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      2. 中班數學《玩具店》教案(附反思)

        時間:2022-03-21 16:03:20 教案 我要投稿

        中班數學《玩具店》教案(附反思)

          作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的中班數學《玩具店》教案(附反思),歡迎閱讀與收藏。

        中班數學《玩具店》教案(附反思)

          活動目標:

          1.學習不受大小、排列形式的影響,比較10以內數量的多、少、一樣多。

          2.能運用多種方法觀察、比較物體數量的差異。

          3.培養幼兒比較和判斷的能力。

          4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

          5.培養幼兒對數字的認識能力。

          活動準備:

          記錄表、鉛筆、橡皮、玩具12種2組、標有數字標記的貨架

          活動過程:

          1.感知10以內的數量。

          (1)教師以玩具店進了許多玩具為題,引出課題。

          小熊玩具店新進了許多玩具,讓我們數數有幾種新玩具!(6種新玩具),但是這些新玩具有多少呢,小熊不知道,讓我們幫它數一數,并記錄下來,告訴它。

          (2)請幼兒觀察各種玩具分別有多少,并出示記錄表。

          看,小魚玩具有多少,我們一起數一數,數好后立即記錄在小魚標記后,用小圓點表示,幾個玩具就用幾個圓點表示。

          (3)教師提出操作要求,幼兒操作。

          要數清楚記錄;圓點記錄要整潔;不管你記錄到多少種玩具,老師琴聲響,立刻回位置。

          2.教師評價

          對記錄結果進行檢查,對記錄得又多又快地幼兒進行表揚。

          3.比較玩具的多少

          以“玩具店擺放玩具”游戲,引導幼兒不受大小、排列形式的影響,比較玩具的多少。

          (1)教師出示記錄表,你們看,小人玩具有多少?哪種玩具和它一樣多?你是怎么看出來的'?

          (2)教師引導幼兒用數一數和一一對應的方法比較玩具的多少。

          (3)同伴相互交流比較玩具的多、少、一樣多。你數的玩具有幾個?誰多誰少?誰和誰一樣多?

          4.玩具上架。

          玩具數量點好了,請小朋友幫助小熊把玩具放上架。請幼兒將玩具放在相應數字標記的貨架上。

          活動反思:

          數學不是符號的游戲,而是人們對現實生活的經驗總結。幼兒的活動與數學的聯系更加密集,它常常出現在幼兒的身邊,源于幼兒的生活。

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