中班語言《學好樣》教案(附反思)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的中班語言《學好樣》教案(附反思),希望對大家有所幫助。
活動目標:
1.在理解詩歌內(nèi)容的基礎上初步學會有表情的朗誦詩歌。
2.學習詞:靜悄悄、橫沖直撞、挺起胸膛、美妙;讀準字音:橫、撞、精神、挺、靈。
3.培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的坐、走的姿勢。
4.理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備:
小花貓、螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉圖片各一張。
活動重點難點:
活動重點:初步學會完整的朗誦兒歌。
活動難點:在日常生活中,養(yǎng)成良好的'坐、走的姿勢。
活動過程:
一、談話導入課題:
今天老師給小朋友們請來了幾個好朋友,看看是誰?(出示圖片)老師這兒有一首很好聽的詩歌,說的就是它們,聽聽詩歌里說了些什么?
二、學習詩歌《學好樣》。
1.老師有表情的朗誦詩歌:《學好樣》
提問:這首詩歌好聽嗎?詩歌里說了什么?
2.教師根據(jù)詩歌內(nèi)容結(jié)合圖片提問,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。
。1)詩歌里的小花貓是怎么走路的?學習詞:靜悄悄(請小朋友用動作表現(xiàn)出來)不要學誰?小螃蟹是怎么走路的?學習詞:橫沖直撞(請小朋友用動作表現(xiàn)出來)
。2)坐著我們要學誰?(小白鵝)為什么要學小白鵝?學習詞:挺發(fā)準并糾正字音。不要學誰?大青蝦是怎么坐的?
(3)歌唱要向誰學習?(百靈鳥)為什么要學百靈鳥?不要學誰?烏鴉是怎么唱歌的?
三、幼兒學說詩歌。
1.幼兒輕聲跟讀。
2.分組練習。
3.集體練習。
接龍游戲:老師念前半句,幼兒念后半句。
老師念第一句,幼兒念第二句。
四、幼兒邊念詩歌邊表演。
五、教師小結(jié):今天我們小朋友學習了詩歌《學好樣》,知道了以后我們小朋友走路要學小花貓,腳步輕輕靜悄悄;上課要學小白鵝,挺起胸膛精神好;歌唱要像百靈鳥一樣,用美妙的聲音唱歌。
附詩歌:
學好樣
走路要學小花貓,腳步輕輕靜悄悄,不要象那小螃蟹,橫沖直撞真糟糕。
坐著要學小白鵝,挺起胸膛精神好,不要象那大青蝦,駝起背兒彎著腰。
唱歌要學百靈鳥,迎著春風多美妙,不要學那小烏鴉,張開嘴巴哇哇叫。
活動反思:
孩子年齡尚小,并不知道什么該做什么不該做。什么是對的,什么是錯。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。
為此我設計了《學好樣》這一活動。
首先提問導入,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣;其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學習詩歌的興趣,而形象生動的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌,播放課件同時也學習了重點字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等,使幼兒對詩歌的內(nèi)容基本掌握并理解了;最后輔助動作讓幼兒重復念詩歌,來加深對兒歌的印象。通過學習詩歌萌發(fā)幼兒向好樣學習,從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識。
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