大班美術設計絲瓜教案
作為一名老師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的大班美術設計絲瓜教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班美術設計絲瓜教案1
活動目標:
1.在欣賞過陶瓷花瓶的基礎上,能大膽想象,設計出自己喜歡的花瓶。
2.在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎上,嘗試運用多種花紋來裝飾花瓶。
3.能遷移已有的裝飾經(jīng)驗,認真、獨立完成自己的作品。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備:
1.教學課件;ㄆ
2.繪畫工具,人手一份鉛畫紙。
教學過程:
一、教師出示課件,引導幼兒回憶并討論花瓶造型的基本特征。
出示花瓶圖片或教學掛圖,討論花瓶造型的基本特征。
教師出示花瓶,引導幼兒觀察花瓶的造型的基本特征。
1.教師:今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西,小朋友睜大小眼睛看看這是什么?------花瓶
2.教師:你看到的花瓶是什么形狀的?由哪幾部分組成?
3.教師:花瓶造型可以從花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底這幾部分來觀察。看看每個花瓶在這幾部分的不同變化,你能看出這些變化嗎?
4.引導幼兒通過教師的提問和自己的觀察,進行討論和交流。
二、教師出示課件,讓小朋友欣賞各種各樣的花瓶。
教師:小朋友仔細看看這些花瓶,等會我讓小朋友講講你最喜歡哪個花瓶,為什么喜歡?
三、師幼共同討論花瓶造型設計,為繪畫做準備。
1.教師引導幼兒討論設計花瓶的造型。
教師:你想設計出什么形狀的花瓶?花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?瓶口是小還是大?瓶頸是粗還是細,是長還是短?瓶腹是大還是小?瓶底有什么樣的變化?
2.教師引導幼兒討論花瓶上的裝飾。
教師:你喜歡在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢?
四、幼兒設計自己喜歡的花瓶,教師適當指導。
教師:畫花瓶時盡量畫得大一些,這樣才能把好看的圖案畫到花瓶上,花瓶一般是左右對稱的,所以在畫的時候要注意。
教師:圖案要清楚,線條要流暢,輪廓要清晰;把主要花紋畫在瓶腹,在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的花邊。
五、展示幼兒設計的花瓶,引導幼兒相互欣賞和交流。
教師:你設計了一個什么樣的花瓶?你覺得你設計得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜歡覺得這幅畫好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?
活動反思:
在這次活動的,我主要是通過欣賞和操作交流,讓幼兒進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒有很清楚的在欣賞過程中講解每個花瓶的特點,在操作前也沒有將操作要求說清楚,在最后的.環(huán)節(jié)我也只點評了小朋友畫中好的地方,沒有點評他們畫的不好的地方,這些方面都需要改進。
大班美術設計絲瓜教案2
活動目標
1、通過欣賞畫面的構圖、設色,提高審美情趣。
2、探索用中鋒畫絲瓜、側鋒畫葉子的方法,嘗試表現(xiàn)畫面的疏密結構關系。
3、創(chuàng)作結束后能主動清洗國畫用具,自覺排隊、不擁擠。
活動準備
1、幼兒認識過絲瓜。
2、課件:齊白石的作品《絲瓜》,絲瓜系列作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、引導幼兒回憶已有經(jīng)驗。
教師:你見過的絲瓜是什么樣子的?什么顏色?(綠色的,細長條,上面有深色的、細細長長的筋脈)
2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。
教師:畫上有什么?有幾個絲瓜?除了有絲瓜,還有什么?葉子是什么樣的?像什么?彎彎曲曲的線是什么?像什么?(絲瓜有的細一點,有的粗一點,葉子像手掌,藤是彎彎曲曲的,像電話線)
3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。
(1)教師:我們可以先畫什么?后畫什么?葉子用什么筆來畫?可以幾筆畫成?絲瓜用什么筆來畫?大概要幾筆?筋脈怎么畫?
(2)教師小結:用大白云中鋒兩筆畫絲瓜;用提斗側鋒三五筆畫出一片葉子;用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤;用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。
4、幼兒創(chuàng)作,教師指導。
鼓勵幼兒運用大小不同的毛筆來繪畫,能注意畫面的疏密關系。
5集體欣賞、交流幼兒作品。
教師:你喜歡哪幅作品?為什么?
●側重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構圖來評價;知道水多色淡、水少色濃的特點。
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