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幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開(kāi)》（通用10篇）
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開(kāi)》，歡迎大家分享。
幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開(kāi)》 1
活動(dòng)名稱：
花兒朵朵開(kāi)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)大自然的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，發(fā)展幼兒剪、撕、貼等動(dòng)手操作能力。
3、知道菊花、一串紅、雞冠花是秋天開(kāi)放的花，在教師的指導(dǎo)下，嘗試用桔皮、紙等進(jìn)行花朵制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已在美工區(qū)進(jìn)行過(guò)毛線、紙、果皮的粘貼練習(xí)。
2、在活動(dòng)室懸掛欣賞畫(huà)“花兒朵朵開(kāi)”，擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒觀賞。
3、各種制作材料：桔皮、毛線、紙、剪刀、膠水已畫(huà)好樹(shù)枝的'畫(huà)紙等。
4、背景音樂(lè)《花兒與少年》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，與同伴說(shuō)說(shuō)這些花的形狀與顏色，自己在哪里見(jiàn)過(guò)，最喜歡哪種花，為什么等。
二、教師在幼兒的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其正確說(shuō)出三種花的名稱，并和幼兒一起觀察并分辨三種花的主要特征，如花、葉的形狀不一樣，像雞冠的是雞冠花，像卷頭發(fā)的是菊花，象糖葫蘆的是一串紅。
三、請(qǐng)幼兒觀察制作材料，師幼共同討論使用方法，如皺紋紙可以撕、剪、扭、畫(huà)，毛線可以進(jìn)行粘貼作成各種花朵，教師重點(diǎn)示范用桔皮制作菊花的方法。
四、幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作，也可以結(jié)伴進(jìn)行。教師引導(dǎo)幼兒能選用多種色彩制作菊花，同時(shí)幫助幼兒粘貼時(shí)應(yīng)注意花瓣的錯(cuò)落層次。幼兒要根據(jù)繪好的樹(shù)葉形狀來(lái)判斷選擇粘貼的畫(huà)紙。
五、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒自評(píng)、互評(píng)說(shuō)說(shuō)活動(dòng)后的感受，未完成的可放在區(qū)域活動(dòng)里進(jìn)行。
幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開(kāi)》 2
教學(xué)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒對(duì)編織的興趣與探索能力，并學(xué)會(huì)用紙條編織井字結(jié)。
2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種形狀的花。
3．讓幼兒感受花朵的美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引題
“春天到了，花園里的花開(kāi)的好美��！我們來(lái)看看都有哪些美麗的花？她們是什么樣子的？”
出示PPT，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種樣式的花朵。
二、嘗試
1．引導(dǎo)幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵。
“這些花朵美不美？ “在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條，你們可以拿起來(lái)試一試，看看這些美麗的紙條能不能變成花朵�！�
2．幼兒自由探索操作，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，教師肯定幼兒自創(chuàng)的方法。
情況一：（有幼兒做出了花朵）“有些小朋友嘗試用自己的辦法做出了美麗的'花朵，我們一起來(lái)欣賞一下�！薄罢�(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么做出來(lái)的？”
情況二：（沒(méi)有幼兒做出花朵）“小朋友們嘗試了很多種辦法，我剛才看到有的小朋友折，有的小朋友卷，但是都沒(méi)能做出來(lái)。沒(méi)關(guān)系，老師這里有一種方法可以做出美麗的花朵來(lái)，我們一起來(lái)看一看�！�
三、教師講解示范井字結(jié)的編織方法
1．用不同顏色的四張紙條編織井字結(jié)花朵。
“剛才很多小朋友都大膽嘗試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的方法，你們想學(xué)嗎？”
2．教師示范，將叉開(kāi)的紙條按規(guī)律穿插。
將每張紙條對(duì)折，并用鉛筆標(biāo)上數(shù)字1、2、3、4；強(qiáng)調(diào)握紙條的時(shí)候?qū)⒂袛?shù)字的一面朝向自己。
教孩子記住編織的技巧：
“先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，注意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進(jìn)去�！�
注意：（大的數(shù)字壓小的數(shù)字）“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了�！�
3．再次示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)共同操作，讓幼兒自主探索規(guī)律。
“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”，輕拉“尾巴2和4”，四個(gè)紙條收收緊，一朵小花編好了�！�
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)
“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)做一朵井字結(jié)花朵。”
1．對(duì)能力弱的幼兒適當(dāng)給予幫助。
2. 提醒幼兒用剪刀、鉛筆時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
如果要變成不一樣的花只要將叉開(kāi)的紙條用不同的方式變的不一樣就行了�！靶∨笥褌兊木纸Y(jié)花朵都編好了，請(qǐng)你給它做出形狀不同的花瓣，請(qǐng)你親手將它種進(jìn)我們的花園里，讓老師的小花園里開(kāi)滿美麗的花吧�！�
幼兒操作，教師指導(dǎo)，讓幼兒變出各種形式的花瓣。
五、展示交流
1．展板：“我們的小花園”，孩子將自己的作品放在展板上。
2．點(diǎn)評(píng)：“你們的花朵太美麗了！”“你最喜歡哪一朵？他是什么樣子的。”
六、延伸
1.帶領(lǐng)幼兒在花園展板前合影。
2.我們?cè)偃ビ變簣@的小花園里看一看，還有哪些美麗的花，下次一起來(lái)做一做，好嗎？。
幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開(kāi)》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、按照不同特征，將花瓣進(jìn)行分類，匹配。
2、知道部分與整體的關(guān)系，并體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
3、學(xué)會(huì)用不同方式表達(dá)鮮花的美麗。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、六個(gè)花骨朵的花心（紅、黃、白各2個(gè)，反面畫(huà)上大小標(biāo)記），幼兒人手一片花瓣（顏色、大小不一樣）。
2、幼兒操作內(nèi)容：
A組：白色花朵若干（中間印有3-5的點(diǎn)子），油畫(huà)棒；
B組：標(biāo)有點(diǎn)子（3-5）的各種花心若干，彩色夾子；
C組：已畫(huà)好的彩色花朵，花骨朵兒（中間印有3-5的點(diǎn)子）。
4、音樂(lè)（打雷聲，輕柔的音樂(lè)、找朋友）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)優(yōu)美音樂(lè)，玩游戲：花骨朵開(kāi)開(kāi)。（打雷聲、輕柔的音樂(lè)。）
教師和幼兒每人胸前一個(gè)花瓣，扮演花瓣，圍成一個(gè)小圓蹲下。
師：我們美麗的小花瓣，圍成的是一個(gè)可愛(ài)的花骨朵。聽(tīng)！什么聲音？（放打雷音樂(lè)）
師：春雷響了，春雨來(lái)了，花骨朵也醒來(lái)了�；ò陚�?nèi)嗳嘌劬�，伸伸懶腰，隨著春風(fēng)，扭一扭。漸漸地，長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，開(kāi)花了，越開(kāi)越大，真漂亮！
（幼兒聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，自由舞動(dòng)，圓圈漸漸變大，變面最大。）
二、根據(jù)不同特征，將花瓣進(jìn)行分類，匹配。
1、按顏色不同分類。
師：小花瓣們真漂亮。相互之間看一看，你們一樣嗎？
師：你是什么顏色的花瓣呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。）
紅花瓣在哪里？黃花瓣呢？白花瓣呢？（按照顏色不同，各種花瓣隨音樂(lè)抖一抖，舞一舞。）
2、游戲：找朋友（音樂(lè)《找朋友》）
師：原來(lái)，我們花瓣的顏色不一樣，請(qǐng)你聽(tīng)音樂(lè)，找一找，找到顏色一樣的花瓣抱一抱。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)，找顏色一樣的好朋友。）
師：請(qǐng)顏色一樣的花瓣朋友坐在一起。（花瓣按紅、黃、白顏色分成三組坐。）
3、師：和你旁邊的好朋友比一比，有什么不一樣？（大�。�
師：原來(lái)，花瓣顏色雖然一樣，但大小不一樣，有的大，有的小。
4、貼花瓣。
（1）提供標(biāo)有數(shù)字的花心，幼兒按數(shù)字、形狀匹配相應(yīng)的花瓣。
師：看，老師還給你們帶來(lái)了許多花心呢！都有什么顏色呢？
紅色花心開(kāi)什么顏色的花瓣？黃色呢？白色呢？
師：花心后面還有個(gè)小秘密呢！我們一起來(lái)看一看。
"你看到了什么？"（大、小標(biāo)記）我們用身體來(lái)表示一下大標(biāo)記、小標(biāo)記。"花心上的.大小標(biāo)記是什么意思？"
幼兒自己討論、交流。
教師小結(jié)：花心想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，讓它們快快開(kāi)花。請(qǐng)你們將自己的花瓣貼在它的身體上，大的貼在大標(biāo)記處，小的貼在小標(biāo)記處。
�。�2）師：你們會(huì)按照要求來(lái)幫忙嗎？
幼兒自由貼花瓣。
教師將貼好的花朵布置在"花圃"里，和幼兒一起檢查。
三、游戲：花兒朵朵開(kāi)
師：現(xiàn)在花圃里開(kāi)了這么多的花。一共有幾朵？我們數(shù)一數(shù)。
師：除了這些花朵，還有一些花朵也想開(kāi)放，請(qǐng)你們幫幫忙。
1、涂花瓣：用油畫(huà)棒為花瓣涂顏色（看它中間有幾個(gè)點(diǎn)子，就涂幾個(gè)花瓣）。
2、用夾子做花瓣，裝飾花朵（花心是點(diǎn)子幾，就夾幾個(gè)花瓣）。
3、按對(duì)應(yīng)點(diǎn)子拼花朵：按照上面1-5的點(diǎn)子，將花瓣對(duì)應(yīng)地粘在花心周圍。
四、游戲：花仙子
師生一起布置花展。
師：瞧，滿園的鮮花開(kāi)放了，多美麗！花仙子們，圍著美麗的鮮花，跳起來(lái)吧�。ㄓ變菏殖肿约旱淖髌罚趦�(yōu)美的音樂(lè)伴奏下舞動(dòng)。）
教學(xué)反思：
從活動(dòng)中看到孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握得很好，在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來(lái)，在游戲的時(shí)候孩子們也玩得非常開(kāi)心，在今后的課程中，還應(yīng)該更多的以游戲形式來(lái)組織才符合孩子的興趣，但是在活動(dòng)中，老師說(shuō)的過(guò)多，今后的教學(xué)要放開(kāi)，給孩子更多的空間自己探索。
幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開(kāi)》 4
一、設(shè)計(jì)意圖：
折紙是有趣的美工活動(dòng)。它是一個(gè)手腦并用的過(guò)程，既可開(kāi)發(fā)幼兒的智力，又能培養(yǎng)幼兒的注意力，觀察力、想象力和理解力，還能促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，使小肌肉群靈活性及力度得到鍛煉。對(duì)小班幼兒進(jìn)行紙藝活動(dòng)，就是讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的折紙技巧，感受折紙帶來(lái)的快樂(lè)，從而喜歡上有趣的美工活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)郁金香的結(jié)構(gòu)。
2、掌握對(duì)角折，對(duì)邊折，翻折的折紙技巧。
3、體驗(yàn)折紙帶來(lái)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
熟練掌握郁金香的折紙技巧。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
對(duì)翻折技巧的掌握。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
手工紙
折紙步驟圖
花園情境創(chuàng)設(shè)
六、教法：
本次活動(dòng)我采用多媒體課件、情景創(chuàng)設(shè)，步驟圖展示、教師示范指導(dǎo)等方式引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的折紙技巧，從而鍛煉幼兒手部協(xié)調(diào)能力。
七、學(xué)法：
本次活動(dòng)以幼兒為主體，幼兒采用的學(xué)法有：觀察法、游戲法、多種感官參與法。通過(guò)讓幼兒看、聽(tīng)、說(shuō)、操作等多種感官的參與，讓幼兒更有興趣的學(xué)習(xí)。
八、活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（教師介入導(dǎo)課視頻）
寶寶們，春天到了，小蝴蝶飛到草地上想要找小花朵一起跳舞，可是花兒們還沒(méi)有開(kāi)，我們一起來(lái)為它添上美麗的郁金香吧！
二、折郁金香
（一）示范折郁金香的方法：（按步驟拍成單獨(dú)照片，畫(huà)外音說(shuō)明折法）
�。�1）首先準(zhǔn)備一張正方形的彩色手工紙。
�。�2）紙寶寶轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一個(gè)角在上面，一個(gè)角在下面。
（3）下面的角找上面的角抱一抱，兩條邊抱一抱，折平整，變成三角形。
�。�4）再將三角形的一個(gè)底角向上翻折，不能折太多，要露出一個(gè)小角，像豎起的小耳朵。
�。�5）同樣，將三角形另一個(gè)底角也向上翻折，露出小角，像豎起的'小耳朵。
（6）漂亮的郁金香就折好了，寶寶們，你們也來(lái)試著折一折吧。
�。ǘ┯變簢L試折郁金香。（小視頻）
�。ㄈ┙處熂m正錯(cuò)誤的折法。（教師手部特寫(xiě)介入視頻，畫(huà)外音說(shuō)明方法）。
�。ㄋ模┙處煄椭欣щy的幼兒。（小視頻只介入幼兒和教師的手）
三、作品展示（視頻）
（一）幼兒將折好的郁金香貼到畫(huà)面上。
漂亮的郁金香折好了，快來(lái)裝扮美麗的花園吧！
�。ǘ┈F(xiàn)在的花園真漂亮，小蝴蝶邀請(qǐng)我們一起去跳舞。
幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開(kāi)》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。
2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經(jīng)畫(huà)好枝葉的畫(huà)紙等。
3、教師事先做好的`一幅花朵。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開(kāi)放的花。
�。�1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察活動(dòng)室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說(shuō)說(shuō)它們的顏色與形狀有什么不同之處。
（2）引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說(shuō)出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。
�。�3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己最喜歡的花的名稱，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。
�。�1）教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請(qǐng)幼兒觀察教師做好的花朵，說(shuō)一說(shuō)是用什么材料做的，請(qǐng)幼兒猜想教師的制作方法。
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還可以用什么材料制作花朵。
�。�3）教師出示各種材料（橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等），和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫(huà)等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。
3、教師示范用橘皮制作菊花。
�。�1）將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫(huà)好的枝葉上方。
�。�2）提醒幼兒安全使用剪刀。
�。�3）粘貼時(shí)要注意花瓣的錯(cuò)落有致。
4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進(jìn)行制作。
（1）橘皮制作菊花;
�。�2）毛線制作花朵;
�。�3）各種紙制作花朵。
5、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒各種注意事項(xiàng)。
6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開(kāi)》 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞花卉圖片和名畫(huà)，了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2、嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3、細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電子白板（花卉圖片、畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品），背景音樂(lè)(林�！舵覒颉�)。
2、范畫(huà)兩幅，黑色卡紙、水粉顏料、水粉筆、反穿衣、桌布、小抹布等。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p花卉圖片及名畫(huà)，感知色彩和造型的美。
1、師：在大自然里，有許多漂亮的花（拉幕），請(qǐng)你看一看你喜歡哪一朵？它的顏色和形狀是什么樣的？（根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊放大圖片）
2、小結(jié)：這么多的花，它們的花瓣顏色都有慢慢的變化，有的靠近花心的地方顏色淺，慢慢變深；而有的靠近花心的地方顏色深，慢慢變淡。它們的花瓣形狀也都不一樣，但是都很漂亮。有一位美國(guó)的女畫(huà)家?jiàn)W基弗她特別喜歡畫(huà)花，我們來(lái)看一下她畫(huà)的花！（播放下一頁(yè)）
3、提問(wèn)：看了她畫(huà)的花以后，你有什么感覺(jué)？她用了哪些顏色？（運(yùn)用聚光燈）她的花瓣畫(huà)得怎么樣？
�。ㄐ〗Y(jié)：花瓣都到了紙的邊上，有的花瓣都到紙的外面了，她畫(huà)的這朵花可真大呀�。�
（二）示范講解作畫(huà)步驟，學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
1、教師示范涂漸變色的兩種方法，幼兒學(xué)習(xí)漸變色。今天，盛老師也想學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗畫(huà)一朵大大的花，我這兒有三種顏色的顏料（粉紅色、紫色和白色），選一種自己喜歡的顏色將花的輪廓畫(huà)下來(lái)，先畫(huà)花心，再畫(huà)花瓣，花瓣要盡量畫(huà)到紙的.邊緣，畫(huà)得大大的，然后換一種顏色開(kāi)始涂色，可以靠近花心的地方涂深顏色，也可以靠近花瓣邊緣一圈涂深顏色（教師先涂花瓣邊緣一圈深顏色，再示范示范一片花瓣的涂色方法，可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作），最后涂上花心。
2、師幼共同欣賞兩幅范畫(huà)，進(jìn)一步感知漸變色。我還畫(huà)了其他樣子的花，你們想不想看？（出示兩幅范畫(huà)），這兩朵花又是什么樣的？（一朵花靠近花心的地方顏色淺，花瓣邊緣一圈顏色深；一朵花靠近花心的地方顏色深，花瓣邊緣一圈顏色淡）
�。ㄈ┙處熃淮螅變簞�(dòng)手操作，表現(xiàn)單朵花的漸變色。
1、你們想不想也來(lái)畫(huà)一朵漂亮的大花？先想好了你想畫(huà)什么樣子的花，盡量要把花瓣畫(huà)得大一些，撐滿整張紙，想好了輕輕走到后面選你喜歡的顏色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，表現(xiàn)花的不同形態(tài)并涂上漸變的色彩。
�。ㄋ模┱故咀髌罚蕾p評(píng)價(jià)。
1、將幼兒的作品貼到卷軸上，大家一起欣賞。
2、提問(wèn)：你最喜歡哪一朵花？為什么？（引導(dǎo)幼兒從顏色和形狀進(jìn)行講評(píng)）
3、師：今天，我們畫(huà)了這么多漂亮的花，大自然里除了這些美麗的花，還有其他許多漂亮的東西，只要我們細(xì)心的觀察，下次再把它們也畫(huà)下來(lái)，好不好？（和客人老師說(shuō)再見(jiàn)�。�
幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開(kāi)》 7
設(shè)計(jì)思路：
在小花園的主題站點(diǎn)下，曾有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察大自然的變化，觀察植物角的植物變化，領(lǐng)略春天的明顯特征。幼兒對(duì)于花朵越來(lái)越喜愛(ài)，基于幼兒喜愛(ài)花朵這一特點(diǎn)，借助春天百花齊放的特點(diǎn)，開(kāi)展一節(jié)畫(huà)花的藝術(shù)活動(dòng)一定能激發(fā)幼兒的興趣。因此預(yù)設(shè)在小花園的情境中，表現(xiàn)花朵的形態(tài)，花芯是圓圓的戴著半圓形的帽子，花莖是它的身體，手是它的葉子，便于小班幼兒理解。此活動(dòng)的重點(diǎn)在于用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)百花盛開(kāi)，這是孩子第一次嘗試簡(jiǎn)單圖形組合畫(huà)不封閉的圓來(lái)表現(xiàn)物體，所以難點(diǎn)在于嘗試用圓與不封閉的圓形組合表現(xiàn)花朵，本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花兒的形狀美、顏色美；第二環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒想為花朵穿上漂亮衣服的愿望；第三環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試自己創(chuàng)作，在花園種上不同的花兒；第四環(huán)節(jié)讓幼兒展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛圍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現(xiàn)造型各異的小花。
2.在為花兒打扮的過(guò)程中感受春天的氣息，體驗(yàn)種花的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)好背景的紙每人一張、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片——參觀花園真美麗
1.春天來(lái)啦！天氣越來(lái)越暖和了，花園里都開(kāi)了哪些花？
2.觀察圖片，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？你看到了什么顏色的花兒？
3.小結(jié)：花園里開(kāi)滿了五顏六色、各種各樣的花兒，非常漂亮，那到底有些什么樣的花呢？我們繼續(xù)跟著花仙子去看一看。
4.花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍(lán)的等等，很漂亮。除了顏色美，還有什么地方美？
5.這朵花它的花瓣是什么樣子的，像什么？還有些什么樣的花瓣？
6.小結(jié)：花兒的花瓣有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、還有的尖尖的等各種樣子的，也很美。
二、教師示范——我來(lái)當(dāng)個(gè)小花匠
1.這里還有一個(gè)花園，漂亮嗎？咦，這里邊還沒(méi)有花呢，我們一起來(lái)種些漂亮的花吧！拿什么種呢？
2.教師模仿蠟筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)做小花匠。小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給花朵穿上什么顏色的衣服？
3.我給花兒穿上圓圓/方方/的花蕊，尖尖/長(zhǎng)長(zhǎng)/的`花瓣，真好看。方形花朵的示范：“上面平平平，兩邊直直直，小門關(guān)關(guān)緊�！甭菪位ǘ涞氖痉叮骸皬闹虚g開(kāi)始緊緊地緊緊地往外繞一個(gè)越來(lái)越大的圈�！�
4.綠色的蠟筆寶寶來(lái)幫忙，把花兒種在草坪上。
5.鼓勵(lì)幼兒模仿蠟筆的口吻說(shuō)出自己的意愿。
三、幼兒操作——大家一起來(lái)種花
1.鼓勵(lì)幼兒在花園空地上種造型各異的花。
2.嘗試用綠色的蠟筆表現(xiàn)莖和葉子：葉子和莖能提供營(yíng)養(yǎng)使花開(kāi)得更鮮艷。
3.及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號(hào)，供其他幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
4.種花過(guò)程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加漂亮。
四、分享交流——誰(shuí)的花園最漂亮
幼兒展示自己的作品：看一看，誰(shuí)的花園最漂亮？
幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開(kāi)》 8
設(shè)計(jì)思路：
在以“快樂(lè)六個(gè)一”為特色的音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展下，我班孩子的舞蹈表現(xiàn)欲望特別強(qiáng)，所以在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我一直積極地為孩子創(chuàng)設(shè)條件，提供有利地環(huán)境，注重為孩子創(chuàng)設(shè)用音樂(lè)、歌聲、舞蹈和敲打節(jié)奏等表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。每次，他們都非常喜歡和投入，進(jìn)行自由地創(chuàng)造、大膽地想象、快樂(lè)地表現(xiàn)。針對(duì)孩子的這個(gè)興趣特點(diǎn)在開(kāi)展“春夏秋冬”這一主題時(shí)，正好是春天剛剛來(lái)臨，我?guī)Ш⒆尤⒂^花園，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了很多花，而且被千姿百態(tài)的花深深吸引。而后我又提供各種各樣的材料讓孩子制作花，欣賞關(guān)于花的各種歌曲，在班級(jí)里開(kāi)花展。為了進(jìn)一步讓孩子表達(dá)對(duì)花的情感，提升對(duì)美的追求和向往，我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)“花兒朵朵開(kāi)”，借助音樂(lè)讓孩子充分地去感受和表現(xiàn)花兒開(kāi)放時(shí)的美麗。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在“種花”“開(kāi)花”的音樂(lè)情景中，能伴隨音樂(lè)的`變化用舞蹈動(dòng)作自由大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
2、進(jìn)一步感受花兒朵朵開(kāi)放時(shí)的美麗多姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)；多媒體課件；音樂(lè)錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、種花
1、聽(tīng)賞第一段音樂(lè)，引出“種花”。
師：有些小朋友天天盼望著春天到來(lái)，因?yàn)榛ㄏ勺铀徒o他們一包珍貴的禮物——各種各樣的花籽。春天一到，小朋友們趕緊拿著這包花籽來(lái)到街心花園，他們?nèi)ジ墒裁茨兀孔屛覀儊?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)賞第一段音樂(lè)。
2、聽(tīng)賞教師歌唱，感受第一段樂(lè)曲“種花”的歡樂(lè)。
3、幼兒跟隨第一段音樂(lè)表現(xiàn)種花。
教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己種花的動(dòng)作與節(jié)奏；師生隨著音樂(lè)互動(dòng)對(duì)話。
二、開(kāi)花
1、聽(tīng)賞第二段音樂(lè)。
師：暖暖的春風(fēng)輕輕吹，春雨沙沙地澆灌著大地，沒(méi)有多久，花種子發(fā)生了變化。問(wèn)：你從音樂(lè)里聽(tīng)到了花種子怎么了？發(fā)生了什么變化？
2、幼兒表演花種子生長(zhǎng)、開(kāi)花的過(guò)程。
3、欣賞多媒體，進(jìn)一步感受花種子隨著音樂(lè)的變化生長(zhǎng)開(kāi)花的過(guò)程。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)變化動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒交流看了以后有什么感覺(jué)？
4、幼兒結(jié)伴表現(xiàn)花種子的生長(zhǎng)過(guò)程。教師引導(dǎo)根據(jù)音樂(lè)的變化進(jìn)行表現(xiàn)，注意動(dòng)作的優(yōu)美。
5、分配角色，用舞蹈動(dòng)作合作表現(xiàn)第二段音樂(lè)。
師：引導(dǎo)幼兒遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，誰(shuí)幫助花種子長(zhǎng)大、開(kāi)花呢？
結(jié)束：
花兒代表著美麗，象征著幸福，祝愿我們小朋友像花兒一樣美麗，每天幸�？鞓�(lè)。
幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開(kāi)》 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用“團(tuán)”“搓”“揉”“捏”的手法表現(xiàn)花朵的造型。
2、幼兒通過(guò)欣賞圖片、遷移原有對(duì)花朵的表象經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、幼兒體驗(yàn)欣賞美、表現(xiàn)美的愉悅感，產(chǎn)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用“團(tuán)”“搓”“揉”“捏”的手法表現(xiàn)花朵的造型。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒通過(guò)欣賞圖片、遷移原有對(duì)花朵的表象經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
常見(jiàn)的花卉、收集一些花的圖片或照片 、各色泡泡泥
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
談話導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師：一年四季都有花朵開(kāi)放。你知道都有哪些花嗎?它們是什么樣子的?
二、基本部分：
1、欣賞生活中的花，觀察花朵的不同造型。
2、對(duì)比欣賞多朵花的畫(huà)面。教師：這幅畫(huà)上的花是什么樣子?花蕊是什么樣子的'?花瓣是什么樣子?
3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)教師的提問(wèn)和自己的觀察，進(jìn)行討論和交流。
4、通過(guò)教師的引導(dǎo)，拓展幼兒的思維。幼兒自由想象，大膽表述。
5、介紹操作材料，提出任務(wù)與要求。
三、結(jié)束部分：
將幼兒作品進(jìn)行展示，幼兒互相欣賞學(xué)習(xí)。
幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開(kāi)》 10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒通過(guò)觀察和觸摸，了解春天常見(jiàn)花朵的種類和特點(diǎn)，感知春天花卉的生長(zhǎng)變化。
2.能力目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的花朵手工作品，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高觀察能力與審美能力。
3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，理解生命的`成長(zhǎng)與季節(jié)變換的關(guān)系，初步樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)花草的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)材料：各類春天開(kāi)花植物的照片或?qū)嵨铮ㄈ缣一�、櫻花、迎春花等）、彩色紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆等手工制作材料。
2.環(huán)境布置：在活動(dòng)室適當(dāng)位置擺放一些真實(shí)的盆栽花卉，營(yíng)造春天的氛圍。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入部分： 教師引導(dǎo)幼兒觀察教室中的花卉，提問(wèn)：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？在這個(gè)季節(jié)里，我們周圍有哪些花開(kāi)呢？”
2.主體活動(dòng)：
�。�1）教師展示各種春天花卉的照片或?qū)嵨�，介紹每種花的名字、特征及生長(zhǎng)習(xí)性，讓幼兒直觀感受春天的多彩。
�。�2）開(kāi)展“找找看”游戲，引導(dǎo)幼兒在教室內(nèi)外尋找春天的花朵，增強(qiáng)其觀察力和認(rèn)知能力。
�。�3）手工活動(dòng)：指導(dǎo)幼兒用彩紙制作簡(jiǎn)易的花朵，鍛煉他們的動(dòng)手能力，同時(shí)加深對(duì)花朵形狀、顏色的理解。
3.結(jié)束部分： 展示并欣賞幼兒們的手工花朵作品，鼓勵(lì)他們講述自己作品的創(chuàng)意和寓意，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到每一朵花都有它的美麗和價(jià)值，就像每一個(gè)小朋友都是獨(dú)一無(wú)二的，我們要珍惜生命，愛(ài)護(hù)自然。
四、活動(dòng)延伸：
在日常生活中，可帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外觀察，實(shí)地認(rèn)識(shí)更多的花朵，或者開(kāi)展種植活動(dòng)，讓幼兒親自體驗(yàn)種植花卉的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和熱愛(ài)大自然的情感。
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