天氣記錄大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的天氣記錄大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、認識一些常見的氣象標記，并愿意嘗試與老師一起記錄。
2、感知天氣與我們生活的密切聯(lián)系。
3、激發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣。
活動準備：
12月天氣記錄表、各種常見的天氣符號、課件
活動過程：
一、導(dǎo)入
今天外面的天氣怎么樣呢?你有什么感覺?為什么有時候有太陽，有時沒有?(因為有時候太陽會被……)我還帶來了幾張?zhí)鞖獾膱D片，你知道這些是什么天氣嗎?
二、觀察圖片上的天氣情況
1、(出示雨天圖)你怎么知道下雨了?(小結(jié)：看見有雨滴落在了花瓣上)
2、(出示雪天圖)你從哪里發(fā)現(xiàn)是雪的?(小結(jié)：原來樹枝上、樹葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。)
3、(出示晴天圖)哪里有太陽?我怎么沒看見有太陽?什么光?(小結(jié)：原來是太陽光照在了向日葵上)
4、師：這些天氣圖片啊，還想找一些氣象標記做朋友呢。
三、認識氣象標記，并與實際天氣
1、(出示雨天標記)這個是什么標記?雨天
(出示晴天標記)晴天
(出示陰天標記)白白的云，外面的這一片天空是怎么樣的啊?陰沉沉的，陰天
(出示雪天標記)那這個呢?
2、師：好，現(xiàn)在氣象標記和圖片找朋友，誰來為這張圖片找標記?(出示陰天圖片)(教師再次強調(diào)氣象標記：找到的是陰天的'標記……)(課件上進行正確的匹配)
3、師：讓我們來讀一讀這些氣象標記。
4、猜一猜其他三張標記
師：這里還有三張氣象標記，請你們來猜一猜這會是什么天氣呢?
(雨夾雪)哦，雨滴和雪花同時從天空中落下來，這是“雨夾雪”。(請多個幼兒起來認一認)
(雷陣雨)中間是閃電。在這樣的天氣里面呀，我們先看見閃電再聽見雷聲，這是“雷陣雨”。
(多云)這個太陽很奇怪，為什么這個太陽只有?哦，白云把太陽遮擋了一半，這是“多云”。
5、認識霧天標記
(出示霧天標記)師：這里有一個很特別的氣象標記，它看著像什么?這樣的標記和這張圖片是好朋友(出示霧天圖片)你見過這樣的天氣嗎?你怎么知道這是霧的?
小結(jié)：哦，它把后面的景物遮住了，看起來有點模糊，這是“霧天”。
6、復(fù)習(xí)鞏固各種標記
(1)用卡片輪流出示，讓幼兒認一認，讀一讀。
(2)讀一讀其他城市天氣
師：(出示江陰天氣卡)今天江陰白天天氣是……，那其他城市白天天氣是怎么樣的呢?我們一起來看一看。(海南、青島、常州、深圳、成都、香港、上海、江陰)多次反復(fù)認讀。
四、討論
1、師：這么多天氣，你最喜歡哪一種天氣?為什么呢?哦，有的人喜歡晴天，可以玩、可以曬衣服、可以穿漂亮衣服;有的人喜歡雪天，因為可以堆雪人。那誰會喜歡雨天呢?你們?yōu)槭裁床幌矚g雨天呢?
2、出示干涸土地的圖片
師：它需要什么樣的天氣?為什么認為它需要雨天?哦，因為土地很干，你看小苗苗沒有水喝了，它需要雨天。
五、天氣記錄表
1、師：我這里還有一張?zhí)鞖庥涗洷�，你能看出來這是記錄了幾月份的天氣的?
2、師：那今天的天氣，我應(yīng)該畫什么呢?用……來表示今天是……
3、師：那我們一起來看看這張圖上有哪些天氣?雨夾雪在哪一天啊?你能把找給我看看嗎?霧天也讓幼兒找一找。(幼兒說出天氣，教師依次貼天氣卡片)
4、師：那我們來數(shù)一數(shù)，有多少個陰天?(有不同意見的請幼兒上來數(shù)一數(shù))老師記錄。
5、師：那在這張圖上，什么樣的天氣出現(xiàn)的最多?什么樣的天氣出現(xiàn)的最少?
6、結(jié)束語：有誰知道明天是什么天氣?天氣預(yù)報的阿姨是怎么知道的?那我們就帶著這個問題回家去問爸爸媽媽吧。
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