大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案

時間：2022-07-13 15:20:18 教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案（精選7篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案（精選7篇）

　　大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案篇1

　　目標：

　　1.在掌握10以內(nèi)的加法基礎(chǔ)上，學(xué)會10以內(nèi)連加的設(shè)計方法和運算順序。

　　2.能看圖，用四句話把圖意表達清楚。并能夠正確熟練地計算

　　3.喜歡計算，體驗成功的喜悅。

　　4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　準備：

　　PPT 磁性教具

　　重點：

　　掌握連加的運算順序和計算方法。

　　難點：

　　看圖表達圖意

　　過程：

　　一、復(fù)習(xí)：口算：1+3，4+2，3+4，7+2，2+2，4+3，3+3，6+3

　　二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

　　(一)出圖引出新課。

　　問：誰能看著圖把圖意說一說?

　　生：左邊有1朵花，右邊有3朵花。

　　(這時教師要引導(dǎo)學(xué)生用三句話完整地回答。即：說出兩個部分數(shù)量，提一個問題，求總數(shù)量。)

　　用什么方法計算，為什么?怎樣列式?

　　板書：1+3=4

　　還可以：3+1=4

　　問：1和3在圖中表示什么數(shù)量?

　　目的：使幼兒清楚三個數(shù)量之間的關(guān)系。通過復(fù)習(xí)舊知識，為學(xué)習(xí)連加做好鋪墊。

　　(二)揭示新課

　　1.出圖

　　師引導(dǎo)幼兒觀察，這幅圖與剛才復(fù)習(xí)的那幅圖有什么不同?

　　2.提問：

　　[1]這幅圖是由幾部分組成的?

　　[2]誰能用四句話把圖意說一說?

　　生：左邊有一朵花，中間有三朵花，右邊有兩朵花，一共有幾朵花?

　　請2～3名同學(xué)說圖意。

　　(幼兒看圖說，老師檢查幼兒表達是否完整，對說得好的幼兒，老師要給予表揚。)

　　3.師：要求一共有幾朵花，用什么方法計算，為什么?

　　生：用加法計算，因為是把三部分的數(shù)量合起來，求總數(shù)量。

　　師強調(diào)說明：把三部分數(shù)量合起來用加法計算。

　　4.怎樣列式?

　　1+3+2

　　問：還可以怎樣列?

　　這時教師啟發(fā)幼兒積極動腦思考，教師把幼兒說出的不同算式板書在黑板上。

　　3+1+2 3+2+1 1+2+3 2+1+3 2+3+1

　　請幼兒觀察。

　　問：[1]這幾道題中每一道都有幾個加數(shù)?

　　[2]這三個加數(shù)都是表示圖中的什么數(shù)量?

　　[3]說明是幾部分的數(shù)量合起來的?

　　(通過教師的引導(dǎo)和幼兒的觀察，使幼兒初步感知到：連加是由三部分數(shù)合起來的)。

　　5.請幼兒再觀察。

　　問：把三個加數(shù)合起來需要幾個加號?

　　生：把三個加數(shù)合起來需要兩個加號。

　　教師小結(jié)：凡是含有兩個或兩個以上，并且只有加號的算式，我們就叫它連加算式。

　　(三)宣布課題講連加讀、算方法。

　　今天，我們要學(xué)的新知識就是三個數(shù)的連加算式。

　　師：

　　1.連加算式怎樣讀呢?

　　(老師范讀，學(xué)生邊聽邊記。)

　　第一道：1+3+2讀作1加3再加2。

　　第二道：1+2+3讀作1加2再加3。

　　下面幾道題由學(xué)生依次讀出。

　　2.連加算式怎樣計算呢?

　　師講計算過程：

　　[1]連加要分兩步計算：先把前兩個加數(shù)相加(邊講邊畫)，再用得數(shù)與第3個加數(shù)相加，老師完整地把這算式的計算過程說一遍。

　　[2]問：誰能把老師說的計算過程說一遍?

　　(師可以檢查出幼兒是否認真聽了。)

　　[3]依次讓幼兒說幾道題的計算過程。

　　(師重點聽幼兒說題的運算順序是否正確。)

　　3.總結(jié)連加運算順序：

　　[1]先讓幼兒根據(jù)板書的計算題，自己總結(jié)出連加的運算的順序。

　　[2]老師再歸納：求三個數(shù)的和用連加計算，計算時，按順序先把前兩個數(shù)相加，再加第三個數(shù)。也可以按學(xué)生自己總結(jié)的運算順序記。

　　這是連加的基本順序。等我們將來學(xué)習(xí)了加法交換律以后，我們就知道還可以有其它的順序。

　　(通過教學(xué)，使幼兒知道三個數(shù)相加叫連加法，連加要按順序計算。)

　　(四)鞏固練習(xí)：

　　1.出示磁性教具

　　(通過本圖的練習(xí)，使學(xué)生進一步掌握連加算式和運算順序。)

　　步驟：

　　[1]請大家先觀察教具。

　　[2]兩人用四句話互相說圖意。

　　[3]指名請幼兒說圖意。

　　[4]說說用什么方法計算。

　　[5]請幼兒在黑板上列算式：(幼兒可以根據(jù)圖的先后順序列式。)

　　3+4+2

　　4+3+2

　　3+2+4

　　2+3+4

　　2+4+3

　　4+2+3

　　[6]集體檢查對與錯

　　2.出示活動卡片，口說計算過程，檢查幼兒掌握情況。

　　3+1+5=9 3+3+1=7

　　2+2+4=8 2+1+2=5

　　大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、通過動手操作、合作交流，初步理解10以內(nèi)數(shù)的連加的含義。掌握連加的計算方法。

　　2、能有條理地表述思考和解決問題的過程。

　　重點與難點：

　　1、幼兒聯(lián)系實際情境，體會連加的`意義和理解運算順序。

　　2、幼兒理解圖意列出算式。

　　活動準備：

　　PPT課件、操作學(xué)具、筆和橡皮擦。

　　配套課件：大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件《10以內(nèi)數(shù)的連加》PPT課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法，PPT展示算式。

　　小朋友們，你們還記得加法是怎么算的嗎？教師與幼兒一起作答算式答案，可以以個別提問的方式進行。

　　二、情景導(dǎo)入。

　　PPT展示：小朋友們，大家看看這是誰啊？他們在做什么？

　　教師導(dǎo)入：新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)很長一段時間了，羊村的這些小羊們正在積極準備去春游呢！你們看，喜羊羊不是在指定春游計劃嗎？下面就讓我們一起跟著喜羊羊的隊伍，看看他們都做了些什么？

　　三、主動探索，體會領(lǐng)悟

　　1、播放PPT：我們發(fā)現(xiàn)了沒有？喜羊羊首先去摘了南瓜，看看他們摘了幾個南瓜？這里的工作人員又運來了幾個南瓜？

　　2、幼兒探索計算，教師展示計算方法4+2+1=？

　　3、教師講述計算方法，計算答案。

　　像這樣在一個算式中不止一個加號的算式，我們叫做連加。連加首先計算前面兩個數(shù)字加起來是多少，然后用這個加起來的數(shù)繼續(xù)和后面的數(shù)字相加。

　　教師要求幼兒算出答案，并展示答案，表揚計算正確的幼兒。

　　4、繼續(xù)PPT展示。他們摘了南瓜以后，正當準備繼續(xù)去玩的時候，他們發(fā)現(xiàn)了什么？有一個小朋友正在喂小雞呢！

　　教師：草叢中有5只小雞，跑來了1只，后面又來了2只，現(xiàn)在一共有多少只小雞？

　　教師繼續(xù)PPT展示5+1+2=8的計算方法。

　　5、大家玩得很累了，他們?nèi)ミ^很多的地方，準備回家的時候，美羊羊大聲的叫道，"你們看，小鳥！"

　　教師：大家看到樹上有幾只小鳥？飛來了3只，后面又飛來了3只，那現(xiàn)在一共有幾只小鳥呢？我們怎么列式計算？讓我們一起來看PPT。

　　4+3+3=10播放PPT計算過程。

　　三、幼兒操作（學(xué)具2張）

　　教師：羊村長說，羊村里面最聰明的就是喜羊羊了，那下面我們就請小朋友們自己操作練習(xí)，看看你們會不會也像喜羊羊一樣，也能計算連加了呢？

　　分組練習(xí)看圖寫算式并正確計算。

　　1、看圖列式計算

　　2、幫小雞找媽媽—連線題

　　四、小結(jié)

　　羊村的村長告訴老師，我們的小朋友們也像喜羊羊一樣聰明可愛。小朋友們，今天你們學(xué)到了10以內(nèi)數(shù)的連加了，記得回家去多問問爸爸媽媽，看看他們是喜羊羊呢？還是懶羊羊呢？

　　大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案篇3

　　活動目標：

　　1.通過觀察與操作學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的連加并用算式記錄

　　2.能按“十字形”要求進行操作并記錄操作結(jié)果。

　　3.通過活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動重點：

　　通過觀察與操作學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的連加。

　　活動難點：

　　能按“十字形”要求進行操作并記錄操作結(jié)果。

　　活動準備：

　　動動板若干盒，教師演示版一套，擋板2張，自制十字形圖片若干，紙筆若干。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：通過觀察學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的連加。

　　1.幼兒快速看擋板下棋子3秒后，回答教師問題：

　　師：“棋子有幾種顏色？分別是哪幾種？第一種顏色的棋子有幾顆？一共有幾顆棋子？

　　你們是怎樣算得4的？”（引導(dǎo)列算式）

　　2.引導(dǎo)幼兒比較兩組棋子，說說它們哪些地方是一樣的？（都是有三種顏色，總數(shù)都是4顆）

　　3.引導(dǎo)幼兒比較兩組棋子，說說它們哪些地方是不一樣的？（每組棋子的數(shù)字順序不一樣）

　　4.引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用三種顏色棋子擺出得數(shù)是4的棋子。

　　二、活動過程：通過操作學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的連加

　　引導(dǎo)幼兒嘗試操作得數(shù)是5的不同棋子擺法，并用算式記錄。

　�。ㄕ堄變河�5元錢買種顏色的花，可以怎么買？邊操作邊用算式記錄，不能重復(fù)記錄）

　　三、能按“十字形”要求進行操作并進行記錄。

　　1.認識“十字形花圃”

　　2.引導(dǎo)幼兒把買回來的花種到十字形花圃中，要求得數(shù)都是5，并記錄

　　3.引導(dǎo)幼兒嘗試在花圃中種花，要求得數(shù)都是6。并在“十字形表格里用數(shù)字記錄�！�

　　四、活動結(jié)束：聽音樂收放學(xué)具。

　　大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、知道連加的含義，能夠正確地進行10以內(nèi)的連加計算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察、分析問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)探索中積極合作與交流的精神。

　　課前準備：

　　學(xué)生自帶小棒10根、計數(shù)器，口算卡片。

　　自主學(xué)習(xí)：

　　（一）1、自學(xué)：（出示信息窗7掛圖）

　　1、師：一群頑皮的小猴子跳水嬉戲，可愛的小猴子吸引了小兔子們的目光，我們也看一下好嗎？

　　2、讓學(xué)生在認真觀察畫面理解圖意的基礎(chǔ)上，提出問題“你看到了什么？”

　　（二）群學(xué)：根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？

　　整理信息，提出問題。

　　根據(jù)畫面上提供給我們的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

　　學(xué)生根據(jù)圖意，可能會提出下列問題：

　　① 樹上還剩下多少只小猴子？

　�、� 一共有多少只兔子？

　　（三）展示：小組交流。教師巡視指導(dǎo)，注意傾聽學(xué)生的想法。小組長組織好小組成員的發(fā)言順序，并做好總結(jié)。

　　小組內(nèi)展示自己提出的問題和算式，由組長和副組長檢查。最后組間展示。教師選擇各組部分學(xué)生板演，組長檢查，集體訂正。

　　教學(xué)過程：

　　一、趣味導(dǎo)學(xué)

　�。ǔ鍪拘畔⒋�7掛圖）

　　1、師：一群頑皮的小猴子跳水嬉戲，可愛的小猴子吸引了小兔子們的目光，我們也看一下好嗎？

　　2、讓學(xué)生在認真觀察畫面理解圖意的基礎(chǔ)上，提出問題“你看到了什么？”（時間大約3分鐘）

　　二、自主、合作學(xué)習(xí)

　　自學(xué)：學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上，進行小組交流，全班交流。

　　生：我看見圖上原來有7只小猴，跳下來了5只，……（教師注意引導(dǎo)學(xué)生說完整的話，時間為5分鐘）

　　群學(xué)：根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？在小組內(nèi)討論一下吧！組員由小組長帶領(lǐng)，提出自己的問題。由小組長進行補充。

　　同學(xué)們的問題提的好極了！那么第一個問題誰來解決？該怎樣列式？請同學(xué)們利用學(xué)具試著自己解決一下好嗎？

　　班內(nèi)展示：（教師選擇一個小組，由組長帶領(lǐng)，展示自己提出的問題，由學(xué)生和教師進行評價。每個組員展示其中的一個問題，并解答，其他同學(xué)若有不同意見，及時補充。此時用時8分鐘）

　　今天我們學(xué)的這個算式和以前學(xué)的算式有什么不同？教師在適當時機總結(jié)：把三個數(shù)加在一起的算式，叫做連加。并板書：連加。

　　三、實踐活學(xué)：見課件

　　課后自主練習(xí)第一題，先看題意，說一說，再解決。

　　四、全體測學(xué) 自主練習(xí)第2、4題。

　　你能用今天學(xué)到的連加來解決我們生活中的實際問題嗎？提出生活中的問題自主解決，不能解決的問題我們先把它放到問題口袋里，以后再來解決。

　　大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案篇5

　　一、教學(xué)目標：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)問題的能力。啟發(fā)學(xué)生解決問題，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法計算。

　　2、體會加法的意義，探索10以內(nèi)兩數(shù)相加的計算方法。認識加號，以及學(xué)習(xí)加法算式的讀寫。

　　二、教學(xué)重點與難點：

　　學(xué)習(xí)10以內(nèi)兩數(shù)相加的算法，會讀會寫加法算式。

　　三、教學(xué)方法：

　　自主探索、合作交流、啟發(fā)引導(dǎo)。

　　四、教學(xué)準備：

　　投影儀投影片教學(xué)卡片小木棒

　　教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及程序教師活動學(xué)生活動

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　激學(xué)導(dǎo)思

　　一、導(dǎo)課

　　出示影象資料《猴哥》主題曲快樂的35分鐘又要開始了，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€非常有趣的地方，想不想知道是哪里？

　　（放課件《猴哥》）

　　以學(xué)生感興趣的《西游記》故事引入，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

　　自主探索

　　探求規(guī)律

　　二、新課

　　學(xué)生在自主探索中發(fā)現(xiàn)問題，并能用以有經(jīng)驗解決問題。活動一：

　　音樂里面唱的是誰？今天就讓我們一塊到孫悟空的故鄉(xiāng)花果山去看一下。

　　請同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書的27頁，仔細觀察這幅圖畫，說說你看到了什么？

　　活動二：

　　同學(xué)們觀察的真仔細，發(fā)現(xiàn)了這么多信息，那你們能看這副圖畫也提出幾個小問題么？

　　活動三：

　　同學(xué)們真了不起，提出了這么多問題，那下面讓我們一個個來解決好嗎？首先我們看書上小朋友提的問題：“一共有幾只小猴子？”誰來說。

　　你是怎么知道的？

　　多中擇優(yōu)，第2種是把地上的5只小猴子，和樹上的3只小猴子合起來，知道有8只小猴子。

　　（學(xué)生跟教師邊做手勢邊說）

　　學(xué)生認真觀察信息窗，積極發(fā)言！圖上有：小猴子、小鳥……

　　學(xué)生認真觀察圖，可能提出的問題有：

　　一共有幾只小猴子？

　　一共有幾只小鳥？………

　　學(xué)生認真看圖仔細思考，知道有8只，可能想出的方法有：

　　1、挨個數(shù)

　　2、地上的與樹上的合起來。

　　練習(xí)鞏固

　　提高能力

　　概括總結(jié)

　　提高能力那怎樣表示5和3合起來就是8呢？下面小組討論一下，我們比一比哪個小組討論的最積極，想出的辦法最好，老師就把“創(chuàng)新小學(xué)士”的獎?wù)掳l(fā)給他們，下面開始吧。

　　教師肯定每一種方法多中擇優(yōu)，隨教材進行教學(xué)。

　　象這樣把5和3合起來的表示方法，我們把它叫做加法

　　介紹加法，板書課題：加法

　�。ü膭钕氤鲞@種方法的小組）

　　那么這個式子應(yīng)該怎么讀呢？

　　“+”叫做加號

　　下面你們能用剛剛學(xué)到的加法解決第2、3個問題嗎？

　　解決28頁綠點標示的兩個問題。

　　誰來解決第2…問題。

　�。ㄈ嘟涣鞔鸢福�

　　活動四：

　　練習(xí)：

　　1、小游戲“小蝌蚪找媽媽

　　2、看圖提問題，列算式。

　　活動五：

　　下課的時間快要到了，可是我們還有一部分題沒解決完怎么辦？不如我們把它們放到問題口袋里留著下節(jié)課解決好嗎？

　　誰來說說你這節(jié)課有什么收獲？

　　小組討論，可能想出：

　　1、用小棒

　　2、分成方法

　　3、 5＋3=8

　　……

　　找有經(jīng)驗的學(xué)生讀，然后集體讀，認識加號。

　　學(xué)生獨立列出算式，口算結(jié)果。

　　交流答案，說出理由

　　采用學(xué)生感興趣的形式，鞏固所學(xué)知識

　　學(xué)生根據(jù)自己的想法進行總結(jié)，談收獲！

　　板書：

　　加法

　　一共有多少只小猴子？

　　5+3=8 1、ooooo ooo

　　加 2、用小棒

　　號 3、分成法

　　………

　　一共有幾只小鳥？

　　一共有幾個小朋友？

　　大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案篇6

　　活動名稱：

　　10以內(nèi)數(shù)認識

　　活動形式：

　　小組

　　一、教學(xué)目的

　　1、引導(dǎo)幼兒正確感知10以內(nèi)數(shù),比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少。

　　2、啟發(fā)幼兒能根據(jù)圖形的標記變化進行數(shù)數(shù)。培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力。

　　二、教學(xué)準備

　　1—9的數(shù)字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數(shù)字卡兩套（1—9）。

　　三、教學(xué)過程

　　1、今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，老師想請一些小動物來參加，你們說好嗎？但是老師忘記了小雞的電話號碼，你們愿意幫助我嗎？小雞的電話號碼前4個是2468，后面的數(shù)比前面按順序都要大1。（24683579）這就是小雞的電話號碼。我們來打電話，師：好像通了，真的通了，您好！是小雞嗎？（是的）今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，請您來參加好嗎？（好的，一會就來）我們猜對了。

　　2、小鴨原來的號碼是94485521，可現(xiàn)在換了，黑色的數(shù)字要比原來的少1，紅色的數(shù)要比原來的多1。（85396412）我們來打打看，好像通了，真的通了，您好！是小鴨嗎？（是的）今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，請您來參加好嗎？（好的，一會就來）我們又猜對了。

　　3、小貓的電話號碼是在它的這照片里。

　　第一個號碼是胡子的根數(shù)：4根。第二個號碼是眼睛的個數(shù)：2個。第三個號碼是尾巴的個數(shù)：1根。第4個號碼是棕色的花紋：5塊。第5個號碼是小貓身上的正方形的口袋：。第6號碼是橢圓形的個數(shù)：7個。第七個號碼是三角形的口袋：8個。第八個號碼是小貓耳朵上的三角形；6個。請小朋友把小貓的電話碼說一次。撥電話。

　　4、小狗的電話號碼有這么多的數(shù)字：57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話。

　　5、我們的客人都來了，聯(lián)歡會開始了。聽老師的口令：比3少1的數(shù)，幼兒兩個手拉手一起跳舞。

　　6、今天的聯(lián)歡會結(jié)束了，我們回家吧。