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      2. 小班主題蘋(píng)果教案及反思

        時(shí)間:2023-10-25 11:18:40 曉麗 教案 我要投稿

        小班主題蘋(píng)果教案及反思(通用10篇)

          作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的小班主題蘋(píng)果教案及反思,希望對(duì)大家有所幫助。

        小班主題蘋(píng)果教案及反思(通用10篇)

          小班主題蘋(píng)果教案及反思 1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察了解蘋(píng)果的特征。

          2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果。

          3.喜歡吃蘋(píng)果,知道多吃蘋(píng)果身體好。

          4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

          5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果,了解蘋(píng)果的特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)蘋(píng)果(紅富士、蛇果、青蘋(píng)果、黃蕉)

          2.小叉、盤(pán)子等若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察蘋(píng)果的外形特征。

          1.師:小朋友今天都帶來(lái)了什么呀?(蘋(píng)果)

          2.師:蘋(píng)果真多呀!我們一起來(lái)看看這些蘋(píng)果是什么樣子的?小朋友可以用小眼睛看一看,用小手摸一摸,還可以用鼻子聞一聞?把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小朋友講一講,看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多。

          3.師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么樣子的?

          幼1:我的蘋(píng)果是圓圓的。

          教師追問(wèn):這個(gè)圓圓的蘋(píng)果象什么呀?(皮球、輪子)那我們一起來(lái)玩一玩看看蘋(píng)果會(huì)怎樣?(蘋(píng)果會(huì)滾動(dòng))

          幼2:我的是紅顏色的。

          教師追問(wèn):誰(shuí)的蘋(píng)果也是紅色的舉起來(lái)給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋(píng)果嗎?(引出綠色、黃色)

          幼3:上面還有柄。

          柄長(zhǎng)在哪里呢?(凹進(jìn)去的地方)

          4.教師帶領(lǐng)幼兒一起小結(jié):蘋(píng)果看上去是圓圓的,凹進(jìn)去的地方有個(gè)柄,摸上去光光的、滑滑的,有的是紅色的,有的是綠色的還有的是黃色的,聞起來(lái)香香的。

          5.師:它們都有好聽(tīng)的名字呢?(教師介紹蘋(píng)果的名稱(chēng):青蘋(píng)果、蛇果、紅富士、黃蕉等)

          二、觀察了解蘋(píng)果的內(nèi)部特征。

          1.師:我們看到蘋(píng)果的外面是什么?(果皮)那你們知道蘋(píng)果的里面是什么嗎?(幼兒猜測(cè))

          2.師:現(xiàn)在我來(lái)把它削開(kāi),看看蘋(píng)果的里面到底是什么呢?它是什么顏色的?

          3.師:果肉里面又會(huì)藏著什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(幼兒猜測(cè))現(xiàn)在老師就把它切開(kāi)看看里面到底有什么?(引導(dǎo)幼兒觀察果核)果核能不能吃呀?

          三、品嘗蘋(píng)果。

          1.師:你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?蘋(píng)果是什么味道的?

          2.師:今天老師也帶來(lái)了蘋(píng)果請(qǐng)小朋友嘗一嘗,說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果吃到嘴巴里是什么感覺(jué)?(甜甜的,脆脆的……)

          3.小結(jié):蘋(píng)果營(yíng)養(yǎng)豐富,所以我們小朋友要多吃蘋(píng)果,這樣身體才會(huì)棒棒的。

          活動(dòng)反思:

          由于小班的年齡特點(diǎn),他們并不是很能理解老師提出的問(wèn)題及發(fā)出的指令,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友說(shuō)什么,其余的小朋友就會(huì)說(shuō)一樣的這種情況。我們先從了解蘋(píng)果的外形特征開(kāi)始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋(píng)果,用眼睛看一看蘋(píng)果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的`?用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜?用手摸一摸蘋(píng)果有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋(píng)果邊說(shuō)一說(shuō),并講述自己得發(fā)現(xiàn),孩子們觀察得非常仔細(xì)。

          在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,我提問(wèn)“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小朋友會(huì)重復(fù)同樣的回答。所以,如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問(wèn)題,這一點(diǎn)還值得我去深入的探究;顒(dòng)過(guò)程中,我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答,而不是幫幼兒將答案說(shuō)出來(lái),這樣既沒(méi)辦法突破活動(dòng)的重難點(diǎn),也沒(méi)辦法提高幼兒的思考、表達(dá)能力。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中不但了解了有關(guān)蘋(píng)果的內(nèi)部特征和外部特征,同時(shí)也掌握了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法,學(xué)會(huì)用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

          蘋(píng)果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密,收獲甚豐。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),掌握科學(xué)知識(shí)是其次的,對(duì)活動(dòng)感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開(kāi)展活動(dòng)的目標(biāo)。

          小班主題蘋(píng)果教案及反思 2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏,能夠快樂(lè)地歌唱。

          2、嘗試用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)想象力。

          3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)課件、毛毛蟲(chóng)手偶、盤(pán)子地墊。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入。

          1、師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友,它是誰(shuí)呢?

          2、節(jié)奏練習(xí)

          播放啃蘋(píng)果的節(jié)奏。

          師:聽(tīng)聽(tīng)是怎么啃蘋(píng)果的.。

          二、學(xué)唱歌曲

          咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、學(xué)唱歌曲。

          1、整體欣賞,熟悉歌詞。

          (1)第一次欣賞,出示相應(yīng)的蘋(píng)果。

         。2)第二次欣賞,出示相應(yīng)的嘴巴。

          2、再次欣賞,掌握節(jié)奏。

         。1)節(jié)奏和蘋(píng)果匹配。

          師:這邊有三個(gè)節(jié)奏,啃小蘋(píng)果是哪個(gè)節(jié)奏?大蘋(píng)果又是哪個(gè)節(jié)奏?紅蘋(píng)果和綠蘋(píng)果呢?

         。2)分析聲音的輕重。

          師:小蘋(píng)果是小小咬一口,所以聲音也要輕輕的,大蘋(píng)果的聲音要怎么樣?

          3、整體演唱,鞏固歌曲。

          三、游戲:盤(pán)中蘋(píng)果師:毛毛蟲(chóng)還想和我們一起做游戲呢,你們?cè)敢庾兲O(píng)果嗎?

          教師出示"盤(pán)子"毛毛蟲(chóng),師生一起游戲。

          【活動(dòng)反思】

          中班音樂(lè)游戲《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》,我覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)可愛(ài),音樂(lè)本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào),活動(dòng)的一開(kāi)始就借助了情境的創(chuàng)設(shè),在活動(dòng)中,教師扮演了毛毛蟲(chóng)和蘋(píng)果的角色,把幼兒帶入特定的意境之中,讓師幼情感得到互動(dòng),使幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中不但充分感受到了音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè),而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性,從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。不足的地方我覺(jué)得導(dǎo)入部分不夠直接,太繁瑣。音樂(lè)游戲比重顯得少了,導(dǎo)致活動(dòng)主干不分明。下次應(yīng)多注意,把握好重難點(diǎn),適時(shí)調(diào)整。

          小班主題蘋(píng)果教案及反思 3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察畫(huà)面,理解故事發(fā)展的順序。

          2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),積累手口一致點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

          3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          理解故事發(fā)展的順序。

          難點(diǎn):積累手口一致點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖書(shū)、故事數(shù)字卡片、一個(gè)蘋(píng)果

          一、介紹圖書(shū)《一個(gè)蘋(píng)果……》的書(shū)名和故事中的主要人物

          1、了解故事的名稱(chēng)。

          2、仔細(xì)看看、請(qǐng)記住故事中會(huì)出現(xiàn)的東西。

          二、聽(tīng)聽(tīng)故事、數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)故事中出現(xiàn)的數(shù)。

          1、我們打開(kāi)書(shū)看一看,你看到了什么?有多少?

          2、接著發(fā)生了什么事?數(shù)數(shù)有幾條蟲(chóng)子?

          3、猜猜下面誰(shuí)來(lái)了?為什么?數(shù)數(shù)有幾只?他們想干什么?

          4、突然出現(xiàn)了幾只熊?

          5、四只熊急急忙忙的在干什么?會(huì)發(fā)生什么事?

          6、接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么事?

          三、幼兒操作卡片進(jìn)行講故事

          師:剛才大家都聽(tīng)過(guò)故事了,現(xiàn)在能按照故事,把這些故事卡片排排隊(duì)嗎?并能講講故事嗎?

          四、大家一起講故事

          師:故事卡片都排好隊(duì)了,那我們一起來(lái)講講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧!

          五、故事卡片回家(有序整理卡片)

          師:我們的.故事講完了,故事卡片也要回家了。

          活動(dòng)反思:

          由于小班的年齡特點(diǎn),他們并不是很能理解老師提出的問(wèn)題及發(fā)出的指令,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友說(shuō)什么,其余的小朋友就會(huì)說(shuō)一樣的這種情況。我們先從了解蘋(píng)果的外形特征開(kāi)始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋(píng)果,用眼睛看一看蘋(píng)果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜?用手摸一摸蘋(píng)果有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋(píng)果邊說(shuō)一說(shuō),并講述自己得發(fā)現(xiàn),孩子們觀察得非常仔細(xì)。

          在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,我提問(wèn)“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小朋友會(huì)重復(fù)同樣的回答。所以,如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問(wèn)題,這一點(diǎn)還值得我去深入的探究。活動(dòng)過(guò)程中,我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答,而不是幫幼兒將答案說(shuō)出來(lái),這樣既沒(méi)辦法突破活動(dòng)的重難點(diǎn),也沒(méi)辦法提高幼兒的思考、表達(dá)能力。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中不但了解了有關(guān)蘋(píng)果的內(nèi)部特征和外部特征,同時(shí)也掌握了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法,學(xué)會(huì)用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

          蘋(píng)果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密,收獲甚豐。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),掌握科學(xué)知識(shí)是其次的,對(duì)活動(dòng)感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開(kāi)展活動(dòng)的目標(biāo)。

          小班主題蘋(píng)果教案及反思 4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能根據(jù)故事的開(kāi)頭和結(jié)尾,編構(gòu)一個(gè)不同于別人的作品的較完整的故事。

          2.啟發(fā)幼兒積極思維,培養(yǎng)幼兒文學(xué)藝術(shù)想象力、獨(dú)創(chuàng)性及口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3.對(duì)幼兒進(jìn)行尊敬老人的情感教育及環(huán)境保護(hù)的教育。

          4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制兩棵蘋(píng)果樹(shù)(一棵枝繁葉茂,果實(shí)累累;另一棵枯枝落葉)、字卡、故事磁帶。

          2.知識(shí)準(zhǔn)備:有關(guān)植物生長(zhǎng)所需環(huán)境條件知識(shí)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.教師用語(yǔ)言和蘋(píng)果樹(shù)教具創(chuàng)設(shè)情景。

          教師:小朋友,在林子里,有一棵很神奇的老蘋(píng)果樹(shù),雖然它已經(jīng)很老很老了,可一年四季都能結(jié)出又紅又大的.果子,今天我們就去看望這棵神奇的老果樹(shù)吧!(幼兒與老師一起高高興興出發(fā)了,半路上一只小鳥(niǎo)告訴他們上次它飛過(guò)林子時(shí),看到老蘋(píng)果樹(shù)無(wú)精打采,面黃肌瘦的,結(jié)的'果子又少又小。)

          2.引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展思維,想像果樹(shù)變化的原因。

          幼兒與教師一起從各個(gè)角度找出果樹(shù)不高興的原因。

          教師:小朋友,老蘋(píng)果樹(shù)結(jié)的果子又少又小,它這是怎么了?(如環(huán)境、身體健康、情緒、自然災(zāi)害、污染、生病、沒(méi)有朋友等)

          3.啟發(fā)幼兒想像出果樹(shù)恢復(fù)生機(jī)的原因

          (1)小朋友關(guān)心地問(wèn)小鳥(niǎo)老果樹(shù)現(xiàn)在的狀況:小鳥(niǎo)小鳥(niǎo),快告訴我們,老蘋(píng)果樹(shù)現(xiàn)在怎么樣了?

          (2)小鳥(niǎo):老蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)滿了茂密的葉子,掛滿了又紅又大的果子,果實(shí)累累的,還滿面笑容。

          (3)幼兒繼續(xù)前進(jìn),見(jiàn)到了生機(jī)勃勃的老果樹(shù),啟發(fā)幼兒用自己的話來(lái)形容果樹(shù),豐富詞匯:又紅又大、茂密、果實(shí)累累、滿面笑容。

          (4)啟發(fā)幼兒多角度想出是誰(shuí)幫助了果樹(shù)?神話、童話、環(huán)保、科幻(如孫悟空、小動(dòng)物們、科學(xué)家、超人等)

          4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的前因后果,進(jìn)行分組結(jié)伴講述。

          (1)教師傾聽(tīng)幼兒的講述,幫助幼兒整體把握故事發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒完整講述。

          (2)啟發(fā)提問(wèn):老蘋(píng)果樹(shù)爺爺為什么會(huì)愁眉苦臉的,結(jié)的果子又少又小?是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這件事情?它們是怎樣幫助老蘋(píng)果樹(shù)爺爺又結(jié)出又紅又大的果子的?

          (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。

          (4)教師也示范編一完整故事。

          5.對(duì)幼兒進(jìn)行尊老、護(hù)老的情感教育。

          教師:如果是我們身邊也有這樣的事情,我們會(huì)怎么做?我們對(duì)待老人應(yīng)該怎么樣?

          6.對(duì)幼兒的講述進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒有不同的見(jiàn)解。

          各領(lǐng)域滲透

          科學(xué):滲透有關(guān)果樹(shù)知識(shí)。

          科學(xué):有關(guān)植物生長(zhǎng)的條件小實(shí)驗(yàn)。

          健康:了解多吃水果益處多,優(yōu)美舒適的環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要。

          生活中滲透:不挑食。多吃水果。

          環(huán)境中滲透:一些環(huán)保圖片,進(jìn)行看圖講述。

          家庭中滲透:家長(zhǎng)提醒幼兒保護(hù)環(huán)境。

          活動(dòng)反思

          通過(guò)此活動(dòng),大部份幼兒能理解故事的內(nèi)容,認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果,了解了蘋(píng)果的形狀特征及其味道;在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中,幼兒的積極性很高,興趣很濃;大部份幼兒學(xué)會(huì)了與人分享的道理。

          小班主題蘋(píng)果教案及反思 5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意和同伴一起參與活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

          2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng)。

          3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蘋(píng)果樹(shù),歌曲錄音。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起興趣。

          出示蘋(píng)果樹(shù):看,樹(shù)上有什么?讓我們來(lái)摘蘋(píng)果吧。幼兒圍著蘋(píng)果樹(shù)做采摘蘋(píng)果狀。(老師念歌詞前半部分:樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。)老師把摘下的蘋(píng)果送給幼兒,念后半部分:我們喜歡吃蘋(píng)果,身體健康多快樂(lè)。

          二、感受并學(xué)習(xí)歌曲

          1、蘋(píng)果摘好了,老師把剛才我們摘蘋(píng)果的事編成一首好聽(tīng)的歌。

          2、教師范唱,幼兒欣賞。

          3、幼兒跟著教師有節(jié)奏地念歌詞。

          4、幼兒跟唱,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

          5、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

          三、仿編歌曲

          1、你還喜歡吃什么水果?

          2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中。

          活動(dòng)反思:

          在本次音樂(lè)活動(dòng)選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。如何以音樂(lè)活動(dòng)為主線,有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,是我們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋(píng)果”的'動(dòng)作中、仿編歌詞、活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)感受。真正做到玩中樂(lè),玩中學(xué)。

          小班主題蘋(píng)果教案及反思 6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。

          2、鞏固點(diǎn)數(shù)的方法,并能說(shuō)出總數(shù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

          2、教師準(zhǔn)備

         、俦尘疤O(píng)果樹(shù)6顆,紅、綠兩色的大小不一樣的蘋(píng)果若干。

         、谟變翰僮鞴P(pán),蘋(píng)果的筐子三個(gè)。

          3、音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、白版課件引入,幫老爺爺摘蘋(píng)果。出示老爺爺,小朋友們幫助他摘蘋(píng)果

          二、教師出示6顆蘋(píng)果樹(shù)背景圖,鞏固點(diǎn)數(shù)方法,并說(shuō)出總數(shù)。

          師:小朋友我們來(lái)到了老爺爺?shù)奶O(píng)果園樂(lè),快來(lái)數(shù)一數(shù),一共有幾棵蘋(píng)果樹(shù)?幼:6棵。

          師:蘋(píng)果是什么顏色的?幼:紅色,綠色。

          師:我們用小手指指看紅色的蘋(píng)果在哪,綠色的蘋(píng)果在哪,請(qǐng)小朋友指指看。幼:幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋(píng)果,綠色蘋(píng)果。

          師:這些蘋(píng)果都一樣大嗎?幼:不一樣大。

          師:我們?cè)僬艺铱,大蘋(píng)果在哪里用小手指指看,小蘋(píng)果又藏在哪里?

          三、請(qǐng)幼兒幫助老爺爺摘蘋(píng)果

          1.老爺爺請(qǐng)我們小朋友幫小妹妹摘蘋(píng)果,摘什么蘋(píng)果呢?摘一個(gè)紅蘋(píng)果,一個(gè)綠蘋(píng)果,提問(wèn)幼兒要摘幾個(gè)蘋(píng)果?

          幼:一個(gè)紅蘋(píng)果,一個(gè)綠蘋(píng)果。

          師:這是小妹妹的果盤(pán),請(qǐng)小朋友把摘下來(lái)的蘋(píng)果放在果盤(pán)里,開(kāi)始摘。

          2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來(lái)摘蘋(píng)果,這次摘得和剛才的不一樣,要摘什么蘋(píng)果,一個(gè)大蘋(píng)果,兩個(gè)小蘋(píng)果,請(qǐng)小朋友們重復(fù)老師的話,聽(tīng)好要再去摘蘋(píng)果,

          3.小弟弟,小妹妹收到你們給他摘的蘋(píng)果非常開(kāi)心,弟弟妹妹都很喜歡吃蘋(píng)果,小朋友們喜歡嗎?吃蘋(píng)果有什么好處?

          幼:吃蘋(píng)果有營(yíng)養(yǎng),吃蘋(píng)果潔齒,吃蘋(píng)果有助于消化,讓幼兒共同了解吃蘋(píng)果的.好處。

          4.師;請(qǐng)小朋友為自己來(lái)摘蘋(píng)果,摘一個(gè)紅色的大蘋(píng)果,一個(gè)綠色的大蘋(píng)果和一個(gè)紅色的小蘋(píng)果。教師出示三個(gè)籃子,籃子有什么不一樣的呢?你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?

          幼:籃子的顏色不一樣,大小不一樣老一會(huì)請(qǐng)小朋友把大大的紅蘋(píng)果放在大大的紅籃子里,大大的綠蘋(píng)果放在大大的綠籃子里,小小的紅蘋(píng)果放在小小的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作,老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)。

          四、活動(dòng)自然結(jié)束。小朋友們今天真棒,我們幫老爺爺摘了這么多蘋(píng)果,老爺爺非常感謝你們。快聽(tīng),老爺爺和我們說(shuō)什么?

          活動(dòng)反思

          幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識(shí)觀也告訴我們:"幼兒不是被動(dòng)的接受知識(shí),而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識(shí),不是知識(shí)的旁觀者,而是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者和創(chuàng)造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的。"在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中,讓幼兒真正做到"學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去解決身邊生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題,而不是把他們作為一種知識(shí)儲(chǔ)備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效,還有很長(zhǎng)的一段路要走,讓我們共同努力做到。

          小班主題蘋(píng)果教案及反思 7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          2.培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。

          3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

          教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋(píng)果,這是什么?(蘋(píng)果)

          告訴幼兒,今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?

          二、展開(kāi)

          1.感知蘋(píng)果的顏色。

          出示圖片-蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒觀察:

          這些蘋(píng)果都是什么顏色的?(紅色的)

          2.學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果。

          教師講解示范涂色的方法。

          出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn):這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

          今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。

          重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。

          3.布置涂色任務(wù),提出要求:

          涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊;

          右手拇指食指拿畫(huà)筆,左手按住作業(yè)紙;

          眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰(shuí)是涂色小能手。

          4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          及時(shí)糾正幼兒的`繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,幫助幼兒完成作品。

          5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。

          三、結(jié)束

          展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞,激起下次繪畫(huà)的欲望。

          活動(dòng)反思:

          以往的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)多以臨摹為主,對(duì)樹(shù)的顏色、形狀和布局沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí),只是照著教師的范畫(huà)來(lái)涂色、布局,根本沒(méi)有自己的想象和個(gè)性,而且評(píng)價(jià)的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內(nèi)的樹(shù)種類(lèi)多,樹(shù)葉茂密,大小高低應(yīng)有盡有,是進(jìn)行此繪畫(huà)活動(dòng)的好條件。

          小班主題蘋(píng)果教案及反思 8

          教材簡(jiǎn)解

          秋天是豐收的季節(jié),和孩子一起來(lái)到漂亮的蘋(píng)果園里,綠色的大樹(shù),紅色的蘋(píng)果,在這畫(huà)般美麗的果園里一起摘蘋(píng)果是一件多么快樂(lè)的事情,我們和孩子一起用畫(huà)筆將這美麗的自然景色搬進(jìn)我們的教室中。

          設(shè)計(jì)思路

          在開(kāi)展《大自然的語(yǔ)言》這個(gè)主題時(shí),帶著孩子一起散步,在學(xué)校旁邊正好有一片果林,孩子們對(duì)這片果林產(chǎn)生了興趣,大家討論著這里有些什么樹(shù),這些樹(shù)上長(zhǎng)了哪些水果,秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果,真漂亮。一個(gè)孩子說(shuō):“好想去摘一個(gè)吃吃呀!焙⒆觽円呀(jīng)被這美麗的自然風(fēng)景吸引住了,這是一個(gè)多么好的教育契機(jī)呀,在美術(shù)活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題《秋天的蘋(píng)果樹(shù)》,怎么樣才能讓孩子對(duì)這個(gè)繪畫(huà)感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來(lái),活動(dòng)中回憶起這個(gè)畫(huà)面一定會(huì)引起孩子的興趣。在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也充分體現(xiàn)孩子的自主性,教得痕跡很少,主要讓孩子運(yùn)用自己累計(jì)的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行畫(huà)面的構(gòu)圖布局等。最后,我們一起欣賞蘋(píng)果樹(shù)的四季變化,讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù),感受蘋(píng)果樹(shù)中紅蘋(píng)果與綠色大樹(shù)的顏色對(duì)比美,感受點(diǎn)與面的組合美。

          2.注意畫(huà)面中蘋(píng)果的布局,體驗(yàn)油墨分離的繪畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          1.重點(diǎn):用油墨分離的方式畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù),感受顏色對(duì)比,刷顏料的時(shí)候要朝著一個(gè)方向。

          2.難點(diǎn):畫(huà)蘋(píng)果時(shí)注意畫(huà)面布局。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)回憶散步場(chǎng)景,引起幼兒活動(dòng)興趣。

          T:“看我?guī)?lái)了什么呀?”,你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?秋天到了,果子都熟了,這個(gè)蘋(píng)果是我去果園里摘的哦!(教師播放前幾天散步拍下來(lái)的照片)

          T:“看看,這些照片是我前幾天散步的時(shí)候拍的,還記得我們看到什么了嗎?”(和幼兒一起回憶散步情景,一起討論果園)

         。ǘ┬蕾p蘋(píng)果樹(shù),引起幼兒繪畫(huà)興趣

          出示PPT秋季的紅蘋(píng)果樹(shù),欣賞蘋(píng)果樹(shù)。

          T:“這棵樹(shù)是我去這片果園里拍下來(lái)的,誰(shuí)來(lái)用美麗的語(yǔ)言描述一下這顆樹(shù)?”

          T:“這顆蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)冠怎么樣?(茂盛,很大,長(zhǎng)滿了樹(shù)葉)

          T:“樹(shù)上有多少蘋(píng)果呀?他們是什么樣子的?(樹(shù)上掛滿了蘋(píng)果,紅色的大蘋(píng)果)

          T:“我很喜歡這顆蘋(píng)果樹(shù),我想把它搬進(jìn)了我們的教室里來(lái)怎么辦?那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。

         。ㄈ┖秃⒆右黄甬(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)

          T:“今天我們要來(lái)畫(huà)畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)啦,想一想,首先,我們應(yīng)該畫(huà)什么?” (樹(shù)干輪廓)

          T:“然后畫(huà)上什么呀?”(大大的樹(shù)冠輪廓)

          T:“接下來(lái)我們應(yīng)該畫(huà)什么呢?是蘋(píng)果還是樹(shù)葉呢?”(先畫(huà)樹(shù)葉的畫(huà)我們要等干了才能畫(huà)蘋(píng)果,所以先畫(huà)蘋(píng)果)

          T:“今天我有一種神奇的繪畫(huà)方式與你們分享。老師用蠟筆在樹(shù)冠上畫(huà)上一些紅色的大蘋(píng)果,然后畫(huà)上柄。”

          T:“蘋(píng)果畫(huà)好了,蘋(píng)果除了在樹(shù)上,你覺(jué)得它還會(huì)在哪里?(有的熟透了掉下來(lái),有的滾到了一邊去,注意蘋(píng)果的畫(huà)面布局美。)畫(huà)好蘋(píng)果了還要畫(huà)什么呀?”(樹(shù)冠的顏色)

          T:“我來(lái)刷一刷,咦,什么奇妙的事情發(fā)生了呀?”(樹(shù)冠變綠了,紅蘋(píng)果漏了出來(lái)。)

          T:“請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)刷一刷,刷的時(shí)候注意從左到右,或者從上到下朝著一個(gè)方向!

          T:“最后看看哪里沒(méi)有上色畫(huà)完就可以了!

          T:“教師出示畫(huà)好的范例,讓幼兒欣賞!

          T:“你們想來(lái)試一試嗎?”

         。ㄋ模┯變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。

          a.指導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候注意畫(huà)面的布局。

          b.指導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生好習(xí)慣。

         。ㄎ澹┲v評(píng)

          T:“把畫(huà)好的作品展示在黑板上!

          T:“小朋友們的蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)的.真好呀,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的蘋(píng)果樹(shù),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),這么多的蘋(píng)果樹(shù)放在一起有什么感覺(jué)?”(很多,很漂亮,好像組成了一個(gè)蘋(píng)果園,好像把果園搬進(jìn)了教室啦,很想去果園里摘蘋(píng)果等)

          T:“很多小朋友都忍不住想去摘蘋(píng)果啦,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你最想去摘哪棵樹(shù)上的蘋(píng)果呀?為什么?”(從樹(shù)冠又大又茂密,顏色均勻,蘋(píng)果又紅又圓等方面進(jìn)行講評(píng))

          T:“誰(shuí)的蘋(píng)果樹(shù)最特別呀?”(從幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮上進(jìn)行點(diǎn)評(píng))

          T:“教師總結(jié):“在茂盛的綠色蘋(píng)果園子里,又圓又大的紅蘋(píng)果掛在樹(shù)枝上,美麗的像一幅畫(huà),讓人忍不住想去果園摘蘋(píng)果!

          T:“我這里還有一些蘋(píng)果樹(shù),我們一起來(lái)欣賞一下,如果你們有興趣,我們?cè)趨^(qū)域游戲的時(shí)候來(lái)畫(huà)畫(huà)好嗎?”

         。┭由旎顒(dòng):教師播放PPT,欣賞蘋(píng)果樹(shù)一年四季變化。

          活動(dòng)反思

          幼兒與大自然有緊密的關(guān)系,親密大自然,感受大自然的變化為幼兒帶來(lái)了無(wú)盡的享受和樂(lè)趣。蘋(píng)果是孩子生活中隨處可見(jiàn)的水果,選材貼切孩子的日常生活。這個(gè)活動(dòng)中主要讓孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、相互評(píng)價(jià)的過(guò)程中感受蘋(píng)果樹(shù)中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫(huà)面美感,對(duì)比色對(duì)于視覺(jué)帶來(lái)的美感。而且也讓孩子欣賞到了點(diǎn)線面組合帶來(lái)的美感。最后為幼兒設(shè)計(jì)欣賞蘋(píng)果樹(shù)的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關(guān)注大自然的情感,也能感受到相近色、對(duì)比色等多方面顏色對(duì)比帶來(lái)的視覺(jué)效果,最后通過(guò)活動(dòng)也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋(píng)果的情感。

          小班主題蘋(píng)果教案及反思 9

          目標(biāo)

          愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng),能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

          準(zhǔn)備

          立體“蘋(píng)果樹(shù)”,(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”)及蘋(píng)果,西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

          幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)

          音樂(lè)磁帶。

          過(guò)程

          學(xué)唱歌曲。

          ——出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方?

          ——出示立體蘋(píng)果樹(shù),教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”,邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。

          ——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果,身體健康多快活”,邊把摘下的“蘋(píng)果”送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。

          ——請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果”,其余幼兒拍手念歌詞。

          ——教師范唱,幼兒跟唱。

          ——請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果,教師與其余幼兒為其配唱。

          仿編歌曲。

          ——你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?

          ——鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽(tīng)。

          建議

          幼兒對(duì)摘蘋(píng)果這一動(dòng)作非常感興趣,可多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒體驗(yàn)?zāi)M采摘的樂(lè)趣

          歌曲以集體演唱為主,如有個(gè)別幼兒不愿意參與演唱,不必強(qiáng)求,可允許他傾聽(tīng)同伴

          教學(xué)反思:

          《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),歌詞形象生動(dòng),旋律簡(jiǎn)單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動(dòng)開(kāi)展的很順利。

          整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn),讓我看到孩子們的想象力,這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)也能讓幼兒很快的`進(jìn)入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂(lè)音樂(lè)課堂。

          小班主題蘋(píng)果教案及反思 10

          教學(xué)目標(biāo):

          嘗試用一圈一圈擴(kuò)大涂染的方式簡(jiǎn)單表現(xiàn)出蘋(píng)果的外形特征,感受涂鴉的樂(lè)趣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          表現(xiàn)蘋(píng)果長(zhǎng)大的情景、體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣。

          教學(xué)難點(diǎn):

          能沿著固定的點(diǎn)一圈一圈的'涂染擴(kuò)大畫(huà)畫(huà)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、果園背景圖一張

          2、紅色、綠色、黃色炫彩棒若干

          3、蘋(píng)果樹(shù)輪廓若干

          4、多媒體課件

          5、音樂(lè)《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

          教學(xué)過(guò)程:

          一、激趣欣賞

          1、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察蘋(píng)果外形特征及顏色。

          2、播放PPT,感知蘋(píng)果長(zhǎng)大的過(guò)程。

          提問(wèn):蘋(píng)果是怎么長(zhǎng)大的?

          小結(jié):蘋(píng)果是慢慢長(zhǎng)大的,先是長(zhǎng)出小小的果子,然后慢慢一圈一圈變成大大的蘋(píng)果。

          二、示范講解

          1、出示蘋(píng)果樹(shù)輪廓

          2、出示繪畫(huà)材料

          重點(diǎn)講解:

          蘋(píng)果從一顆小小的果實(shí)一圈一圈向外轉(zhuǎn)圈慢慢變大

          蘋(píng)果寶寶長(zhǎng)的又大又圓,沒(méi)有小洞洞

          加上柄柄牢牢地長(zhǎng)在樹(shù)媽媽的身上

          引導(dǎo)幼兒嘗試換色畫(huà)蘋(píng)果

          3、個(gè)別幼兒演示

          三、幼兒操作

          重點(diǎn)指導(dǎo):

          1、引導(dǎo)幼兒先畫(huà)一顆小果實(shí),一圈一圈向外擴(kuò)大畫(huà)。

          2、指導(dǎo)幼兒將蘋(píng)果畫(huà)圓,沒(méi)有洞洞。

          3、引導(dǎo)幼兒給蘋(píng)果加上柄柄。

          4、鼓勵(lì)幼兒換色畫(huà)不同顏色的蘋(píng)果。

          5、鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿。

          四、作品欣賞

          1、將作品貼到果園里,互相欣賞。

          2、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的蘋(píng)果又大又圓。

          3、 在音樂(lè)聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          由于小班的年齡特點(diǎn),他們并不是很能理解老師提出的問(wèn)題及發(fā)出的指令,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友說(shuō)什么,其余的小朋友就會(huì)說(shuō)一樣的這種情況。我們先從了解蘋(píng)果的外形特征開(kāi)始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋(píng)果,用眼睛看一看蘋(píng)果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜?用手摸一摸蘋(píng)果有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋(píng)果邊說(shuō)一說(shuō),并講述自己得發(fā)現(xiàn),孩子們觀察得非常仔細(xì)。

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