的講解和演習(xí)。
3、課堂總結(jié)。
五、鞏固與反思
1.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，世界因生命而精彩，因此，我們要尊重生命、珍愛生命。珍愛生命就要( )
�、馘憻捝眢w，保持健康
②不宰吃動(dòng)物
�、郾Ｗo(hù)生態(tài)環(huán)境
�、芨矣谕膊∽鞫窢�
�、菝鎸磹捍跬�，不作無謂的犧牲
�、藜皶r(shí)享受短暫、寶貴的生命
A.①②③④
B.③④⑤⑥
C.①③④⑤
D.①②④⑥
2.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，應(yīng)該( )
A.從明天做起
B.從干一番大事業(yè)做起
C.從進(jìn)入初中以后做起
D.從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起
3.吳欲同學(xué)給自己的生命箴言是：人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而是追求生命的質(zhì)量。對“生命的質(zhì)量”的正確理解是( )
A.生活條件的優(yōu)越
B.生活的艱辛和曲折
C.生命的價(jià)值和意義
D.生活的快樂和悲傷
4.提升生命的價(jià)值最主要的是()
A.延長生命的時(shí)間
B.絕不放棄生的希望
C.多享受社會(huì)財(cái)富
D.為社會(huì)多作貢獻(xiàn)
小班珍愛生命教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的橋梁的道理。
2、教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長大了對人民、對社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
懂得勤奮能使天資聰明的人成才，反之也會(huì)流于平庸；勤奮也能使基礎(chǔ)較差的人成為可用之才，不應(yīng)自暴自棄。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能補(bǔ)拙的道理。
教學(xué)過程：
1、大家一定還記得一年級學(xué)過的司馬光砸缸救人的故事，從這個(gè)故事可以看出司馬光小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？板書（天資聰明）
2、天資聰明的.司馬光長大后取得了什么成就呢？指名讀故事。
討論：
�。�1）司馬光手中的鮮花是什么？“終于”這個(gè)詞說明了什么？“警枕”的警在這里是什么意思？
�。�2）司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的？（引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊找出書上有關(guān)詞語和句子。理解“滾瓜爛熟”“一遍又一遍”）
�。�3）司馬光的事例告訴我們（板書）：“成功=一份天才+九十九份汗水”
�。�4）、小結(jié)：砸缸救人的司馬光從小就天資聰明，但是他依然始終如一地勤奮學(xué)習(xí)，最后寫成了名留千古的史學(xué)巨著《資治通鑒》，這就充分說明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。
3、再讀故事
�。�1）、學(xué)生討論“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才�！边@句話的含義，老師相機(jī)板書。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生明確：不論天資聰明還是基礎(chǔ)比較差的人，只要勤奮，都可以成才。
�。�3）齊讀兩句名言，大家認(rèn)為這兩句名言好嗎？好，就讓我們一起把它背一背。
小班珍愛生命教案 篇10
教學(xué)要求：
1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。
2、分角色朗讀課文。
3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動(dòng)物過冬的不同方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾、課件、詞卡
教學(xué)過程：
一、 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（出示課件1）《小動(dòng)物過冬》，學(xué)生齊讀課題。
1、《小動(dòng)物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動(dòng)物過冬呢？
2、播放課文動(dòng)畫欣賞
3、學(xué)生邊回答，老師邊板書：小燕子、小蜜蜂、青蛙
二、 精讀訓(xùn)練
學(xué)習(xí)第一自然段
1、師指板書，問：他們是什么關(guān)系？從哪段看出來的？
2、指名讀。評價(jià)：真好，老師聽出來了，他們真是好朋友，在一起真快樂！
學(xué)習(xí)第二自然段
1、 出示課件1：一天，它們?nèi)齻�(gè)好朋友又聚到一起了，看，它們在干什么？
誰來讀讀第二自然段
評價(jià)：你的“漸漸”讀得特別好，能告訴大家你為什么這樣讀嗎？
理解：漸漸
2、再指名讀
3、 齊讀第二自然段。
學(xué)習(xí)三——七自然段
過渡：三種小動(dòng)物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動(dòng)物過冬的方式最有意思呢？請小朋友自己讀3-7自然段。
1、讀后同桌交流
2、全班交流，談?wù)勛约旱氖斋@。
學(xué)習(xí)小燕子：
�、� 小燕子是怎樣過冬的？學(xué)生回答 出示課件2，師戴上燕子頭飾
�、� 你們知道我小燕子為什么要到南方去過冬嗎？生回答。理解：春暖花開 暖和很多蟲子
�、� 指名有感情朗讀。你現(xiàn)在就是小燕子，快把你的過冬方式告訴聽課的老師吧。
指名讀，點(diǎn)評，再指讀。 你就是小燕子，加點(diǎn)動(dòng)作呢？誰來試試。
齊讀，讓我們這些小燕子一起告訴大家我們是怎樣過冬的吧
�、芙痫L(fēng)送爽的時(shí)節(jié)來到了，小燕子飛過高山，越過大海，要到溫暖的地方去過冬了。你想對即將遠(yuǎn)行的小燕子說些什么呢？
交流。小燕子謝謝大家的祝福，我一定會(huì)一路順風(fēng)，平安！
�、菘偨Y(jié)：小燕子秋天飛到南方，春天再飛回來，她就是這樣過冬的。
�、尥卣梗耗氵�知道哪些鳥也和燕子一樣過冬的？交流，出示課件3（大雁圖）你想到了什么成語？（雁過留聲）
學(xué)習(xí)小青蛙：
�、� 小燕子即將要遠(yuǎn)行了，她還擔(dān)心著她的好朋友呢。出示課件4 指名戴上頭飾讀小燕子的話。
② 小青蛙快來告訴小燕子吧，你是怎樣過冬的？ 指名戴上青蛙頭飾讀。
�、� 指導(dǎo)朗讀：哦，小青蛙，你的肚皮真大呀，吃得這么飽，讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。 學(xué)生動(dòng)作。干嗎吃得這么飽？生答。
指名讀。讓大家一聽就知道你是一只吃得飽飽的'青蛙，還要加上動(dòng)作。
④ 小結(jié)：現(xiàn)在你們知道它是怎樣過冬的嗎？生答，師板書
⑤像青蛙這樣鉆進(jìn)洞里過冬多有趣呀，你還知道哪些動(dòng)物也是這樣過冬的？交流。出示課件5、6、7
⑥分角色讀：戴上頭飾
學(xué)習(xí)小蜜蜂：
�、� 小燕子是飛到南方去，小青蛙睡大覺，小蜜蜂怎么辦呢？出示課件8
�、� 小燕子（一學(xué)生戴上燕子頭飾）擔(dān)心地問小蜜蜂（一學(xué)生戴上蜜蜂頭飾），對話
�、� 指名說。板書：躲到蜂巢里
④ 指名讀蜜蜂的話，夠吃嗎？讀出來。
�、萋�(lián)系復(fù)習(xí)舊知：小蜜蜂們勤勞能干，早就準(zhǔn)備好了過冬的糧食，冬天來了，（出示課件9）躲在溫暖的蜂巢里吃著香甜的食物，該多開心呀！我想到了《螞蟻和蟈蟈》這一課中，螞蟻也是儲(chǔ)備糧食過冬的，我們還學(xué)過一個(gè)成語叫“有備無患，防患未然”，就是說的這種情況。
拓展：你們還知道誰也是這樣過冬的？交流。出示課件10
�、薹纸巧首x
學(xué)習(xí)最后一段 第二年春天他們還會(huì)見面嗎？你是從哪里看出來的？（ 理解：約定）
四、 練習(xí)分角色戴頭飾表演。師播放課件。
五、 升華總結(jié)：這些小動(dòng)物的過冬方式多有趣呀，老師告訴你們，在寒冷的季節(jié)里，還有許多小動(dòng)物過冬的方式與眾不同，等你們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，你們想去了解嗎？老師可以推薦幾本好書，你們可以從那里獲得更多的知識。
出示課件11：推薦書目：《十萬個(gè)為什么》、《動(dòng)物王國的故事》、《昆蟲世界》
課后可以選讀一本，下周在班會(huì)課上舉行“小動(dòng)物過冬”故事賽，評選出讀書小明星。
小班珍愛生命教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
掌握有關(guān)安全常識，時(shí)刻牢記“隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山”的重要教誨，確保學(xué)生每天能“高高興興地上學(xué)，平平安安地回家”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)安全事故案例。
2、安全知識問答題。
3、兒歌。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┝信e事故案例
數(shù)據(jù)1：1987年6月7日中午，河北省琢縣塔上鄉(xiāng)陳家墳村的4名十五六歲的孩子在鐵道上揀鐵，16次列車通過時(shí)，將其中2人扎死。
數(shù)據(jù)2：1998年9月24日下午，山西省臨汾市某小學(xué)在課間休息時(shí)，學(xué)前四班和五班的學(xué)生下樓梯時(shí)，與下了體育課準(zhǔn)備回教室的學(xué)前六班學(xué)生在樓梯拐彎處相遇發(fā)生擁擠、踩踏，造成7名學(xué)生受傷，3名學(xué)生死亡。
數(shù)據(jù)3：1999年2月25日，湖南省資興市清江鄉(xiāng)上春小學(xué)的一名學(xué)生放學(xué)后騎自行車回家途中，由于操作失誤，與一輛從遠(yuǎn)處奔來的大卡車相碰撞，后經(jīng)搶救無效死亡。
數(shù)據(jù)4：XX年4月5日上午，浙江省縉云縣某小學(xué)四年級5個(gè)班的學(xué)生，在校長和10名教師的帶領(lǐng)下，到一個(gè)水庫春游。其中有3個(gè)班的學(xué)生在無人指揮的`情況下私自爭相登船，船尚未啟動(dòng)，即傾斜進(jìn)水沉沒，已登上船的139名學(xué)生有128名落水，43名學(xué)生溺水身亡。
數(shù)據(jù)5：德化縣蓋德鄉(xiāng)蓋德村8組的李友文、李有斌和9組的李升淵、李德淵是蓋德中心小學(xué)的學(xué)生。在XX年8月14日下午，他們四個(gè)到蓋德溪一水潭附近垂釣時(shí)，四個(gè)學(xué)生都溺水身亡。
數(shù)據(jù)6：XX年12月，江西某高校一學(xué)生網(wǎng)上求職，被人以招聘為由把他約到廣東陽江面試實(shí)施綁架勒索，遭到毒打，直至家人按要求把5000元存入指定帳戶，才獲釋。
數(shù)據(jù)7：XX年12月河池學(xué)院發(fā)生集體食物中毒事件，造成76人出現(xiàn)中毒癥狀，其中1人休克死亡。
數(shù)據(jù)8：XX年2月28日，德化縣上涌鎮(zhèn)下涌村發(fā)生山林大火，前后共燒掉1256萬畝的山林。在撲火過程，郭春梅、郭清楚、李素3位女村民她們?yōu)槭刈o(hù)自己的家園而英勇獻(xiàn)身。而與她們同時(shí)倒下的還有上涌鎮(zhèn)年輕的黨委副書記林建權(quán)。
小結(jié)：生命不僅屬于自己，它還屬于父母、兄弟姐妹、親朋好友和所有關(guān)心你的人。為了家人和他人的幸福，我們要珍愛生命。
�。ǘ┌踩R問答
1、選擇題比賽
�。�1）、下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。 （②）
�。�2）、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
�。�3）、哪種行為不對：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。 （②）
�。�4）、上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。（①）
�。�5）、如發(fā)現(xiàn)有人觸電：①裝作看不見。②趕緊報(bào)告老師。③用手拉他。（②）
（6）、假期里不能：①單獨(dú)外出。②幫爸爸、媽媽做家務(wù)勞動(dòng)。③一人下水。（① ③）
2、判斷題比賽
（1）、學(xué)生登山、外出或郊游，可以不要經(jīng)過家長或?qū)W校的同意。 （×）
�。�2）、步行時(shí)要走人行道。 （√）
（3）、車船行進(jìn)時(shí)，頭手不能伸出車窗外。 （√）
�。�4）、可以騎無牌照的機(jī)動(dòng)車。 （×）
�。�5）、在加油站里不能抽煙。 （√）
�。�6）、能吃腐爛變質(zhì)的食物。 （×）
�。ㄈ�、安全警句朗讀：
（1）小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。（2）上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。
�。�3）發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。
�。�4）放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
（5）一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。
（四）、活動(dòng)結(jié)束、小結(jié)。
通過以上教育教學(xué)，學(xué)生對生命有了新的理解和認(rèn)識，加強(qiáng)了安全意識，提高了安全防范能力。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，他們會(huì)吸取教訓(xùn)，把安全牢記心中。這次活動(dòng)，起到了防危的作用。
小班珍愛生命教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道日常生活中的常用禮貌用語。
2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。
3．以正確使用禮貌用語為榮。
4．正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關(guān)系）、“再見”等等。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語。
教學(xué)準(zhǔn)備：
磁帶：兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1．你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？
2．小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問候“你好”時(shí)，心里都是熱乎乎的，非常高興。因?yàn)椤澳愫谩笔嵌Y貌用語。（出示“你好”的卡片）
板書：禮貌用語
過渡：孩子們，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語嗎？那我們今天就來學(xué)習(xí)第四課，我相信，學(xué)了這一課以后你們就會(huì)學(xué)到很多禮貌用語。
二、學(xué)習(xí)新課
1．學(xué)習(xí)“你好”。（出示掛圖一）
�。�1）介紹趙小剛和王強(qiáng)。
師：老師先給大家介紹一對好朋友：劉紅和王強(qiáng)。他們倆平時(shí)說話可有禮貌啦！瞧，在上學(xué)的路上，他倆見了面就……
學(xué)生猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”！
板書：你好
（2）問：你們什么時(shí)候用過“你好”？你是怎么說的？
小結(jié)：互相問候了“你好”，心里非常高興，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美好的問候中開始。
2．學(xué)習(xí)“請”。（出示課掛圖二）
過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強(qiáng)的故事。
�。�1）王強(qiáng)有一本書，劉紅很想借來看。她是怎么對王強(qiáng)說
�。�2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們再來聽聽劉紅是怎么說的？
板書：請
劉紅用了“請”，為什么還要說“可以嗎？”引導(dǎo)理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。
�。�3）問：你什么時(shí)候用過“請”？引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該用“請”。
小結(jié)：用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。
3．學(xué)習(xí)“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示掛圖三）
（1）學(xué)生看圖說圖意，想劉紅還書時(shí)是怎么做的？怎么說的？為什么要說“謝謝”？
板書：謝謝
�。�2）王強(qiáng)又是怎么說的？
板書：別客氣 不用謝
�。�3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的`？
小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應(yīng)說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。
4．學(xué)習(xí)“對不起”（沒關(guān)系）。（出示課掛圖四）
�。�1）有一天，大家一起玩的時(shí)候，劉紅被王強(qiáng)碰了一下，為什么還笑了呢？
�。�2）想想他們會(huì)怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？
板書：對不起（沒關(guān)系）
（3）你們在什么時(shí)候用過“對不起”（沒關(guān)系）？是怎么說的？
小結(jié)：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起”一定要真心誠意。怎樣才是真心誠意，請學(xué)生演示。師生共同評價(jià)。
5．學(xué)習(xí)“再見”。（出示掛圖五）
（1）放學(xué)了，劉紅和王強(qiáng)一起走出校門，看他們在干什么？說什么？
板書：再見
（2）你們在什么時(shí)候?qū)φl說過“再見”？怎么說的？怎么做的？
小結(jié)：要和別人分別時(shí)，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。
板書：
常用禮貌用語
您、您好、請、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見
小動(dòng)物過冬（第一稿）
勤業(yè)小學(xué) 陳浩麗
教學(xué)要求：
1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。
2、分角色朗讀課文。
3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動(dòng)物過冬的不同方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、詞卡
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入
猜謎語：雪花
冬天到了天氣變得怎么樣？（寒冷）人們是怎樣過冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活動(dòng)少，躲在房間里……（出示課件1）小動(dòng)物們也有自己過冬的方式，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎？
二、 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課（出示課件2）《小動(dòng)物過冬》，出示課件3：讀生詞 請小老師上前領(lǐng)讀。
《小動(dòng)物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動(dòng)物過冬，（學(xué)生邊回答，老師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）
三、 精讀訓(xùn)練
學(xué)習(xí)第二自然段
1、 出示課件4：一天，它們?nèi)齻�(gè)好朋友又聚到一起了，看，它們在干什么？
生： 商量過冬的事
師： 為什么要“聚到一起商量過冬的事”？（理解：聚到 商量）
生： 天氣漸漸涼了 （理解：漸漸）
它們是好朋友，互相關(guān)心
2、 齊讀第二自然段。
學(xué)習(xí)三——七自然段
1、 三種小動(dòng)物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動(dòng)物過冬的方式最有意思呢？生答
2、 下面我們分小組學(xué)習(xí)：每一小組任選一種小動(dòng)物，看看哪個(gè)自然段介紹了它是怎樣過冬的，你們這個(gè)小組就學(xué)習(xí)哪個(gè)自然段。出示課件8：學(xué)習(xí)提示
2、 小組學(xué)習(xí)
3、 集體交流小組學(xué)習(xí)情況
學(xué)習(xí)小燕子：
① 小燕子是怎樣過冬的？出示詞卡：遷徙。
�、� 讀出你最喜歡的句子。理解：春暖花開
③ 既然你這么喜歡小燕子，你還知道有關(guān)小燕子的其他知識嗎？ 出示課件4
④ 指名有感情朗讀。
學(xué)習(xí)小青蛙：
① 小青蛙又是怎樣過冬的呢？出示詞卡：冬眠。
�、� “這里”指哪里？ “來年春天”指什么時(shí)候？
�、� 誰能向大家說說你所了解的青蛙。出示課件4
�、� 喜歡小青蛙的同學(xué)起立，有感情讀第5自然段。
學(xué)習(xí)小蜜蜂：
�、� 小蜜蜂也是飛到南方去嗎？出示詞卡：備糧。
② 理解：蜂巢 看圖 課件4
�、� 人們?yōu)槭裁闯Ｕf“勤勞的小蜜蜂”？（學(xué)生介紹小蜜蜂）
④ “勤勞的小蜜蜂”們，一起來讀讀第7自然段。
師：老師不明白了，冬天到了，大家就各自去過冬，為什么還要“商量”？
（好朋友 互相關(guān)心 小燕子的問話）
第二年春天他們還會(huì)見面嗎？你是從哪里看出來的？（第8自然段 理解：約定）
四、 練習(xí)：出示課件9、10
五、 分組、分角色朗讀全文 。
七、 指導(dǎo)寫字：你們覺得哪個(gè)生字最難寫？老師范寫 學(xué)生描紅 （注意姿勢）
小班珍愛生命教案 篇13
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、調(diào)查訪談：
2、實(shí)物投影。
3、錄音機(jī)。
4、簡單的課件。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋�(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福。
板書課題。
1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。
2、把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。
3、組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。
4、集體匯報(bào)展示、交流。
小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)
二、互動(dòng)活動(dòng)。
a、（乘上“生命”號列車）
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）
2、提出游戲規(guī)則：
�、佟W(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。
�、凇⒘熊囆旭偟讲煌碾A段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解。
3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個(gè)列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員b、（制作成長冊）要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個(gè)名字。(課件出示)
1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。
2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。
3、找到能反映自己在成長過程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來制作一本照片集。
5、采用其他更好的，你更喜歡的方法。
c、（關(guān)于生命的探討）
1、通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。
2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。
3、神話傳說中的故事�？梢酝ㄟ^回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？
d、（收集資料）
1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的'人們，他們對社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。
2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會(huì)。
e、（制作宣傳欄）
1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì)。
2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。
三、知識鞏固練習(xí)和討論：
1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？
2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？
3、①．[填一填]急救電話是；報(bào)警電話是；火警電話是。
�、冢甗選一選]?如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(abd)
a．不開門
b．打電話給父母
c.有禮貌地請他進(jìn)門
d．告訴他父母馬上就回家?如果你打開家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)a開窗通風(fēng)
b．開燈檢查c點(diǎn)燃煤氣灶d關(guān)閉煤氣開關(guān)?你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說些什么嗎?
(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。
(2)著火的對象、類型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。
四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享。
小班珍愛生命教案 篇14
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生命需要關(guān)愛，人與自然需要和諧相處，世界因生命而精彩，從而自覺去珍愛生命
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
生命需要關(guān)愛
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
生命的獨(dú)特性；害蟲的生命也需要珍愛嗎？
學(xué)法引導(dǎo)
談話法、討論法
預(yù)習(xí)展示
世界因生命而精彩
1．多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
________是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因_____________而變得如此生動(dòng)和精彩。
2．生命需要相互關(guān)愛
(1)原因
�、偕莀_______的，也是________。有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對一個(gè)生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數(shù)生命。
�、诿糠N生命都有其存在的______________，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。
(2)做法
�、偃绻覀兿肷钤谝粋�(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去____________周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)植物。
�、谠诘厍虻纳镦溨�，各種生命共生共存、息息相關(guān)。我們要____________、關(guān)愛生命。
探討交流
1、 課本24頁題目：地球上生物具有頑強(qiáng)生命力，我喜歡什么？喜歡的理由
2、 生命為什么需要相互關(guān)愛
3、 沙塵暴的原因
拓展延伸
1．人類是大自然的主宰者，可以無限制地向大自然索取資源
(1)人類是自然界的一分子，是大自然的看護(hù)者，并不是大自然的主宰者。
(2)地球上的各種生命共生共存、息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。
(3)如果我們無限制地向大自然索取資源，就會(huì)使人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境受到破壞，最終受傷害的還是人類自己。
小節(jié)質(zhì)疑
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們既了解了生命的豐富性，又認(rèn)識了人的生命的獨(dú)特性，更重要的是我們懂得了生命需要相互關(guān)愛。為了我們的生存環(huán)境，為了我們的地球，我們應(yīng)該與其他生命和諧相處，悅納生命，珍愛生命。
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
單選題：
1、有的青少年在野外捕殺青蛙，對此正確的做法是（ ）
A、支持他們的做法，因?yàn)榍嗌倌暌鄥⒓由鐣?huì)實(shí)踐
B、鼓勵(lì)他們的做法，因?yàn)榍嗤苁怯泻Φ?/p>
C、反對他們的做法，因?yàn)樗烈獠稓⑺鼈儠?huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)
D、無所謂，是否捕殺青蛙與我無關(guān)
2、世界上沒有兩片相同的事業(yè)，也沒有性格完全相同的人，這說明（ ）
A、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的`世界
B、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)
C、每個(gè)人都有自己的人生道路
D、了解一個(gè)人只看外貌就可以了
3、關(guān)于生命的理解，下列觀點(diǎn)正確的是（ ）
A、只有人類的生命才是地球上最珍貴的財(cái)富
B、人類的生命是頑強(qiáng)的，其他生命是脆弱的
C、人類是自然界的一部分，是豐富多彩的重要組成部分
D、人類應(yīng)該左右地球上生命的成長過程
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