1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 大班科學(xué)四季拼圖教案

        時(shí)間:2022-03-18 16:39:35 教案 我要投稿

        大班科學(xué)四季拼圖教案

          作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的大班科學(xué)四季拼圖教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        大班科學(xué)四季拼圖教案

        大班科學(xué)四季拼圖教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲《四季童謠》,感受四季的不同景象。

          2.嘗試用記憶歌詞的方法練唱,并用活潑、愉快的情緒演唱。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件《四季童謠》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、春夏秋冬教師點(diǎn)擊【四季圖片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬", 逐幅出示每個(gè)季節(jié)的圖片,幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己看到的內(nèi)容。

          二、理解并學(xué)念歌詞《四季童謠》

          1.教師:想聽(tīng)聽(tīng)歌曲《四季童謠》里是怎樣唱春夏秋冬的么?

          教師播放【歌曲欣賞】,幼兒欣賞歌曲《四季童謠》。

          2.教師播放【歌詞欣賞】,教師說(shuō)歌詞,幼兒邊看課件邊跟著念。念的時(shí)候聲音要活潑,有節(jié)奏。可以先分小節(jié)念,熟悉后再合起來(lái),整首歌詞一起念。

          三、學(xué)唱歌曲:《四季童謠》

          1.教師播放【歌曲欣賞】,幼兒欣賞。

          2.教師清唱,幼兒學(xué)唱。分段教唱完之后,再把整首歌連起來(lái)教唱一遍。

          3.教師帶領(lǐng)幼兒完整地演唱歌曲,教師可彈琴伴奏,也可播放課件讓幼兒跟唱。

          4.幼兒熟悉歌曲后,教師可提唱歌時(shí)情緒上的要求,要求幼兒用活潑、愉快的聲音演唱。

          四、小合唱幼兒自由結(jié)伴,分組上來(lái)演唱歌曲《四季童謠》。

          活動(dòng)反思:

          《四季童謠》是一首歡快活潑且充滿兒童音樂(lè)的歌曲。歌曲中有一幅生動(dòng)有趣的圖畫,生動(dòng)地展現(xiàn)了孩子們四個(gè)季節(jié)天真無(wú)邪的歡樂(lè)景象,表達(dá)了他們對(duì)生命的熱愛(ài)。歌曲中使用切入的聲音使曲調(diào)豐富并跳躍,孩子們?cè)诖猴L(fēng)中放風(fēng)箏,生動(dòng)地描繪了秋天摘蘋果的情況。旋律起伏,抒情,愉悅,背面緊湊,重復(fù)的音樂(lè)增添了玩耍,娛樂(lè)和滑雪的樂(lè)趣。歌曲的旋律清新清晰,天真活潑,歌詞富有孩子們的興趣,并貼近孩子們的生活。這首歌似乎融合了孩子們歡樂(lè)的笑聲,在空中回蕩了很久,總是在我耳邊響起。

        大班科學(xué)四季拼圖教案2

          一、設(shè)計(jì)思路:

          隨著主題活動(dòng)《春夏和秋冬》的開(kāi)展,幼兒對(duì)四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后,孩子們對(duì)哪個(gè)季節(jié)好產(chǎn)生了爭(zhēng)論,并紛紛講述了四個(gè)季節(jié)的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組,分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以"四季的服裝"為切入口,引起了幼兒主動(dòng)收集四季的實(shí)物和資料的興趣。同時(shí)又提出了"擂臺(tái)賽"的建議,更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點(diǎn)。我們對(duì)每一組孩子的交流都仔細(xì)的傾聽(tīng)和了解,并適時(shí)提出一些建議。今天的活動(dòng)預(yù)設(shè)也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

          由于現(xiàn)在的媒體中經(jīng)常出現(xiàn)各種智力競(jìng)賽類節(jié)目,孩子也很感興趣,因此,活動(dòng)以競(jìng)賽這種孩子喜歡的方式展開(kāi),也是培養(yǎng)孩子的一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)通過(guò)小組合作競(jìng)賽的形式,讓幼兒產(chǎn)生集體榮譽(yù)感,樂(lè)意積極動(dòng)腦,力爭(zhēng)為小組爭(zhēng)光。在競(jìng)賽的過(guò)程中,孩子不僅要講述自己組的內(nèi)容,同時(shí)還要分辨其他組的孩子講述的內(nèi)容正確與否,也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識(shí)。

          在活動(dòng)中還力爭(zhēng)培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力,如碰到困難請(qǐng)教聽(tīng)課的老師,邀請(qǐng)他們成為后援團(tuán);培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的能力,如用不同的方法數(shù)五角星等,使幼兒獲得多種能力的發(fā)展。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)競(jìng)賽的方式,幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。

          2、激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。

          3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽(yù)感,積極的參與活動(dòng)。

          4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

          5、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (一)、活動(dòng)前準(zhǔn)備:

          1、根據(jù)幼兒意愿自由分成四組:春、夏、秋、冬組,并在每組中推選一位組長(zhǎng);2、各組幼兒分頭尋找相關(guān)的季節(jié)特征:資料或?qū)嵨?3、教師深入每組了解幼兒的情況,提出建設(shè)性的建議。

          (二)、活動(dòng)中準(zhǔn)備:

          1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌,并在背面貼上雙面膠;2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個(gè)字,分別代表四組;3、幼兒分成四組而坐,帶好收集的資料;4、進(jìn)行曲的音樂(lè)。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、每組幼兒自由邀請(qǐng)來(lái)聽(tīng)課的教師作為嘉賓后援團(tuán)(二)、引出活動(dòng)內(nèi)容,提出擂臺(tái)賽的要求: 如:介紹四季的特征及與人們的關(guān)系,回答正確以鼓掌通過(guò),同時(shí)回答的幼兒自己上前在相應(yīng)的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。

          (三)、幼兒進(jìn)行擂臺(tái)賽: 各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關(guān)系,并出示自帶的資料(四)、數(shù)五角星: 幼兒介紹數(shù)的方法(五)、發(fā)獎(jiǎng)儀式,放進(jìn)行曲: 請(qǐng)冠軍發(fā)言(六)、評(píng)價(jià)活動(dòng): 表?yè)P(yáng)肯定幼兒積極動(dòng)腦,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力,的冠軍的幼兒不驕傲。

          五、活動(dòng)自評(píng):

          幼兒在這個(gè)活動(dòng)中的積極性、參與性非常高,連平時(shí)不太聲響的幼兒今天也表現(xiàn)積極,看來(lái)幼兒都有集體榮譽(yù)感,都想要爭(zhēng)第一。活動(dòng)中幼兒也非常自信,紛紛拿出自己帶來(lái)的實(shí)物和資料向大家介紹,聲音響亮。幼兒不斷地發(fā)表自己的觀點(diǎn),使場(chǎng)上產(chǎn)生了很多的爭(zhēng)論,活躍了氣氛;顒(dòng)中各組幼兒間還出現(xiàn)了互相幫助的現(xiàn)象,力爭(zhēng)使自己一組獲得好成績(jī)。從活動(dòng)中看出,幼兒喜歡探究四季,也在積極地做著準(zhǔn)備。通過(guò)各種途徑了解,對(duì)四季有了一些自己的認(rèn)識(shí)和理解,知識(shí)面比較廣,帶來(lái)的實(shí)物也很豐富,最后的發(fā)獎(jiǎng)儀式使活動(dòng)達(dá)到了高潮,雖然只是一張紙,但由于是幼兒通過(guò)努力后得來(lái)的,因此特別得自豪和神氣。孩子在請(qǐng)后援團(tuán)的時(shí)候與人交往的能力得到了提高,活動(dòng)中由于請(qǐng)了嘉賓后援團(tuán),使得在場(chǎng)的每一個(gè)人都積極參與,也為幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)了更激烈的程度。

          但在活動(dòng)前由于是幼兒自己選擇喜歡的季節(jié),因此使得每組幼兒間能力差異較大,特別是春季組能力顯得相對(duì)較弱,雖然有后援團(tuán)的幫助,仍顯得較平淡。因此,以后在幼兒自由結(jié)伴分組的基礎(chǔ)上,教師還應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

          六、活動(dòng)他評(píng):

          從活動(dòng)中看出,孩子的積極性非常的高,這個(gè)活動(dòng)適合在大班開(kāi)展。班中孩子的發(fā)展水平也較均衡,人人愿說(shuō)、肯說(shuō)。活動(dòng)中教師創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境,使后援團(tuán)的老師也積極的投入了活動(dòng)中,增加了場(chǎng)上的氣氛。教師有較強(qiáng)的整合觀念,如數(shù)五角星用不同的方法,涵蓋了計(jì)算的.內(nèi)容;請(qǐng)后援團(tuán),也提高了幼兒的交往能力;顒(dòng)中也看出,孩子的探索欲望強(qiáng),獲得的知識(shí)和信息較多。 但活動(dòng)中的形式還可以增加些,可以有必答題、搶答題等,使氣氛更熱鬧些。

          同時(shí),幼兒在回答過(guò)程中有的內(nèi)容有不同的答案,如:春秋都能穿的褲子,教師還可以多讓幼兒產(chǎn)生爭(zhēng)論,只要有道理都行,增加比賽激烈的程度。

          課后反思:

          以前在兒歌教學(xué)中,大多是教師說(shuō)一句,小朋友學(xué)一句,通過(guò)多次反復(fù),小朋友也就掌握了,幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象的,雖然會(huì)說(shuō)了,但完全靠機(jī)械記憶,缺乏主動(dòng)性,F(xiàn)在我覺(jué)得運(yùn)用畫兒歌的形式,圖文并茂,直觀形象,趣味性強(qiáng),詩(shī)畫對(duì)應(yīng),看畫學(xué)詩(shī)針對(duì)性強(qiáng),孩子們?cè)谛蕾p圖畫的同時(shí),輕松自然的掌握兒歌的內(nèi)容。

          通過(guò)教學(xué)活動(dòng),我覺(jué)得在幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌,還可以啟發(fā)幼兒畫兒歌,通過(guò)說(shuō)、畫使幼兒理解并掌握兒歌的內(nèi)容,編排簡(jiǎn)單的動(dòng)作,通過(guò)說(shuō)、畫、表演等系列活動(dòng),圓滿的達(dá)到認(rèn)知的目的。

        大班科學(xué)四季拼圖教案3

          設(shè)計(jì)思路:

          隨著主題活動(dòng)《春夏和秋冬》的開(kāi)展,幼兒對(duì)四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后,孩子們對(duì)哪個(gè)季節(jié)好產(chǎn)生了爭(zhēng)論,并紛紛講述了四個(gè)季節(jié)的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組,分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以“四季的服裝”為切入口,引起了幼兒主動(dòng)收集四季的實(shí)物和資料的興趣。同時(shí)又提出了“擂臺(tái)賽”的建議,更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點(diǎn)。我們對(duì)每一組孩子的交流都仔細(xì)的傾聽(tīng)和了解,并適時(shí)提出一些建議。今天的活動(dòng)預(yù)設(shè)也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

          由于現(xiàn)在的媒體中經(jīng)常出現(xiàn)各種智力競(jìng)賽類節(jié)目,孩子也很感興趣,因此,活動(dòng)以競(jìng)賽這種孩子喜歡的方式展開(kāi),也是培養(yǎng)孩子的一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)通過(guò)小組合作競(jìng)賽的形式,讓幼兒產(chǎn)生集體榮譽(yù)感,樂(lè)意積極動(dòng)腦,力爭(zhēng)為小組爭(zhēng)光。在競(jìng)賽的過(guò)程中,孩子不僅要講述自己組的內(nèi)容,同時(shí)還要分辨其他組的孩子講述的內(nèi)容正確與否,也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識(shí)。

          在活動(dòng)中還力爭(zhēng)培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力,如碰到困難請(qǐng)教聽(tīng)課的老師,邀請(qǐng)他們成為后援團(tuán);培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的能力,如用不同的方法數(shù)五角星等,使幼兒獲得多種能力的發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)競(jìng)賽的方式,幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。

          2、激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。

          3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽(yù)感,積極的參與活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (一)、活動(dòng)前準(zhǔn)備:

          1、根據(jù)幼兒意愿自由分成四組:春、夏、秋、冬組,并在每組中推選一位組長(zhǎng);

          2、各組幼兒分頭尋找相關(guān)的季節(jié)特征:資料或?qū)嵨?

          3、教師深入每組了解幼兒的情況,提出建設(shè)性的建議。

          (二)、活動(dòng)中準(zhǔn)備:

          1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌,并在背面貼上雙面膠;

          2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個(gè)字,分別代表四組;

          3、幼兒分成四組而坐,帶好收集的資料;

          4、進(jìn)行曲的音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、每組幼兒自由邀請(qǐng)來(lái)聽(tīng)課的教師作為嘉賓后援團(tuán)

          2、引出活動(dòng)內(nèi)容,提出擂臺(tái)賽的要求:

          如:介紹四季的特征及與人們的關(guān)系,回答正確以鼓掌通過(guò),同時(shí)回答的幼兒自己上前在相應(yīng)的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。

          3、幼兒進(jìn)行擂臺(tái)賽:各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關(guān)系,并出示自帶的資料

          4、數(shù)五角星:幼兒介紹數(shù)的方法

          5、發(fā)獎(jiǎng)儀式,放進(jìn)行曲:請(qǐng)冠軍發(fā)言

          6、評(píng)價(jià)活動(dòng):表?yè)P(yáng)肯定幼兒積極動(dòng)腦,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力,的冠軍的幼兒不驕傲。

          活動(dòng)反思:

          幼兒在這個(gè)活動(dòng)中的積極性、參與性非常高,連平時(shí)不太聲響的幼兒今天也表現(xiàn)積極,看來(lái)幼兒都有集體榮譽(yù)感,都想要爭(zhēng)第一;顒(dòng)中幼兒也非常自信,紛紛拿出自己帶來(lái)的實(shí)物和資料向大家介紹,聲音響亮。幼兒不斷地發(fā)表自己的觀點(diǎn),使場(chǎng)上產(chǎn)生了很多的爭(zhēng)論,活躍了氣氛;顒(dòng)中各組幼兒間還出現(xiàn)了互相幫助的現(xiàn)象,力爭(zhēng)使自己一組獲得好成績(jī)。從活動(dòng)中看出,幼兒喜歡探究四季,也在積極地做著準(zhǔn)備。通過(guò)各種途徑了解,對(duì)四季有了一些自己的認(rèn)識(shí)和理解,知識(shí)面比較廣,帶來(lái)的實(shí)物也很豐富,最后的發(fā)獎(jiǎng)儀式使活動(dòng)達(dá)到了高潮,雖然只是一張紙,但由于是幼兒通過(guò)努力后得來(lái)的,因此特別得自豪和神氣。孩子在請(qǐng)后援團(tuán)的時(shí)候與人交往的能力得到了提高,活動(dòng)中由于請(qǐng)了嘉賓后援團(tuán),使得在場(chǎng)的每一個(gè)人都積極參與,也為幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)了更激烈的程度。

          但在活動(dòng)前由于是幼兒自己選擇喜歡的季節(jié),因此使得每組幼兒間能力差異較大,特別是春季組能力顯得相對(duì)較弱,雖然有后援團(tuán)的幫助,仍顯得較平淡。因此,以后在幼兒自由結(jié)伴分組的基礎(chǔ)上,教師還應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

        大班科學(xué)四季拼圖教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.計(jì)算10以內(nèi)的加減法算式。

          2.能用清楚的語(yǔ)言表述圖畫內(nèi)容,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課件《四季拼圖》。

          2.正反面打印《拼拼看2》,將拼板事先分割好,幼兒人手一副拼盤材料。

          3.涂色材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話

          1.教師播放課件【四季圖片】,幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上是什么季節(jié),這個(gè)季節(jié)怎樣。

          2.教師:還有一些圖片被打散了,我們不知道是哪個(gè)季節(jié)了,看看有什么方法可以把它們重新拼在一起。

          二、拼圖做算式

          1.教師介紹拼圖方法:計(jì)算切割好的拼板背面的算式,根據(jù)算出的結(jié)果在拼板底盤上找到一樣的數(shù)字一一對(duì)應(yīng),尋找放置位置,將算式面朝下放或粘貼在底盤上。切割的拼板全部放入底盤后,會(huì)呈現(xiàn)季節(jié)圖一幅。

          2.教師播放課件【游戲】的"春"、"夏"、"秋"、"冬",與幼兒一起做算式,用鼠標(biāo)將相應(yīng)的答案拖動(dòng)到算式上,正確時(shí)圖片就會(huì)露出一塊,全部做完就會(huì)出現(xiàn)一張完整拼圖。教師:這是什么季節(jié),發(fā)生了什么事情?讓幼兒大膽表達(dá),然后播放"圖片故事",看看課件里是如何說(shuō)的。

          3.教師點(diǎn)擊【打印拼圖】,打印好拼盤,幼兒人手一幅拼盤,做算式拼圖,并將拼板算式面按結(jié)果一一對(duì)應(yīng)粘帖在底盤上。

          4.做好拼圖后,看圖畫,說(shuō)一說(shuō)自己的拼圖上是什么季節(jié),并說(shuō)說(shuō)自己判斷的理由,和幼兒一起編編四季小故事。

          三、涂涂色請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的喜好為拼圖涂色。

          延伸活動(dòng):

          拼圖比賽:將兩副拼板混在一起,結(jié)伴進(jìn)行拼圖比賽,看誰(shuí)先拼出圖畫。

        大班科學(xué)四季拼圖教案5

          設(shè)計(jì)背景

          我們班的幼兒對(duì)圖形(三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、正方形)非常感興趣,于是,我設(shè)計(jì)了這節(jié)圖形游戲課。目的是培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力,通過(guò)幼兒用各種不同的圖形進(jìn)行拼圖,他們的創(chuàng)造性思維和想象力也得到很好的訓(xùn)練。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)游戲,加深對(duì)圖形的認(rèn)知。

          2、培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          通過(guò)游戲,加深對(duì)圖形的認(rèn)知,培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、正方形圖片若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、認(rèn)一認(rèn):

          教師出示三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、正方形圖片,請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出圖形名稱。

          二、想一想:

          教師出示三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、正方形圖片,請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)圖形像什么?(教師小結(jié):當(dāng)小朋友看到一個(gè)圖形時(shí),就會(huì)想到很多物體。比如看到圓形,就會(huì)想到西瓜、乒乓球、太陽(yáng)、皮球等,我們經(jīng)常用這種方法,以后我們就會(huì)越來(lái)越聰明)

          三、拼一拼:

          1、相同圖形拼搭

          教師讓幼兒取出任一種圖形進(jìn)行嘗試性的拼搭活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。(教師小結(jié):小朋友可以用其中的一種圖形變成不同的圖形,例如兩個(gè)相同的三角形組合在一起,可以變成一個(gè)正方形等。)

          2、不同圖形的拼搭

          教師在引導(dǎo)幼兒拼圖時(shí)不要一下子把拼好的圖樣給幼兒看,可以先對(duì)幼兒進(jìn)行一定的啟發(fā):比如拼帆船時(shí),可以告訴幼兒用兩個(gè)大的三角形做它的帆,另外的圖形拼成一艘船。

          建議:教師巡回時(shí)可給予個(gè)別指導(dǎo),并將幼兒的有趣拼搭介紹給大家。

          3、教師小結(jié):今天,我們玩了圖形游戲,發(fā)現(xiàn)了很多個(gè)圖形可以組合成各種各樣有趣的圖樣。只要我們多動(dòng)手多動(dòng)腦,就會(huì)拼出越來(lái)越多的圖案。

          教學(xué)反思

          幼兒興趣較濃,整節(jié)課每位幼兒都得到動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。在用不同的圖形拼搭時(shí),有個(gè)別幼兒還不能按時(shí)完成。

        【大班科學(xué)四季拼圖教案】相關(guān)文章:

        大班數(shù)學(xué)拼圖教案03-14

        大班科學(xué)蚯蚓教案03-14

        大班科學(xué)禮物教案03-14

        大班科學(xué)沉浮教案03-14

        大班科學(xué)教案茶具教案03-14

        大班科學(xué)教案影子教案03-14

        大班科學(xué)教案螞蟻教案03-14

        大班科學(xué)教案動(dòng)物教案03-14

        大班科學(xué)寶寶看店教案03-17

        大班科學(xué)頂紙板教案03-16

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>