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      2. 大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案

        時間:2022-07-13 15:20:18 教案 我要投稿

        大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案(精選7篇)

          作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案(精選7篇)

          大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案 篇1

          目標:

          1.在掌握10以內(nèi)的加法基礎(chǔ)上,學(xué)會10以內(nèi)連加的設(shè)計方法和運算順序。

          2.能看圖,用四句話把圖意表達清楚。并能夠正確熟練地計算

          3.喜歡計算,體驗成功的喜悅。

          4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

          5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

          準備:

          PPT 磁性教具

          重點:

          掌握連加的運算順序和計算方法。

          難點:

          看圖表達圖意

          過程:

          一、復(fù)習(xí):口算:1+3,4+2,3+4,7+2,2+2,4+3,3+3,6+3

          二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

          (一)出圖引出新課。

          問:誰能看著圖把圖意說一說?

          生:左邊有1朵花,右邊有3朵花。

          (這時教師要引導(dǎo)學(xué)生用三句話完整地回答。即:說出兩個部分數(shù)量,提一個問題,求總數(shù)量。)

          用什么方法計算,為什么?怎樣列式?

          板書:1+3=4

          還可以:3+1=4

          問:1和3在圖中表示什么數(shù)量?

          目的:使幼兒清楚三個數(shù)量之間的關(guān)系。通過復(fù)習(xí)舊知識,為學(xué)習(xí)連加做好鋪墊。

          (二)揭示新課

          1.出圖

          師引導(dǎo)幼兒觀察,這幅圖與剛才復(fù)習(xí)的那幅圖有什么不同?

          2.提問:

          [1]這幅圖是由幾部分組成的?

          [2]誰能用四句話把圖意說一說?

          生:左邊有一朵花,中間有三朵花,右邊有兩朵花,一共有幾朵花?

          請2~3名同學(xué)說圖意。

          (幼兒看圖說,老師檢查幼兒表達是否完整,對說得好的幼兒,老師要給予表揚。)

          3.師:要求一共有幾朵花,用什么方法計算,為什么?

          生:用加法計算,因為是把三部分的數(shù)量合起來,求總數(shù)量。

          師強調(diào)說明:把三部分數(shù)量合起來用加法計算。

          4.怎樣列式?

          1+3+2

          問:還可以怎樣列?

          這時教師啟發(fā)幼兒積極動腦思考,教師把幼兒說出的不同算式板書在黑板上。

          3+1+2 3+2+1 1+2+3 2+1+3 2+3+1

          請幼兒觀察。

          問:[1]這幾道題中每一道都有幾個加數(shù)?

          [2]這三個加數(shù)都是表示圖中的什么數(shù)量?

          [3]說明是幾部分的數(shù)量合起來的?

          (通過教師的引導(dǎo)和幼兒的觀察,使幼兒初步感知到:連加是由三部分數(shù)合起來的)。

          5.請幼兒再觀察。

          問:把三個加數(shù)合起來需要幾個加號?

          生:把三個加數(shù)合起來需要兩個加號。

          教師小結(jié):凡是含有兩個或兩個以上,并且只有加號的算式,我們就叫它連加算式。

          (三)宣布課題講連加讀、算方法。

          今天,我們要學(xué)的新知識就是三個數(shù)的連加算式。

          師:

          1.連加算式怎樣讀呢?

          (老師范讀,學(xué)生邊聽邊記。)

          第一道:1+3+2讀作1加3再加2。

          第二道:1+2+3讀作1加2再加3。

          下面幾道題由學(xué)生依次讀出。

          2.連加算式怎樣計算呢?

          師講計算過程:

          [1]連加要分兩步計算:先把前兩個加數(shù)相加(邊講邊畫),再用得數(shù)與第3個加數(shù)相加,老師完整地把這算式的計算過程說一遍。

          [2]問:誰能把老師說的計算過程說一遍?

          (師可以檢查出幼兒是否認真聽了。)

          [3]依次讓幼兒說幾道題的計算過程。

          (師重點聽幼兒說題的運算順序是否正確。)

          3.總結(jié)連加運算順序:

          [1]先讓幼兒根據(jù)板書的計算題,自己總結(jié)出連加的運算的順序。

          [2]老師再歸納:求三個數(shù)的和用連加計算,計算時,按順序先把前兩個數(shù)相加,再加第三個數(shù)。也可以按學(xué)生自己總結(jié)的運算順序記。

          這是連加的基本順序。等我們將來學(xué)習(xí)了加法交換律以后,我們就知道還可以有其它的順序。

          (通過教學(xué),使幼兒知道三個數(shù)相加叫連加法,連加要按順序計算。)

          (四)鞏固練習(xí):

          1.出示磁性教具

          (通過本圖的練習(xí),使學(xué)生進一步掌握連加算式和運算順序。)

          步驟:

          [1]請大家先觀察教具。

          [2]兩人用四句話互相說圖意。

          [3]指名請幼兒說圖意。

          [4]說說用什么方法計算。

          [5]請幼兒在黑板上列算式:(幼兒可以根據(jù)圖的先后順序列式。)

          3+4+2

          4+3+2

          3+2+4

          2+3+4

          2+4+3

          4+2+3

          [6]集體檢查對與錯

          2.出示活動卡片,口說計算過程,檢查幼兒掌握情況。

          3+1+5=9 3+3+1=7

          2+2+4=8 2+1+2=5

          大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案 篇2

          教學(xué)目標:

          1、通過動手操作、合作交流,初步理解10以內(nèi)數(shù)的連加的含義。掌握連加的計算方法。

          2、能有條理地表述思考和解決問題的過程。

          重點與難點:

          1、幼兒聯(lián)系實際情境,體會連加的`意義和理解運算順序。

          2、幼兒理解圖意列出算式。

          活動準備:

          PPT課件、操作學(xué)具、筆和橡皮擦。

          配套課件:大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件《10以內(nèi)數(shù)的連加》PPT課件

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法,PPT展示算式。

          小朋友們,你們還記得加法是怎么算的嗎?教師與幼兒一起作答算式答案,可以以個別提問的方式進行。

          二、情景導(dǎo)入。

          PPT展示:小朋友們,大家看看這是誰啊?他們在做什么?

          教師導(dǎo)入:新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)很長一段時間了,羊村的這些小羊們正在積極準備去春游呢!你們看,喜羊羊不是在指定春游計劃嗎?下面就讓我們一起跟著喜羊羊的隊伍,看看他們都做了些什么?

          三、主動探索,體會領(lǐng)悟

          1、播放PPT:我們發(fā)現(xiàn)了沒有?喜羊羊首先去摘了南瓜,看看他們摘了幾個南瓜?這里的工作人員又運來了幾個南瓜?

          2、幼兒探索計算,教師展示計算方法4+2+1=?

          3、教師講述計算方法,計算答案。

          像這樣在一個算式中不止一個加號的算式,我們叫做連加。連加首先計算前面兩個數(shù)字加起來是多少,然后用這個加起來的數(shù)繼續(xù)和后面的數(shù)字相加。

          教師要求幼兒算出答案,并展示答案,表揚計算正確的幼兒。

          4、繼續(xù)PPT展示。他們摘了南瓜以后,正當準備繼續(xù)去玩的時候,他們發(fā)現(xiàn)了什么?有一個小朋友正在喂小雞呢!

          教師:草叢中有5只小雞,跑來了1只,后面又來了2只,現(xiàn)在一共有多少只小雞?

          教師繼續(xù)PPT展示5+1+2=8的計算方法。

          5、大家玩得很累了,他們?nèi)ミ^很多的地方,準備回家的時候,美羊羊大聲的叫道,"你們看,小鳥!"

          教師:大家看到樹上有幾只小鳥?飛來了3只,后面又飛來了3只,那現(xiàn)在一共有幾只小鳥呢?我們怎么列式計算?讓我們一起來看PPT。

          4+3+3=10播放PPT計算過程。

          三、幼兒操作(學(xué)具2張)

          教師:羊村長說,羊村里面最聰明的就是喜羊羊了,那下面我們就請小朋友們自己操作練習(xí),看看你們會不會也像喜羊羊一樣,也能計算連加了呢?

          分組練習(xí)看圖寫算式并正確計算。

          1、看圖列式計算

          2、幫小雞找媽媽—連線題

          四、小結(jié)

          羊村的村長告訴老師,我們的小朋友們也像喜羊羊一樣聰明可愛。小朋友們,今天你們學(xué)到了10以內(nèi)數(shù)的連加了,記得回家去多問問爸爸媽媽,看看他們是喜羊羊呢?還是懶羊羊呢?

          大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案 篇3

          活動目標:

          1.通過觀察與操作學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的連加并用算式記錄

          2.能按“十字形”要求進行操作并記錄操作結(jié)果。

          3.通過活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          活動重點:

          通過觀察與操作學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的連加。

          活動難點:

          能按“十字形”要求進行操作并記錄操作結(jié)果。

          活動準備:

          動動板若干盒,教師演示版一套,擋板2張,自制十字形圖片若干,紙筆若干。

          活動過程:

          一、活動導(dǎo)入:通過觀察學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的連加。

          1.幼兒快速看擋板下棋子3秒后,回答教師問題:

          師:“棋子有幾種顏色?分別是哪幾種?第一種顏色的棋子有幾顆?一共有幾顆棋子?

          你們是怎樣算得4的?”(引導(dǎo)列算式)

          2.引導(dǎo)幼兒比較兩組棋子,說說它們哪些地方是一樣的?(都是有三種顏色,總數(shù)都是4顆)

          3.引導(dǎo)幼兒比較兩組棋子,說說它們哪些地方是不一樣的?(每組棋子的數(shù)字順序不一樣)

          4.引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用三種顏色棋子擺出得數(shù)是4的棋子。

          二、活動過程:通過操作學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的連加

          引導(dǎo)幼兒嘗試操作得數(shù)是5的不同棋子擺法,并用算式記錄。

         。ㄕ堄變河5元錢買種顏色的花,可以怎么買?邊操作邊用算式記錄,不能重復(fù)記錄)

          三、能按“十字形”要求進行操作并進行記錄。

          1.認識“十字形花圃”

          2.引導(dǎo)幼兒把買回來的花種到十字形花圃中,要求得數(shù)都是5,并記錄

          3.引導(dǎo)幼兒嘗試在花圃中種花,要求得數(shù)都是6。并在“十字形表格里用數(shù)字記錄!

          四、活動結(jié)束:聽音樂收放學(xué)具。

          大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案 篇4

          教學(xué)目標:

          1、知道連加的含義,能夠正確地進行10以內(nèi)的連加計算。

          2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察、分析問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)探索中積極合作與交流的精神。

          課前準備:

          學(xué)生自帶小棒10根、計數(shù)器,口算卡片。

          自主學(xué)習(xí):

          (一)1、自學(xué):(出示信息窗7掛圖)

          1、師:一群頑皮的小猴子跳水嬉戲,可愛的小猴子吸引了小兔子們的目光,我們也看一下好嗎?

          2、讓學(xué)生在認真觀察畫面理解圖意的基礎(chǔ)上,提出問題“你看到了什么?”

          (二)群學(xué):根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?

          整理信息,提出問題。

          根據(jù)畫面上提供給我們的信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

          學(xué)生根據(jù)圖意,可能會提出下列問題:

          ① 樹上還剩下多少只小猴子?

         、 一共有多少只兔子?

          (三)展示:小組交流。教師巡視指導(dǎo),注意傾聽學(xué)生的想法。小組長組織好小組成員的發(fā)言順序,并做好總結(jié)。

          小組內(nèi)展示自己提出的問題和算式,由組長和副組長檢查。最后組間展示。教師選擇各組部分學(xué)生板演,組長檢查,集體訂正。

          教學(xué)過程:

          一、趣味導(dǎo)學(xué)

         。ǔ鍪拘畔⒋7掛圖)

          1、師:一群頑皮的小猴子跳水嬉戲,可愛的小猴子吸引了小兔子們的目光,我們也看一下好嗎?

          2、讓學(xué)生在認真觀察畫面理解圖意的基礎(chǔ)上,提出問題“你看到了什么?”(時間大約3分鐘)

          二、自主、合作學(xué)習(xí)

          自學(xué):學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上,進行小組交流,全班交流。

          生:我看見圖上原來有7只小猴,跳下來了5只,……(教師注意引導(dǎo)學(xué)生說完整的話,時間為5分鐘)

          群學(xué):根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?在小組內(nèi)討論一下吧!組員由小組長帶領(lǐng),提出自己的問題。由小組長進行補充。

          同學(xué)們的問題提的好極了!那么第一個問題誰來解決?該怎樣列式?請同學(xué)們利用學(xué)具試著自己解決一下好嗎?

          班內(nèi)展示:(教師選擇一個小組,由組長帶領(lǐng),展示自己提出的問題,由學(xué)生和教師進行評價。每個組員展示其中的一個問題,并解答,其他同學(xué)若有不同意見,及時補充。此時用時8分鐘)

          今天我們學(xué)的這個算式和以前學(xué)的算式有什么不同?教師在適當時機總結(jié):把三個數(shù)加在一起的算式,叫做連加。并板書:連加。

          三、實踐活學(xué):見課件

          課后自主練習(xí)第一題,先看題意,說一說,再解決。

          四、全體測學(xué) 自主練習(xí)第2、4題。

          你能用今天學(xué)到的連加來解決我們生活中的實際問題嗎?提出生活中的問題自主解決,不能解決的問題我們先把它放到問題口袋里,以后再來解決。

          大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案 篇5

          一、教學(xué)目標:

          1、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)現(xiàn)問題的能力。啟發(fā)學(xué)生解決問題,學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法計算。

          2、 體會加法的意義,探索10以內(nèi)兩數(shù)相加的計算方法。認識加號,以及學(xué)習(xí)加法算式的讀寫。

          二、教學(xué)重點與難點:

          學(xué)習(xí)10以內(nèi)兩數(shù)相加的算法,會讀會寫加法算式。

          三、教學(xué)方法:

          自主探索、合作交流、啟發(fā)引導(dǎo)。

          四、教學(xué)準備:

          投影儀 投影片 教學(xué)卡片 小木棒

          教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容及程序 教師活動 學(xué)生活動

          創(chuàng)設(shè)情境

          激學(xué)導(dǎo)思

          一、 導(dǎo)課

          出示影象資料《猴哥》主題曲 快樂的35分鐘又要開始了,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋非常有趣的地方,想不想知道是哪里?

          (放課件《猴哥》)

          以學(xué)生感興趣的《西游記》故事引入,提高學(xué)習(xí)的趣味性。

          自主探索

          探求規(guī)律

          二、 新課

          學(xué)生在自主探索中發(fā)現(xiàn)問題,并能用以有經(jīng)驗解決問題。 活動一:

          音樂里面唱的是誰?今天就讓我們一塊到孫悟空的故鄉(xiāng)花果山去看一下。

          請同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書的27頁,仔細觀察這幅圖畫,說說你看到了什么?

          活動二:

          同學(xué)們觀察的真仔細,發(fā)現(xiàn)了這么多信息,那你們能看這副圖畫也提出幾個小問題么?

          活動三:

          同學(xué)們真了不起,提出了這么多問題,那下面讓我們一個個來解決好嗎?首先我們看書上小朋友提的問題:“一共有幾只小猴子?”誰來說。

          你是怎么知道的?

          多中擇優(yōu),第2種是把地上的5只小猴子,和樹上的3只小猴子合起來,知道有8只小猴子。

          (學(xué)生跟教師邊做手勢邊說)

          學(xué)生認真觀察信息窗,積極發(fā)言!圖上有:小猴子、小鳥……

          學(xué)生認真觀察圖,可能提出的問題有:

          一共有幾只小猴子?

          一共有幾只小鳥?………

          學(xué)生認真看圖仔細思考,知道有8只,可能想出的方法有:

          1、 挨個數(shù)

          2、 地上的與樹上的合起來。

          練習(xí)鞏固

          提高能力

          概括總結(jié)

          提高能力 那怎樣表示5和3合起來就是8呢?下面小組討論一下,我們比一比哪個小組討論的最積極,想出的辦法最好,老師就把“創(chuàng)新小學(xué)士”的獎?wù)掳l(fā)給他們,下面開始吧。

          教師肯定每一種方法多中擇優(yōu),隨教材進行教學(xué)。

          象這樣把5和3合起來的表示方法,我們把它叫做加法

          介紹加法,板書課題: 加 法

         。ü膭钕氤鲞@種方法的小組)

          那么這個式子應(yīng)該怎么讀呢?

          “+”叫做加號

          下面你們能用剛剛學(xué)到的加法解決第2、3個問題嗎?

          解決28頁綠點標示的兩個問題。

          誰來解決第2…問題。

         。ㄈ嘟涣鞔鸢福

          活動四:

          練習(xí):

          1、 小游戲“小蝌蚪找媽媽

          2、 看圖提問題,列算式。

          活動五:

          下課的時間快要到了,可是我們還有一部分題沒解決完怎么辦?不如我們把它們放到問題口袋里留著下節(jié)課解決好嗎?

          誰來說說你這節(jié)課有什么收獲?

          小組討論,可能想出:

          1、 用小棒

          2、 分成方法

          3、 5+3=8

          ……

          找有經(jīng)驗的學(xué)生讀,然后集體讀,認識加號。

          學(xué)生獨立列出算式,口算結(jié)果。

          交流答案,說出理由

          采用學(xué)生感興趣的形式,鞏固所學(xué)知識

          學(xué)生根據(jù)自己的想法進行總結(jié),談收獲!

          板書:

          加 法

          一共有多少只小猴子?

          5+3=8 1、ooooo ooo

          加 2、用小棒

          號 3、分成法

          ………

          一共有幾只小鳥?

          一共有幾個小朋友?

          大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案 篇6

          活動名稱:

          10以內(nèi)數(shù)認識

          活動形式:

          小組

          一、教學(xué)目的

          1、引導(dǎo)幼兒正確感知10以內(nèi)數(shù),比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少。

          2、啟發(fā)幼兒能根據(jù)圖形的標記變化進行數(shù)數(shù)。培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力。

          二、教學(xué)準備

          1—9的數(shù)字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數(shù)字卡兩套(1—9)。

          三、教學(xué)過程

          1、今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會,老師想請一些小動物來參加,你們說好嗎?但是老師忘記了小雞的電話號碼,你們愿意幫助我嗎?小雞的電話號碼前4個是2468,后面的數(shù)比前面按順序都要大1。(24683579)這就是小雞的電話號碼。我們來打電話,師:好像通了,真的通了,您好!是小雞嗎?(是的)今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會,請您來參加好嗎?(好的,一會就來)我們猜對了。

          2、小鴨原來的號碼是94485521,可現(xiàn)在換了,黑色的數(shù)字要比原來的少1,紅色的數(shù)要比原來的多1。(85396412)我們來打打看,好像通了,真的通了,您好!是小鴨嗎?(是的)今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會,請您來參加好嗎?(好的,一會就來)我們又猜對了。

          3、小貓的電話號碼是在它的這照片里。

          第一個號碼是胡子的根數(shù):4根。第二個號碼是眼睛的個數(shù):2個。第三個號碼是尾巴的個數(shù):1根。第4個號碼是棕色的花紋:5塊。第5個號碼是小貓身上的正方形的口袋: 。第6號碼是橢圓形的個數(shù):7個。第七個號碼是三角形的口袋:8個。第八個號碼是小貓耳朵上的三角形;6個。請小朋友把小貓的電話碼說一次。撥電話。

          4、小狗的電話號碼有這么多的數(shù)字:57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話。

          5、我們的客人都來了,聯(lián)歡會開始了。聽老師的口令:比3少1的數(shù),幼兒兩個手拉手一起跳舞。

          6、今天的聯(lián)歡會結(jié)束了,我們回家吧。

          大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)的連加教案 篇7

          活動目的:

          1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準確迅速地進行運算。

          2、讓幼兒在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

          3、提高幼兒的心算能力和歸類能力,發(fā)展幼兒的靈敏性。

          活動準備:

          小貓家、小溪、超市等環(huán)境布置;加減算式題若干,音樂磁帶。

          重點:復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

          難點:根據(jù)數(shù)字或分合式四人合作列出四道相關(guān)的加減法算式。

          活動過程:

          一、以去小貓家做客的形式導(dǎo)入:今天天氣真好,小貓們要請我們班的小朋友一起去它們家做客。

          1、游戲:碰球,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成加減。

          2、提出做客要求:每人到河里捉一條魚送給小貓,小貓家的門牌號是小魚身上算式的答案。

          二、捉魚游戲:

          1、捉魚:要求幼兒捉到一條魚后迅速找到一塊得數(shù)是 10的鵝卵石站好休息。

          2、鱷魚來了游戲:教師以鱷魚的身份在鵝卵石中間來回穿梭,檢查幼兒否站對。

          3、幼兒根據(jù)算式上的得數(shù)找到相應(yīng)的小貓家后四人一組圍坐在一起,互相檢查是否算對答案了。

          三、列算式比賽:

          1、幼兒認真觀察紙張上提供的數(shù)字或分合式,互相商量怎樣利用這幾個數(shù)字列出四道相關(guān)的加減法算式。

          2、每組推選一位組長,將自己組上的小朋友列的四道題念一下。

          3、評出前3名的組別。

          四、游戲:超市購物

          1、超市服務(wù)員的推選,要求為顧客算好帳,找好零錢。

          2、幼兒每人從小籃子里取一袋“人民幣”。

          3、幼兒自由購物,師巡視指導(dǎo)。

          活動反思:

          整節(jié)課我是以游戲的形式進行,孩子們非常感興趣。由于場地的原因,河里的鵝卵石和小魚擺放得太擠了,孩子過河排隊走花了較多的時間,如果將小河的場景布置在室外,效果會更好。最后的游戲超市購物環(huán)節(jié),孩子們特別感興趣,都能根據(jù)各種物品的價格算好錢。

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