小班音樂《貓捉老鼠幾點了》教案
作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的小班音樂《貓捉老鼠幾點了》教案,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、對民間童謠有興趣,喜歡用童謠做游戲。
2、傾聽指令,并根據(jù)指令作出反應,提高思維的邏輯性和敏捷性。
活動準備:
小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。
活動過程:
一、學習童謠
教師可通過出示圖片,引出兒歌。
二、游戲一“貓捉老鼠幾點了”
玩法:幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問一答念兒歌,最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊,否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對,沒有逃的是否有遺漏。
規(guī)則:能聽清指令,正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯的老鼠為輸,要被老貓抓走。
三、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己,將自己變成穿著不同的老鼠”
玩法:幼兒根據(jù)自己選擇的'卡片上老鼠的樣子,用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己,并記住自己的號碼,能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前,幼兒扮老鼠,老師扮貓,一問一答念兒歌,老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進行,教師提出的條件不斷變化,并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……
規(guī)則:裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合;聽清條件逃跑正確的老鼠為贏,沒有逃或逃錯的老鼠為輸。
四、游戲三“根據(jù)老鼠號碼進行游戲”
玩法:幼兒知道自己圖片上的號碼,教師要不斷變化要求,并增加難度。如號碼比6小、比2大比8小、號碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號碼比8小……
規(guī)則:在規(guī)定時間內,迅速做出反應,否則也算游戲失敗,接受暫停一次游戲的懲罰。
游戲結束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎,評選本次游戲中的“機靈鼠”。
附兒歌
貓捉老鼠幾更天?
一更天。
貓捉老鼠幾更天?
二更天。
貓捉老鼠幾更天?
三更天。
天要亮么?
亮了。
雨要落么?
落了。
我頂花花洋傘呢?
給只老鼠銜走了。
伊長啥樣子?
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