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      2. 珍愛生命的教案

        時(shí)間:2022-04-02 15:00:52 教案 我要投稿

        關(guān)于珍愛生命的教案

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的關(guān)于珍愛生命的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        關(guān)于珍愛生命的教案

          珍愛生命的教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          通過教學(xué),讓學(xué)生體會(huì)生命的可貴,從而真愛生命,熱愛生活。

          教學(xué)重點(diǎn):

          通過對(duì)生命的感受,體會(huì)到我們應(yīng)該真愛生命,因?yàn)樯穷B強(qiáng)的,同時(shí)也是脆弱的。

          教學(xué)難點(diǎn):

          如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩,是一個(gè)較抽象的問題,因此必須通過一些形象、具體的素材,使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。

          教學(xué)過程:

          多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像(無(wú)聲錄像)

          提問:(1)錄像反映了哪一個(gè)季節(jié)?你從哪兒看出的?

         。2)這是一段很美的景色,很遺憾沒有聲音,你能不能為這段錄像配一段解說(shuō)詞,表達(dá)出你對(duì)春的感受?

         。3)為什么你會(huì)對(duì)春天有如此的感受?

          在春天里,我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮,世界充滿無(wú)窮的希望,世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。

         。ò鍟┦澜缫蛏

          我們生活的世界是如何構(gòu)成的?

          我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。

         。ò鍟1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

          情景一、有一個(gè)生了重病的人,萬(wàn)念俱灰,后來(lái)他發(fā)現(xiàn)只對(duì)窗口的一顆樹,秋風(fēng)不斷吹落了樹葉,他認(rèn)為當(dāng)樹上的最后一片樹葉落下時(shí),自己的生命也該完結(jié)了,可樹上一直都有一片樹葉,于是他鼓起活下去的勇氣。

          (1)為什么,一個(gè)重病患者會(huì)因?yàn)橐黄瑯淙~而鼓起生的勇氣?

         。2)我們周圍存在著各種各樣的生命體,如動(dòng)物、植物,你最喜歡哪一種?為什么?

          (3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動(dòng)過嗎?

          事例:在非洲草原的旱季來(lái)臨時(shí),即將干涸的小河里有一條小魚,為了求生,它努力掙扎希望到臨近的水源中,對(duì)人而言這個(gè)距離雖然近在咫尺,但對(duì)小魚而言卻需費(fèi)盡所有力氣,并隨時(shí)要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。

          提問:當(dāng)你看到此情此景,你會(huì)有什么感想?

          在我們周圍存在的這些動(dòng)植物的生命力是非常頑強(qiáng)的,那是不是在任何時(shí)候都可以保持頑強(qiáng)的生命力?

          情景二:閱讀書25頁(yè)關(guān)于水母的材料。

          提問:(1)主人公是真的愛水母嗎?

          (2)仔細(xì)閱讀水母生活的條件,分析水母死亡原因?說(shuō)明了什么?

          生命是頑強(qiáng)的,同時(shí)又是脆弱的,有時(shí)我們一個(gè)不經(jīng)意的行為,就可能對(duì)生命造成傷害。那我們應(yīng)該如何做?如何對(duì)待生命?

          珍愛生命的教案2

          【教學(xué)設(shè)計(jì)】

          一:教學(xué)目標(biāo)

          (1)態(tài)度情感價(jià)值觀目標(biāo):通過本課教學(xué),讓學(xué)生明白無(wú)論何時(shí)何地,都不能輕易放棄求生的希望,應(yīng)積極樂觀生活。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的生命和樂于助人的高尚品質(zhì)。

          (2)過程方法目標(biāo):針對(duì)初中階段是形成人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期,七年級(jí)學(xué)生正處在一個(gè)半幼稚,半成熟時(shí)期,他們的獨(dú)立意識(shí)和逆反意識(shí)同步增強(qiáng),往往對(duì)自尊很看重,但不懂珍愛生命,沒有形成正確的生命觀的現(xiàn)狀。對(duì)學(xué)生以創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,典型案例分析等形式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

          (3)知識(shí)能力目標(biāo):讓學(xué)生知道珍愛生命的人,都不會(huì)輕易放棄生的希望,明白每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的,尊重自己生命的同時(shí),也要尊重他人的生命,真正理解生命的意義不在于長(zhǎng)短,而在于內(nèi)涵。

          二、教學(xué)方式

          (1)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式:在教師的引導(dǎo)下,自主、合作探究性學(xué)習(xí)。

          (2)教師教學(xué)方式:多媒體、啟發(fā)誘導(dǎo)、討論探究式。

          三、教學(xué)構(gòu)思

          (1)針對(duì)七年級(jí)學(xué)生年齡特征,認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)內(nèi)容要求,采用參與活動(dòng)、合作探究、情感體驗(yàn)等教學(xué)方法,使學(xué)生真正成為課堂的主人。

          (2)設(shè)計(jì)“情景體驗(yàn)”“寫一寫”“談一談”“續(xù)一續(xù)”等活動(dòng)來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的主動(dòng)性和能動(dòng)性。

          【教學(xué)過程】

          教學(xué)內(nèi)容一:永不放棄生的希望。

          資源設(shè)計(jì)(多媒體展示):2004年12月27日《三峽晚報(bào)》報(bào)道“生命奇跡出現(xiàn)在第六天”。講述的是在河北沙河金鼎礦業(yè)公司鐵礦540米深處的井下作業(yè)的劉傳良和劉鍵父子被無(wú)情的困在井下,一天過去了,兩天過去了,時(shí)間越來(lái)越難熬,漫漫無(wú)際的黑暗,墳?zāi)拱汴幧植赖乃兰牛瑢⑺麄儔阂值乜煲舷⒘耍麄兌贾啦荒苓@樣等死,求生的欲望轉(zhuǎn)化為力量,兩人僅靠十個(gè)面包維持生命,一次一次尋找出口,又一次一次失敗,沒有光亮,行動(dòng)不便,兩人只好在黑暗中深一腳淺一腳的用手摸著巷壁往前走,雙手都被石頭劃破了,鮮血直流,更為嚴(yán)重的是由于體內(nèi)缺鹽,他們的雙腿不停抽筋,最后不能站起來(lái)了,他們只能在黑暗中一步一步地往前爬,他們一遍一遍地對(duì)自己說(shuō):“我要活著出去”。終于在第六天,井下營(yíng)救的搜救隊(duì)發(fā)現(xiàn)了他們。

          老師引導(dǎo):上述材料中父子倆為什么在井下困了五天五夜后能奇跡生還?

          學(xué)生活動(dòng):因?yàn)樗麄兏缸釉谄岷诘牡V井里始終沒有放棄求生的希望。

          教師引導(dǎo):對(duì),世界因生命而精彩,珍愛生命的人無(wú)論何時(shí)何地,無(wú)論遇到多大挫折都不會(huì)輕易放棄求生的希望。在緊急情況下,我們?cè)撛鯓觼?lái)求生?讓我們一起走進(jìn)“求生小知識(shí)”

          資源設(shè)計(jì):(多媒體展示)(1)房屋突然著火了,你怎樣保護(hù)自己?(2)放學(xué)回家的路上,遇到持刀搶劫者應(yīng)該怎么辦?(3)暑假出去游玩,在密林中和同學(xué)走散了怎么辦?(4)你知道本地區(qū)的急救電話、報(bào)警電話和消防電話嗎?

          學(xué)生活動(dòng):四人一組討論,選代表發(fā)言。

          教學(xué)內(nèi)容二:肯定生命,尊重生命。

          教師引導(dǎo):掌握了必備的“求生小知識(shí)”后,下面我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)“請(qǐng)你幫忙續(xù)一續(xù)”。

          資源設(shè)計(jì)(多媒體展示):A、(1)我給下班的媽媽遞上一杯熱茶,媽媽對(duì)我說(shuō)(2)同學(xué)生病了,我送同學(xué)上醫(yī)院,同學(xué)對(duì)我說(shuō)(3)我考試考了一百分,老師對(duì)我說(shuō)B、(1)放學(xué)時(shí)下大雨,媽媽為我送來(lái)雨傘,(2)我不會(huì)做作業(yè)時(shí)(3)我生病了,

          學(xué)生活動(dòng):全班學(xué)生分成兩組,續(xù)寫A、B兩題,自由發(fā)言。

          老師引導(dǎo):剛才同學(xué)們續(xù)寫活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到自己的存在能給他人帶來(lái)歡樂,帶來(lái)幫助。因此,我們應(yīng)肯定生命,珍愛自己的生命。同時(shí),我們生活在一個(gè)大集體中,也離不開他人的幫助,因此我們要尊重他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí),不放棄求生希望,當(dāng)他人生命遭到困難時(shí),應(yīng)伸出援助之手,我這里有一個(gè)小故事,我們一起來(lái)聽一聽。

          資源設(shè)計(jì)(多媒體展示):七年級(jí)思想品德上冊(cè)教參p44面與生命有關(guān)的故事《這條小魚在乎》。

          教師引導(dǎo):這則材料告訴我們一個(gè)什么道理?

          學(xué)生活動(dòng):尊重他人生命,應(yīng)從小事做起,盡自己所能,幫助別人。

          教學(xué)內(nèi)容三:延伸生命的價(jià)值。

          教師引導(dǎo):我們明白了自己存在的價(jià)值,珍愛生命的同時(shí),我們更應(yīng)該思考,怎樣來(lái)使我們的生命更有價(jià)值呢?下面我們一起走進(jìn)“自我生命設(shè)計(jì)”。

          資源設(shè)計(jì):一、前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說(shuō)中寫道,P32面教材內(nèi)容。二、來(lái)自當(dāng)代中學(xué)生的箴言:生命的價(jià)值在于不斷的超越自我。三、你的生命箴言是什么?四、在你的生命畫卷中,你打算如何著上絢麗的色彩?(自擬一個(gè)可行的計(jì)劃)

          學(xué)生活動(dòng):準(zhǔn)備三分鐘,上臺(tái)發(fā)言,老師適時(shí)引導(dǎo)。

          結(jié)束語(yǔ):

          同學(xué)們剛才進(jìn)行了自我生命設(shè)計(jì),并制定了可行計(jì)劃,我希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪姓鋹圩约旱纳,尊重他人的生命,并不斷努力延伸自己的生命,讓有限生命煥發(fā)光彩。

          點(diǎn)評(píng):

          由于本課內(nèi)容較多,學(xué)生對(duì)尊重他人生命和延伸生命的價(jià)值理解起來(lái)有一定的難度,所以在設(shè)計(jì)該教案時(shí),活動(dòng)形式較多,旨在讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中明白上述道理。

          【課堂反饋】

          通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生明白了每個(gè)人都有存在的價(jià)值,應(yīng)珍愛自己的生命,同時(shí)尊重他人的生命的道理,還理解了應(yīng)不斷超越自我,努力延伸生命的價(jià)值的內(nèi)涵。

          【板書設(shè)計(jì)】

          永不放棄生的希望

          珍愛我們的生命肯定生命,尊重生命

          延伸生命的價(jià)值

          【教學(xué)反思】

          通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生明白了每個(gè)人都有存在的價(jià)值,在任何困難挫折面前,都應(yīng)該積極樂觀的生活,也明白了要尊重他人生命的道理。但在處理延伸生命價(jià)值這個(gè)難點(diǎn)時(shí),學(xué)生活動(dòng)較多,老師講解歸納不夠,這是一個(gè)值得注意的問題

          珍愛生命的教案3

          【教學(xué)目標(biāo)】

          情感態(tài)度價(jià)值觀: 能夠做出正確的價(jià)值判斷,永不放棄生的希望,形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀,鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

          能力:提高緊急情況下自護(hù)和自救的能力,發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力,

          知識(shí):懂得生命的珍貴,知道一些常用的自護(hù)自救方法。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          日常生活自我保護(hù)

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          危險(xiǎn)境遇自救逃生

          【教學(xué)過程】

          一、導(dǎo)入新課:

          出示寧波動(dòng)物園老虎咬人圖片

          一名游客突破三道關(guān)卡,來(lái)到動(dòng)物園的老虎區(qū),迎接他的是三只兇猛的老虎,經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的掙扎,最終命喪黃泉,一條生命就此終結(jié)。在猛虎面前,生命是如此脆弱。不守規(guī)則,明知危險(xiǎn)卻貿(mào)然進(jìn)入,如此不珍愛生命的行為令人惋惜。我們應(yīng)該以此為戒,學(xué)會(huì)珍愛我們的生命。今天,我們一起走進(jìn)今天的話題——珍愛我們的生命。

          二、探究任務(wù)一:日常生活自我保護(hù)

          活動(dòng)一:小組合作與展示

          生活中都有哪些不珍愛生命的行為?這些行為會(huì)帶來(lái)哪些影響?你是否有過類似行為?

          學(xué)生小組內(nèi)交流,展示。

          教師出示材料:

          小結(jié):加強(qiáng)日常生活自我保護(hù),首先要樹立“珍愛生命,安全第一”的觀念。有了這種觀念,我們才能更好地關(guān)心自己的生命健康,愛護(hù)自己的身體。

          活動(dòng)二:生命錦囊

          假如你有一個(gè)保護(hù)生命的錦囊(救生包),你將把什么放在里面(僅限五種)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

          學(xué)生回答自己的選擇,并闡述理由。

          止血繃帶和三角巾的使用。教師播放教學(xué)視頻,并現(xiàn)場(chǎng)演示,提高學(xué)生自護(hù)本領(lǐng)。

          活動(dòng)三:糾結(jié)的小明

          小明因與同學(xué)發(fā)生口角,結(jié)果被打傷并且住院。

          家人各自發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。

          問題:你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)理由。

          學(xué)生思考,回答自己觀點(diǎn),闡述理由。

          師生小結(jié):我國(guó)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán),

          嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。

          我們既要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán),也

          要尊重他人的生命健康權(quán)。

          總結(jié):

          三、探究任務(wù)二:危險(xiǎn)境遇自救逃生

          活動(dòng)一:危情時(shí)刻——微笑女孩

          播放數(shù)字故事《微笑女孩》馬小鳳在地震時(shí)的表現(xiàn)。

          問題:馬小鳳在面對(duì)危境時(shí)的做法給你哪些啟示?

          分組討論,代表展示,教師點(diǎn)評(píng)。

          討論過程中,針對(duì)學(xué)生展示的答案進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充與講解。

          1、播放視頻《地震來(lái)了怎么辦》

          2、如何求救。

          師生總結(jié):

          四、課堂小結(jié)

          通過本課學(xué)習(xí),你有哪些收獲?說(shuō)出來(lái)與大家分享。

          教師出示本課知識(shí)框架。

          五、拓展延伸

          生命在線:播放亞倫拉斯頓自救視頻。

          出示問題:

          學(xué)生討論,展示。

          結(jié)束語(yǔ):生命是如此美好,但珍愛生命絕不是一節(jié)課就能學(xué)會(huì)的,它更是一個(gè)過程,希望同學(xué)們能在以后的人生道路上掌握更多自護(hù)自救的本領(lǐng),讓自己的生命之花綻放的更加?jì)善G。

          珍愛生命的教案4

          活動(dòng)目的:

          1、為增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí),提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,減少安全事故的發(fā)生,促使學(xué)生健康成長(zhǎng),通過本次主題班會(huì),掌握一些安全常識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。作好以下幾個(gè)方面的安全教育:(1)、交通安全;(2)、消防安全;(3)、學(xué)校安全;(4)、家庭安全;

          2、通過這次主題班會(huì),使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)。認(rèn)識(shí)到生命的可貴性,珍愛生命,健康成長(zhǎng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、確定主持人,培訓(xùn)主持人。

          2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。

          3、選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。

          活動(dòng)過程:

          主持人1:當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!

          主持人2:生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。

          主持人1:每個(gè)人都有資格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。

          主持人2:也許在那不經(jīng)意的'一瞬間,生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。

          主持人1:災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),不分性別年齡,不分貧富貴賤。

          主持人2:無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車,如果缺少應(yīng)有的警惕,危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。

          主持人1:所以,我們要懂得珍愛生命,學(xué)會(huì)自救自護(hù)。

          合:班《珍愛生命 健康成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

          (一)交通安全篇

          主持人2:首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)班會(huì)主題:交通安全篇。(播放《天堂里有沒有車來(lái)車往》)我們每天上學(xué)、放學(xué)除了步行以外,還要做公共汽車,所以,交通安全這個(gè)問題是我們必須重視的,請(qǐng)第一小組的同學(xué)表演小品《放學(xué)路上》。

          甲:瞧這多危險(xiǎn)啊!由于同學(xué)交通安全意識(shí)的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。

          乙:面對(duì)這一幕幕,我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。

          甲:同學(xué)們,看了小品后你覺得他們做得對(duì)嗎?錯(cuò)在哪里?(指名說(shuō))

          乙:時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境,車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告,給我們帶來(lái)的不僅僅是震驚和痛心,更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場(chǎng)悲劇?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)造成悲劇發(fā)生的原因,學(xué)生可以各抒已見。

          1、是人們對(duì)交通法規(guī)的漠視。2、是交通違章。

          3、是因?yàn)槿藗兊氖韬,正因(yàn)槭韬,?dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因?yàn)槭韬,?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

          乙:是啊,當(dāng)因?yàn)槁房跊]有車輛而在紅燈下穿越馬路,是否想過你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣?當(dāng)駕車在路上抱怨行駛太慢,想超過前面的車輛,是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車而命喪黃泉?

          甲:僅在2009年度,我國(guó)共發(fā)生了72萬(wàn)起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬(wàn)人受傷,是1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3倍多,而死于交通事故的,是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3/5?吹竭@些冷冰冰的數(shù)字,該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多!

          乙:同學(xué)們,當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時(shí),當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時(shí),你將會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么?想對(duì)誰(shuí)說(shuō)都行,(如司機(jī)、行人、同學(xué)、親人、交通管理部門等等)

          甲:數(shù)字是枯燥的,但是在枯燥的數(shù)字背后,是生命的隕落。

          乙:是親人們的痛不欲生,是家庭永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷口啊!

          甲:每一個(gè)健康生命的夭折,都讓人倍感心痛。

          乙:每一個(gè)幼小生命的意外,總是讓人揪心。

          甲:同學(xué)們,交通規(guī)則并不復(fù)雜,只要我們遵守交通法規(guī)。就會(huì)避免許多不該發(fā)生的交通事故。

          乙:如何注意交通安全呢?,請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀讀交通安全歌。

          交通安全很重要, 條條規(guī)則別忘了。

          從小養(yǎng)成好習(xí)慣, 文明行為都說(shuō)好。

          行路應(yīng)走人行道, 沒有行道往右靠。

          斑馬線條真清楚, 橫穿馬路少不了。

          一慢二看三通過, 莫與車輛去搶道。

          騎車更要守規(guī)則, 不能心急往前跑。

          轉(zhuǎn)彎拐角要減慢, 注意四面別說(shuō)笑。

          乘車安全應(yīng)注意, 遵守上下車秩序。

          手頭別伸車窗外, 扶住坐好要記牢。

          主持人2:交通安全,一個(gè)永恒的話題。同學(xué)們,讓我們遵守交通規(guī)則,注意交通安全,健康成長(zhǎng),讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間! 下面讓我們進(jìn)入今天第二個(gè)主題:校園安全篇。

          (二)校園安全篇

          甲:我們?cè)趯W(xué)校里時(shí),也要注意安全。否則,后果就不堪設(shè)想。請(qǐng)同學(xué)們看看以下這些行為對(duì)嗎?(出示課件:學(xué)生活動(dòng)照片)

          乙:在學(xué)校期間我們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?請(qǐng)大家來(lái)暢所欲言。

          1、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如:?jiǎn)胃、雙杠、云梯等,由于年久生銹,不牢固,不能去自由活動(dòng)。

          2、特別是中午在校吃飯的學(xué)生要注意飯前要洗手,要清洗餐具,吃飯的時(shí)候不要講話。

          3、不要在校樓欄桿處玩耍,不能靠、倚在樓欄桿上。

          4、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故。

          5、教室內(nèi)的插座不可以亂動(dòng),不能隨便去插電源。

          6、在教室內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧。

          7、在走廊里不能追逐打鬧,要靠右側(cè)站一排通行。

          8、上下樓梯要講秩序,不能擁擠。

          9、不能在人多的地方踢球;

          10、用小石頭互相投射,手持棍棒互相打逗,用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧;

          甲:同學(xué)們,學(xué)校安全人人講,安全學(xué)校人人贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。

          乙:在學(xué)校期間,我們還應(yīng)該怎么做呢?(出示課件)

          甲:希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。

          合:注意安全,健康成長(zhǎng)。

          (三)消防安全篇

          主持人1:人們的生活離不開火。但,火使用不當(dāng)或者管理不好,就會(huì)發(fā)生火災(zāi),嚴(yán)重威脅人們的生活,給人們的財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進(jìn)入今天第三個(gè)主題:消防安全篇。

          甲:同學(xué)們,你們知道我國(guó)消防日是哪一天嗎?(回答:11月9日是我國(guó)一年一度的“119”消防日)。那你們知道消防日的由來(lái)嗎?

          乙:因?yàn)?1月9日的簡(jiǎn)化寫法是:“11、9”,同火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動(dòng)日,可以加深人們對(duì)“119”火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼的記憶。

          甲:發(fā)生火災(zāi)后如何自救呢?

          1、如果門窗、通道被火封住,確實(shí)沒有可能向外沖時(shí),可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好,用濕棉被、濕毯子將身體裹好,再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。

          2、如果濃煙太大,嗆得透不過氣來(lái),可用口罩或毛巾捂住口鼻,穿過險(xiǎn)區(qū)。

          3、當(dāng)樓梯已被燒斷,通道已被堵死,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移。

          4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。設(shè)有消防梯,著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。

          乙:發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)呢?

          1、切忌慌亂,判斷火勢(shì)來(lái)源,采取與火源相反方向逃生.

          2、切勿使用升降設(shè)備(電梯)逃生. 3、切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品.

          4、夜間發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生。

          甲:平時(shí)我們需要從哪幾個(gè)方面注意呢?

          1、易燃的物品不要放在爐火旁,如:火柴、打火機(jī)等;

          2、在學(xué)校打掃衛(wèi)生,清理的樹枝葉、廢紙,不要點(diǎn)火燒掉,以免引發(fā)火災(zāi)。

          3、蠟燭要及時(shí)熄滅,以免火災(zāi)。

          4、發(fā)生火災(zāi)以后,小學(xué)生應(yīng)盡快離開火場(chǎng),禁止小學(xué)生去參加滅火行動(dòng)。

          5、不要玩火柴、打火機(jī)、更不要背著家長(zhǎng)和老師去做玩火的游戲。

          6、不論在哪發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí),要及時(shí)撥打119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要說(shuō)清著火的地點(diǎn)什么物品著火等。

          乙:為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí),提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,下面請(qǐng)大家欣賞三句半《消防安全牢記心》

          同學(xué)們,真高興,消防安全牢記心,表演一個(gè)三句半,歡迎!

          電風(fēng)扇,莫瞎開,家電開關(guān)莫亂摸,手濕不要去動(dòng)電,當(dāng)心!

          不玩火,不動(dòng)電,自我保護(hù)是關(guān)鍵;莫讓父母吃苦果,真乖!

          關(guān)鍵時(shí),‘119’,發(fā)生火災(zāi)不亂走,心不慌、意不亂,快-疏-散!

          濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭鄰地。逃生術(shù),要記清,家長(zhǎng)放心!

          我們表演三句半,說(shuō)到這里要記清。消防安全牢記心,牢—記—心!

          甲:親愛的同學(xué)們,火是人類的朋友啊,它帶給我們光明,推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。

          乙:但是,火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難,古往今來(lái),多少無(wú)情的火災(zāi)不勝枚舉。

          甲:所以,我們要充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果,互相監(jiān)督、互相提醒。如有發(fā)現(xiàn),應(yīng)該立即制止。

          (四)家庭安全篇

          主持人1:同學(xué)們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。

          主持人2:但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面請(qǐng)第四小組的同學(xué)為我們談?wù)劶彝グ踩⒁馐裁础?/p>

          甲:隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

          (1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

          (2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器,不要亂動(dòng)開關(guān)、插座、電燈泡等。

          (3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

          (4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

          (5)夏天到了,不要用手去摸電風(fēng)扇的葉面。

          (6)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。

          乙:如何安全使用煤氣呢?

          (1)點(diǎn)燃燃?xì)馄骱,我們不能長(zhǎng)時(shí)間離開,以防被風(fēng)吹滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

          (2)使用燃?xì)馄骶邞?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。

          (3)在家不要觸動(dòng)正在使用的高壓鍋的安全閥,更不要在壓力閥上壓重物或打開鍋蓋;

          (4)不要亂動(dòng)煤氣罐,發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣,應(yīng)立即關(guān)緊總法門,并打開門窗。

          甲:除此我們還該注意些什么呢?請(qǐng)欣賞小品《陌生人來(lái)敲門》

          乙:這個(gè)小品給我們敲響了警鐘,所以,為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說(shuō)話,更不能給陌生人開門。

          甲:同學(xué)們,一旦發(fā)生各種安全事故,第一時(shí)間我們應(yīng)該怎么辦呢?(生回答)那你們知道哪些電話號(hào)碼呢?下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)認(rèn)識(shí)一些號(hào)碼和標(biāo)志。請(qǐng)欣賞《電話號(hào)碼和標(biāo)志》]

          電話號(hào)碼:110---我是110,遇到壞人報(bào)告我,除害公正沒的說(shuō)。

          120---我是120,生病急救報(bào)告我,救死扶傷沒得說(shuō)。

          119---我是119,遇到火災(zāi)報(bào)告我,滅火救人沒得說(shuō)。

          我們?nèi)齻(gè),要牢記,隨打隨到,幫助你。

          標(biāo)志:大街上,遇到我,有誰(shuí)知道我是誰(shuí)?----行人過馬路。

          為什么大家一見我就跑?有誰(shuí)能告訴我?----電的標(biāo)志。

          我是一根小火柴,為什么在我身上畫了一條線?---禁止點(diǎn)火。

          交通標(biāo)志、危險(xiǎn)標(biāo)志,大家要牢記,公共場(chǎng)合遵守它,珍愛生命,學(xué)會(huì)自護(hù)。

          主持人1:同學(xué)們,生命是脆弱的,生命又是如此的寶貴,讓我們珍愛生命,健康成長(zhǎng)。

          主持人2:讓我們從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法。最后,讓我們?cè)谶@四句話中結(jié)束今天的班會(huì)吧:(全班齊讀)

          交通標(biāo)志會(huì)識(shí)別,防火用電有方法。

          父母單位和電話,有事聯(lián)系不害怕。

          游戲場(chǎng)所選擇好,安全第一最重要。

          自護(hù)常識(shí)要掌握,自護(hù)能力要提高。

          主持人1:愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命之帆,

          主持人2:在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

          合:《珍愛生命 健康成長(zhǎng)》安全教育主題班會(huì)到此結(jié)束。

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