中班社會(huì)各種各樣的燈教案(通用12篇)
作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的中班社會(huì)各種各樣的燈教案,歡迎閱讀與收藏。
中班社會(huì)各種各樣的燈教案 篇1
活動(dòng)來(lái)源:
幼兒喜歡探索,對(duì)事物有非常強(qiáng)烈的好奇心以及求知欲,針對(duì)他們的欲望,我設(shè)計(jì)了《各種各樣的燈》使幼兒了解燈的名稱(chēng)及它們?cè)谧约旱纳钪杏兄裁礃拥挠猛尽?/p>
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈,了解特殊功能的燈,說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途,知道人們的生活離不開(kāi)它。
2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,滿(mǎn)足幼兒的求知欲和好奇心。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集一些燈的圖片。
2、關(guān)于燈的教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
教師:老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友猜一猜。有方有園也有長(zhǎng),人人學(xué)習(xí)用得上,白天休息它不亮,晚上工作它最忙。猜一猜,是什么日用品?
二、談好
請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己從家里帶來(lái)的實(shí)物燈或燈的圖片。
教師:說(shuō)一說(shuō)你們家中有什么燈,幼兒園有什么燈,馬路上有什么燈。什么時(shí)候要用到他們?你最喜歡那種燈?
引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類(lèi),如:照明用的燈有臺(tái)燈、路燈等,裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等,交通用的燈有紅綠燈等,觀(guān)賞用的燈有冰燈、花燈等。
三、知識(shí)拓展:
通過(guò)課件使幼兒簡(jiǎn)單的知道燈的發(fā)展史,以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的,他叫愛(ài)迪生。逐步認(rèn)識(shí)特殊燈,了解這些燈在生活中的用途。
1、一艘輪船在大海上行駛,天漸漸黑了,什么都看不見(jiàn)了,輪船迷路了,怎么辦呢?誰(shuí)能幫忙想個(gè)辦法?引出探照燈,使幼兒知道它有照明引路的作用。
2、在醫(yī)院里,醫(yī)生給病人做手術(shù)時(shí)用什么燈?提出無(wú)影燈,了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù)。
3、直接出示護(hù)眼燈,幼兒說(shuō)出名字。告訴幼兒它有保護(hù)眼睛的作用。
4、幼兒園的寢室里有一種燈,打開(kāi)后是紫色的,老師每天都用它殺菌消毒,它叫什么燈?提出紫外線(xiàn)消毒燈,使幼兒知道,雖然它有殺菌的用途但是對(duì)人體是有害的,要遠(yuǎn)離。
四、游戲:我來(lái)問(wèn),你來(lái)答
教師與幼兒共同玩游戲。教師說(shuō)出一種燈的名稱(chēng),幼兒就快速找出這種燈的圖片如:教師說(shuō)"裝飾燈",幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說(shuō)出它的名字。誰(shuí)答對(duì)的多,誰(shuí)就是獲勝者。
中班社會(huì)各種各樣的燈教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用長(zhǎng)凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、跨跳、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳,提高動(dòng)作的
協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并積極動(dòng)腦的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木制高30厘米、寬20厘米長(zhǎng)凳6條、海綿墊2塊,地毯若干、呼拉圈8個(gè),小凳子4個(gè),錄音機(jī),磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒四散站立,在音樂(lè)伴奏下跟隨教師做熱身操。
2、將活動(dòng)器材及內(nèi)容介紹給幼兒,向幼兒講解游戲規(guī)則。
3、教育幼兒園在跨跳、過(guò)“橋”時(shí),注意安全,不要跑得太快。
4、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法,并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
。1)跨。幼兒分兩組自由進(jìn)行跨跳練習(xí),將凳子橫放成“三”字型,由起死回生點(diǎn)依次跨過(guò)后,從兩側(cè)跑到排尾。
(2)鉆爬。將兩組中間凳子依次架起,幼兒進(jìn)行跨眺,鉆爬再跨跳的練習(xí)。
(3)平衡跨跳。
、賹⒌首訑[成一條直線(xiàn),引導(dǎo)幼兒從凳子上快速走過(guò),跳下。
、趯⒌首永尚本(xiàn),幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上,跳下。
。4)跳。
、賹蓷l凳子疊放練習(xí)練習(xí)由高往低跳,落點(diǎn)處有墊子保護(hù)。
、趯⑷龡l凳子疊起來(lái)并鋪好墊子,讓幼兒園爬上“橋”,并從“橋”的另一端跳下。教師加強(qiáng)保護(hù),
尤其注意過(guò)“橋”時(shí)的安全,對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙。
(5)幼兒還可以選擇將一條凳子翻過(guò)來(lái),放在另一條凳子上變成中蹺蹺板,從一端走到另一端。
5、放松活動(dòng)。隨音樂(lè)做放松活動(dòng),游戲“雪化了”。
教師:下雪了,雪化了,變成水了。
幼兒根據(jù)以下三句話(huà),分別作相應(yīng)的動(dòng)作,下雪了(幼兒自由的站立),雪化了(幼兒放松身體坐在地毯上),變成水了(幼兒全身放松躺在地毯上)。
小結(jié):表?yè)P(yáng)膽小的幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互相幫助的良好行為。
自選活動(dòng):
高蹺、跳跳球、鉆山洞、望遠(yuǎn)鏡、球、圈等。
游戲活動(dòng)
自選活動(dòng)區(qū)(熊貓餐廳、自選商場(chǎng)、科學(xué)桌),重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)桌的操作活動(dòng)。
生活活動(dòng)
1、盥洗時(shí),提醒幼兒不玩肥皂水,能正確迅速地洗手。
2、進(jìn)餐時(shí),注意提醒個(gè)別小朋友不挑食,餐后漱口擦嘴。
3、午睡時(shí),注意引導(dǎo)幼兒迅速入睡,保持正確睡資。
點(diǎn)評(píng):
此半日活動(dòng)能結(jié)合教育目標(biāo),以幼兒為主體,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),科學(xué)合理地安排各環(huán)節(jié)內(nèi)容,室內(nèi)外結(jié)合,動(dòng)靜交替,活動(dòng)之間過(guò)渡自然,有整體感。活動(dòng)中體現(xiàn)了幼兒較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)能力和參與各種活動(dòng)的能力。
教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)前能研究本班幼兒年齡特點(diǎn)與最近發(fā)展水平,在此基礎(chǔ)上提出明確的,不同層次的要求。
恰當(dāng)運(yùn)用電化教學(xué)等手段,直觀(guān)形象地展示燈的發(fā)展史及各種常見(jiàn)的燈。在“誰(shuí)使小電珠亮起來(lái)”的分組活動(dòng)中,讓幼兒利用教師提供的各種材料,通過(guò)感知、觀(guān)察、操作來(lái)回答是什么、怎么樣和為什么、獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和具體的、粗淺的科技知識(shí)。戶(hù)外活動(dòng)能結(jié)合幼兒的實(shí)際能力,及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,以滿(mǎn)足不同幼兒的需要,從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時(shí),教師能將全面觀(guān)察和重點(diǎn)觀(guān)察相結(jié)合,分類(lèi)指導(dǎo),改變以往只重教材,忽視幼兒園的做法。
不足:教師的思想應(yīng)再解放些,在活動(dòng)中,教師注重結(jié)果,而忽略了過(guò)程。在科學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)關(guān)注答案的正確性,提問(wèn)的針對(duì)性和準(zhǔn)確性。幼兒在分組操作活動(dòng)中,教師應(yīng)保證每組活動(dòng)時(shí)間,更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。戶(hù)外活動(dòng)自選材料的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到發(fā)展幼兒不同技能。
教學(xué)反思
活動(dòng)中,幼兒可不分先后,爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。
中班社會(huì)各種各樣的燈教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈,說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途,知道人們的生活離不開(kāi)它。
2.對(duì)各種燈產(chǎn)生興趣,能拓展經(jīng)驗(yàn)將在生活中見(jiàn)到的燈的名稱(chēng)及用途用通順清楚的語(yǔ)言介紹出來(lái)。
3.發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.日常生活中常見(jiàn)的燈實(shí)物或圖片、幻燈片等(日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈、探照燈、無(wú)影燈、聚光燈、霓虹燈和一般臺(tái)燈)。
2.錄像片
3.畫(huà)紙和油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話(huà):了解光明對(duì)人的作用。
師:假如太陽(yáng)下山了,天黑了,沒(méi)有亮光了,我想在屋里看書(shū),該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒個(gè)別說(shuō)出光在生活中的作用。)
2.提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)什么樣的燈呢?它叫什么名字?在哪里見(jiàn)過(guò)它?它有什么作用?(引導(dǎo)幼兒個(gè)別講述,教師及時(shí)點(diǎn)撥評(píng)價(jià))
3.看實(shí)物、圖片,了解各種各樣的燈。
提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些燈嗎?知道它叫什么名字嗎?這些燈有什么作用呢?
幼兒分小組觀(guān)看實(shí)物或圖片,邊看邊說(shuō)說(shuō)(自由討論、交流、講述),然后個(gè)別幼兒對(duì)照實(shí)物或圖片向全班幼兒介紹一下自己認(rèn)識(shí)和知道的燈。
4.想象:
師:燈給我們的生活帶來(lái)了很多的方便,可是在很久以前是沒(méi)有電燈的,在沒(méi)有電燈之前,人們是用什么照明的呢?如果停電了,可以有哪些辦法代替電燈呢?
5. 知識(shí)拓展:
師:電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的,他叫愛(ài)迪生。幼兒看錄像《知識(shí)窗》節(jié)目,了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具,讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。
6.激趣:出示一些特殊的燈圖片或幻燈錄像片等,了解各種燈的功能。如:汽車(chē)轉(zhuǎn)向燈、飛機(jī)指航燈、火車(chē)信號(hào)燈、探照燈、觀(guān)賞花燈、霓虹燈、聚光燈、無(wú)影燈、礦燈等。讓幼兒看看說(shuō)說(shuō),做個(gè)大概了解。
7.分類(lèi):請(qǐng)幼兒根據(jù)燈的不同用途和功能進(jìn)行分類(lèi)
照明燈: 裝飾燈: 觀(guān)賞燈: 信號(hào)燈:
8.延伸:
師:科學(xué)家真聰明,不但發(fā)明了電燈,還發(fā)明出這么多不同用途不同形狀的燈,我們也可以做一個(gè)小小發(fā)明家,發(fā)明自己喜歡的有用的燈。請(qǐng)小朋友用畫(huà)紙和油畫(huà)棒畫(huà)出你想發(fā)明的燈或者自己喜歡的燈吧,畫(huà)完后向同伴介紹一下自己“發(fā)明”的燈。
中班社會(huì)各種各樣的燈教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的燈,了解它們的用途,知道日常生活離不開(kāi)它。
2、了解燈的發(fā)展免,擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍,激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、日常生活中常見(jiàn)的燈(日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈)。
2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類(lèi)展示錄像。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà):了解光明對(duì)人的作用。
假如天黑了,沒(méi)有亮光了,你能在屋里看書(shū)、做游戲嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。
2、看錄像,了解燈的發(fā)展史。
有沒(méi)有電燈之前,人們是用什么照明的?幼兒看錄像《知識(shí)窗》節(jié)目,了解不同的時(shí)期人們所使用
的照明用具,讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。
3、認(rèn)識(shí)節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒操作,了解燈的開(kāi)關(guān)方法。
(1)出示節(jié)能燈、防爆燈。
教師:見(jiàn)過(guò)這種燈嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?這種燈同別的燈有什么不同?有什么特殊作用?
。2)你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎?(通電打開(kāi)開(kāi)關(guān))請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開(kāi)、關(guān)上。
(3)幼兒探索嘗試感應(yīng)臺(tái)燈和一般臺(tái)燈開(kāi)關(guān)方法的不同。
4、討論了解各種燈的不同用途,并對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。
。1)教師:除了常見(jiàn)的燈,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的燈?它是做什么用的?幼兒互相討論回答(霓虹燈、
感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號(hào)燈、礦燈等)。
。2)看錄像:按燈的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。
照明用:日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。
裝飾用:吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用:車(chē)燈、紅綠燈、信號(hào)燈。
觀(guān)賞用:冰燈、花燈等。
。3)介紹幾種特殊的燈。
教師:還有幾種燈比較特殊,如醫(yī)院的無(wú)影燈,它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈。還有幼兒園的紫外線(xiàn)照射燈,
它可以消滅空氣中的細(xì)菌。
5、讓幼兒發(fā)揮想象,談自己想發(fā)明哪些燈?
活動(dòng)延伸:
在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線(xiàn)、小燈泡等材料,讓幼兒嘗試制作各種燈。
中班社會(huì)各種各樣的燈教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)收集資料,討論、了解燈的種類(lèi)及燈的發(fā)展歷史。
2、嘗試按類(lèi)擺放、布置等的展覽。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒收集各種燈或者燈的資料。
2、幼兒用書(shū):《燈》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)討論介紹,了解燈的種類(lèi)。
請(qǐng)幼兒以小組為單位介紹自己收集的燈和有關(guān)燈的資料。
教師:請(qǐng)你們?cè)谛〗M里介紹一下你帶來(lái)的燈和有關(guān)燈的資料,看看你們帶來(lái)的燈一樣嗎?有什么不同?
教師:你看到了哪些種類(lèi)的燈?它們是什么樣子的?這些燈有什么不同?你最喜歡哪盞燈?為什么?
教師:你還知道哪些燈?
2、教師和幼兒共同布置展覽,引導(dǎo)幼兒觀(guān)看各種不同的燈。
教師:小朋友帶來(lái)了這么多的燈和有關(guān)燈的資料,怎樣讓大家都能觀(guān)賞我們帶來(lái)的燈呢?(教師引導(dǎo)幼兒提出布置燈的展覽)教師:怎樣布置展覽才能讓別人看的更清楚呢?(引導(dǎo)幼兒按類(lèi)擺放,注意不重疊擺放等。)
教師和幼兒共同布置燈的展覽,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)燈。
教師和幼兒共同觀(guān)看燈展,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)選,選出最受歡迎的燈、最特別的燈、最可愛(ài)的燈等。
3、教師引導(dǎo)幼兒了解燈的發(fā)展歷史。
教師:現(xiàn)在有各種各樣的燈,你知道燈是怎么來(lái)的嗎?以前的燈是什么樣的呢?
引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《燈》,了解燈的發(fā)展歷程。
教師:你看到了哪些燈?
教師根據(jù)幼兒用書(shū)、有關(guān)等的資料等介紹燈的發(fā)展歷程,幫助幼兒進(jìn)一步了解燈的歷史。
教學(xué)反思:
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀(guān)察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶,無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。
通過(guò)這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
中班社會(huì)各種各樣的燈教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
在學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)參觀(guān)花燈展,認(rèn)識(shí)各種花燈,了解它們的名稱(chēng),尋找自己最喜歡的燈。
活動(dòng)過(guò)程:
1、回憶歌曲《大家來(lái)看燈》
2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展,講講自己最喜歡哪些花燈,為什么。
3、提問(wèn):大家來(lái)看燈,看到了哪些燈?
4、幼兒討論。
5、請(qǐng)幼兒回答。
6、請(qǐng)幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈,并唱一唱。
7、小組演唱。
8、找好伙伴演唱,并發(fā)表自己的看法。
活動(dòng)延伸:
將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽(tīng)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)結(jié)束時(shí),孩子們對(duì)于花燈的名稱(chēng)還津津樂(lè)道。于是我進(jìn)行了活動(dòng)延伸,讓幼兒對(duì)于歌曲創(chuàng)編歌詞。孩子們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地討論開(kāi)來(lái),創(chuàng)編出“蛤蟆燈”“花藍(lán)燈”“蘑菇燈”“西瓜燈”……由此可見(jiàn),這與幼兒課前在網(wǎng)絡(luò)上欣賞花燈的活動(dòng)準(zhǔn)備有密不可分的關(guān)系,所以活動(dòng)前的準(zhǔn)備是非常重要的,一定要充分。
從這件事上讓我明白:組織活動(dòng)不能有僥幸心理,現(xiàn)在,我完全意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。由于自己的僥幸心理。從老師角度考慮,對(duì)自身而言以后還可以調(diào)整的機(jī)會(huì);可從孩子角度考慮,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)呢?他們已經(jīng)對(duì)歌唱教學(xué)充滿(mǎn)了疑惑,面對(duì)孩子們渴望感受美、渴望欣賞美的眼神,真的是羞愧難當(dāng),我深深的明白,今天的結(jié)局完全是由于我的準(zhǔn)備不夠充分,沒(méi)有考慮到伴奏和范唱的重要性。在以后的活動(dòng)中我一定會(huì)避免有類(lèi)似的錯(cuò)誤,因?yàn)槲抑,我的錯(cuò)誤會(huì)浪費(fèi)整個(gè)班級(jí)孩子的時(shí)間,我的疏忽會(huì)影響他們進(jìn)步的速度。
中班社會(huì)各種各樣的燈教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞,初步感受西瓜燈作品的藝術(shù)美及其藝術(shù)特點(diǎn)。
2、知道西瓜燈是平湖特有的民間藝術(shù),激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝飾好的西瓜燈兩只。
2、有關(guān)西瓜燈的課件。
3、西瓜、記號(hào)筆、刻刀每人一份。
4、課前與幼兒一起收集有關(guān)西瓜燈的資料。
活 動(dòng) 過(guò) 程
設(shè) 計(jì) 意 圖
一、導(dǎo)入欣賞,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
出示兩個(gè)實(shí)物西瓜燈(一個(gè)有裝飾物,一個(gè)沒(méi)裝飾物),引導(dǎo)幼兒欣賞瓜燈的圖案美、裝飾美。
1、引導(dǎo)觀(guān)察沒(méi)裝飾物的西瓜燈,欣賞瓜燈的圖案美。
2、比較兩個(gè)瓜燈的不同之處,欣賞瓜燈的裝飾美。
3、教師根據(jù)幼兒的回答,進(jìn)行小結(jié)。
西瓜燈是我們平湖特有的民間藝術(shù),它不僅圖案漂亮,而且裝飾美麗。
二、通過(guò)欣賞照片、觀(guān)看錄像,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受西瓜燈的藝術(shù)美。
1、欣賞圖案各異的瓜燈照片,進(jìn)一步感受瓜燈的圖案美。
2、欣賞裝飾各異的瓜燈照片,進(jìn)一步感受瓜燈的裝飾美。
教師小結(jié)。
3、拓展了解,欣賞西瓜龍燈、湖燈等,感受西瓜燈的造型美。
三、激發(fā)幼兒身為平湖人的自豪感。
1、談感受:看了這么多美麗的西瓜燈,你有什么感受嗎?
2、贊美西瓜燈:你能用好聽(tīng)的詞語(yǔ)或句子來(lái)夸夸我們平湖的西瓜燈嗎?
教師:我們平湖人很聰明,吃了西瓜以后,在瓜皮上雕刻出各種圖案,把它制成西瓜燈。
四、初步了解刻瓜燈的技能。
你們知道這么美麗的西瓜燈是怎么刻出來(lái)的呢?(可請(qǐng)幼兒回答。并觀(guān)看錄像,了解西瓜燈的制作過(guò)程)
五、活動(dòng)延伸:
1、你們想不想也來(lái)試試刻西瓜燈呢?你想在西瓜上刻上什么圖案?
2、在區(qū)域中投放西瓜及刻瓜燈的工具,便于幼兒嘗試刻瓜燈。
通過(guò)欣賞、比較兩只西瓜燈,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜燈的圖案美、裝飾美等,初步感受西瓜燈的藝術(shù)美。
欣賞不同圖案的瓜燈及平湖西瓜燈節(jié)的盛景,開(kāi)拓幼兒的眼界。
欣賞不同造型的瓜燈,進(jìn)一步感受瓜燈之美。
通過(guò)讓幼兒談感受、夸一夸等,激發(fā)幼兒作為瓜鄉(xiāng)人的自豪感。
激發(fā)幼兒對(duì)西瓜燈制作的興趣。
中班社會(huì)各種各樣的燈教案 篇8
教育目標(biāo):
1、初步演唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容。
2、感受音樂(lè)活潑,歡快的性質(zhì),初步掌握旋律的起伏變化。
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞歌曲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、兒歌導(dǎo)入《花燈謠》
2、提問(wèn):昨天是元宵節(jié),你們還見(jiàn)過(guò)哪些花燈呢?那你最喜歡什么花燈?為什么?
3、小結(jié):原來(lái)元宵節(jié)有青蛙燈,荷花燈,元寶燈等許多許多的花燈,有了這些花燈,把我們四周都照的美美的,小姐姐、小哥哥去看花燈了,我們也跟他們一起去看燈吧?
二、播放課件,有節(jié)奏的朗誦歌詞,初步熟悉歌詞內(nèi)容。
1、教師看課件示范朗誦,幼兒傾聽(tīng)。
小哥哥、小姐姐看到了什么呢?聽(tīng)我來(lái)告訴大家。
2、帶幼兒朗誦。
重點(diǎn)幫組幼兒掌握附點(diǎn)二分音符的節(jié)奏。
3、幼兒集體朗誦。
三、欣賞歌曲,初步理解歌詞內(nèi)容。
1、聽(tīng)老師完整演唱歌曲。
老師把哥哥姐姐看到的花燈會(huì)唱成了歌曲,歌的名字叫“大家來(lái)看燈”,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
1、 提問(wèn),進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容。
提問(wèn):你在歌曲中還聽(tīng)到了什么?
根據(jù)幼兒的回答,再次看課件中相應(yīng)的圖片。
四、學(xué)唱歌曲,感受音樂(lè)活潑,歡快的性質(zhì)。
1、跟著老師學(xué)唱。
2、看圖譜跟著錄音輕輕學(xué)唱。
3、集體演唱。
你們想不想也來(lái)試一試,現(xiàn)在請(qǐng)你們小眼睛看好圖譜,跟著哥哥姐姐一起高興地去看花燈。
4、根據(jù)幼兒唱的不準(zhǔn)確的地方,進(jìn)行一句一句的學(xué)唱。
5、集體演唱。
五、看圖譜學(xué)唱第二段。
1、看課件,有節(jié)奏的.朗誦第二段中的花燈。
老爺爺、老奶奶也來(lái)看花燈了,我們看看他們看到了什么花燈。
2、老師帶幼兒有節(jié)奏完整朗誦第二段歌詞。
3、看課件跟著錄音一起演唱。
六、延伸活動(dòng)。
今天跟著哥哥、姐姐、爺爺、奶奶一起看了花燈,高興嗎?回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽看過(guò)什么花燈,編到歌曲里好嗎?
中班社會(huì)各種各樣的燈教案 篇9
目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)欣賞樂(lè)曲,理解歌曲內(nèi)容。
2. 感受音樂(lè)活潑,歡快的性質(zhì),初步掌握旋律的起伏變化,能隨著樂(lè)曲表演。
準(zhǔn)備:
花燈圖片
過(guò)程:
1、欣賞音樂(lè),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、提問(wèn):大家來(lái)看燈,看到了哪些燈?
教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的花燈圖片。
3、學(xué)習(xí)歌曲《大家來(lái)看燈》。
、俑魳(lè)的節(jié)奏,念歌詞。
、陔S著教師的琴聲,一句句地學(xué)唱歌曲。
、鄯纸M演唱。
4、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊表演。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的旋律,大膽想象,通過(guò)各種動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的理解。
延伸:請(qǐng)幼兒回家把這首歌唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。
中班社會(huì)各種各樣的燈教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒跑步的速度,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
2、具備規(guī)則意識(shí),理解游戲的規(guī)則并遵守游戲規(guī)則。
3、喜歡民間體育游戲,體驗(yàn)游戲過(guò)程中的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
軟化、平整的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身環(huán)節(jié)
1、帶著孩子圍著操場(chǎng)慢跑兩圈。
2、伴隨音樂(lè)做身體各部位的熱身活動(dòng)。
二、基本部分
1、一幼兒站在場(chǎng)地的終點(diǎn)面對(duì)著墻站(背對(duì)著其他人站),其他幼兒站在起點(diǎn)線(xiàn)上,準(zhǔn)備著朝終點(diǎn)進(jìn)攻。
2、終點(diǎn)處幼兒喊“紅燈綠燈小白燈”,節(jié)奏可快可慢,然后其他的人就從起點(diǎn)往終點(diǎn)方向移動(dòng)。終點(diǎn)處幼兒喊完“紅燈綠燈小白燈”之后馬上回頭去看,這個(gè)時(shí)候其他所有的人都要馬上靜止,身體的任何地方都不能動(dòng)。終點(diǎn)處幼兒仔細(xì)審查一下,如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)動(dòng)的話(huà),那個(gè)人就必須回到起點(diǎn)線(xiàn)重新再往終點(diǎn)線(xiàn)跑。
3、這樣每次循環(huán),然后直到有誰(shuí)打到終點(diǎn)處幼兒,算是目標(biāo)完成,然后大家一起往起點(diǎn)線(xiàn)回跑。
4、終點(diǎn)處幼兒馬上跑著去抓這些人,先抓到誰(shuí)誰(shuí)下次就站終點(diǎn)處,其他幼兒回到起點(diǎn)。但是如果等所有人都跑回起點(diǎn)線(xiàn),終點(diǎn)處幼兒一個(gè)人都沒(méi)有逮到的話(huà),那么繼續(xù)回到終點(diǎn)重新游戲。
5、游戲注意事項(xiàng):
。1)終點(diǎn)處幼兒要善于通過(guò)喊“紅燈綠燈小白燈”的節(jié)奏來(lái)找出進(jìn)攻人的破綻,迫使位置靠前的人往返回起點(diǎn)線(xiàn)。
。2)起點(diǎn)處幼兒要善于在終點(diǎn)幼兒回頭的瞬間馬上保持靜止。
。3)往返跑動(dòng)時(shí)注意躲避他人,不發(fā)生碰撞。
三、結(jié)束與放松
1、教師帶領(lǐng)孩子們做全身各關(guān)節(jié)的放松活動(dòng),重點(diǎn)放松手臂和腿部。
2、收拾歸整器械,有序回教室。
中班社會(huì)各種各樣的燈教案 篇11
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
《紅燈綠燈西瓜白燈》是孩子們非常喜歡的一個(gè)民間游戲活動(dòng),為了使游戲更具趣味性,因此我針對(duì)傳統(tǒng)的游戲玩法加上音樂(lè)的元素創(chuàng)編了本次活動(dòng),使幼兒在音樂(lè)情節(jié)的引領(lǐng)下進(jìn)行游戲。通過(guò)復(fù)習(xí)游戲、感受音樂(lè)、創(chuàng)新游戲等環(huán)節(jié)來(lái)感受音樂(lè)的旋律和掌握游戲的玩法,并在游戲中增強(qiáng)幼兒的自制力、發(fā)展幼兒四散追、捉、跑等能力,從而體驗(yàn)民間音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受《聰明孩子笨老狼》的旋律,并遵守音樂(lè)中的游戲規(guī)則。
2、增強(qiáng)自制力,發(fā)展四散追、捉、跑以及躲閃的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)會(huì)《紅燈綠燈西瓜白燈》的游戲。
2、音樂(lè)《聰明孩子笨老狼》。
3、寬敞的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)游戲,熱身運(yùn)動(dòng)。
1、經(jīng)驗(yàn)回憶:《紅燈綠燈西瓜白燈》游戲規(guī)則。
2、復(fù)習(xí)民間游戲《紅燈綠燈西瓜白燈》。
3、今天我們來(lái)加上音樂(lè)來(lái)做一做這個(gè)游戲,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。聽(tīng)的時(shí)候想一想什么時(shí)候走,什么時(shí)候停止腳步不準(zhǔn)動(dòng)。
二、感受樂(lè)曲,體驗(yàn)規(guī)則。
1、理解音樂(lè),感知玩法。
(1)完整欣賞音樂(lè)。
。2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在重音處停下腳步回頭看。
。3)再次播放音樂(lè),教師與幼兒一同扮演發(fā)令人表演停下腳步回頭看。
2、教師示范講解,幼兒嘗試游戲。
。1)發(fā)令人在重音處回頭看,那么其余做西瓜的人要做什么呢?
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在重音處不能走動(dòng)并做一個(gè)夸張的動(dòng)作,在其余的音樂(lè)中向前走動(dòng),直到音樂(lè)結(jié)束時(shí),進(jìn)行逃跑不要被發(fā)令抓住,抓住的人就做發(fā)令人。
。3)教師扮演發(fā)令人,幼兒扮演西瓜,并帶領(lǐng)幼兒完整游戲。
。4)教師小結(jié)。
三、玩“紅燈綠燈西瓜白燈”游戲,體驗(yàn)快樂(lè)。
1、第一次游戲,一名幼兒做發(fā)令人,其他幼兒做西瓜。
。◤(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:當(dāng)聽(tīng)到重音處,發(fā)令人要回頭檢查是否有人動(dòng),如發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)立即讓其站在發(fā)令后面;西瓜們要在重音處,不能動(dòng)并做一個(gè)夸張的表情。)
2、第二次游戲,增加趣味,兩名幼兒做發(fā)令人,其他幼兒做西瓜。
3、第三次游戲,自由選擇角色進(jìn)行游戲。
4、教師小結(jié)。
【活動(dòng)結(jié)束】
跟小伙伴互相捶捶腿,抱一抱、拍拍后背等放松運(yùn)動(dòng)。
中班社會(huì)各種各樣的燈教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀(guān)察感知護(hù)眼燈的基本結(jié)構(gòu),嘗試運(yùn)用線(xiàn)、形、半橢球體組合的方法建構(gòu)表現(xiàn)自己喜歡的護(hù)眼燈。
2、能想辦法解決建構(gòu)中出現(xiàn)的困難,堅(jiān)持完成作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有建構(gòu)長(zhǎng)方體、正方體、球體、橢球體等立體圖形的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)過(guò)護(hù)眼燈。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:場(chǎng)景布置“護(hù)眼燈專(zhuān)賣(mài)店”、范例(橢球體、半橢球體)、半成品(長(zhǎng)方形、直線(xiàn))、自制小燈管、小圖片、各色雪花片等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、參觀(guān)“護(hù)眼燈專(zhuān)賣(mài)店”,激發(fā)幼兒興趣。
教師:“瞧!我們班的‘護(hù)眼燈專(zhuān)賣(mài)店’開(kāi)業(yè)了!我們一起來(lái)看看吧!”
。ㄓ變鹤杂捎^(guān)察欣賞討論。)
2、了解護(hù)眼燈的外形特征。
。1)觀(guān)察實(shí)物護(hù)眼燈,了解護(hù)眼燈的基本結(jié)構(gòu)。
教師:“護(hù)眼燈有幾部分?”(燈罩、支架、燈座)
“護(hù)眼燈的燈罩像什么?”
小結(jié):護(hù)眼燈有燈罩、支架、燈座三部分組成,燈罩像個(gè)半橢球體,由支架支撐在燈座上。
。2)觀(guān)察比較范例,師幼共同討論護(hù)眼燈的建構(gòu)方法。
。ǔ鍪緳E球體范例)教師:“這是一個(gè)什么形狀?它像護(hù)眼燈的燈罩嗎?為什么?”(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察比較橢球體與半橢球體的不同。)
。ǔ鍪景霗E球體范例)教師:“我們都會(huì)插橢球體,那半橢球體怎么插呢?”(引導(dǎo)幼兒遷移橢球體的建構(gòu)方法。)
3、幼兒建構(gòu)活動(dòng)“我設(shè)計(jì)的護(hù)眼燈”。
教師:“今天我們都來(lái)當(dāng)小設(shè)計(jì)師,用雪花片插一盞自己喜歡的護(hù)眼燈吧!”
。1)引導(dǎo)幼兒遷移橢球體的建構(gòu)方法表現(xiàn)護(hù)眼燈的燈罩。
。2)提醒幼兒注意支架的表現(xiàn)方法和接插位置,想辦法讓燈罩穩(wěn)穩(wěn)地支撐在燈座上。
。3)鼓勵(lì)幼兒大膽的想象,建構(gòu)不同的護(hù)眼燈造型。
4、展示、評(píng)價(jià)
(1)幼兒將作品送專(zhuān)賣(mài)店展示,互相交流欣賞作品。
。2)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
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