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      2. 舞蹈教案

        時間:2022-03-16 16:36:32 教案 我要投稿

        關(guān)于舞蹈教案集合7篇

          作為一名人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的舞蹈教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        關(guān)于舞蹈教案集合7篇

        舞蹈教案 篇1

          教學(xué)設(shè)計理念:

          舞蹈,是一門綜合的富于動感的藝術(shù), 學(xué)校的舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求,通過訓(xùn)練和表演,鍛煉學(xué)生身體,發(fā)展身體素質(zhì),提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感,同時陶冶學(xué)生的情操, 對學(xué)生進行思想教育和審美教育,培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、愛集體、 守紀(jì)律的好品格和團結(jié)協(xié)作的群體意識。

          教學(xué)設(shè)計特色:

          小學(xué)“自主、合作”舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂活動中以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,合作創(chuàng)編為主線, 讓學(xué)生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后,根據(jù)自己對音樂的理解和感受,通過小組討論、組際交流的形式,集思廣益, 共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使兒童在自主愉悅的氣氛中,聞樂而動,聞歌起舞,在“練中逐步感知音樂語言,在“樂”中掌握基礎(chǔ)知識、基本技能, 在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱烈活躍、自主合作的教學(xué)活動,使學(xué)生的視覺、聽覺、膚覺、運動覺得到充分、協(xié)調(diào)、均衡的發(fā)展,這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的興趣,還進一步增強了群體協(xié)作的意識,促進學(xué)生對音樂的感受力,開發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力, 全面整體性地提高班級學(xué)生的音樂素質(zhì)。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知識目標(biāo):

          ⑴欣賞音樂并感知音樂,培養(yǎng)學(xué)生的音樂理解能力和音樂感受能力。 ⑵復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)舞蹈知識和技能,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性, 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力。

          2、能力目標(biāo):

         、磐ㄟ^小組創(chuàng)編動作,培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,加強學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

         、瓢l(fā)展思維能力和想象力,增強合作協(xié)調(diào)能力,增進同學(xué)之間的友誼。

          3、情意目標(biāo):

          通過自主、合作的舞蹈教學(xué),陶冶學(xué)生身心, 使學(xué)生潛移默化地受到組織紀(jì)律性和集體主義的教育,加強相互交往,美化學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生心靈美、行為美的高尚情操。

          第一章:舞蹈基本理論

          教學(xué)目的:通過本節(jié)課讓同學(xué)們知道什么是舞蹈和舞蹈的類別 教學(xué)重難點:舞蹈的定義與舞蹈的種類

          教學(xué)課時:總第一課時

          第一節(jié):舞蹈的定義和特性

          一、舞蹈的定義

          舞蹈是一種空間性、時間性、綜合性的動態(tài)造型藝術(shù)。舞蹈

          是一種以經(jīng)過提煉、組織、韻律化了的人體動作為主要表現(xiàn)手段,在一定的時間和空間內(nèi)運用人體動作的姿態(tài)、表情和動作流程等構(gòu)成畫面,創(chuàng)造形象,從而表達某種思想情感的藝術(shù)。

          二、舞蹈的特性

         。ㄒ唬┬误w表現(xiàn)性:就是舞蹈用形體語言來傳情達意的特征。

         。ǘ┲庇^動態(tài)性:就是舞蹈的一切創(chuàng)意都要通過觀眾現(xiàn)實直觀感受到的舞蹈動作來被感知。

          (三)綜合展演性:包含舞蹈音樂、舞蹈燈光和舞蹈布景。

          第二節(jié):舞蹈的分類

          一、根據(jù)舞蹈不同的風(fēng)格特點來劃分

          (一)古典舞:1.中國古典舞2.芭蕾(Ballet)

         。ǘ┟耖g舞:1.以反映該民族風(fēng)土人情為主的民間舞2.借用某民族的舞蹈元素,表述特定藝術(shù)構(gòu)思的民間舞

         。ㄈ┈F(xiàn)代舞:反對古典芭蕾因循守舊、脫離現(xiàn)實生活和單純追求技巧的傾向,主張擺脫古芭蕾過于僵化的動作程式的束縛,以合乎自然運動法則的舞蹈動作,自由地抒發(fā)人的真實情感,強調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代生活。(包含1.美國流派2.德國流派.)

          二、根據(jù)表現(xiàn)形式的特點來劃分

         。ㄒ唬┆毼

         。ǘ╇p人舞

          (三)三人舞

         。ㄋ模┤何瑁海ㄖ饕δ埽1.塑造群體形象2.營造意境背景3.外化主要人物內(nèi)心的一種表現(xiàn)手段。

         。ㄎ澹┪鑴。菏蔷C合了舞蹈、戲劇、音樂、舞臺美術(shù)等綜合手段的舞臺表演藝術(shù)。

          第二章:舞蹈基本訓(xùn)練

          教學(xué)目的:通過本節(jié)課讓同學(xué)們熟悉一些舞蹈基訓(xùn)的內(nèi)容

          教學(xué)重難點:舞蹈基訓(xùn)的地面訓(xùn)練

          教學(xué)課時:一課時,總第二課時

          第一節(jié):舞蹈基訓(xùn)常識

          一、 舞蹈訓(xùn)練的基本方位:以舞者所面對的方向來確定的,通

          常以舞者為中心點,面向正前方為起點,每向右轉(zhuǎn)45°為一個方位,共分為八個方位(稱1~8點)。即正前方為1點,右前方點,右方為3點??

          二、 舞蹈常用術(shù)語

          1.主力腿:指在動作過程中 或造型時支撐重心的一條腿,它對舞蹈過程中的穩(wěn)定性起著至關(guān)重要的作用。

          2.動力腿:是與主力腿相對而言的,指非支撐重心的一條腿,在動作過程中可做各種動作,如抬腿、踢腿等。

          3.韻律:是指舞蹈中的感覺和規(guī)律。它需要舞者在動作時把握這種欲前先后、欲左先右、欲上先下的韻律感覺,才能把舞蹈跳得富有美感。

          4.節(jié)奏:是音樂旋律的骨干,是樂曲結(jié)構(gòu)的基本因素,也是舞蹈動作的基本要素之一,如何舞蹈動作都是在一定的節(jié)奏規(guī)范中進行的。

          第二節(jié):地面訓(xùn)練

          一、 腳——繃腳、勾腳、半勾腳

          (一)繃腳:動作做法:腳背繃緊,腳尖用力下壓,腳底形成弓型,初學(xué)者可以通過外力施壓來訓(xùn)練。

         。ǘ┕茨_:動作做法:腳背收緊,腳尖向上勾起,腳跟用力前伸。

          (三)半勾腳:動作做法:在繃腳的基礎(chǔ)上,腳尖勾起,腳背保持原樣。

         。ㄋ模┉h(huán)繞腳:動作做法:(八拍完成)準(zhǔn)備姿態(tài),繃腳尖,雙腿并攏,直腿坐地,雙手體側(cè)扶地。做法①(由里向外環(huán)繞):1-2雙腳勾起;3-4腳跟不動,腳尖分開;5-6雙腳在分開的基礎(chǔ)上繃直;7-8雙腳尖并攏,還原到準(zhǔn)備姿態(tài)。做法②(由外向里環(huán)繞):1-2雙腳尖繃直分開,腳跟靠緊;3-4雙腳尖分開勾起;5-6在勾腳的形態(tài)上雙腳并攏;7-8雙腳繃直還原到準(zhǔn)備姿態(tài)。

          ※訓(xùn)練要求:勾腳要求力量到腳跟。繃腳要求力量到腳尖,并盡力向遠處伸展。半勾腳應(yīng)注意力量到前腳掌,大腳背用力繃直。

          二、腿——壓腿、抬腿、踢腿

          (一)坐壓前腿:動作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),繃腳并腿,上身垂直

          坐地,立腰、挺胸抬頭,雙手體側(cè)扶地。做法:上身垂直下壓貼近腿部,雙手經(jīng)體側(cè)至頭頂扶腳尖。上身抬起后,還原到準(zhǔn)備姿態(tài)。

         。ǘ┳鴫号酝龋簞幼髯龇ǎ簻(zhǔn)備姿態(tài),坐地右腿體側(cè)伸直,

          左腿體側(cè)屈腿,右手扶地,左手托掌。做法:上身向右腿下壓,左手扶右腿。壓左腿時動作相反。

         。ㄈ┳鴫汉笸龋簞幼髯龇ǎ簻(zhǔn)備姿態(tài),雙跪坐,雙手扶大腿。

          做法:壓右后腿時,右腿向正后方伸直,雙手體側(cè)撐地,上身向后下壓,注意盡量用后腰,頭靠近右腿,還原姿態(tài)時,上身要垂直。壓左腿時動作相反。

         。ㄋ模┨缮硖巴取⑻咔巴龋簞幼髯龇ǎ簻(zhǔn)備姿態(tài),繃腳尖直

          腿躺身,雙手小七位。抬前腿的做法:繃右腳慢慢向上抬起,注意力量伸展到腳尖,腳尖領(lǐng)先抬起,落地時要輕。抬左前腿動作相反。踢前腿的做法:在前抬腿的動作基礎(chǔ)上加速踢起落下。

         。ㄎ澹﹤(cè)躺身抬旁腿、踢旁腿:動作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),繃腳尖

          雙腿并攏,側(cè)躺身,面向7點,左手頭頂伸直,右手屈肘撐地。抬旁腿的做法:右腿繃直慢慢抬起,抬腿時右腿背對右耳。踢旁腿做法:同抬旁腿的路線,向耳旁快速踢起。左腿動作同右腿相反。

         。┕蛱Ш笸、踢后腿:動作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),雙腿跪地,

          上身稍前傾,雙手撐地。抬右后腿做法:右腿向后伸直繃腳尖,慢慢抬起,注意抬腿時開胯、用腰、腳尖領(lǐng)先上抬。左腿動作相反。踢右后腿做法:在抬后腿的基礎(chǔ)上,快速后踢。

        舞蹈教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、幼兒能夠感受音樂的美感,并愿意用舞蹈的形式來表現(xiàn)

          2、幼兒能夠小組合作創(chuàng)編舞蹈組合。

          活動準(zhǔn)備:豐富幼兒舞蹈動作、感知音樂內(nèi)容、原聲帶

          活動過程:

          一、基礎(chǔ)訓(xùn)練部分:

          1、聽音樂進教室,準(zhǔn)備動作站立

          2、手位以及手眼協(xié)調(diào)動作練習(xí)

          二、教師與幼兒一起提升經(jīng)驗動作

          1、幼兒欣賞完整歌曲

          2、你覺得這首歌分為幾部分?你可以用語言來描述一下嗎?

         。1)從歌曲的節(jié)奏來說

         。2)從歌曲的前奏、歌曲、間奏來說

          3、節(jié)奏舒緩的時候你可以用什么動作來表現(xiàn)?歡快的時候呢?

          4、歌曲的前奏我們都可以怎樣舞舞蹈形式表現(xiàn)出來呢?間奏呢?

          5、平時我們小朋友都是自己跳自己的,我們今天要小組一起來跳舞,那小組跳舞和自己跳舞有什么區(qū)別呢?(隊形、動作、商量)

          6、我們都會有什么隊形呢?(兩排橫拍和兩豎排、圓圈、開火車、前排蹲下后排站起來等)

          7、我們在進行舞蹈排練時要注意哪些問題呢?(記住大家編排的動作、編的動作不要太快也不要太慢,要一句一句的編)

          三、幼兒分組自由創(chuàng)編舞蹈

          1、教師重點指導(dǎo)相對較弱的組(通過語言來引導(dǎo)幼兒按照歌詞的.意思來創(chuàng)編舞蹈)

          2、當(dāng)幼兒基本完成創(chuàng)編時,教師為幼兒放音樂兩遍,為其提供音樂完整正確的感覺。(兩遍音樂中間教室要提示幼兒:你感覺那里不太好需要改變一下,請大家抓緊時間,一會老師還會為大家放一次音樂)

          四、幼兒舞蹈表演:

          1、表演時應(yīng)該注意些什么問題?(要有笑容、面向觀眾)

          2、文明的小觀眾應(yīng)該怎樣做?(注意看、鼓掌)

          3、問題:請大家在看表演時要思考兩個問題:

         。1)你覺得他們這組哪里做的最棒?為什么?

          (2)教師要注意強化幼兒做得好的地方。

          五、活動結(jié)束:幼兒進入活動區(qū)

          1、剛才我們看了大家的表演,又學(xué)到了不少本領(lǐng),一會感興趣的小朋友還可以到表演區(qū),把你們的舞蹈再改編一下,爭取讓他更漂亮,好嗎?

          2、音樂提示:幼兒站隊,向老師行禮,老師回禮。

        舞蹈教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、在已熟悉歌曲《我的媽媽叫中華》的基礎(chǔ)上,能聽著音樂,按著節(jié)奏創(chuàng)編動作,體驗舞蹈的快樂。

          2、在愉快的情緒體驗中,激發(fā)幼兒表達表現(xiàn)的欲望,萌發(fā)愛祖國的情感。

          活動準(zhǔn)備:音樂磁帶、國旗、扇子、沙巾、天安門課件

          活動重難點:創(chuàng)編舞蹈動作

          活動過程:

          一、語言導(dǎo)入、情感激發(fā)

          1、二聲部的語言節(jié)奏練習(xí)

          2、歌表演《我愛天安門》

          二、創(chuàng)編舞蹈《我的媽媽叫中華》

         。ㄒ唬┏段业膵寢尳兄腥A》

          師:天安門在北京,北京是祖國的首都,祖國媽媽是我的媽媽,是你們的媽媽嗎?為什么?

          讓我們用歌聲來告訴大家,《我的媽媽叫中華》。

         。ǘ﹦(chuàng)編、表演《我的媽媽叫中華》

          師:祖國媽媽有一件漂亮的衣服,紅紅的,上面還有五顆亮閃閃的星星,相信你們已經(jīng)猜到了,那就是五星紅旗。她來和我們做朋友啦。(分發(fā)五星紅旗、并和五星紅旗玩一玩——躲貓貓)

          1、老師示范表演

          2、幼兒自由創(chuàng)編

          3、兩個幼兒互跳

          4、分句創(chuàng)編

          5、完整表演

          6、合作表演

          7多種形式表演

          師:祖國媽媽還為我們準(zhǔn)備了扇子、沙巾等,想嘗試一下嗎?她相信你們會跳出更美的舞蹈。

          三、萌發(fā)幼兒愛祖國的情感

          師:祖國媽媽真?zhèn)ゴ,有長江、黃河等美麗的自然風(fēng)光,有天安門等偉大的建筑,相信孩子們長大后會把我們的祖國媽媽打扮的更美麗。

        舞蹈教案 篇4

          課題:基本功訓(xùn)練

          教學(xué)目標(biāo):從整體上訓(xùn)練學(xué)生,克服身體的自然狀態(tài),獲得正確的直立感,發(fā)

          展舞蹈動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感,訓(xùn)練學(xué)生動作時所需的軟

          度、力度、開度。

          教學(xué)重點、難點:要注意教學(xué)方法,避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中拉傷韌帶,還要

          教會學(xué)生用正確的方法練習(xí),錯誤的方法會讓訓(xùn)練適得其反。

          教具準(zhǔn)備:音樂播放器,音響 把干等;

          教學(xué)內(nèi)容:

          一、介紹舞蹈基本功的作用:

          1、通過練習(xí)可達到身體的直立感和穩(wěn)定性,以及較準(zhǔn)確地移動重心的能力。

          2、開發(fā)智力,表現(xiàn)美。學(xué)生掌握把上、把下各種舞蹈動作技巧,這是必要的,但不是唯一的。她們掌握的不應(yīng)是僵死的形體動作,而應(yīng)該是滲透充滿了情感和想象的舞蹈藝術(shù)語匯,也就是不能死學(xué),學(xué)死。在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,要發(fā)展形象思維,自由地、創(chuàng)造性地組合表演動作,直至能較成功地創(chuàng)編舞蹈、舞蹈律動和游戲作品。

          二、教學(xué)生練習(xí)一些舞蹈基本功的訓(xùn)練方法:

          1、素質(zhì)訓(xùn)練:素質(zhì)訓(xùn)練是對初學(xué)舞蹈的學(xué)生身體各部位的作用。剛開始學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生,對舞蹈的接觸不同,在理解與接受能力方面也不一樣,身體自然條件有很大的差異。素質(zhì)訓(xùn)練就是為了解決學(xué)生身體自然條件的差異,縮短學(xué)生身體素質(zhì)和專業(yè)需要的距離。

          2、形體訓(xùn)練:形體練習(xí)即塑造身體的體態(tài)姿勢,使身體各部位達到柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性,使整個動作更具美感。形體練習(xí)是構(gòu)成舞蹈語匯的基本條件,是推向舞蹈藝術(shù)的必經(jīng)之路。

          3、技巧訓(xùn)練:學(xué)生在有一定的身體素質(zhì)能力基礎(chǔ)上,進行技巧訓(xùn)練。技巧有一定的難度,是技巧性很強且富有表現(xiàn)力的舞蹈動作,教學(xué)中,要根據(jù)學(xué)生的自身的能力、條件、特長來“因材施教”。訓(xùn)練中,以單一項目反復(fù)練習(xí)為主,力求達到穩(wěn)、準(zhǔn)、動作流暢的標(biāo)準(zhǔn)。

          4、舞姿訓(xùn)練:舞姿即身體的基本姿勢形態(tài)。舞姿講究“手、眼、身、法”,是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協(xié)調(diào)性而完成。

          三、把一套完整的訓(xùn)練方法教給學(xué)生。

          教學(xué)方法:示范法,講述法和手把手的教育法來完成教學(xué)。

          教學(xué)過程:

          1, 向?qū)W生介紹舞蹈基本功的重要性,它是學(xué)好舞蹈的基石。 2, 向?qū)W生介紹舞蹈基本功在舞蹈中的作用。

          3, 示范練習(xí)基本功的方法。

          4, 讓學(xué)生模仿,我在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中加以指點和糾正。

          5, 讓學(xué)生互相幫助來完成軟開拉伸動作,同時配上抒情的音樂讓

          學(xué)生放松緊張的身體。

          6, 由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做一些放松運動。

        舞蹈教案 篇5

          課時:1課時

          教材:普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書選修5《音樂與舞蹈》

          第三單元 舞蹈世界

          教具:DVD機、電視機

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、通過欣賞藏族的民間舞蹈,感受藏族的音樂特點和舞蹈風(fēng)格,了解我國少數(shù)民族多姿多彩的音樂舞蹈文化。

          2、能較好地跳一個藏族舞蹈組合,掌握藏族民間舞蹈的基本動率。

          重點:通過觀摩影像資料,讓學(xué)生了解藏族音樂與舞蹈的特點,掌握藏族舞蹈基本動率特點,能夠抓住音樂的特征。

          難點:要求學(xué)生在舞蹈中膝部保持松弛、曲伸和顫動,并由膝部的曲伸和顫動加上重心的移動以帶動上身晃動。

          二、教材分析:

          激情奔放、文中樸拙的藏族舞蹈

          藏族是一個能歌善舞、具有悠久歌舞傳統(tǒng)的民族。藏族人民在歌舞中歡慶佳節(jié),也在個歌舞中祭祀祈禱,用歌舞來伴隨勞動,也在歌舞中贊美愛情和生活,歌舞活動成為他們生活中不可缺少的組成部分。藏族舞蹈體態(tài)的基本特征是做胯,上身松弛并向前傾。特有的高原環(huán)境造成了藏族民間舞“無屈不成動,欲動必先屈”的動律規(guī)則。藏族舞蹈主要表演形式有“弦子”、“踢踏”和“鍋莊”。

          弦子:以優(yōu)美、柔顫、富有歌唱性著稱。

          踢踏:藏語稱為“堆諧”。

          鍋莊:藏語稱為“卓”,是圓圈歌舞的意思。

          三、學(xué)習(xí)過程:

          1、熱身:復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的漢族----云南花燈的基本動作。

          2、介紹藏族音樂與舞蹈的特點。

          3、隨節(jié)奏練習(xí)膝部的顫動,加強上身的松弛感覺。

          4、作品賞析《牛背搖籃》。

          5、學(xué)習(xí)“弦子”的基本動作:

          步伐:單靠、長靠、三步一撩、拖步

          手臂:甩袖、撩袖、拋袖

          6、配合音樂《吉祥頌》,讓學(xué)生能夠自由的跳動藏族舞蹈。

          四、小結(jié):

          鼓勵學(xué)生進行舞蹈表演,可獨舞或三人舞。

          收集藏族的民間音樂與舞蹈資料。

        舞蹈教案 篇6

          教學(xué)目的:

          1、通過聆聽和演唱,感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼骱现?jié)拍扮演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。

          2、能看柯爾文手勢,認唱la、si,借助聽琴感受其音高。

          3、能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。

          教學(xué)重點:聆聽音樂,通過編創(chuàng)扮演培養(yǎng)同學(xué)動作的協(xié)調(diào)性

          教學(xué)難點:

          1、感受歌曲音樂的快樂和舞蹈性

          2、調(diào)動同學(xué)參與的積極性

          教學(xué)方法:音樂動感教學(xué)法

          教具準(zhǔn)備:多媒體課件、琴、打擊樂器等。

          課時布置:兩課時

          第一課時

          教學(xué)內(nèi)容:

          扮演《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》

          教學(xué)過程:

          一、聆聽《加伏特舞曲》

          1、完整聆聽樂曲。

          提示:樂曲是什么音樂情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什么動作?

          2.復(fù)聽樂曲,用手指點劃課本上的圖形譜,再次體驗。

          3.再次復(fù)聽,請同學(xué)隨著音樂自由動作。

          師:誰知道這段音樂叫什么名字?請一位同學(xué)來告訴我們。

          師:請大家跟著老師一起來跟著音樂來做。

          (跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體,老師先用簡單的動作帶同學(xué)律動A段用一組動作,B段用另一組動作)

          二、扮演《假如幸福的話拍拍手吧》

          1、反復(fù)聆聽歌曲錄音、范唱增強感受、并熟悉旋律。在反復(fù)聆聽中,教師可提示同學(xué)拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟著音樂體驗、感受并說出歌曲的情緒。

          2、教師的范唱可將速度稍放慢一些,讓同學(xué)聽清歌詞。提示同學(xué):歌中都唱出了什么?小聲默唱,有感情地讀歌詞,小聲填唱歌詞。

          3.歌中的和點音符要通過跟唱、模唱歌曲順帶學(xué)習(xí),教師準(zhǔn)確范唱,使同學(xué)能準(zhǔn)確地演唱。

          4、在基本熟悉歌曲時,可讓同學(xué)分小組編創(chuàng)扮演動作,每組可編一段歌詞,用接龍的方式演唱,并扮演動作。

          師:你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳,看誰唱得認真跳得也好。

          三、集體舞

          基本隊形根據(jù)教室的大小,站成若干橫排,注意間隔距離適中,手拉手。

          基本舞步:

          橫步:手拉手左腳起步向左走,立定后,右腳起步向右走側(cè)跟點地步:雙手叉腰立正姿勢準(zhǔn)備,第一拍左腳跟向左側(cè)前方點地,第二拍收回;第三拍右腳跟向右側(cè)前方點地,第四拍收回。

          蹱趾跳步:雙手叉腰立正姿勢準(zhǔn)備。第1小節(jié):第一拍左腳跟向左側(cè)前方點地,第二拍左腳收回,腳尖在右腳跟后點地,第三拍右腳跟向右側(cè)前方點地,第四拍收回雙腳立正。同時,左腳每拍跳一下,原地跳四下。第2小節(jié):右腳做相反的動作,右腳原地跳四下。

          第一段:

          第1、2小節(jié):左腳起,-拍一步向左走五步,停兩步,雙手在左側(cè)拍兩下,第八拍腳不動,拉起手。

          第3、4小節(jié):右腳起,動作同第1、2小節(jié),方向相反。

          第5小節(jié):雙手叉腰,第一拍左腳側(cè)跟點地,第二拍收回,第三、四拍右腳做相反動作。

          第6、7小節(jié):動作同第5小節(jié)。

          第8小節(jié):第一拍原地不動,第二、三拍拍兩下手。

          第二段:

          動作同第一段,只是把拍手改為跺腳。

          第三段:弱起小節(jié)全體向左轉(zhuǎn)體90度(橫排隊形變成豎排隊形)。

          第1、2小節(jié):左腳起,向前走五步,停兩步,用右手拍前面同學(xué)左肩兩下。第八拍全體左后轉(zhuǎn)體180度。

          第3、4小節(jié):動作同第1、2小節(jié),只是第八拍向左轉(zhuǎn)體90度,全體又變成橫排隊形。

          第5、6、7小節(jié):做蹱趾跳步。第7小節(jié)動作同第5小節(jié)。

          第8小節(jié):第一拍原地不動,第二、三拍全體同學(xué)向雙側(cè)平伸,拍左、右兩邊同學(xué)的肩膀(見圖)。

          第四段:弱起小節(jié),橫排單數(shù)同學(xué)向左轉(zhuǎn)體90度,雙數(shù)同學(xué)向右轉(zhuǎn)體90度,二人相對。

          第1、2小節(jié):相對的二人同時挽起對方的左臂,先出左腳成逆時針方向走五步,站到對方的位置上,停兩步,握兩下手。

          第3、4小節(jié):相對的二人同時挽起對方的右臂,出右腳成順時針方向走五步,回到自身原來的位置,停兩步,握兩下手。

          第5、6、7小節(jié):做蹱趾跳步。

          第8小節(jié):第一拍原地不動,第二、三拍握兩下手。

          注意:在每一樂句的弱起小節(jié)處停止行走,然后在強拍處準(zhǔn)確起步。

          四、課堂小結(jié)

          第二課時

          教學(xué)內(nèi)容:

          編創(chuàng)與活動、扮演《哈里啰》、聆聽《霍拉舞曲》。

          教學(xué)過程:

          一、扮演《哈里啰》

          1、完整地聆聽,感受歌曲的情緒、旋律。

          提示:聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏,在實踐中體驗。

          2、按節(jié)奏讀歌詞。

          3、聽著音樂填唱歌詞。

          4、討論用什么樣的情緒演唱歌曲。

          5、編創(chuàng)動作扮演歌曲,分小組編創(chuàng),分別扮演給大家看。

          6、用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏,注意打擊樂與歌曲演唱的配合。

          提示:打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓同學(xué)自身分辨、控制聲音。

          二、編創(chuàng)與活動

          1、認識la、si唱名

          2、結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高,讓同學(xué)感受、模唱。

          3、結(jié)合歌曲,讓同學(xué)模唱歌譜,找出歌中有幾處la和si,使同學(xué)將對la和si的認識溶入音樂實踐活動中。

          三、聆聽《霍拉舞曲》

          1、初聽樂曲。

          提示:樂曲給你怎樣的感受?

          2、復(fù)聽,要求同學(xué)每人用一張白紙用線條為樂曲畫“心電圖”,要能看出音樂的變化、停頓、高低,看哪一個同學(xué)找準(zhǔn)了樂曲的“脈”,對音樂體會得深刻。

          3、再次復(fù)聽,全體同學(xué)用手指動作劃動自身對音樂的理解。

          四、課堂小結(jié)

        舞蹈教案 篇7

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能用油畫棒的形式表示出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài)。

          2、同學(xué)能在快樂的音樂舞蹈聲中畫一幅快樂舞蹈的圖畫,并在繪畫中感受舞蹈的快樂。

          教學(xué)重點:

          將快樂的舞蹈用油畫棒的形式表示出來,在繪畫中體驗舞蹈的快樂。

          教學(xué)難點:

          能用馬克筆或油畫棒的形式表示出舞蹈者的各種優(yōu)美姿態(tài)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、教具:教學(xué)課件、一張8K彩色卡紙、一支黑色馬克筆。

          2、學(xué)具:彩色卡紙、油畫棒。

          教學(xué)過程:

          一、欣賞感受

        1、師:同學(xué)們你們喜歡看舞蹈嗎?

          生:喜歡。

          師:老師準(zhǔn)備了一段舞蹈視頻,我們一起來欣賞一下?墒窃谛蕾p之前我想對同學(xué)們提個小要求,在看的過程中請同學(xué)們記下一種你認為最優(yōu)美的舞蹈姿勢或者回憶一下你跳過的或看過的最優(yōu)美的舞蹈動作。(播放視頻:兒童舞、古典舞、民族舞、芭蕾舞、藏族舞、拉丁舞等)

          二、引導(dǎo)回答

         1、師:舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達出來,可以作為我們表達感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過程中,有什么樣的舞蹈姿勢給你留下了深刻印象?

          生:。

          師:那你能給我們模仿一下嗎?

         。ㄉ脚_上來模仿圖片上的舞蹈動作。)

          師:請同學(xué)們注意觀察他的姿勢,一個舞蹈姿勢的形成主要是看手和腳的動作。

          師:你的姿勢真優(yōu)美!

          還有誰能模仿一下其他比較優(yōu)美的舞蹈姿勢嘛?

         。ㄉ7拢

          三、綜合體驗

          1、師:同學(xué)們的舞蹈姿勢都很優(yōu)美,老師已經(jīng)記住了他們每一個人的舞蹈姿勢,現(xiàn)在老師畫下一個你們猜猜老師畫的是哪一種舞蹈姿勢。(邊示范邊講解)

          生:。

          師:像老師這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象,重點在于人物的動作。

          說到畫舞蹈的人老師知道有兩個人非常厲害,你們想認識一下嘛?

          生:想!

          (出示畫家作品)(法國畫家德加《舞臺上的舞女》、畫家趙士英的速寫)趙世英的速寫也是用簡潔明了的線條表示了舞蹈者優(yōu)美的姿勢。

          小結(jié):這也是我們繪畫的第一步,畫出人物的舞蹈動作。

         。ò鍟翰襟E 第一步:畫出人物的舞蹈動作)

          四、賞析評述

          1、老師示范的舞蹈動作基本完成了,但是老師覺得畫面中只有一個舞蹈演員顯得很孤單,同學(xué)們來幫老師想一下我們可以通過什么樣的方式使畫面顯得熱鬧些呢?

          生:。(添加舞伴、添加背景等)

          師:同學(xué)們都說得不錯。我們可以添加舞伴,還可以添加背景。這也就是我們繪畫的第二步。

         。ò鍟旱诙 添加舞伴、背景)

          2、師:你們想知道其他小朋友是怎么樣表示舞蹈的局面的嗎?我們一起來欣賞一下。(課件同學(xué)作品)

          師:比較一下這幾幅畫跟我們的畫有什么不同?(兩幅畫他們的色彩給你什么樣的感覺?)

          生:。(紅色為主的這幅感覺很熱鬧很喜慶,藍色這幅感覺很清新很優(yōu)雅)

          2、小結(jié):同學(xué)們的觀察能力都非常強!你們在畫的時候也一定要注意色彩的運用,要大膽豐富。我們繪畫的第三步也就是涂上漂亮的顏色。

         。ò鍟旱谌 涂色)

          我們的畫假如少了色彩、背景和舞伴的話,就少了些快樂了。這三步都做到了,那我們的畫就基本完成了,現(xiàn)在我們來看看,老師這副畫完成之后的效果是不是會熱鬧快樂很多!同學(xué)們你們能不能拿起你們的畫筆把你認為最優(yōu)美的舞蹈動作畫下來呢?

          生:能!

         。úシ乓魳,同學(xué)繼續(xù)作畫)

          五、交流研討

          1、師:誰畫的舞蹈動作表示的最棒?

          生:。

          師:誰的構(gòu)圖豐滿色彩豐富?

          生:。

          六、小結(jié)

          師:同學(xué)們都畫的不錯!今天我們學(xué)到的速寫,不只僅可以用來畫跳舞的人,大家平?吹狡恋臇|西也可以用上速寫,將它畫下來!

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