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      2. 中班語言《小羊過橋》教案

        時間:2024-08-14 10:48:40 詩琳 教案 我要投稿
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        中班語言《小羊過橋》教案(精選5篇)

          作為一名教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的中班語言《小羊過橋》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        中班語言《小羊過橋》教案(精選5篇)

          中班語言《小羊過橋》教案 1

          活動目標:

          1、培養幼兒聽這個故事的興趣,引導幼兒說說故事的內容,大膽學說對話,發展幼兒的口語表達能力。

          2、激發幼兒表演這個故事的興趣。

          3、讓幼兒知道爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓。

          4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

          5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

          活動準備:

          木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爺爺家,外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數的一半)、課前理解“獨木橋”。

          活動過程:

          1.組織幼兒坐成“凹”字形,激發幼兒聽的欲望。

          首先營造一種氣氛:出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“這是誰呀?”“噢,是小白羊和小黑羊呀。今天,小白羊和小黑羊要走過一條獨木橋,小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢?他們過橋了沒有呢?請聽老師講個故事《小羊過橋》。”

          2.老師邊操作木偶,邊講述故事一遍。

          提問:

          (1)故事的名稱叫什么?

          (2)小白羊和小黑羊分別住在什么地方?

          (3)小白羊說了什么?小黑羊說了什么?(提問前老師再次操縱木偶,邊講述邊表演過橋一段,并在幼兒回答時作輔助表演。)

          (4)分組討論:兩只小羊過橋了沒有?“小羊”掉到河里去了,怎么辦?

          (5)引導幼兒對兩只“羊”說句話。

          3.聽一遍故事錄音,老師表演指偶。

          4.延伸活動:幼兒分散邊表演指偶,邊學講對話。

          活動反思:

          本次課件直觀的'聲音、色彩、人物深深吸引著孩子們的注意力,在整個活動過程中激發了幼兒的興趣,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節內容及角色的對話。活動組織的各個環節較緊湊、連貫,整合了健康領域、社會領域,幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發現有個別幼兒語言的連貫性不夠,還需進一步加強。

          中班語言《小羊過橋》教案 2

          教學目標:

          1、幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。

          2、養成良好的行為習慣和初步的為他人著想的品德。

          活動準備:

          教學課件、小白羊和小黑羊的頭飾和指偶、平衡木。

          教學重難點:

          讓同學們懂得故事中蘊含的道理。學會謙讓。

          教學過程:

          一、引題。

          二、看一看。

          1、設疑,出示觀看課件《小羊過橋》。

          今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《小羊過橋》,今天,它們都要走過這獨木橋,去看各自的姥姥和爺爺。小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢?他們過橋了沒有呢?小朋友們看完就知道了。

          2、回答疑問。

          (1)小白羊和小黑羊過橋去做什么?

          (2)他們過橋了嗎?為什么?

          (3)他們各不相讓,結果怎樣?

          3、教師小結:兩只小羊都想自己先過橋,誰也不謙讓誰,結果都掉到河里去了。

          過渡:過個橋就這么難嗎?讓我們看看小白兔是怎樣過橋的吧。

          三、比一比:兒歌《小白兔過橋》。

          1、提問:

          (1)兒歌中講的'是誰過橋?他們過橋了嗎?

          (2)小白兔是怎么過的橋?

          (3)“為什么河水會嘩嘩笑,小魚會蹦蹦跳”?

          2、教師小結:河水嘩嘩笑,小魚蹦蹦跳,那是在夸獎小白兔,小白兔懂得禮貌,知道謙讓。在好處、方便面前能夠做到不搶先、能讓人,就是講謙讓的表現。

          四、想一想:小白兔能過橋,兩只小羊為什么過不了橋?兩只小羊怎么才能安全的走過獨木橋?

          1、指名幼兒回答。

          2、教師用指偶演示過不了橋的情景。

          中班語言《小羊過橋》教案 3

          教學目標:

          1、了解順數、倒數、數序和接著數的實際運用,學會使用各種數數方法。

          2、在數數活動中培養幼兒數數的興趣和能力,逐步訓練逆向思維。

          教學準備:

          認知準備:幼兒會順數和倒數

          材料準備:磁性教具、涂涂圈圈

          重點和難點:能根據所給物體的實際情況,選用不同方法數數

          教學過程:

          一、觀察數數

          1、出示5只籃子,讓幼兒數數。再放上5只籃子(有的上面有蘿卜),一共有幾只籃子?

          2、討論:在剛才的數數中,我們用了哪些數數方法?

          小結:我們用了順數、接著數的方法。開始數數可以順數、當再添上同種東西時,我們可以用接著數的方法數出總數,所以各種數數方法可以根據不同的'情況進行選擇使用。

          二、小羊過橋

          1、這是一座怎樣的橋?橋上的數字兩邊也一樣嗎?

          2、這橋上的數字表示什么?(表示橋上的臺階一共有多少)

          3、幼兒和老師一起幫小羊過橋

          4、提問:我們在幫小樣過橋時用到了那些數數方法?是在什么地方用到的?

          5、老師提問:小羊走到第6階臺階時,它累了,想休息?請幼兒來放小羊的位子,

          提問:小羊剛才什么地方休息?這個數數方法叫什么(數序)

          小結:我們今天運用的各種數數方法,幫助小羊過橋。這些方法我們可以根據不同的情況進行選用,我們掌握了,能給我們的生活帶來許多方便。

          三,小動物過橋

          1、幼兒每人一份操作材料,剪下橋和動物,進行操作擺弄鞏固各種數數方法。

          中班語言《小羊過橋》教案 4

          設計背景

          現在的孩子大多是獨生子女,嬌慣,家人比較遷就,表現出的心理特征是自我為中心,缺乏互相謙讓、互相關心的良好品德,與人相處、協商、合作的能力較差。而《小羊過橋》這個故事形象生動,富有很強的教育性,故事情節、角色對話通俗易懂,幼兒比較容易接受。通過學習幼兒能從中得到教育,明白相互謙讓也是一種美德

          活動目標

          1、理解兒歌主要內容。

          2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧

          重點難點

          懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧

          活動準備

          視頻動畫、情景創設(一條河、河面上有一座獨木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。

          活動過程

          (一) 游戲“走獨木橋”進入教室。

          1、獨木橋什么樣的?剛才走獨木橋的時候有什么感覺?

          2、幼兒自由發言,師總結并交代兒歌的.名稱。

          (二)聽錄音,把握兒歌主要內容。

          提問:1、兒歌叫什么?有誰?2、發生了什么事?

          (三)欣賞動畫,理解兒歌內容

          1、兩只羊走到獨木橋中間,小白養和小黑羊說了什么?

          2、兩只羊越吵越兇,互不相讓,后來怎樣啦?為什么會這樣?

          3、你想對兩只羊說什么?

          4、小結:小白和小黑沒有互相謙讓結果掉進河里了。所以平時小朋友要做到互相謙讓。

          (四)活動延伸

          引導幼兒戴頭飾表演故事。

          教學反思

          本次活動結合了新的輔助教具——課件,課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力,在整個活動過程中幼兒的興趣被激發了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節內容及角色的對話。活動組織的各個環節較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領域、社會領域,幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發現有個別幼兒語言的連貫性不夠,還需進一步加強。

          中班語言《小羊過橋》教案 5

          教學目標:

          1.了解故事內容,培養幼兒互相謙讓的良好品質。

          2.學習簡單的辯論,提出解決問題的不同方法,引發幼兒遇事多思考、多動腦。

          教學重點:

          培養幼兒聽故事的興趣,大膽地學說對話,培養幼兒的'口語表達能力。

          教學難點:

          懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

          教學準備:

          實物獨木橋、白羊和黑羊的頭飾、情景圖

          教學過程:

          一、游戲過獨木橋,引發幼兒興趣 。

          小朋友想玩過獨木橋的游戲嗎?(想)今天老師請大家走過獨木橋,安安靜靜坐到自己的小椅子上。

          你們剛才過獨木橋有什么感覺和發現?(幼兒自由發言)

          小結:剛才大家都是一個跟著一個很有秩序走過獨木橋。對,獨木橋是一種獨特的橋,橋面很窄同一時間只能過一個人,過橋的時候我們要小心。

          二、導入故事

          剛才大家玩了獨木橋的游戲,今天老師還給大家帶來一個有關獨木橋的故事,故事的名字叫《小羊過橋》,我們一起來聽一聽看一看。

          1.提問:兩只小羊誰說的有理?它們應該怎樣才能過橋?(幼兒自由辯論)

          2.辯論結果:讓其中一只小羊讓一讓,哪只小羊先讓一讓?

          同意讓小白羊讓的請舉手,同意讓小黑羊讓的請舉手,請說一說為什么?

          小結:剛才大家都說出了各自的理由,你們說的都很有道理,兩只小羊要想安全過獨木橋,必須有一只小羊做出讓步。

          3.師幼扮演故事角色表演故事。

          小結:大家喜歡互相謙讓的小羊,不喜歡互不相讓的小羊;兩只小羊互相謙讓就能順利過橋。在生活中我們也要互相謙讓:例如喝水、如廁、上下樓...

          三、活動結束

          播放歌曲《小羊過橋》,師幼共同唱一唱。

          總結:今天我們從兩只小羊過橋的故事中知道謙讓是一種美德,生活中我們互相謙讓,大家才能愉快的相處。

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