中班語言魚兒搬家教案
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的中班語言魚兒搬家教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言魚兒搬家教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)說兒歌，并嘗試用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
嘗試根據(jù)兒歌的內(nèi)容選擇合適的音樂，初步發(fā)展音樂欣賞能力。
通過游戲活動，進(jìn)一步掌握前、中、后的位置關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
《魚兒游》兒歌。
兩至三首不同類型的歌曲。
活動過程：
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1.出示《魚兒游》兒歌，和幼兒一起說兒歌：
魚兒游
魚兒游向前，
魚兒向后轉(zhuǎn)，
向上跳一跳，
轉(zhuǎn)個大圓圈。
2.請一位幼兒按老師的指示，做向前游、向后轉(zhuǎn)、向上跳和轉(zhuǎn)圓圈的動作，給其他幼兒做示范。
3.播放兩至三首歌曲，請幼兒從中選出適合為扮演魚兒游動做伴奏的音樂。
4.播放音樂，讓幼兒想象自己是一條魚，隨著音樂，一邊說兒歌，一邊做動作。
5.音樂停下來時，老師請幼兒做"造型"，并根據(jù)當(dāng)時幼兒的位置，幫助他們鞏固和加深理解前、中、后的概念。
活動評價：
能說兒歌《魚兒游》，并做出相應(yīng)的動作。
有初步的音樂欣賞能力。
能說出自己的位置。
活動反思：
發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。
中班語言魚兒搬家教案2
活動目標(biāo)：
1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護(hù)小動物的情感。
2、有初步的環(huán)保意識，知道搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會生活得更幸福。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立初步的責(zé)任感。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件。
活動過程：
一、出示動畫一
(清清的小河里，小魚跟著媽媽快樂地游來游去)，請幼兒欣賞。
提問：你看到了誰?它們在干什么?小魚游得開心嗎?
二、欣賞動畫二
(魚兒在又黑又臭的河里哭著慢慢游)
提問：你們看，小魚怎么啦?它們怎么會哭了呢?
小河里的.水怎么會變得又黑又臭呢?(幼兒猜猜河水變黑的原因)
三、出示圖片三
(亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子)。
請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。
提問：小魚生活在這樣的河里會覺得怎么樣?它們會怎么做呢?
四、欣賞動畫四
(魚媽媽帶著小魚搬家)。
提問：魚媽媽說了什么?它們是怎么做的?
五、欣賞動畫五
(魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳)。
提問：魚媽媽又說了什么?小魚高興嗎?魚媽媽為什么要和小魚住在這里呢?(幼兒討論回答，說出魚兒喜歡干凈的水)
六、出示兩條小河
(一條臟，一條清)。
提問：你喜歡哪條小河?為什么?
小魚喜歡住在哪條小河里?
怎么樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈?(說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等)
七、欣賞動畫七
(小鳥在樹樁中哭著找家)
問：你看到了什么?你覺得開心嗎?
我們有什么辦法可以幫助小鳥呢?(多種樹，愛護(hù)小鳥等)
八、欣賞動畫八
(公園里到處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味)
問：公園里漂亮嗎?怎么做才能使公園變漂亮?
師：小朋友都能一起來關(guān)心小魚，幫助小鳥，不亂扔垃圾，多種花草樹木，懂得保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我們來看一看小魚和小鳥生活得開不開心?
九、欣賞動畫九
(美麗的畫面，藍(lán)天，白云，綠樹，小魚快樂地游，小鳥自由地飛，小朋友高興地玩)
問：這里漂亮嗎?你喜歡這兒嗎?為什么?
看到這么美的地方，你心里覺得怎么樣?
這么美的環(huán)境是怎么來的呢?(大家一起努力換來的。)
師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會覺得很高興，很舒服。
延伸活動：
學(xué)做環(huán)境小衛(wèi)士
討論：怎么樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美?小朋友可以做些什么事呢?撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水，保護(hù)草地，向大家宣傳等。
中班語言魚兒搬家教案3
活動目標(biāo)：
1、能認(rèn)真觀察圖片，理解人物動作，用恰當(dāng)?shù)膭釉~進(jìn)行表述，感受朋友間的友誼。
2、能傾聽同伴講述，大膽的想象和表達(dá)。
3、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
掛圖一幅。皮球。
活動過程：
(一)開始部分：
出示掛圖，請幼兒看圖片，提出問題：
(1)師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢?”
(2)一個人能行嗎?他想了一個什么好辦法?
(二)進(jìn)行部分：
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動作，幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭釉~表示，每個小動物是怎樣幫忙的。
(2)教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小動物幫助搬家，太熱鬧了。
(三)游戲：小兔搬家
小兔也想請你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎?
(四)結(jié)束部分：
教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>
教學(xué)反思
這節(jié)課有兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對漢語的理解能力較差，對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習(xí)。
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