生日教案

精選生日教案模板匯總9篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的生日教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生日教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣，說清自身喜歡的生日形式和原因。

　　2.進(jìn)行語言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說具體。

　　3.鼓勵學(xué)生大膽陳說自身的見解，積極參與言語實踐活動。

　　設(shè)計理念：

　　口語交際是在“特定的環(huán)境”里進(jìn)行的，口語交際教學(xué)也應(yīng)在生活實際或者符合生活實際的交際情境中進(jìn)行，所以在教學(xué)中注意通過創(chuàng)設(shè)情境來組織活動。口語交際的核心是“交際”，強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的溝通和推薦，所以在教學(xué)中要求推薦的雙方處于互動的狀態(tài)，聽與說的雙方都是主動的，雙方的角色是隨時互換的。要求人人參與，實行“點面結(jié)合”的組織形式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　讓學(xué)生搜集有關(guān)過生日的圖片以和本地過生日的習(xí)俗。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你今年幾歲了?(絕大局部學(xué)生9歲，本地有逢1、3、6、9、15歲大慶的習(xí)俗)你是怎樣度過你的6歲或9歲生日的?你都收到過哪些生日禮物?

　　學(xué)生踴躍發(fā)言，老師要求學(xué)生說完整話。

　　師小結(jié)：剛才老師聽了大家的發(fā)言，感慨很多，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)生日過得熱熱鬧鬧，有的甚至風(fēng)風(fēng)光光，收到的生日禮物也是非常的精美甚至高貴。當(dāng)然也有的同學(xué)生日過得平平淡淡，收到的禮物也是平平經(jīng)常。盡管過生日各不相同，但生日都飽含著親友對我們的愛和希望。那么我們學(xué)生究竟應(yīng)該怎樣過生日呢?過生日要不要送禮物?送什么樣的禮物合適呢?請看情景劇。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，為口語交際作準(zhǔn)備

　　情境l：一學(xué)生過生日，大擺宴席，熱鬧非凡。(課件出示)

　　情境2：一學(xué)生過生日，要求家長送這送那，但迫于條件，家長沒答應(yīng)，該生與家長慪氣。(學(xué)生扮演)

　　情境3：一學(xué)生過生日，與家長一道，在院子里種下一棵小樹苗。(課件出示)

　　討論：你喜歡哪種過生日的方式?為什么?

　　三、自主參與，小組內(nèi)大膽陳說

　　1.幻燈出示推薦的話題：

　　(1)我們學(xué)生應(yīng)該怎樣過生日才有意義?

　　(2)過生日要不要送禮物?送什么樣的禮物?

　　2.學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)推薦討論，要求小組內(nèi)選出一名記錄員，記下組內(nèi)成員的意見，選出一名代言人，代表小組在班上陳說意見。教師巡視并認(rèn)真聽取個別小組的發(fā)言，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　四、班內(nèi)匯報推薦

　　1.各小組整理自身的意見，理清條理。

　　2.各小組代言人上臺發(fā)言，要求聲音洪亮，吐詞清楚，說話有條理，其他同學(xué)認(rèn)真聽，做到不插言，等他人的話說完了再發(fā)表自身的見解，以養(yǎng)成良好的聽話說話習(xí)慣，對每個代言人的表示還要作出公正的評價。

　　3.給沒有上臺的同學(xué)一個大膽陳說的機(jī)會：針對個別小組的發(fā)言，大膽發(fā)表自身不同的見解。

　　4.民主評議，選出最佳代言人，并陳說理由。

　　5.教師給最佳代言人頒發(fā)獎品，以鼓勵其他學(xué)生積極參與口語交際活動。

　　五、拓展交際

　　1.我們這里過生日都有些什么習(xí)俗?推薦課前搜集的資料。

　　2.師針對過生日鋪張浪費大擺宴席的現(xiàn)象，發(fā)表自身的看法，請學(xué)生回家后與家長推薦討論：怎樣過生日才有意義？這樣做，能達(dá)到減少“紅色名片”的目的。

　　3.學(xué)生將與家長推薦情況寫在日記本上。

　　教學(xué)反思：

　　《生日和生日禮物》是語文樂園七“語文生活”的內(nèi)容，這個話題貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣的話題。在課前準(zhǔn)備階段，我要求學(xué)生搜集本地過生日的一些習(xí)俗，學(xué)生非常有興趣，完成得很好，在課堂教學(xué)中，我注意了以下幾個方面：

　　1.注意教師角色的轉(zhuǎn)變，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。勝利地建立了師生互動、小組討論等學(xué)習(xí)模式，較好地發(fā)揮了學(xué)生的主體性，加大了課堂教學(xué)的容量，讓每個學(xué)生都有表示的機(jī)會。

　　2.利用創(chuàng)設(shè)的交際情境，有效地組織交際活動。我創(chuàng)設(shè)了3個情境，兩個是課件出示，一個是學(xué)生模擬扮演，這3個情境的創(chuàng)設(shè)，有利于學(xué)生自如地表達(dá)和交際。

　　3.注意點面結(jié)合，要求人人參與。人人參與是提高每個學(xué)生口語交際能力的保證，為了讓每個學(xué)生參與，我設(shè)計了小組活動，為了發(fā)揮典范的作用，我還設(shè)計了全班性的活動。這堂課學(xué)生的參與面達(dá)到了100％。

　　4.注意雙向互動。在教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)了聽與說雙方的互動，尤其關(guān)注了學(xué)生在交際過程中的應(yīng)對能力，要求聽的學(xué)生不能被動地聽，要隨時準(zhǔn)備發(fā)表自身的意見，要求說的學(xué)生和時調(diào)整自身的講話，防止重復(fù)他人說過的話。

　　5.學(xué)生精彩的語言再現(xiàn)。例如：“我喜歡過生日時去照相，因為它能記錄我的生長�！薄拔疫^生日喜歡

　　里來許多客人，因為那天家里很熱鬧，而我是主角，我有眾星捧月的感覺�！薄拔移綍r老是一個人玩兒，很無聊，但我過生日時家里會來幾個小伙伴，我就不覺得孤單了�！薄凹依飦砹丝腿�，才會顯示出我熱情好客�！薄拔也幌矚g家里來很多大人，因為他們一來就打牌�！�

生日教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)孩子態(tài)度大方，語言流暢的口語交際能力，注意口語交際的文明態(tài)度和語言的修養(yǎng)，《過生日，請同學(xué)吃飯好不好》教案。

　　2、培養(yǎng)孩子說理要有理有據(jù)，擺事實，講道理，努力實現(xiàn)學(xué)生口語交際的雙向互動。

　　3、口語交際活動中滲透能夠為別人著想，節(jié)約，反對鋪張浪費的傳統(tǒng)美德教育。

　　二、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、 音樂引入

　　1、聽歌曲《生日快樂歌》

　　2、談話

　　師：同學(xué)們，剛才聽到的是什么歌？想到生日，大家有什么感覺？你們的生日是怎么過的呢？

　　生：（略）

　　師：看來我們班的孩子一說到過生日就掩飾不住內(nèi)心的喜悅。同學(xué)們一年一次的生日，的確是一個值得慶祝的有意義的日子。不止是小孩子是這樣的，而且大人們樂此不彼。

　　3、課件揭示課題

　　小明的生日到了，爸爸、媽媽問小明打算怎樣過生日，小明想了想，說：“我想請幾個同學(xué)來家里吃飯。”

　�。ǘ�）、討論一下：過生日，請同學(xué)吃飯好不好。

　　1、提出要求：（課件展示）

　　A、要表明自己的觀點。

　　B、要陳述理由，可以擺事實、講道理、做到理由充分。

　　C、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備，做到語句通順，態(tài)度大方。

　　2、小組討論

　　3、：同學(xué)們的意見不一致，我們干脆來個辯論賽，

　　同學(xué)們分為正反兩方進(jìn)行辯論：

　　認(rèn)為：“過生日，請同學(xué)吃飯好�！钡耐瑢W(xué)為正方。

　　認(rèn)為：“過生日，請同學(xué)吃飯不好�！钡耐瑢W(xué)為反方。

　�。ㄈ�）、展開辯論

　　1、準(zhǔn)備：

　　師：出示計分表，并指導(dǎo)學(xué)生戴上標(biāo)志。

　　2、提出要求（課件展示）

　　（1、要陳述理由，可以擺事實、講道理、做到理由充分。2、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備，做到語句通順，態(tài)度大方。3、友誼第一，講文明、講禮貌。）

　　3、開始辯論

　　4、宣布結(jié)果并：

　　過生日，只要開心、快樂就行了，如果能夠為別人著想，學(xué)會節(jié)約，反對鋪張浪費會更有意義。

　�。ㄋ模�、歌聲祝福

　　師：同學(xué)們一首歌、一句話、一首詩……都可以表達(dá)我們對同學(xué)的生日祝福，甚至比一頓生日宴會更有意義，同學(xué)們，讓我們一起在歌聲中為我們身邊每一個人的生日祝福吧。

　　同步

　　過生日請同學(xué)吃飯，很多家長埋怨地說：“唉！這些孩子呀！過生日還花錢請同學(xué)們吃飯，真氣人！”每次聽到別人說這句話的時候，我就不由得深思起來：過生日請同學(xué)吃飯究竟好不好呢？

　　我作為一名小學(xué)生，想談?wù)勛约旱目捶�，我的觀點是：過生日請同學(xué)吃飯好！

　　從某種程度上講，家長的觀點也是對的。過生日請孩子們吃飯確實非�；ㄥX，但卻沒有考慮我們是怎么想的。我們的生日應(yīng)該由我們自己作主，想怎么過就怎么過，無拘無束。雖然花了錢，但使我們得到了快樂，要知道，歡樂是無價的�？涩F(xiàn)在只用一頓飯的錢去買得孩子們那歡樂的笑聲，多么難得��！

　　過生日是件大事。如果過生日時就全家，沒有一個同伴，那該多寂寞呀！沒有一個能陪自己玩的人�？赡苡腥藭�說：“有，家長不是嗎？”但他們沒有想到的是家長是大人，我們是小朋友，大人們已經(jīng)不沉迷在玩當(dāng)中，而是在埋頭苦作，即使跟我們玩也會覺得枯燥無味。兒童是天真活潑的，但是大人們每天都繃著臉，一副嚴(yán)肅的樣子，一看見就讓人害怕。

　　記得在我5歲過生日的時候，我就沒請同學(xué)。那時我感到非常的孤獨。那天早晨一起來我就覺得渾身無力，在吃蛋糕時也感覺索然無味；整天不是看電視就是看書，也沒什么好玩的；下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也沒啥意思，沒有一個很好的玩伴。我媽媽發(fā)現(xiàn)我整天愁眉苦臉，從此以后，便把過生日的權(quán)利就交給我。于是，我再也沒有一天不快樂了。每逢生日我總要請幾個朋友來家玩。生日總是我每年最快樂的一天。

　　我們的童年生活是彩虹，色彩斑斕，豐富多彩。童年的生活是五味瓶，酸甜苦辣回味悠長。我認(rèn)為過生日請同學(xué)吃飯：好！

生日教案 篇3

　　活動目標(biāo)。

　　1、感知數(shù)字6，能點數(shù)6以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

　　2、知道數(shù)字6代表的實際數(shù)量，并正確運用量詞。

　　3、讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備。

　　1、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、《去郊游》音樂。

　　2、幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實物圖片若干；已貼有數(shù)字的禮物盒若干；數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。

　　活動過程。

　�。ㄒ唬┣榫骋�入，激發(fā)興趣。

　　教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)�參加一個生日聚會，乘上我的汽車出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂聲中進(jìn)入活動室。

　�。ǘ�）認(rèn)識數(shù)字6。

　�。�1）教師：看，小螞蟻的生日蛋糕準(zhǔn)備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有6支蠟燭，是過6歲生日。出示數(shù)字6，并說說數(shù)字6像什么呀？

　�。�2）有許多小動物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會是誰呢？

　�。�3）（教師出示課件）聽"喵喵喵"的叫聲，是誰呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個一個一橫排出示蘋果）是什么��？有幾個？可用數(shù)字幾來表示？

　　師總結(jié)：小貓給小豬送了六個蘋果，我們就用數(shù)字6來表示。

　�。�4）（教師出示課件）聽"汪汪汪"的叫聲，是誰來了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個一個一斜排出示氣球）是什么啊？有幾個？可用數(shù)字幾來表示？

　　師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個氣球，我們也可以用數(shù)字6來表示。

　�。�5）（教師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰��？原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以圓形出示花朵）是什么？有幾個？用數(shù)字幾來表示？

　　師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來表示。

　�。�6）（教師出示課件：先出示長耳朵讓有猜，然后出示兔子）猜猜這個長耳朵誰��？原來小兔也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以不規(guī)則出示鉛筆）是什么？有幾個？用數(shù)字幾來表示？

　　師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來表示。

　　（6）（教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）這是誰的尾巴啊？原來小猴子也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以1個和5個分開來排列汽車）是什么？有幾個？用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數(shù)字6來表示。

　�。�8）教師：6除了表示6個禮物，6還可以表示什么？

　　總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。）

　　（三）小組操作。

　　教師：小動物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻（要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進(jìn)行相應(yīng)的操作）。

　　第一組：看數(shù)字帖花朵。

　　第二組：看汽車，貼數(shù)字。

　　第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個棒棒糖了，比第一組的操作更難一點。

　　請小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝福的話。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。

　�。�1）請小動物們?yōu)樾∥浵伋�生日歌�?/p>

　　（2）請小朋友幫助小螞蟻招待小動物，匹配食物后，請幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。

　　教師：小螞蟻非常的開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物�，F(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個吃的。）（3）教師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動室。

生日教案 篇4

　　教材分析：

　　《借生日》是小學(xué)語文一年級上冊的一篇課文，課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

　　學(xué)生分析：

　　現(xiàn)在的孩子在家里享受著小皇帝、小公主的待遇，不知道關(guān)心別人、愛別人.他們要學(xué)會關(guān)心。本文是進(jìn)行學(xué)會關(guān)心教育的好教材。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識12個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識2個偏旁“饣、牜”。 會寫“今、正、雨、兩”4個字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

　　教學(xué)重點：識字讀文

　　教學(xué)難點：讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

　　教具準(zhǔn)備：《生日歌》錄音帶、生字卡片

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時

　　一、引入課題。

　　板書：借

　　問：平時你向別人或別人向你借過什么嗎？（生自由回答）

　　好多小朋友都有過借東西的經(jīng)歷。但你們借過生日嗎？（板書：生日）今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借生日》的故事。學(xué)了之后，你們就會明白，為什么要借生日。(齊讀課題)

　　二、學(xué)文識字，朗讀課文。

　　(一)讀準(zhǔn)字音。（出示生字）

　　1、大聲、自由地讀生字，對自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。

　　2、小老師帶讀。

　　3、教師針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。

　　(二)讀通課文。

　　1、自由讀書，爭取把課文讀正確。（現(xiàn)在這些生字娃娃全都跑到課文里去了。請小朋友們自由地讀讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭取讀正確。）

　　2、檢測：逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。（重點指導(dǎo)最后一段的兩個長句。）

　　(三)生字再現(xiàn)

　　1、交流識字方法。

　　(同桌互相交流一下識字方法，然后指名說一說自己想說的字。)

　　2、教師指導(dǎo)，認(rèn)識偏旁“饣、牜”

　　3、自由并指名去拼音讀生字。課件給予評價

　　4、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴(kuò)詞

　�、艑W(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞

　　⑵在四人小組里一人選一個字?jǐn)U詞，看哪組的詞最多。

　�、亲x一讀參考詞語。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、齊讀生字。課件給予評價。

　　2、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴(kuò)詞

　　二、感悟課文

　　1、自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

　　2、學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……(教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)

　�。�1） 我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？展示課文插圖1，并指導(dǎo)朗讀：你怎么從來不過生日？（抓住情景和問號讀出奇怪的語氣）

　�。�2） 我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？展示課文插圖2，并指導(dǎo)朗讀：媽媽這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。

　　A、追問：小朋友，如果你是小云，你喜歡過生日嗎？為什么？

　　小朋友自由回答后，師小節(jié):是呀，每個小朋友都喜歡過生日。（展示過生日的歡樂場景）你看，過生日時朋友們給了我們許多祝福，許多小禮物，還能吃跟大家一起分享香甜美麗的蛋糕，可熱鬧了。生日是小朋友最快樂的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。

　　B、追問：可是，小云要把這么幸福、快樂的一天借給媽媽，這說明了什么呢？她當(dāng)時是怎么想的？（如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺得子女的生日比自己的生日更重要。等）

　　3、有感情地朗讀全文。

　　三、拓展課文：小朋友，你們愛媽媽嗎？你打算怎樣表達(dá)對媽媽的愛？

　　1、自由表達(dá)

　　2、課間律動：《好媽媽》（配樂）

　　四、學(xué)習(xí)寫字。(比賽：看誰寫得好)

　　1、請學(xué)生觀察要寫的四個字筆順和在田字格中的占位。

　　出示：兩、雨

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？出示：┳

　　2、教師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著老師書空。

　　3、學(xué)生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時評講。

　　四、布置作業(yè)（出示）

　　1、 記一記 媽媽的生日是幾月幾日

　　2、 想一想 你準(zhǔn)備怎樣給媽媽過生日

　　3、 背一背 《游子吟》

生日教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1，復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一直點數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

　　2，在活動中加強(qiáng)觀察力和思維力。

　　3，體驗操作學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

　　4，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　5，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：能手口一致點數(shù)，知道數(shù)字代表的實際數(shù)量

　　難點：能按數(shù)取物

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：小豬過生日課件，小動物五只，5以內(nèi)數(shù)字卡

　　學(xué)具：印有數(shù)字、點子的盤子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。

　　活動過程

　　一，復(fù)習(xí)感知

　　1，引入活動，小豬過生日，邀請我們到她家去做客，出示PPT。

　　2，小動物給小豬過生日來啦，并送來了許多禮物，聽一聽誰來啦

　　A“喵喵”（貓）他給小豬送來了什么禮物，有幾個用數(shù)字幾表示？（一個棒棒糖）

　　B：“汪汪汪”（小狗）他給小豬送來了什么禮物，可以用數(shù)字幾表示？（兩個花盆）

　　C：小羊小青蛙也來啦，送來了什么禮物，數(shù)量是多少？（小羊三個皮球，小青蛙送來四個蝴蝶結(jié)）

　　3，小豬邀請好朋友吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日（五根蠟燭，五歲生日）

　　二，操作探索

　　1，小動物給小豬送了許多生日禮物，我們也要給小豬送禮物，我們把禮物放在盤子里，盤子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。教師示范操作

　　2，幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　3，提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點子，能手口一直點數(shù)，給能力較弱的幼兒多幫助和指導(dǎo)

　　4，請個別幼兒講述操作情況，給小豬送了幾個什么禮物。

　　三，游戲鞏固

　　1，小豬想請小朋友幫助他招待小動物，如果這個小動物對應(yīng)的數(shù)字和實物數(shù)量一樣，就放進(jìn)相對應(yīng)的籃子里。

　　2，幼兒操作教師指導(dǎo)

　　3，檢查幼兒操作情況

　　四，生日快樂

　　小豬的生日會越來越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂歌！

　　教學(xué)反思

　　這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，在幼兒已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上增加一點按數(shù)取物的知識，讓復(fù)習(xí)課提升了高度。

　　活動過程我注重幼兒的個別差異，講求對幼兒能力的同等對待，考慮到幼兒的個別差異。

　　可是班級幼兒人數(shù)過多，對于操作環(huán)節(jié)掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感興趣，整個過程都將會很好的掌控！

生日教案 篇6

　　【活動目的】

　　1、通過觀察了解生日蛋糕的制作過程,感受蛋糕師的工作。

　　2、通過動手嘗試讓幼兒,體驗制作生日蛋糕的快樂。

　　3、初步讓幼兒感受與同伴合作的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、與家長聯(lián)系好,做好準(zhǔn)備工作。

　　2、收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實物模型。

　　3、材料:泡沫板制作的蛋糕模型每組一個(9個),彩色橡皮泥、皺紋紙等裝飾材料若干。

　　【活動過程】

　　一、課前活動,讓幼兒觀賞收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實物模型。

　　二、活動第一部分――觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的.過程。

　　1、組織幼兒圍坐成同字形,歡迎“蛋糕師”。

　　2、教師交代觀看時應(yīng)注意的事項。

　　3、幼兒觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的過程。

　　三、活動第二部分――我是“小小蛋糕師”,讓幼兒嘗試合作“生日蛋糕”。

　　1、教師介紹準(zhǔn)備的材料,激發(fā)幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。

　　2、教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。(引導(dǎo)幼兒可以用排序的方法、也可以用分類的方法)。

　　3、幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將“蛋糕”裝飾漂亮。

　　四、情感體驗。

　　通過談話讓幼兒表達(dá)第一次學(xué)習(xí)做蛋糕的感受;以及第一次與同伴合作的體驗。

　　【活動優(yōu)點】

　　1、選材――生日蛋糕是每個孩子都感興趣的。又是貼近幼兒生活的。幼兒對此次活動非常感興趣。抓住這點,結(jié)合活動充分利用了家長資源,請了我班會做蛋糕的家長到班上來進(jìn)行生日蛋糕的現(xiàn)場制作。通過讓幼兒觀看蛋糕制作了解其制作過程,同時讓幼兒感受到雙手的靈巧與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進(jìn)行裝飾。

　　2、選擇的活動方式――在幼兒的平時活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于學(xué)習(xí)過的技能不善于重復(fù)使用,還有幼兒的協(xié)商能力、分工、合作能力欠缺。所以,通過利用廢舊泡沫制作的“生日蛋糕”白模型,讓幼兒分小組進(jìn)行裝飾。這對于上述幼兒存在的問題,給幼兒提供了一個“機(jī)會”,通過實踐幼兒能感受到與同伴合作的愉快和運用學(xué)會的技能展示自我的成功喜悅。

生日教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴他人住址的基本要素。

　　2、關(guān)注自己家所處的周圍環(huán)境，并嘗試用完整的語句描述。

　　活動重難點：

　　重點：了解告訴他人住址的基本要素。

　　難點： 嘗試用完整的語句描述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事PPT

　　活動過程：

　　一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問題師：看，這是一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?(出示老鴨圖片)小結(jié)：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加PARTY!

　　重點提問：

　　1、小動物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒)

　　2、他們都是根據(jù)老鴨說的去做的呀，到底是怎么回事?

　　3、老鴨對小豬是怎么說的?對小黃狗又是怎么說的?小白兔收到的短信是怎么寫的?

　　4、到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?

　　小結(jié)：老鴨對每個小動物只說了其中一點。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便找到。

　　師：你們都清楚了，可小動物們還不知道，誰來告訴他們。

　　(三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。)師：你們說，現(xiàn)在小動物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒找到?聽我完整地講一遍故事。

　　二、遷移生活經(jīng)驗，拓展幼兒思維廣度師：你覺得這是個怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。

　　師：我們會去一個小朋友的家做客，誰來說一說你家在哪里?誰能說的最清楚。

　　結(jié)束語：究竟去誰家，就看你的本領(lǐng)嘍!

　　教學(xué)反思：

　　我設(shè)計了一個《老鴨過生日》這樣的一個情節(jié),其實也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn)，在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應(yīng)該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在!

生日教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、能把五個大小不一的禮物盒按照從小到大的順序排列出來。

　　2、感知物體大小的傳遞關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：禮物盒卡片、底板人手一套。

　　活動過程

　　1、活動導(dǎo)入。

　�。�1）師：今天是小熊寶寶的生日，他收到了一件禮物。我們一起來看看他收到的禮物是什么。

　�。�2）師幼共同閱讀繪本，發(fā)現(xiàn)不同顏色不同大小的禮物盒。

　　師：一共有幾個禮物盒？這些禮物盒是什么顏色的？

　　2、為禮物盒排排隊。

　�。�1）出師禮物盒的家，請幼兒為最大和最小的禮物盒找一個合適的家。

　　師：誰能給最大和最小的禮物盒找一個合適的家？

　�。�2）請個別幼兒把禮物盒按照從大到小的順序送回家。

　　師：其他的紙盒也希望有一個合適的家，請小朋友給所有的紙盒都找一個合適的家。

　　3、幼兒分組操作，幫禮物和找到合適的家。

　�。�1）教師提醒幼兒看好底板上的標(biāo)記再去送禮物盒。

　�。�2）教師提醒幼兒幫禮物盒全部找到家后請老師或者好朋友檢查。

生日教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說"祝你生日快樂！這是我送給你的**"

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。

　　3、通過禮物來對顏色感興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準(zhǔn)備：課件、各種圖片、美工用具

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪颈尘埃�引起興趣。

　　1、這是誰的家？你是怎么知道的？小雞，相互打招呼。

　　2、今天對小雞來

　　說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。

　�。ǘ�）使用課件，幼兒根據(jù)動物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。

　　1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。

　　2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學(xué)說禮貌用語。

　�。ㄈ�）幼兒操作，表達(dá)自己對小動物的喜歡。

　　1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么？

　　2、你想送小雞什么禮物，說一句好聽的話。

　　3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說"祝你生日快樂！這是我送給你的**。

【精選生日教案模板匯總9篇】相關(guān)文章：

精選生日教案模板匯總8篇03-09

精選生日教案模板匯總10篇03-02

【精華】生日教案模板匯總9篇03-12

【精選】生日教案模板集錦五篇03-10

精選生日教案模板集合六篇03-01

【精選】生日教案模板集合6篇03-11

精選生日教案模板集錦8篇03-05

精選舞蹈教案模板匯總8篇03-06

精選荷花教案模板匯總5篇03-11

【精選】安全教案模板匯總5篇02-11