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      2. 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《統(tǒng)計(jì)》

        時(shí)間:2022-03-31 15:56:15 教案 我要投稿

        小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《統(tǒng)計(jì)》

          作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《統(tǒng)計(jì)》,歡迎大家分享。

        小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《統(tǒng)計(jì)》

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)自己喜愛(ài)的情境學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理,感知數(shù)學(xué)在生活里的應(yīng)用。

          2、感受數(shù)據(jù)的整理的過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能從中獲得簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

          3、初步的有序觀(guān)察、有條理思考的習(xí)慣和應(yīng)用的意識(shí),體驗(yàn)與同伴的合作。

          4、引導(dǎo)學(xué)生探索解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和探索能力。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入:

          師:小朋友,你們喜歡過(guò)生日嗎?今天,我們的好朋友大象奇奇也要過(guò)生日了,他還想跟我們一(3)班的.小朋友一起過(guò)生日呢,你們?cè)敢鈫幔靠,奇奇?lái)了。(大象:小朋友好。今天是我的生日,我特別高興,因?yàn)槲铱梢院托∨笥褌円黄疬^(guò)生日。待會(huì)兒還有很多客人來(lái)為我慶祝生日,看,他們來(lái)啦!小動(dòng)物們戴著頭飾唱生日歌邊依次入場(chǎng)

          師:大象家來(lái)了哪些客人呢?

          生:大象家來(lái)了小狗、小猴、小豬。

          師:他們分別有幾只呢?

          生:小猴有5只,小狗有4只,小豬有3只。

          師:你是怎么知道的?現(xiàn)在容易數(shù)得清嗎?

          教師組織學(xué)生討論:什么方法能一下子清楚地知道大象家來(lái)了哪些客人,分別有幾只?

          二、展開(kāi)新課:

          1、初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)

          學(xué)生分組討論后匯報(bào),引導(dǎo)學(xué)生想出分一分、排一排的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法。

          師:分一分、排一排的方法,好不好呢?我們一起來(lái)試試看,怎樣排隊(duì)比較整齊又容易看出每種動(dòng)物有幾只?

          學(xué)生上臺(tái)操作。引導(dǎo)學(xué)生排不同的隊(duì)形。

          師:小動(dòng)物們還帶來(lái)了他們的照片,你們也能像剛才一樣給他們分組排列嗎?

          小組合作,先討論怎么分,怎么排,然手動(dòng)手理一理,貼一貼。

          學(xué)生學(xué)習(xí)小組討論、操作,然后貼在黑板上展示。(學(xué)生可能有從左往右和從右往左橫排的、從上往下和從下往上豎排的,還有斜排的等多種情況。)

          師:小朋友,你們覺(jué)得哪一組排得最整齊、最漂亮呢?

          學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師指導(dǎo)學(xué)生以整齊、漂亮作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)同學(xué)的作品。適時(shí)引出課本第68頁(yè)例圖。請(qǐng)小朋友把每種動(dòng)物的只數(shù)填在橫線(xiàn)下面的括號(hào)里。(學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě))

          師:看了這張圖,你知道了什么?(學(xué)生各抒己見(jiàn))

          師:小朋友們有這么多發(fā)現(xiàn),都是通過(guò)我們自己動(dòng)手分一分、排一排得到的。這是一種很好的統(tǒng)計(jì)方法。(揭示課題)

          2、嘗試統(tǒng)計(jì)鮮花

          這樣統(tǒng)計(jì),我們一下子就清楚地知道了大象帶來(lái)了好多客人的情況。我聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友還給大象準(zhǔn)備了生日禮物呢!你們準(zhǔn)備了什么呢?生答。原來(lái)是好多五顏六色的鮮花,你能告訴大象有哪些顏色的鮮花嗎?生出示鮮花圖片并介紹。你們也能用這樣的方法幫他統(tǒng)計(jì)一下嗎?

          學(xué)生在音樂(lè)聲中把學(xué)具鮮花圖片分類(lèi)整理,粘貼在課本第69頁(yè)例圖上,并統(tǒng)計(jì)出鮮花的數(shù)量,然后相互交流,學(xué)生可以在小組內(nèi)交流。教師選擇有代表性的一些學(xué)生作品通過(guò)實(shí)物投影儀展示。讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)哪種貼法最清楚,最容易看出花的多少。

          師:其他小朋友也想展示一下你的成果嗎?把書(shū)舉起來(lái)給大家看看。

          學(xué)生舉書(shū)本向老師、同學(xué)展示自己的作品。

          師:通過(guò)統(tǒng)計(jì),你知道了什么?(學(xué)生發(fā)表意見(jiàn))

          三、鞏固拓展:

          1、統(tǒng)計(jì)水果

          師:小朋友說(shuō)得真好!看,大象奇奇跑來(lái)感謝你們了

          大象:謝謝你們的幫助。我想買(mǎi)些水果給你們吃,你們愛(ài)吃什么水果呀?學(xué)生交流。

          師:水果店里只有蘋(píng)果、桃子、梨、西瓜、草莓。你們想吃嗎?大象不知道哪些水果多買(mǎi)一些?哪些少買(mǎi)一些?怎么辦呢?

          學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生用小組統(tǒng)計(jì)的方法。

          師提出活動(dòng)要求:挑一個(gè)你最喜歡吃的水果。然后組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家在發(fā)給你們小組的紙板上統(tǒng)計(jì)你們小組同學(xué)最喜歡吃的水果的情況。(學(xué)生在音樂(lè)聲中選水果并統(tǒng)計(jì)。)

          各小組長(zhǎng)上臺(tái)展示交流,老師將各小組的統(tǒng)計(jì)圖一起在實(shí)物投影儀上展示。(便于學(xué)生觀(guān)察)師:小朋友,你們能看出我們班小朋友最喜歡吃的水果是什么?大象,你現(xiàn)在知道買(mǎi)哪些水果了嗎?

          師:小朋友還為大象準(zhǔn)備了一首動(dòng)聽(tīng)的歌,現(xiàn)在就表演給大象聽(tīng)好嗎?

          生表演唱:假如幸福的話(huà)你就拍拍手

          師:大象,你下次還愿意來(lái)我們一(3)班過(guò)生日嗎?

          2、統(tǒng)計(jì)各小組得的智慧星的數(shù)量。

          談話(huà):今天我們幫大象解決了兩個(gè)問(wèn)題,每個(gè)小朋友都積極動(dòng)腦,齊心協(xié)力,很多同學(xué)得到了老師頒發(fā)的智慧星,為自己的小組爭(zhēng)得了榮譽(yù),那么在今天的活動(dòng)中哪一小組是冠軍呢?有什么辦法知道結(jié)果?(生:統(tǒng)計(jì)每組有幾顆智慧星。)

          教師請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)統(tǒng)計(jì)一下。兩名學(xué)生統(tǒng)計(jì)黑板得獎(jiǎng)欄中各組的得星情況。評(píng)出冠軍小組。

          3、課堂小結(jié):小朋友,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你知道了什么?還有什么疑問(wèn)嗎?

          今天學(xué)了統(tǒng)計(jì),課后你準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)什么?生自由交流。

          你們想得真多!課后選一項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),然后我們?cè)賮?lái)交流統(tǒng)計(jì)的情況,好嗎?

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